《菱形的性质与判定》教案
教学目标：
菱形的定义、菱形的性质、菱形的判定．
教学重点：
菱形的性质及判定方法．
教学难点：
菱形性质和直角三角形的知识的综合应用．
教学过程：
一．巧设情景问题，引入课题
前面我们探讨了平行四边形的性质和判别条件，下面我们来共同回忆一下．大家来看一个衣帽架．
这个衣帽架中有你熟悉的图形吗？
图中三个四边形都可以看成是平行四边形，那么这几个平行四边形有什么特点呢？让学生注意观察，然后回答．
这三个平行四边形都是邻边相等的平行四边形．我们把这样的平行四边形叫做菱形．这节课我们就来探讨一下菱形．
二．新课
你能给菱形下定义吗？(一组邻边相等的平行四边形叫做菱形．)菱形是一种特殊的平行四边形，特殊之处在于它是有一组邻边相等．所以菱形是具备：“①平行四边形，②一组邻边相等．”这两个条件的四边形．
将一个菱形ABCD按图示折叠并展开，
(1)说明两条折痕的交点为菱形中心O．
《菱形的性质与判定》教案
教学目标：
菱形的定义、菱形的性质、菱形的判定．
教学重点：
菱形的性质及判定方法．
教学难点：
菱形性质和直角三角形的知识的综合应用．
教学过程：
一．巧设情景问题，引入课题
前面我们探讨了平行四边形的性质和判别条件，下面我们来共同回忆一下．大家来看一个衣帽架．
这个衣帽架中有你熟悉的图形吗？
图中三个四边形都可以看成是平行四边形，那么这几个平行四边形有什么特点呢？让学生注意观察，然后回答．
这三个平行四边形都是邻边相等的平行四边形．我们把这样的平行四边形叫做菱形．这节课我们就来探讨一下菱形．
二．新课
你能给菱形下定义吗？(一组邻边相等的平行四边形叫做菱形．)菱形是一种特殊的平行四边形，特殊之处在于它是有一组邻边相等．所以菱形是具备：“①平行四边形，②一组邻边相等．”这两个条件的四边形．
将一个菱形ABCD按图示折叠并展开，
(1)说明两条折痕的交点为菱形中心O．