语文公开课观后感
杨晓贤
近期，我校组织全体教师观看了公开课，课前教师准备充分，课上师生互动频繁，比以前有了不少新的气象。下面谈一下自己的感受。
一、 一点体会
教师讲得少了，学生读的多了。以往教师只注重自身的讲授。缺少对学生的训练，学生读的时间少、读的次数少、感悟的层次少。结果教师累、学生苦、效果差。本次活动，教师在课堂上给学生留的读书的时间比较充足，训练次数也较多，感悟的层次也不少。希望老师们今后再接再厉，尽最大努力压缩教师活动时间，为学生活动腾出充足的时间，把时间还给学生。
二、 一点建议
从导课到结课，学生跟着授课教师转，转过来转过去，转得人晕晕糊糊。其实老师们的心情可以理解，既想展示第一课时的导入，又想突出第二课时朗读的训练，容量加大了，任务繁重了，势必造成授课教师累、学生学得累的情况！所以希望今后在教学中，合理安排教学容量，适时、适度、适量的控制教学内容，让学生轻松、愉悦地吃饱、吃好。
语文公开课观后感
杨晓贤
近期，我校组织全体教师观看了公开课，课前教师准备充分，课上师生互动频繁，比以前有了不少新的气象。下面谈一下自己的感受。
一、 一点体会
教师讲得少了，学生读的多了。以往教师只注重自身的讲授。缺少对学生的训练，学生读的时间少、读的次数少、感悟的层次少。结果教师累、学生苦、效果差。本次活动，教师在课堂上给学生留的读书的时间比较充足，训练次数也较多，感悟的层次也不少。希望老师们今后再接再厉，尽最大努力压缩教师活动时间，为学生活动腾出充足的时间，把时间还给学生。
二、 一点建议
从导课到结课，学生跟着授课教师转，转过来转过去，转得人晕晕糊糊。其实老师们的心情可以理解，既想展示第一课时的导入，又想突出第二课时朗读的训练，容量加大了，任务繁重了，势必造成授课教师累、学生学得累的情况！所以希望今后在教学中，合理安排教学容量，适时、适度、适量的控制教学内容，让学生轻松、愉悦地吃饱、吃好。