病句修改
专题概述：
病句就是指有毛病的句子，具体指结构不完整，意思表达不明确、不清楚，甚至是错误的句子。在小学阶段，常见的病句类型有七种，即成分残缺、用词不当、搭配不当、词序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾、分类不当。
修改病句就像医生给病人看病一样，先要寻找“病因”，然后“对症下药”修改；最后再读一读，确诊是否“康复”。
修改病句要注意的原则是：一是要不能改变句子原义，二是要尽量少改。
修改病句的基本方法是“增、删、调、换”，即少的增加，多的删掉，顺序错误调过来，用的不当换过来。
一、成分残缺
1、考点：
（1）知识准备：句子的基本成分：主语（人、物）+谓语（动词，最常见的谓语动词“是”+宾语（人、物）
如： 我（主语）是（谓语）一名学生（宾语）
他（主语）在吃（谓语）苹果（宾语）
（2）基本上一个完整的句子主语、谓语、宾语都不能缺，缺了就属于成分残缺的病句
2、例题分析：
找出下列句子病因并改正
1 听了劳模的报告，受到了很大的教育
分析：对照上面来看，这个句子读完后我们会发现不知道是谁听了报告。受到了教育。对照上面来看，我们发现是缺少主语，缺少我们就加上主语，
答案：小明听了劳模的报告，受到了很大的教育。
2 夏天的到了，同学们都积极地卫生活动.
分析：读完句子后我们分析发现，“活动”缺少一个与之相搭配的动词，“活动”可以是开展，响应都行，由此可见，这是属于缺少谓语的病句。
答案：夏天到了，同学们都积极地开展卫生活动。
3 同学们响应“人人动手，绿化校园”
分析：对照前面的句子成分分析后发现，“响应”这个动词后面没有接宾语，即不知道“响应”什么，故需加上宾语。
答案：同学们积极响应“人人动手，绿化校园”的活动。
3、解题技巧
对于成分残缺这一类的病句，我们要做的是先找出句子的主语、谓语和宾语，如果发现有哪一个没有的，就把它补上。对于如何准确地找出主谓宾，一个简单的小窍门是“缩句, 缩句之后我们很容易就会发现哪些成分是缺少的。
4、课堂练习
一、下列句子都是属于成分残缺的病句，请找出来并改正。
1 上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
2 如果不遵守交通规则，就容易发生交通事故。
3在少先队开展的" 弯下一次腰，献出一片爱" 活动中，不断涌现出来。 4上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
5、课后练习
一、找出下列句子的各成分。
1 燕子停在电线竿上, 像一个个音符。缩句：燕子像音符。
2 群众的目光齐刷刷地望着天安门。缩句：目光望着天安门。 3 周总理关心作家何其芳同志。缩句：总理关心同志。
4 比赛后, 获奖的运动员兴奋得满街跑。缩句：运动员跑。
二、下面句子都是缺少各种成分的病句，请改正。
1 听了校长的报告，订出了本学期的学习计划。
2 经过这次讲课，对大家的启发很大。
3 通过讨论，使我们的决心更大了。
4 通过这次学校组织的捐款活动，使我深切地认识到：源于十三亿中国人的绵绵不绝的爱能战胜一切困难。
5 在“鸟巢”体育场的设计和建造上，充分体现出人类非凡的智慧。
二、用词不当
1、考点：用词不当指的是由于对词义理解不清，在词语的范围大小、词语感情色彩的褒贬等方面用得不当，特别是近义词、关联词容易混用。这种类型的病错在小学生中比较普遍，可分为三种情况：（1）. 误用词性，用错词义（2）. 关系词语使用不当。
2、例题讲解
（1）. 误用词性，用错词义。由于对词性、词义及使用范围、感情色彩、适用对象等理解得不确切，造成词不达意，
如：1、我们要永远记忆老师对我们的关怀。(误用词性) ，
分析：这里，“记忆”是一个名词，而很显然，这里把它当做动词用来做谓语了，属于对词语的词性没有分清楚。
答案：我们要永远记住老师对我们的关怀。
2、晚上，我俯瞰辽阔的天空，心潮起伏。(用错词义)
分析：这里“俯瞰”一词用错。“俯瞰”表示从上往下看，人不能比天空还高，不可能从天空的上面往下看天空，属于对“俯瞰”这一词的意思没有理解清楚。
答案：晚上，我仰望辽阔的天空，新潮起伏。
3、这学期，我们学校的操场又扩张了不少。(使用范围不对)
分析：这里的错误出在“扩张”一词的使用不当上，一般来讲，“扩张”指势力的扩大，用在比较大的方面，在这里，操场面积的增加还用不到“扩张”这个词。应改为“扩大”比较好。
3、答案：这学期，我们学校的操场又扩大了不少。
（2）. 关系词语使用不当。
1、因为要增强自己的体质，他一直坚持着体育锻炼。(误用)
分析：很明显这是属于关联词使用不当，“因为”是和“所以”一起来连用的。不能只用一个。
答案：因为要怎强自己的体质，所以他一直坚持着体育锻练。
2、不管困难很大，但是他毫不畏惧。(搭配不当) 、
分析：通过句意我们知道这是要用表示转折关系的关联词，这一类的关联词有“尽管..... 还.... ”、“虽然..... 但是... ”等。“不管”和“但是”构不成一组关联词。
答案：虽然困难很大，但是他毫不畏惧。
3、解题技巧
对于用词不当这一类型的题目来讲，也可以用到缩句这一方法来解，缩句后找出主谓宾，在看被我们缩减的部分是修饰哪个成分的，在看看它们之间能不能放在一起使用，不能的话就是用词不当的问题了。
4、课堂练习
修改下面的病句，并说说是属于那种类型的错误。
1、他在劳动时虽然没有感到疲倦，反而越干越有劲。
2、她那清亮、甜美、和蔼的歌声，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。
3、各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。
4、我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。
5、我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。
5、课后练习
一、修改下列病句
1、在会上，他积极地听取人家对他的批评。
2、四年来，他刻苦钻研，已经成熟地掌握了这门技术。
3、我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
4、周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
三、搭配不当
1、考点：搭配不当指的是句子成分之间在意义关系上搭配不上，不合语言习惯。
2、例题讲解
1、王林的学习成绩大大增加。(主语谓语搭配不当)
分析：这里，通过缩句后我们发现，主语是成绩，谓语是增加，而在一般意义上讲，成绩不是用增加来搭配的，应该用提高。
答案：王林的学习成绩大大提高了。
2、我们学校掀起“争三好”活动。(谓语宾语搭配不当)
分析：通过缩句后，我们发现，句子谓语动词是掀起，宾语是活动，一般“掀起”和什么风浪，掀起什么高潮相搭配，而没有和活动搭配的。
答案：我们学校掀起“争三好”活动的高潮。
3、我们要严密遵守纪律。(状语宾语搭配不当)
分析：“遵守纪律”和“严密”不搭配
答案：我们要严格遵守纪律。
3、解题技巧
对于搭配不当的病句，我们同样可以通过缩句的方法来进行修改。缩句后，找出主谓宾，先看主谓宾之间相互是不是搭配的，在看各个修饰的部分和个成分之间是不是搭配的。不是的，就换上一个可以搭配的词语。
4、课堂练习
一、修改下列搭配不当的病句。
1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。
2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。
3、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。 今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。
5、课后练习
一、找出下列句子里哪些部分之间不搭配，并改正。
三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。
切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。
3、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
4、据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能活八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。
5、新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思考、关于创造的水平。
6、材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。
7、改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。
8、诸葛亮超人的智慧，过人的胆识，是齐备能否建功立业的关键。
9、人们被老人那清晰的思路、乐观的情绪深深感染了。
10、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。
四、词序颠倒
1、考点
词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。因词语排列次序颠倒而造成病句。一般情况下，一句话里的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就有变化，甚至造成病句。如：“一年有四个春夏秋冬季节。”
2、例题分析
例1、“语文对我很感兴趣。”
“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。” 例2、我们开会通过并讨论了他的建议。
“通过”和“讨论”顺序颠倒，只有讨论了才能通过，所以应该改为“我们开会讨论并通过了他的建议。”
例3、妈妈的工作养成了认真的好习惯。
应该是养成了“认真工作的好习惯”而不是“工作养成了认真的习惯”，所以应该改为“妈妈养成了认真工作的好习惯。”
3、解题技巧
在做这类病句的时候，一定要多读几遍，根据我们的语感和常识来判断。修改后，要再读一读，看是否“康复”。
4、课堂练习
1. 语文对我特别感兴趣。
2. 这个深深有趣的想法印在我心里。
3. 我们进行了讨论并且听了老红军的报告。
4. 英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。
5. 语文对我发生了浓厚的兴趣。
5、课后练习
一、修改病句
1、这是晴朗的一个夜晚。
2、五月的北京是漂亮的季节。
3、说实在的，他并不唱得好。
4、我把胜利的消息已经告诉了大家。
五、重复啰嗦
1、考点
重复啰嗦是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。一般是删去其中一个即可。
2、例题分析
例1、“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
例2：那个房间非常宽敞得很。——去掉“非常”或“得很”。 例3：松树屹立在陡峭的险峰上。——去掉“陡峭的”或将“险峰”改为“山峰”。
3、解题技巧
重复啰嗦的病句比较好判断，也比较好修改，只有去掉其中的一个便可以了。
4、课堂练习
1、那个三条边的三角形画好了。
2、“上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。
3、我估计他这道题一定做错了。
4、老师多次反复教育我们要好好学习。
5、漫山遍野到处都是果树。
5、课后练习
一、改正下面句子中重复罗嗦的地方。
1. 山村里，满山遍野到处都是果树。
2. 我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
3. 我有一条很红的鲜红的红领巾。
4. 中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。
六、前后矛盾
1、考点
前后矛盾是指句子中前后表达的意思自相矛盾，造成语意不明表意不清晰、矛盾。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
2、例题分析
例1、开班会前三分钟，全班同学基本上全部到齐了。
应去掉“基本上”或“全部”。
例2、昨天傍晚下了一夜大雨。
应将“傍晚”去掉，或者将“一夜”改为“一场”。
例3、全班同学都到了，只有王刚同学没有来。
应该为“全班同学除了王刚都来了”
3、解题技巧
在做前后矛盾这类病句的时候，要一读、二找、三下药、四检查。
4、课堂练习
1. 老师详细而又简略地解答了同学们的问题。
2. 春天，稻田上长满了菜、西瓜、大米。
3. 上星期日休息，我们班全体同学游览了北海公园。
4. 小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。
5. 平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。
5、课后练习
把下面句子中前后矛盾的地方找出来，并加以改正。
1．一阵雷雨下了一天一夜。
2．早晨，太阳的余辉洒满了校园。
3．我正写着作业，孙林来找我玩。
4．我各门功课都好，就是音乐不好。
七归类不当
1、 考点
分类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。
11
2、例题分析
例1、“《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，我都很喜欢。”——应去掉《儿童时代》，或者将“报纸”改为“报刊”。
例2、“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。”——应去掉“和南京长江大桥”。
例3、篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等素菜。”。“葡萄”是水果而不是蔬菜，应去掉。
3、解题技巧
做这类病句的时候，只要找到不同类的东西，去掉就可以了。
4、课堂练习
1. 幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
2. 学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
3. 奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
4. 昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
5. 幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
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病句修改
专题概述：
病句就是指有毛病的句子，具体指结构不完整，意思表达不明确、不清楚，甚至是错误的句子。在小学阶段，常见的病句类型有七种，即成分残缺、用词不当、搭配不当、词序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾、分类不当。
修改病句就像医生给病人看病一样，先要寻找“病因”，然后“对症下药”修改；最后再读一读，确诊是否“康复”。
修改病句要注意的原则是：一是要不能改变句子原义，二是要尽量少改。
修改病句的基本方法是“增、删、调、换”，即少的增加，多的删掉，顺序错误调过来，用的不当换过来。
一、成分残缺
1、考点：
（1）知识准备：句子的基本成分：主语（人、物）+谓语（动词，最常见的谓语动词“是”+宾语（人、物）
如： 我（主语）是（谓语）一名学生（宾语）
他（主语）在吃（谓语）苹果（宾语）
（2）基本上一个完整的句子主语、谓语、宾语都不能缺，缺了就属于成分残缺的病句
2、例题分析：
找出下列句子病因并改正
1 听了劳模的报告，受到了很大的教育
分析：对照上面来看，这个句子读完后我们会发现不知道是谁听了报告。受到了教育。对照上面来看，我们发现是缺少主语，缺少我们就加上主语，
答案：小明听了劳模的报告，受到了很大的教育。
2 夏天的到了，同学们都积极地卫生活动.
分析：读完句子后我们分析发现，“活动”缺少一个与之相搭配的动词，“活动”可以是开展，响应都行，由此可见，这是属于缺少谓语的病句。
答案：夏天到了，同学们都积极地开展卫生活动。
3 同学们响应“人人动手，绿化校园”
分析：对照前面的句子成分分析后发现，“响应”这个动词后面没有接宾语，即不知道“响应”什么，故需加上宾语。
答案：同学们积极响应“人人动手，绿化校园”的活动。
3、解题技巧
对于成分残缺这一类的病句，我们要做的是先找出句子的主语、谓语和宾语，如果发现有哪一个没有的，就把它补上。对于如何准确地找出主谓宾，一个简单的小窍门是“缩句, 缩句之后我们很容易就会发现哪些成分是缺少的。
4、课堂练习
一、下列句子都是属于成分残缺的病句，请找出来并改正。
1 上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
2 如果不遵守交通规则，就容易发生交通事故。
3在少先队开展的" 弯下一次腰，献出一片爱" 活动中，不断涌现出来。 4上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
5、课后练习
一、找出下列句子的各成分。
1 燕子停在电线竿上, 像一个个音符。缩句：燕子像音符。
2 群众的目光齐刷刷地望着天安门。缩句：目光望着天安门。 3 周总理关心作家何其芳同志。缩句：总理关心同志。
4 比赛后, 获奖的运动员兴奋得满街跑。缩句：运动员跑。
二、下面句子都是缺少各种成分的病句，请改正。
1 听了校长的报告，订出了本学期的学习计划。
2 经过这次讲课，对大家的启发很大。
3 通过讨论，使我们的决心更大了。
4 通过这次学校组织的捐款活动，使我深切地认识到：源于十三亿中国人的绵绵不绝的爱能战胜一切困难。
5 在“鸟巢”体育场的设计和建造上，充分体现出人类非凡的智慧。
二、用词不当
1、考点：用词不当指的是由于对词义理解不清，在词语的范围大小、词语感情色彩的褒贬等方面用得不当，特别是近义词、关联词容易混用。这种类型的病错在小学生中比较普遍，可分为三种情况：（1）. 误用词性，用错词义（2）. 关系词语使用不当。
2、例题讲解
（1）. 误用词性，用错词义。由于对词性、词义及使用范围、感情色彩、适用对象等理解得不确切，造成词不达意，
如：1、我们要永远记忆老师对我们的关怀。(误用词性) ，
分析：这里，“记忆”是一个名词，而很显然，这里把它当做动词用来做谓语了，属于对词语的词性没有分清楚。
答案：我们要永远记住老师对我们的关怀。
2、晚上，我俯瞰辽阔的天空，心潮起伏。(用错词义)
分析：这里“俯瞰”一词用错。“俯瞰”表示从上往下看，人不能比天空还高，不可能从天空的上面往下看天空，属于对“俯瞰”这一词的意思没有理解清楚。
答案：晚上，我仰望辽阔的天空，新潮起伏。
3、这学期，我们学校的操场又扩张了不少。(使用范围不对)
分析：这里的错误出在“扩张”一词的使用不当上，一般来讲，“扩张”指势力的扩大，用在比较大的方面，在这里，操场面积的增加还用不到“扩张”这个词。应改为“扩大”比较好。
3、答案：这学期，我们学校的操场又扩大了不少。
（2）. 关系词语使用不当。
1、因为要增强自己的体质，他一直坚持着体育锻炼。(误用)
分析：很明显这是属于关联词使用不当，“因为”是和“所以”一起来连用的。不能只用一个。
答案：因为要怎强自己的体质，所以他一直坚持着体育锻练。
2、不管困难很大，但是他毫不畏惧。(搭配不当) 、
分析：通过句意我们知道这是要用表示转折关系的关联词，这一类的关联词有“尽管..... 还.... ”、“虽然..... 但是... ”等。“不管”和“但是”构不成一组关联词。
答案：虽然困难很大，但是他毫不畏惧。
3、解题技巧
对于用词不当这一类型的题目来讲，也可以用到缩句这一方法来解，缩句后找出主谓宾，在看被我们缩减的部分是修饰哪个成分的，在看看它们之间能不能放在一起使用，不能的话就是用词不当的问题了。
4、课堂练习
修改下面的病句，并说说是属于那种类型的错误。
1、他在劳动时虽然没有感到疲倦，反而越干越有劲。
2、她那清亮、甜美、和蔼的歌声，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。
3、各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。
4、我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。
5、我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。
5、课后练习
一、修改下列病句
1、在会上，他积极地听取人家对他的批评。
2、四年来，他刻苦钻研，已经成熟地掌握了这门技术。
3、我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
4、周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
三、搭配不当
1、考点：搭配不当指的是句子成分之间在意义关系上搭配不上，不合语言习惯。
2、例题讲解
1、王林的学习成绩大大增加。(主语谓语搭配不当)
分析：这里，通过缩句后我们发现，主语是成绩，谓语是增加，而在一般意义上讲，成绩不是用增加来搭配的，应该用提高。
答案：王林的学习成绩大大提高了。
2、我们学校掀起“争三好”活动。(谓语宾语搭配不当)
分析：通过缩句后，我们发现，句子谓语动词是掀起，宾语是活动，一般“掀起”和什么风浪，掀起什么高潮相搭配，而没有和活动搭配的。
答案：我们学校掀起“争三好”活动的高潮。
3、我们要严密遵守纪律。(状语宾语搭配不当)
分析：“遵守纪律”和“严密”不搭配
答案：我们要严格遵守纪律。
3、解题技巧
对于搭配不当的病句，我们同样可以通过缩句的方法来进行修改。缩句后，找出主谓宾，先看主谓宾之间相互是不是搭配的，在看各个修饰的部分和个成分之间是不是搭配的。不是的，就换上一个可以搭配的词语。
4、课堂练习
一、修改下列搭配不当的病句。
1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。
2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。
3、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。 今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。
5、课后练习
一、找出下列句子里哪些部分之间不搭配，并改正。
三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。
切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。
3、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
4、据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能活八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。
5、新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思考、关于创造的水平。
6、材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。
7、改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。
8、诸葛亮超人的智慧，过人的胆识，是齐备能否建功立业的关键。
9、人们被老人那清晰的思路、乐观的情绪深深感染了。
10、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。
四、词序颠倒
1、考点
词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。因词语排列次序颠倒而造成病句。一般情况下，一句话里的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就有变化，甚至造成病句。如：“一年有四个春夏秋冬季节。”
2、例题分析
例1、“语文对我很感兴趣。”
“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。” 例2、我们开会通过并讨论了他的建议。
“通过”和“讨论”顺序颠倒，只有讨论了才能通过，所以应该改为“我们开会讨论并通过了他的建议。”
例3、妈妈的工作养成了认真的好习惯。
应该是养成了“认真工作的好习惯”而不是“工作养成了认真的习惯”，所以应该改为“妈妈养成了认真工作的好习惯。”
3、解题技巧
在做这类病句的时候，一定要多读几遍，根据我们的语感和常识来判断。修改后，要再读一读，看是否“康复”。
4、课堂练习
1. 语文对我特别感兴趣。
2. 这个深深有趣的想法印在我心里。
3. 我们进行了讨论并且听了老红军的报告。
4. 英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。
5. 语文对我发生了浓厚的兴趣。
5、课后练习
一、修改病句
1、这是晴朗的一个夜晚。
2、五月的北京是漂亮的季节。
3、说实在的，他并不唱得好。
4、我把胜利的消息已经告诉了大家。
五、重复啰嗦
1、考点
重复啰嗦是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。一般是删去其中一个即可。
2、例题分析
例1、“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
例2：那个房间非常宽敞得很。——去掉“非常”或“得很”。 例3：松树屹立在陡峭的险峰上。——去掉“陡峭的”或将“险峰”改为“山峰”。
3、解题技巧
重复啰嗦的病句比较好判断，也比较好修改，只有去掉其中的一个便可以了。
4、课堂练习
1、那个三条边的三角形画好了。
2、“上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。
3、我估计他这道题一定做错了。
4、老师多次反复教育我们要好好学习。
5、漫山遍野到处都是果树。
5、课后练习
一、改正下面句子中重复罗嗦的地方。
1. 山村里，满山遍野到处都是果树。
2. 我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
3. 我有一条很红的鲜红的红领巾。
4. 中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。
六、前后矛盾
1、考点
前后矛盾是指句子中前后表达的意思自相矛盾，造成语意不明表意不清晰、矛盾。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
2、例题分析
例1、开班会前三分钟，全班同学基本上全部到齐了。
应去掉“基本上”或“全部”。
例2、昨天傍晚下了一夜大雨。
应将“傍晚”去掉，或者将“一夜”改为“一场”。
例3、全班同学都到了，只有王刚同学没有来。
应该为“全班同学除了王刚都来了”
3、解题技巧
在做前后矛盾这类病句的时候，要一读、二找、三下药、四检查。
4、课堂练习
1. 老师详细而又简略地解答了同学们的问题。
2. 春天，稻田上长满了菜、西瓜、大米。
3. 上星期日休息，我们班全体同学游览了北海公园。
4. 小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。
5. 平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。
5、课后练习
把下面句子中前后矛盾的地方找出来，并加以改正。
1．一阵雷雨下了一天一夜。
2．早晨，太阳的余辉洒满了校园。
3．我正写着作业，孙林来找我玩。
4．我各门功课都好，就是音乐不好。
七归类不当
1、 考点
分类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。
11
2、例题分析
例1、“《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，我都很喜欢。”——应去掉《儿童时代》，或者将“报纸”改为“报刊”。
例2、“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。”——应去掉“和南京长江大桥”。
例3、篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等素菜。”。“葡萄”是水果而不是蔬菜，应去掉。
3、解题技巧
做这类病句的时候，只要找到不同类的东西，去掉就可以了。
4、课堂练习
1. 幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
2. 学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
3. 奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
4. 昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
5. 幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
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