《班主任如何进行有效的常规管理》之我见
1.你是怎样培养学生按时到校习惯的？（只是扣德育分么？）
我班共有8名同学是走读，我的做法是有针对性的与他们交流，知道家住在哪里，在特殊的天气里，应该注意什么。
2.你是怎样培养学生学习习惯的？简述操作办法。
创造一个学习的氛围，让爱学习的人集中在一起。其他同学也形成“入班即静，入座即学”的习惯。
3.你认为应该如何解决学生仪表问题、班级卫生问题？具体做法是？
跟踪到人，落实到位。一次为偶然，两次可以原谅，三次惩罚。屡次出现属于故意。与家长联系。做到学校教育与家庭教育相结合。
4对于班级中经常犯错误（大错没有，小错不断）的学生，你在平时的工作中是如何应对的？ 提醒，警示。警告。个别冷处理
（1）如何处理学生玩手机、上课睡觉、说话的问题？请简述做法。
这是个老问题，也是一个无法根治的问题。只能有甄别的缩小范围，不能形成风气。
（2）班级学生有抽烟、男女生关系过度“亲密”等不良行为时，你是如何解决的？效果怎么样？
晓之以理，动之以情。不夸张，不张扬。学生易于接受。
5.你认为应该怎样有效的与家长沟通？你认为怎样的师生关系才和谐？
我们的学生基础差，学习观念也不是很强，喜欢各类活动。所以要发扬他们的长处，与之交心，与之成友。亲其师，信其道。
6.你在班级管理中除了停课，最厉害的杀手锏是什么？
冷处理，不予理睬。没有了追随者，没有了同情者，也就没有了市场。
7. 你认为应如何有效控制课堂，从而得到最好的教学效果？
由于我们的学生基础参差不齐，所以教师既不要讲得太深奥，（太深奥就曲高和寡了）也不要太浅显了（太浅显就没有了吸引力了）。每节课让他们有事做，有事干，那他们就被吸引了。课堂纪律也就好了。这个度的把握，才是功力。
8. 如果你是毕业年级的班主任，你认为毕业班级的班主任工作有哪些注意事项？（如按时间段划分论述）
学生毕业前的思想动态。
9.班级常规管理的最终目的是什么？
使班级具有凝聚力，形成良好的班风。有爱学习的习惯，有爱班级，爱学校的动力。
10.你觉得做班主任最重要的是什么？
体恤“学”情，亲力亲为，于细微处见真情。
11.请用自己的话简要概述班主任如何进行有效的常规管理？
做学生的“保姆”，有“管教”的敏锐，用知识的魅力影响他们。
高二（2）班 程立国 2013-05-11
《班主任如何进行有效的常规管理》之我见
1.你是怎样培养学生按时到校习惯的？（只是扣德育分么？）
我班共有8名同学是走读，我的做法是有针对性的与他们交流，知道家住在哪里，在特殊的天气里，应该注意什么。
2.你是怎样培养学生学习习惯的？简述操作办法。
创造一个学习的氛围，让爱学习的人集中在一起。其他同学也形成“入班即静，入座即学”的习惯。
3.你认为应该如何解决学生仪表问题、班级卫生问题？具体做法是？
跟踪到人，落实到位。一次为偶然，两次可以原谅，三次惩罚。屡次出现属于故意。与家长联系。做到学校教育与家庭教育相结合。
4对于班级中经常犯错误（大错没有，小错不断）的学生，你在平时的工作中是如何应对的？ 提醒，警示。警告。个别冷处理
（1）如何处理学生玩手机、上课睡觉、说话的问题？请简述做法。
这是个老问题，也是一个无法根治的问题。只能有甄别的缩小范围，不能形成风气。
（2）班级学生有抽烟、男女生关系过度“亲密”等不良行为时，你是如何解决的？效果怎么样？
晓之以理，动之以情。不夸张，不张扬。学生易于接受。
5.你认为应该怎样有效的与家长沟通？你认为怎样的师生关系才和谐？
我们的学生基础差，学习观念也不是很强，喜欢各类活动。所以要发扬他们的长处，与之交心，与之成友。亲其师，信其道。
6.你在班级管理中除了停课，最厉害的杀手锏是什么？
冷处理，不予理睬。没有了追随者，没有了同情者，也就没有了市场。
7. 你认为应如何有效控制课堂，从而得到最好的教学效果？
由于我们的学生基础参差不齐，所以教师既不要讲得太深奥，（太深奥就曲高和寡了）也不要太浅显了（太浅显就没有了吸引力了）。每节课让他们有事做，有事干，那他们就被吸引了。课堂纪律也就好了。这个度的把握，才是功力。
8. 如果你是毕业年级的班主任，你认为毕业班级的班主任工作有哪些注意事项？（如按时间段划分论述）
学生毕业前的思想动态。
9.班级常规管理的最终目的是什么？
使班级具有凝聚力，形成良好的班风。有爱学习的习惯，有爱班级，爱学校的动力。
10.你觉得做班主任最重要的是什么？
体恤“学”情，亲力亲为，于细微处见真情。
11.请用自己的话简要概述班主任如何进行有效的常规管理？
做学生的“保姆”，有“管教”的敏锐，用知识的魅力影响他们。
高二（2）班 程立国 2013-05-11