鲜艳的红领巾
1.了解红领巾的意义,为自己是一名少先队员感到自豪和光荣,并能用红领巾激励自己不断进步。
2.体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。
教学活动过程实录
师:同学们,老师今天和平时一样吗?
生:不一样,哈──哈──,老师戴着红领巾。
师:大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗?
生:更漂亮。
生:更精神。
师:老师还感到很光荣和自豪,我们班的同学是少先队员的请举手。请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的?
生:我们是一年级过“六·一”的时候入队的。
师:谁能给我们再回忆一下当时的情景吗?
生:是高年级的大哥哥大姐姐给我们戴的红领巾。
生:是在学校大大的教室(多功能室)里戴的红领巾,那天学校的乐队还吹奏哩。 生:那天爸爸还来照相、摄像,要给我做纪念。
生:是一个接一个的按顺序上去戴红领巾的。
师:听你们一说,老师想起自己当年入队的情景。你们加入了少先队以后,感觉和以前一样吗?
生:不一样,感到更光荣更自豪。
师:的确,戴上红领巾感觉就是不一样,因为红领巾有着特殊的意义。谁能说一说红领巾的意义?
生:是革命的鲜血染成的。
生:是和红旗一样的。
师:对,红领巾是红旗的一角,是少先队员的标志。那你们还知道少先队组织的其他标志吗? 生:队旗。
师:(老师展示中队旗和大队旗)这就是队旗。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗,它的寓意是:在中国共产党的领导下,向着光明的未来前进。我们在什么时候用到队旗? 生:星期三队活动的时候。
生:三月五号学雷锋的时候。
生:„„
师:在大型集会和少先队员活动的时候我们要出旗、退旗,少先队员要肃立、敬礼。 (教师边讲边敬礼,学生也跟着敬礼)
师:除了队旗,大家还知道什么?
生:我们还要唱队歌。
师:我们少先队员还有自己的歌曲,全称叫《中国少年先锋队队歌》,大家一起唱好吗? (师生齐唱队歌。)
师:同学们对少先队组织了解还真不少,作为一名光荣的少先队员,以后我们还要参加许多有意义的活动,想不想了解更多的少先队组织的知识?
生:想。
师:那我们现在就去少先队大队部去看一看,作为一名少先队员讲秩序和讲文明是很重要的,我们要有序地、轻轻地走,不影响其他班的同学。参观以后请你告诉大家,你看到了什么?
想到了什么?
(老师按顺序带领学生到少先队员大队部参观,10分钟后带回教室。)
(注:学校大队部里陈列着队旗、仪仗队的鼓号,学校大队部队干部一览表,历年学校少先队组织和个人获得的奖杯、奖状。优秀少先队员照片、少先队员活动图片展板、学生获奖科技作品等。)
师:同学们现在回到教室还很兴奋,谁想告诉老师,你看到了什么想到了什么? 生:我看到里面有许多的奖状,我们学校太了不起啦。
生:我看到里面放着的号,我想吹一吹,我想成为号手。
生:我看到墙上有许多大哥哥大姐姐的照片,我也想把我的照片放进去,让其他同学看。 生:我看到同学获奖的科技作品,有机会我还想好好的再看一下。
师:大家看了少先队大队部以后,对我们少先队组织有了进一步的了解,作为一名少先队员,我们很光荣,我们要爱惜这个光荣的称号,努力学习。同学们升到了三年级,学校新增选一些大队干部和仪仗队员,学校还要组织许多丰富多彩活动,到时候,同学们的愿望就可能实现,大家要努力啊。
生:好。
师:我祝愿你们的愿望早日实现。除了同学们在大队部看到的以外,还有许许多多优秀的少先队员是我们学习的榜样,想不想听一听、看一看他们的故事,下一节课见。
红领巾胸前飘
1. 喜欢参加丰富多彩的少先队活动,愿意为少先队活动出谋划策。
2. 懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。在活动中能提高道德辨别和道德选择能力,增强上进心。
二.课时:1——2
三.课前准备:少先队活动的海报或音像资料、课件,歌曲《红领巾胸前飘》的磁带。
四.教学过程
(一) 激趣导入
“去年同学们光荣地加入了少先队,带上了鲜艳的红领巾,成为了一名少先队员,你们高兴吗?”„„(播放歌曲《红领巾胸前飘》)
(二) 多彩的少先队活动
1.“少先队活动丰富多彩,请看:(出示录象——红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动„„)学生仔细观看并回忆。
2.实践导行
“少先队活动有趣吗?我们一起去参加好吗?”
学生们选择自己喜欢的少先队活动项目进行模拟活动。(音乐)
3.“你还能为我们少先队活动做些什么呢?”
(出示标题:我为红领巾出金点子)
学生们分为两个大组,互相交流之后派代表发言。
4.小结:作业一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动,并为少先队活动出谋划策,使我们的活动更加有意义。
(三) 红领巾告诉我
1.“有一位少先队员在买东西时,遇到了一些难题,大家愿意帮助她出主意吗?„„ 2.出示图片——多找了钱,怎么办?(学生看图并各抒己见)
3.深化理解
(1) 在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种各样的难题,你看„„
(2) 出示课件:遇到难题怎么办、忘了做作业怎么办、看到了需要帮助的残疾人该怎么办、遇到霸道的学生该怎么办、答应了别人要做的事情却做不了,该怎么办? (3) 学生观看并想办法
4.小表演
“遇到以上这些情况我们该怎么办呢?”
(1) 将学生分为五个小组,各自选择主题进行准备(3分钟)
(2) 各组分别上台表演。
(3) 师生共同评价。
5.说一说
“在我们身边有许多优秀的少先队员,你们见到了吗?快说一说,他们都是怎样表现的?” (4) 6.小结:我们一定要要求自己做事守信、勇敢、助人„„相信大家一定能够成为优秀的少先队员。
7.作业:要求学生为自己设计自测表,做到的给自己画一面小红旗,学期末,向全班介绍。 文
快乐的六一
教学目标:
1、知道六一节是全世界儿童的节日,体会全社会对儿童的关心。
2、愿意参加各种形式的儿童节的活动,并能与同伴分享节日的快乐。
3、能以自己的方式关注不同国家和和地区儿童的生活,并表达对不幸儿童的关爱之情。 教学重点和难点:
1、通过调查、了解,能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。
2、通过自己搜集到的信息,了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸,并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。
课前准备:
1、有关六一儿童节的歌曲、诗歌、VCD等资料。
2、有关生活在战争中和贫困中儿童的文字、图片资料。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)设计:
第一课时
一、播放《快乐的节日》和去年同学们召开六一联欢会时的录像
师:这些同学们在干什么?
生:庆祝六一。
师:你们喜欢过六一吗?为什么?说说自己以前是怎样过六一的?
生:„„
二、展示自己搜集到的资料
师:你从哪些地方能体会到家人和社会对自己的关爱?
生:„„(展示自己收集到的资料)
三、我们需要和平
师:全世界的小朋友都和我们一样幸福吗?
展示生活在战争与贫困中儿童的图片、文字资料:
报道:
《六一”特别关注:战争中的儿童》
《枪口下的“六一儿童节”》
《美国伊拉克战争中的儿童》
《战争与儿童》
同学们说说自己的感受。
老师小结:我们在高高兴兴欢度六一儿童节时,不要忘记那些不幸的小伙伴,更要珍惜我们现在的幸福生活。
第二课时
活动课 我们过六一
活动一:同学们分成若干个小组,结合本校的活动,设计一个六一活动方案。
活动二:自己动手布置教室,准备节目等。
活动一:设计祝福卡,送给自己的好朋友。制作小礼物和祝福卡,为战争中和生活在贫困地区的儿童送上祝福。
活动一:除了学校的活动,同学们畅想还可以怎样过一个有意义的儿童节,把自己的畅想写下来。 教学点评:
这节课主要通过同学们自己查找资料,亲自走向社会、观察走访,来获取信息,了解到生活在战争和贫困中的儿童的不幸,从中体会到自己的幸福,对于这种幸福我们要珍惜。通过同学们自己畅想、设计自己的节日,使他们有了更高的积极性。锻炼了他们的各方面能力。
鲜艳的红领巾
1.了解红领巾的意义,为自己是一名少先队员感到自豪和光荣,并能用红领巾激励自己不断进步。
2.体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。
教学活动过程实录
师:同学们,老师今天和平时一样吗?
生:不一样,哈──哈──,老师戴着红领巾。
师:大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗?
生:更漂亮。
生:更精神。
师:老师还感到很光荣和自豪,我们班的同学是少先队员的请举手。请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的?
生:我们是一年级过“六·一”的时候入队的。
师:谁能给我们再回忆一下当时的情景吗?
生:是高年级的大哥哥大姐姐给我们戴的红领巾。
生:是在学校大大的教室(多功能室)里戴的红领巾,那天学校的乐队还吹奏哩。 生:那天爸爸还来照相、摄像,要给我做纪念。
生:是一个接一个的按顺序上去戴红领巾的。
师:听你们一说,老师想起自己当年入队的情景。你们加入了少先队以后,感觉和以前一样吗?
生:不一样,感到更光荣更自豪。
师:的确,戴上红领巾感觉就是不一样,因为红领巾有着特殊的意义。谁能说一说红领巾的意义?
生:是革命的鲜血染成的。
生:是和红旗一样的。
师:对,红领巾是红旗的一角,是少先队员的标志。那你们还知道少先队组织的其他标志吗? 生:队旗。
师:(老师展示中队旗和大队旗)这就是队旗。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗,它的寓意是:在中国共产党的领导下,向着光明的未来前进。我们在什么时候用到队旗? 生:星期三队活动的时候。
生:三月五号学雷锋的时候。
生:„„
师:在大型集会和少先队员活动的时候我们要出旗、退旗,少先队员要肃立、敬礼。 (教师边讲边敬礼,学生也跟着敬礼)
师:除了队旗,大家还知道什么?
生:我们还要唱队歌。
师:我们少先队员还有自己的歌曲,全称叫《中国少年先锋队队歌》,大家一起唱好吗? (师生齐唱队歌。)
师:同学们对少先队组织了解还真不少,作为一名光荣的少先队员,以后我们还要参加许多有意义的活动,想不想了解更多的少先队组织的知识?
生:想。
师:那我们现在就去少先队大队部去看一看,作为一名少先队员讲秩序和讲文明是很重要的,我们要有序地、轻轻地走,不影响其他班的同学。参观以后请你告诉大家,你看到了什么?
想到了什么?
(老师按顺序带领学生到少先队员大队部参观,10分钟后带回教室。)
(注:学校大队部里陈列着队旗、仪仗队的鼓号,学校大队部队干部一览表,历年学校少先队组织和个人获得的奖杯、奖状。优秀少先队员照片、少先队员活动图片展板、学生获奖科技作品等。)
师:同学们现在回到教室还很兴奋,谁想告诉老师,你看到了什么想到了什么? 生:我看到里面有许多的奖状,我们学校太了不起啦。
生:我看到里面放着的号,我想吹一吹,我想成为号手。
生:我看到墙上有许多大哥哥大姐姐的照片,我也想把我的照片放进去,让其他同学看。 生:我看到同学获奖的科技作品,有机会我还想好好的再看一下。
师:大家看了少先队大队部以后,对我们少先队组织有了进一步的了解,作为一名少先队员,我们很光荣,我们要爱惜这个光荣的称号,努力学习。同学们升到了三年级,学校新增选一些大队干部和仪仗队员,学校还要组织许多丰富多彩活动,到时候,同学们的愿望就可能实现,大家要努力啊。
生:好。
师:我祝愿你们的愿望早日实现。除了同学们在大队部看到的以外,还有许许多多优秀的少先队员是我们学习的榜样,想不想听一听、看一看他们的故事,下一节课见。
红领巾胸前飘
1. 喜欢参加丰富多彩的少先队活动,愿意为少先队活动出谋划策。
2. 懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。在活动中能提高道德辨别和道德选择能力,增强上进心。
二.课时:1——2
三.课前准备:少先队活动的海报或音像资料、课件,歌曲《红领巾胸前飘》的磁带。
四.教学过程
(一) 激趣导入
“去年同学们光荣地加入了少先队,带上了鲜艳的红领巾,成为了一名少先队员,你们高兴吗?”„„(播放歌曲《红领巾胸前飘》)
(二) 多彩的少先队活动
1.“少先队活动丰富多彩,请看:(出示录象——红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动„„)学生仔细观看并回忆。
2.实践导行
“少先队活动有趣吗?我们一起去参加好吗?”
学生们选择自己喜欢的少先队活动项目进行模拟活动。(音乐)
3.“你还能为我们少先队活动做些什么呢?”
(出示标题:我为红领巾出金点子)
学生们分为两个大组,互相交流之后派代表发言。
4.小结:作业一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动,并为少先队活动出谋划策,使我们的活动更加有意义。
(三) 红领巾告诉我
1.“有一位少先队员在买东西时,遇到了一些难题,大家愿意帮助她出主意吗?„„ 2.出示图片——多找了钱,怎么办?(学生看图并各抒己见)
3.深化理解
(1) 在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种各样的难题,你看„„
(2) 出示课件:遇到难题怎么办、忘了做作业怎么办、看到了需要帮助的残疾人该怎么办、遇到霸道的学生该怎么办、答应了别人要做的事情却做不了,该怎么办? (3) 学生观看并想办法
4.小表演
“遇到以上这些情况我们该怎么办呢?”
(1) 将学生分为五个小组,各自选择主题进行准备(3分钟)
(2) 各组分别上台表演。
(3) 师生共同评价。
5.说一说
“在我们身边有许多优秀的少先队员,你们见到了吗?快说一说,他们都是怎样表现的?” (4) 6.小结:我们一定要要求自己做事守信、勇敢、助人„„相信大家一定能够成为优秀的少先队员。
7.作业:要求学生为自己设计自测表,做到的给自己画一面小红旗,学期末,向全班介绍。 文
快乐的六一
教学目标:
1、知道六一节是全世界儿童的节日,体会全社会对儿童的关心。
2、愿意参加各种形式的儿童节的活动,并能与同伴分享节日的快乐。
3、能以自己的方式关注不同国家和和地区儿童的生活,并表达对不幸儿童的关爱之情。 教学重点和难点:
1、通过调查、了解,能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。
2、通过自己搜集到的信息,了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸,并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。
课前准备:
1、有关六一儿童节的歌曲、诗歌、VCD等资料。
2、有关生活在战争中和贫困中儿童的文字、图片资料。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)设计:
第一课时
一、播放《快乐的节日》和去年同学们召开六一联欢会时的录像
师:这些同学们在干什么?
生:庆祝六一。
师:你们喜欢过六一吗?为什么?说说自己以前是怎样过六一的?
生:„„
二、展示自己搜集到的资料
师:你从哪些地方能体会到家人和社会对自己的关爱?
生:„„(展示自己收集到的资料)
三、我们需要和平
师:全世界的小朋友都和我们一样幸福吗?
展示生活在战争与贫困中儿童的图片、文字资料:
报道:
《六一”特别关注:战争中的儿童》
《枪口下的“六一儿童节”》
《美国伊拉克战争中的儿童》
《战争与儿童》
同学们说说自己的感受。
老师小结:我们在高高兴兴欢度六一儿童节时,不要忘记那些不幸的小伙伴,更要珍惜我们现在的幸福生活。
第二课时
活动课 我们过六一
活动一:同学们分成若干个小组,结合本校的活动,设计一个六一活动方案。
活动二:自己动手布置教室,准备节目等。
活动一:设计祝福卡,送给自己的好朋友。制作小礼物和祝福卡,为战争中和生活在贫困地区的儿童送上祝福。
活动一:除了学校的活动,同学们畅想还可以怎样过一个有意义的儿童节,把自己的畅想写下来。 教学点评:
这节课主要通过同学们自己查找资料,亲自走向社会、观察走访,来获取信息,了解到生活在战争和贫困中的儿童的不幸,从中体会到自己的幸福,对于这种幸福我们要珍惜。通过同学们自己畅想、设计自己的节日,使他们有了更高的积极性。锻炼了他们的各方面能力。