无锡市羊尖中学初三三模语文试卷
本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为150分钟。试卷满分为130分。 注意事项：
1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上；认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。
2.答选择题必须用2B 铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再选涂。
3.答主观题必须用0.5毫米黑色水笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累与运用（共15分）
1．下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（3分） （ ） A. 挑剔．（t ì） 重峦叠障．（zh àng ） B. 呜咽．（y è） 驰．（ch í）名中外 C. 杀戮．（l ù） 骇．（h ài ）人听闻 D. 矜．（j īn ）持 脍．（ku ài ）炙人口 2．下列句中横线上所填词语最恰当的一项是（3分） ( ) （1）角色的个性鲜明，是电视剧《康熙王朝》最值得欣赏的地方。甚至连配角都 ，令人难忘。
（2）中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条道路上行
走， ，最终都必然会在山顶上相逢。
（3）他们的确有共同语言，的确有对于我国文学的 的一整套看法。 A ．（1）栩栩如生 （2）异曲同工 （3）不谋而合 B ．（1）惟妙惟肖 （2）殊途同归 （3）不谋而合 C ．（1）惟妙惟肖 （2）异曲同工 （3）不约而同 D ．（1）栩栩如生 （2）殊途同归 （3）不约而同
3．对下面文段中加点字的解释有错误的一项是（3分） （ ）
蒋氏大戚．，汪然出涕．，曰：‚君将哀而生．之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向．
吾不为斯役，则久已病矣。‛ A ．戚：忧伤 B. 涕：眼泪 C. 生：活下去 D. 向：从前
4．下列句子中加点词的词性一致的一项是（3分） （ ） A ．穿上妈妈送来的大衣，她感到十分温暖．．。 他的义举温暖．．了人们日渐冷漠的心灵。 B ．但我不能放歌，悄悄．．是别离的笙箫。 趁老师不注意，他悄悄．．离开了教室。 C ．为了生火，他抱进来一捆．干草。 出发前，他将行李捆．好了。 D ．月色便朦胧．．在这水气里了。 感人的场景朦胧．．
了观众的眼睛。 5．对下面有关礼仪教育的两张问卷调查统计表，分析有误的一项是（3分） （ ） （1）您希望开设礼仪教育的课程吗？
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（2）您认为礼仪教育的承担者应该是谁？
A ．学生与市民中多数希望开设礼仪教育课程。
B ．学生与市民多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担。
C ．学生与市民都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。
D ．学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，市民比学生更加强烈。
二、阅读与分析（共49分）
（一）颜斶说齐王（12分）
齐宣王见颜斶，曰：‚斶前！‛斶亦曰：‚王前！‛宣王不说。左右曰：‚王，人君也；斶，人．臣也。王曰‘斶前’，斶亦曰‘王前’，可乎？‛斶对曰：‚夫斶前为慕势，王前为趋士；与使斶为慕势，不如使王为趋士。‛王忿然作色，曰：‚王者贵乎？士贵乎？‛对曰：‚士贵耳，王者不贵！‛王曰：‚有说乎？‛斶曰：‚有。昔者秦攻齐，令曰：‘有敢去柳下季垄五十步而樵采者，死不赦！’令曰：‘有能得齐王头者，封万户侯，赐金千镒！’由是观之，生王之头，曾不若死士之垄也。‛
宣王曰：‚嗟乎！君子焉可侮哉？寡人自取病耳！愿请受为弟子。且颜先生与寡人游，食必．太牢，出必乘车，妻子衣服丽都。‛ 颜斶辞去曰：‚夫玉生于山，制则破焉，非弗宝贵矣，然太璞不完。士生乎鄙野，推选则禄焉，非不得尊遂也，然而形神不全。斶愿得归，安步以当车，．．无罪以当贵，清静贞正以自娱。‛则再拜而辞去也。
君子曰：‚斶知足矣，归真返璞，则终身不辱也。‛（有删改，选自《古文观止》） ．
【注释】①颜斶（ch ù）：战国时齐国高士。②柳下季：鲁孝公的儿子。③垄：坟墓。 ④樵采：打柴。 ⑤镒：古代重量单位。⑥太牢：牛、羊、豕。 ⑦制：裁断。 6．下列句中的“以”与“安步以当车”中的“以”意义和用法相同的一项是（2分）（ ） ．
A ．以其境过清 B ．以塞忠谏之路也 ．．C ．以激怒其众 D ．策之不以其道 ．．
7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（2分） （ ） A ．齐宣王召见颜斶，颜斶却让齐宣王到他跟前，让齐宣王很不高兴。
B ．齐宣王要颜斶拜他为师，并许诺“食太牢”、“出乘车”、“妻子衣服丽都”，但颜斶还是告辞离开了
初三适应性练习 语文试卷 第 2 页 共 6 页
⑥
⑦
⑤
②
③
④
①
C ．颜斶以璞玉自比，说璞玉生在深山中，经过加工制作就受到了破坏，就不再是宝物值得珍爱，也就不完好了。表明其不愿出仕、洁身自好、渴望过淡泊宁静的隐士生活的愿望。 D ．本文通过颜斶与齐宣王的对话，表现了颜斶卑视王侯，不畏权势，不慕利禄的高尚气节。 8．解释下列句中的加点字（4分） ①宣王不说 说： ②寡人自取病耳 病： ．．③推选则禄焉 禄： ④则终身不辱也 辱： ．．9．翻译下列句子。（4分）
①夫斶前为慕势，王前为趋士。（2分）
译： ②由是观之，生王之头，曾不若死士之垄也。（2分）
译：
（二）（4分） 小 松 【唐】杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
【注释】①时人：指普通的人。 10．阅读上面一首诗，回答问题。（4分）
（1）诗中一、二两句写出了小松怎样的形象特点？结合诗句，具体分析。（2分）
（2）诗中“时人不识凌云木”表达了作者怎样的思想感情？（2分）
（三）（5分） ①湿地，与森林、海洋并称地球三大生态系统，具有不可替代的重要功能，与人类生存发展
休戚相关。湿地是许多野生动植物（包括许多濒危物种）的‚家园‛，是全球生态系统中的巨大基因库。湿地也是蓄水防洪的天然‚海绵‛，能保持大于其土壤自身质量3至9倍甚至更高的蓄水量，能在短时间内蓄积洪水，然后慢慢将水排出。湿地还是有毒物质的降解容器。当人类活动造成的各种有毒物质进入湿地时，许多湿地植物和湿地中的微生物群落，能对其进行降解和转化，净化环境。这是湿地享有‚地球之肾‛美誉的重要原因。
②湿地资源丰富，是人类的‚衣食父母‛。湿地提供的动物产品，如鱼虾等，是人类重要的蛋白质来源。产自湿地的谷物养活了全球50%的人口。取自湿地的芦苇是重要的造纸原料。湿地的水资源不仅为人类提供用水保障，也提供了‚舟楫便利‛。湿地资源还可以通过多种方式转换能量，如水力或泥炭发电。另外，湿地景观独特，是人们理想的旅游、休闲场所。
③但长期以来，人类对湿地生态系统的整体性和多功能性认识不足，为了眼前或局部利益而透支湿地资源。例如，将大量湿地排水后改作他用，导致湿地面积锐减；过度捕捞、采挖湿地动．．
植物，破坏了湿地生态平衡；上游湿地的林木砍伐造成水土保持功能退化，使中下游泥沙淤积，湿地蓄洪功能下降；工农业和生活污水随意排放，严重污染湿地水体。现在人们已经意识到保护湿地的紧迫性，并积极探索科学的方法。美国密西西比河沿岸农业带产生的大量硝酸盐和其他化学物质，不仅导致流域水质恶化，刺激藻类泛滥，还在入海处的墨西哥湾形成一个面积20000平方千米的无氧区。专家们认为，流域内湿地的大量丧失导致入海径流氮负荷过重，是造成无氧区的主要原因。有专家提出，解决问题的根本办法是在全流域进行大规模湿地生态重建，全面恢复湿地生态系统功能。这个建议已得到认可。
11．第①段画线句用了什么说明方法？有什么作用？（2分）
初三适应性练习 语文试卷 第 3 页 共 6 页
①
答： 12．第③段中加点的“过度”能否去掉？为什么？请结合全文说说你的理解。（3分）
答：
（四）（4分）
谈读书 朱光潜
①中学课程很多，你自然没有许多的时间去读课外书。但是你试着抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫吗？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢。你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。
②世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都是在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些吗？他生平无论到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。不读书而讲革命，不知道‚光‛的所在只是窜头乱撞，终难成功。这个道理，孙先生懂得最清楚的，所以他的学说特别重‚知‛。
③人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正当嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。你不看见现在许多打麻将抽鸦片的官僚们、绅商们乃至教员们，不大半由学生出身吗？你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就吧！但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。凡人都越老越麻木，你现在已比不上三五岁的小孩子们那样好奇，那样兴味淋漓了。你长大一岁，你感觉兴味的锐敏力便迟钝一分。达尔文在《自传》里曾经说过，他幼时颇好文学和音乐，壮时因为研究生物学，把文学和音乐都丢开了，到老来他再想拿诗歌来消遣，便寻不出趣味来了。兴味要在青年时设法培养，过了正当时节，便会萎谢。比方打网球，你在中学时喜欢打，你到老都喜欢打。假如你在中学时代错过机会，后来要发愿去学，比登天还要难十倍。养成读书习惯，也是这样。
（选自朱光潜写给青年的信，有删改）
13．根据全文内容，用自己的语言概括本文的中心论点。（2分）
14．第③段画线句用了什么论证方法？有什么作用？（2分）
（五）（14分）
蝉 声 郭枫
⑴我爱听蝉，打从很小的时候起。
⑵夏来了，蝉声呼唤着绿阴，绿阴涨满了黄河两岸。
⑶夏，丰富着哪！在黄河两岸，那大平原，可真是正正式式的大平原，那么平整！那么辽阔！让你张大了眼睛看也看不到边。平原没有边，翻滚在平原上的麦浪也没有边。麦浪，像浩瀚的海洋，摇荡啊摇荡，摇荡着那些庄稼汉的欢笑，摇荡着那些青布包头的大姑娘们的希望，摇荡着那些像石头一样的孩子们傻傻的梦想。麦浪，在六月的阳光下，闪烁着无边无际的金黄。不，闪烁
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着的是遍地的黄金。
⑷太阳可厉害着哪！它不许人们躺在床上做梦。太阳，漫天地撒下了毒花花的火，燃烧着大地，燃烧着夏天。而蝉儿们是太阳的号手，一大清早，当地面开始蒸腾起热雾，它们便大声地嘶喊：起来，属于土地的人，到田间去。去啊！去收获那满地的黄金，去收获你一年的辛勤。
⑸庄稼汉成群的像一阵风似的出发。麦田活动了，那些牛一样的汉子，收割的镰刀比着快，飞扬的山歌比着响。太阳，把兴奋搽在他们的脸上，蝉声起劲地作着拉拉队。
⑹谁能忘记那一片蝉声呢? 在太阳能把人烤焦的三伏天，看哪！那一树青条的老柳，垂挂着多少殷勤。赶着路的，做够了活儿的，来吧！到绿阴里来，到柳丝中来，到蝉声里来。这里有的是成缸的绿豆汤或大麦茶，别问是谁家的，你只管喝吧！喝着凉茶，听着蝉声。蝉声在枝头，蝉声在心头，撒给你满身的清爽。
⑺谁能忘记那一片蝉声呢？日正当中，老牛在树下嚼沫，老人在树下打盹，上半天忙累的人，用斗笠盖着脸，东倒一个，西歪一个，各自去寻梦。麦场上，曝晒着新收的小麦，黄澄澄的，每一个颗粒都散放着希望的光彩。心房中，存放着祖传的敦厚，傻乎乎的，每一张脸，都流露着自得的颜色。那一片恬静，一片安详！谁都知道：啄食着的小鸡知道，散步着的小猫知道，连呆模呆样在一旁喘着气的小花狗也知道。可是，谁也无法说得出来，谁也无法描画得出来，只有蝉，才会高踞枝头，吟着赞美的诗篇。
⑻谁能忘记那一片蝉声呢？当小麦收割之后，高粱便连天地扯起了‚青纱帐‛，青纱帐是孩子们的儿童乐园，他们的儿童乐园不要票，不要票却送给人大把大把的快乐。孩子们在青纱帐里追逐、打滚、采食甜甜的野甘蔗。热了，累了，跑向那古老的黄河，开始另一场战争，然后转移阵地，大伙儿呼啸着去进攻果林或瓜园，蹲在那种很原始的瓜棚下，随便地去享受瓜的甜美。一切都满足了，才班师回家。沿着高榆老柳的浓阴，一路追逐着蝉声；而蝉声，却又一路追逐着他们。
⑼那一片蝉声，真美。那一片蝉声是图画，那一片蝉声是音乐；画许多绿色的记忆，谱无数优美的灵魂。
⑽那蝉声也是我们生活的课本。
⑾读着蝉的歌唱，吮着泥土的乳汁，快乐而又痛苦地成长起来的人们，都喜爱那一片泥土的芳香，懂得蝉声中那种潇洒、低回、激越的感情。
⑿在黄河两岸，那些褪了色的城，那些灰黯黯的村落，那些泥土路，那些守信用的花朵……都像课本，都像蝉声，向我们述说同样的故事：生活，应该恬淡、勤恳和拙朴。而那无边的大平原，那浩浩荡荡的黄河，那飞扬着的黄沙，狂舞着的白雪，和突然而来突然而去的风暴，却又教给我们另一种榜样：人啊，应该活得爽快，死得坚强。那些把根扎在黄土地的人们，生与死，都有着绚丽的光彩，如这热切的蝉声。
(1968年写于台湾)
15．第（1）段在文中有什么作用？请简要回答。(3分)
16．第（7）自然段画线句运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？（4分）
17．第（10）自然段画线句有什么深刻的含义?(3分)
18．本文不仅写了蝉声，还写了与蝉声相关的人事，请说说“蝉声”中蕴含了作者哪些丰富的情感。(4分)
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（六）（10分）
19．根据课文内容默写（10分）
（1） ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （2）人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》） （3）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲》） （4） ，花落黄陵庙里啼。（郑谷《鹧鸪》） （5） ，思而不学则殆。（《论语》八则） （6）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （7）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》） （8） ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） （9）临风一唳思何事， 。（白居易《池鹤》） （10） ，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
三、表达与交流（共66分）
20．阅读以下材料，根据要求答题。
‚筷子不许立插米饭中，因为象征香炉。‛‚不许叉腿待着，不许咋咋呼呼，不许斜眼看人，不许抖腿。‛‚客人添饭时一定不能说：还要饭吗？‛世易时移，这些餐桌上的老规矩渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些老规矩重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。
请围绕“老规矩是否需要重提”展开议论，表明自己的观点，并作适当的分析。字数在100~120
21．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
这是最好的时光，这是最苦的时光；这是智慧的年岁，这是愚蠢的年岁；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬。初中三年，我们快乐着、痛苦着，质疑着、求索着，失望过、希望过……
请以“我这 的三年”为题写一篇文章。写自己的所见所闻，所思所感。 要求：（1）把题目补充完整；
（2）立意自定；
（3）文体自选，诗歌除外；
（4）文章中不得出现校名、人名，如需出现，一律用“ＸＸＸ”代替； （5）不少于600字。
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本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为150分钟。试卷满分为130分。 注意事项：
1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上；认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。
2.答选择题必须用2B 铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再选涂。
3.答主观题必须用0.5毫米黑色水笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累与运用（共15分）
1．下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（3分） （ ） A. 挑剔．（t ì） 重峦叠障．（zh àng ） B. 呜咽．（y è） 驰．（ch í）名中外 C. 杀戮．（l ù） 骇．（h ài ）人听闻 D. 矜．（j īn ）持 脍．（ku ài ）炙人口 2．下列句中横线上所填词语最恰当的一项是（3分） ( ) （1）角色的个性鲜明，是电视剧《康熙王朝》最值得欣赏的地方。甚至连配角都 ，令人难忘。
（2）中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条道路上行
走， ，最终都必然会在山顶上相逢。
（3）他们的确有共同语言，的确有对于我国文学的 的一整套看法。 A ．（1）栩栩如生 （2）异曲同工 （3）不谋而合 B ．（1）惟妙惟肖 （2）殊途同归 （3）不谋而合 C ．（1）惟妙惟肖 （2）异曲同工 （3）不约而同 D ．（1）栩栩如生 （2）殊途同归 （3）不约而同
3．对下面文段中加点字的解释有错误的一项是（3分） （ ）
蒋氏大戚．，汪然出涕．，曰：‚君将哀而生．之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向．
吾不为斯役，则久已病矣。‛ A ．戚：忧伤 B. 涕：眼泪 C. 生：活下去 D. 向：从前
4．下列句子中加点词的词性一致的一项是（3分） （ ） A ．穿上妈妈送来的大衣，她感到十分温暖．．。 他的义举温暖．．了人们日渐冷漠的心灵。 B ．但我不能放歌，悄悄．．是别离的笙箫。 趁老师不注意，他悄悄．．离开了教室。 C ．为了生火，他抱进来一捆．干草。 出发前，他将行李捆．好了。 D ．月色便朦胧．．在这水气里了。 感人的场景朦胧．．
了观众的眼睛。 5．对下面有关礼仪教育的两张问卷调查统计表，分析有误的一项是（3分） （ ） （1）您希望开设礼仪教育的课程吗？
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（2）您认为礼仪教育的承担者应该是谁？
A ．学生与市民中多数希望开设礼仪教育课程。
B ．学生与市民多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担。
C ．学生与市民都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。
D ．学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，市民比学生更加强烈。
二、阅读与分析（共49分）
（一）颜斶说齐王（12分）
齐宣王见颜斶，曰：‚斶前！‛斶亦曰：‚王前！‛宣王不说。左右曰：‚王，人君也；斶，人．臣也。王曰‘斶前’，斶亦曰‘王前’，可乎？‛斶对曰：‚夫斶前为慕势，王前为趋士；与使斶为慕势，不如使王为趋士。‛王忿然作色，曰：‚王者贵乎？士贵乎？‛对曰：‚士贵耳，王者不贵！‛王曰：‚有说乎？‛斶曰：‚有。昔者秦攻齐，令曰：‘有敢去柳下季垄五十步而樵采者，死不赦！’令曰：‘有能得齐王头者，封万户侯，赐金千镒！’由是观之，生王之头，曾不若死士之垄也。‛
宣王曰：‚嗟乎！君子焉可侮哉？寡人自取病耳！愿请受为弟子。且颜先生与寡人游，食必．太牢，出必乘车，妻子衣服丽都。‛ 颜斶辞去曰：‚夫玉生于山，制则破焉，非弗宝贵矣，然太璞不完。士生乎鄙野，推选则禄焉，非不得尊遂也，然而形神不全。斶愿得归，安步以当车，．．无罪以当贵，清静贞正以自娱。‛则再拜而辞去也。
君子曰：‚斶知足矣，归真返璞，则终身不辱也。‛（有删改，选自《古文观止》） ．
【注释】①颜斶（ch ù）：战国时齐国高士。②柳下季：鲁孝公的儿子。③垄：坟墓。 ④樵采：打柴。 ⑤镒：古代重量单位。⑥太牢：牛、羊、豕。 ⑦制：裁断。 6．下列句中的“以”与“安步以当车”中的“以”意义和用法相同的一项是（2分）（ ） ．
A ．以其境过清 B ．以塞忠谏之路也 ．．C ．以激怒其众 D ．策之不以其道 ．．
7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（2分） （ ） A ．齐宣王召见颜斶，颜斶却让齐宣王到他跟前，让齐宣王很不高兴。
B ．齐宣王要颜斶拜他为师，并许诺“食太牢”、“出乘车”、“妻子衣服丽都”，但颜斶还是告辞离开了
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⑥
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⑤
②
③
④
①
C ．颜斶以璞玉自比，说璞玉生在深山中，经过加工制作就受到了破坏，就不再是宝物值得珍爱，也就不完好了。表明其不愿出仕、洁身自好、渴望过淡泊宁静的隐士生活的愿望。 D ．本文通过颜斶与齐宣王的对话，表现了颜斶卑视王侯，不畏权势，不慕利禄的高尚气节。 8．解释下列句中的加点字（4分） ①宣王不说 说： ②寡人自取病耳 病： ．．③推选则禄焉 禄： ④则终身不辱也 辱： ．．9．翻译下列句子。（4分）
①夫斶前为慕势，王前为趋士。（2分）
译： ②由是观之，生王之头，曾不若死士之垄也。（2分）
译：
（二）（4分） 小 松 【唐】杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
【注释】①时人：指普通的人。 10．阅读上面一首诗，回答问题。（4分）
（1）诗中一、二两句写出了小松怎样的形象特点？结合诗句，具体分析。（2分）
（2）诗中“时人不识凌云木”表达了作者怎样的思想感情？（2分）
（三）（5分） ①湿地，与森林、海洋并称地球三大生态系统，具有不可替代的重要功能，与人类生存发展
休戚相关。湿地是许多野生动植物（包括许多濒危物种）的‚家园‛，是全球生态系统中的巨大基因库。湿地也是蓄水防洪的天然‚海绵‛，能保持大于其土壤自身质量3至9倍甚至更高的蓄水量，能在短时间内蓄积洪水，然后慢慢将水排出。湿地还是有毒物质的降解容器。当人类活动造成的各种有毒物质进入湿地时，许多湿地植物和湿地中的微生物群落，能对其进行降解和转化，净化环境。这是湿地享有‚地球之肾‛美誉的重要原因。
②湿地资源丰富，是人类的‚衣食父母‛。湿地提供的动物产品，如鱼虾等，是人类重要的蛋白质来源。产自湿地的谷物养活了全球50%的人口。取自湿地的芦苇是重要的造纸原料。湿地的水资源不仅为人类提供用水保障，也提供了‚舟楫便利‛。湿地资源还可以通过多种方式转换能量，如水力或泥炭发电。另外，湿地景观独特，是人们理想的旅游、休闲场所。
③但长期以来，人类对湿地生态系统的整体性和多功能性认识不足，为了眼前或局部利益而透支湿地资源。例如，将大量湿地排水后改作他用，导致湿地面积锐减；过度捕捞、采挖湿地动．．
植物，破坏了湿地生态平衡；上游湿地的林木砍伐造成水土保持功能退化，使中下游泥沙淤积，湿地蓄洪功能下降；工农业和生活污水随意排放，严重污染湿地水体。现在人们已经意识到保护湿地的紧迫性，并积极探索科学的方法。美国密西西比河沿岸农业带产生的大量硝酸盐和其他化学物质，不仅导致流域水质恶化，刺激藻类泛滥，还在入海处的墨西哥湾形成一个面积20000平方千米的无氧区。专家们认为，流域内湿地的大量丧失导致入海径流氮负荷过重，是造成无氧区的主要原因。有专家提出，解决问题的根本办法是在全流域进行大规模湿地生态重建，全面恢复湿地生态系统功能。这个建议已得到认可。
11．第①段画线句用了什么说明方法？有什么作用？（2分）
初三适应性练习 语文试卷 第 3 页 共 6 页
①
答： 12．第③段中加点的“过度”能否去掉？为什么？请结合全文说说你的理解。（3分）
答：
（四）（4分）
谈读书 朱光潜
①中学课程很多，你自然没有许多的时间去读课外书。但是你试着抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫吗？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢。你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。
②世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都是在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些吗？他生平无论到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。不读书而讲革命，不知道‚光‛的所在只是窜头乱撞，终难成功。这个道理，孙先生懂得最清楚的，所以他的学说特别重‚知‛。
③人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正当嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。你不看见现在许多打麻将抽鸦片的官僚们、绅商们乃至教员们，不大半由学生出身吗？你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就吧！但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。凡人都越老越麻木，你现在已比不上三五岁的小孩子们那样好奇，那样兴味淋漓了。你长大一岁，你感觉兴味的锐敏力便迟钝一分。达尔文在《自传》里曾经说过，他幼时颇好文学和音乐，壮时因为研究生物学，把文学和音乐都丢开了，到老来他再想拿诗歌来消遣，便寻不出趣味来了。兴味要在青年时设法培养，过了正当时节，便会萎谢。比方打网球，你在中学时喜欢打，你到老都喜欢打。假如你在中学时代错过机会，后来要发愿去学，比登天还要难十倍。养成读书习惯，也是这样。
（选自朱光潜写给青年的信，有删改）
13．根据全文内容，用自己的语言概括本文的中心论点。（2分）
14．第③段画线句用了什么论证方法？有什么作用？（2分）
（五）（14分）
蝉 声 郭枫
⑴我爱听蝉，打从很小的时候起。
⑵夏来了，蝉声呼唤着绿阴，绿阴涨满了黄河两岸。
⑶夏，丰富着哪！在黄河两岸，那大平原，可真是正正式式的大平原，那么平整！那么辽阔！让你张大了眼睛看也看不到边。平原没有边，翻滚在平原上的麦浪也没有边。麦浪，像浩瀚的海洋，摇荡啊摇荡，摇荡着那些庄稼汉的欢笑，摇荡着那些青布包头的大姑娘们的希望，摇荡着那些像石头一样的孩子们傻傻的梦想。麦浪，在六月的阳光下，闪烁着无边无际的金黄。不，闪烁
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着的是遍地的黄金。
⑷太阳可厉害着哪！它不许人们躺在床上做梦。太阳，漫天地撒下了毒花花的火，燃烧着大地，燃烧着夏天。而蝉儿们是太阳的号手，一大清早，当地面开始蒸腾起热雾，它们便大声地嘶喊：起来，属于土地的人，到田间去。去啊！去收获那满地的黄金，去收获你一年的辛勤。
⑸庄稼汉成群的像一阵风似的出发。麦田活动了，那些牛一样的汉子，收割的镰刀比着快，飞扬的山歌比着响。太阳，把兴奋搽在他们的脸上，蝉声起劲地作着拉拉队。
⑹谁能忘记那一片蝉声呢? 在太阳能把人烤焦的三伏天，看哪！那一树青条的老柳，垂挂着多少殷勤。赶着路的，做够了活儿的，来吧！到绿阴里来，到柳丝中来，到蝉声里来。这里有的是成缸的绿豆汤或大麦茶，别问是谁家的，你只管喝吧！喝着凉茶，听着蝉声。蝉声在枝头，蝉声在心头，撒给你满身的清爽。
⑺谁能忘记那一片蝉声呢？日正当中，老牛在树下嚼沫，老人在树下打盹，上半天忙累的人，用斗笠盖着脸，东倒一个，西歪一个，各自去寻梦。麦场上，曝晒着新收的小麦，黄澄澄的，每一个颗粒都散放着希望的光彩。心房中，存放着祖传的敦厚，傻乎乎的，每一张脸，都流露着自得的颜色。那一片恬静，一片安详！谁都知道：啄食着的小鸡知道，散步着的小猫知道，连呆模呆样在一旁喘着气的小花狗也知道。可是，谁也无法说得出来，谁也无法描画得出来，只有蝉，才会高踞枝头，吟着赞美的诗篇。
⑻谁能忘记那一片蝉声呢？当小麦收割之后，高粱便连天地扯起了‚青纱帐‛，青纱帐是孩子们的儿童乐园，他们的儿童乐园不要票，不要票却送给人大把大把的快乐。孩子们在青纱帐里追逐、打滚、采食甜甜的野甘蔗。热了，累了，跑向那古老的黄河，开始另一场战争，然后转移阵地，大伙儿呼啸着去进攻果林或瓜园，蹲在那种很原始的瓜棚下，随便地去享受瓜的甜美。一切都满足了，才班师回家。沿着高榆老柳的浓阴，一路追逐着蝉声；而蝉声，却又一路追逐着他们。
⑼那一片蝉声，真美。那一片蝉声是图画，那一片蝉声是音乐；画许多绿色的记忆，谱无数优美的灵魂。
⑽那蝉声也是我们生活的课本。
⑾读着蝉的歌唱，吮着泥土的乳汁，快乐而又痛苦地成长起来的人们，都喜爱那一片泥土的芳香，懂得蝉声中那种潇洒、低回、激越的感情。
⑿在黄河两岸，那些褪了色的城，那些灰黯黯的村落，那些泥土路，那些守信用的花朵……都像课本，都像蝉声，向我们述说同样的故事：生活，应该恬淡、勤恳和拙朴。而那无边的大平原，那浩浩荡荡的黄河，那飞扬着的黄沙，狂舞着的白雪，和突然而来突然而去的风暴，却又教给我们另一种榜样：人啊，应该活得爽快，死得坚强。那些把根扎在黄土地的人们，生与死，都有着绚丽的光彩，如这热切的蝉声。
(1968年写于台湾)
15．第（1）段在文中有什么作用？请简要回答。(3分)
16．第（7）自然段画线句运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？（4分）
17．第（10）自然段画线句有什么深刻的含义?(3分)
18．本文不仅写了蝉声，还写了与蝉声相关的人事，请说说“蝉声”中蕴含了作者哪些丰富的情感。(4分)
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（六）（10分）
19．根据课文内容默写（10分）
（1） ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （2）人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》） （3）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲》） （4） ，花落黄陵庙里啼。（郑谷《鹧鸪》） （5） ，思而不学则殆。（《论语》八则） （6）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （7）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》） （8） ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） （9）临风一唳思何事， 。（白居易《池鹤》） （10） ，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
三、表达与交流（共66分）
20．阅读以下材料，根据要求答题。
‚筷子不许立插米饭中，因为象征香炉。‛‚不许叉腿待着，不许咋咋呼呼，不许斜眼看人，不许抖腿。‛‚客人添饭时一定不能说：还要饭吗？‛世易时移，这些餐桌上的老规矩渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些老规矩重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。
请围绕“老规矩是否需要重提”展开议论，表明自己的观点，并作适当的分析。字数在100~120
21．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
这是最好的时光，这是最苦的时光；这是智慧的年岁，这是愚蠢的年岁；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬。初中三年，我们快乐着、痛苦着，质疑着、求索着，失望过、希望过……
请以“我这 的三年”为题写一篇文章。写自己的所见所闻，所思所感。 要求：（1）把题目补充完整；
（2）立意自定；
（3）文体自选，诗歌除外；
（4）文章中不得出现校名、人名，如需出现，一律用“ＸＸＸ”代替； （5）不少于600字。
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