我们的国粹
一、活动目的
通过说说国粹、欣赏京剧、了解京剧知识等学习活动，使学生初步感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华，领略中华文化的精神风采和独具魅力的中华文化。
二、活动准备
1、布置学生课前搜集京剧相关资料信息。
2、教师收集一些经典的京剧人物图片和一些经典的京剧歌曲。
3、PPT课件
三、活动过程
活动一：说说国粹
1、播放音乐《我们的国粹》中的（红灯记）的选段。
2、他表演的是中国的哪种传统艺术? (京剧)
3、了解什么是“国粹”(国之精髓)，京剧为什么被称为是我们的国粹。看书中的小资料和自己收集到的相关资料寻找答案。
活动二：感受京剧
1、课件展示人们在社区唱京剧、讲京剧中的故事和在家通过电视看京剧的几个画面，说说你生活周围的戏迷他们为什么那么喜欢京剧。
2、提问：你们还在哪里看过京剧表演？看过外国人演京剧吗？
活动三：了解京剧
1、、小组合作，交流汇报：你们认为京剧与我们平时看的影视剧有什么不同的地方? 学生代表发言，其他人补充。
2、播放多媒体图片，了解京剧四大行当：生、旦、净、丑
3、京剧的来历。
(清朝的时候，四大徽班进京给乾隆皇帝祝寿，后来就形成了京剧。)
4、京剧伴奏的乐器有京胡、月琴、唢呐等，其中最重要的乐器是──京胡。 京剧的乐队分为文场三大件与武场三大件。
文场三大件：京胡、月琴、弦子。
武场三大件：单皮鼓、大锣、小锣
活动四：认识脸谱，学唱京剧
1、播放京剧歌曲《说唱脸谱》，让学生听一听歌中提到了哪几个历史人物。
2、将人物的名字与脸谱连线，欣赏各个脸谱。
3、猜一猜，这些脸谱分别表现什么样的人?
红色 赤胆忠心
紫色 智勇刚义
黑色 耿直刚烈
白色 奸诈自负
4、欣赏包公脸谱——运用了我们中国画写意的绘画技法；孙悟空脸谱——运用了我们中国画工笔的绘画技法。展现了我们中国的民族特色。(板书：民族特色)
三、活动总结，升华主题
1、如今，京剧经过几代人的努力，成为了中国的国粹，成为了中国人的骄傲了。同学们，通过这次活动课，你们有什么收获?
2、这节课我们一起感悟了我们的国粹——京剧的博大精深，感受到了我
们国粹——京剧的魅力。今后让我们多听、多看、多了解京剧，做一个喜欢京剧的中国人。
3、最后，让我们将赞美送给我们的国粹——京剧。(出示文字)
我们的国粹
一、活动目的
通过说说国粹、欣赏京剧、了解京剧知识等学习活动，使学生初步感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华，领略中华文化的精神风采和独具魅力的中华文化。
二、活动准备
1、布置学生课前搜集京剧相关资料信息。
2、教师收集一些经典的京剧人物图片和一些经典的京剧歌曲。
3、PPT课件
三、活动过程
活动一：说说国粹
1、播放音乐《我们的国粹》中的（红灯记）的选段。
2、他表演的是中国的哪种传统艺术? (京剧)
3、了解什么是“国粹”(国之精髓)，京剧为什么被称为是我们的国粹。看书中的小资料和自己收集到的相关资料寻找答案。
活动二：感受京剧
1、课件展示人们在社区唱京剧、讲京剧中的故事和在家通过电视看京剧的几个画面，说说你生活周围的戏迷他们为什么那么喜欢京剧。
2、提问：你们还在哪里看过京剧表演？看过外国人演京剧吗？
活动三：了解京剧
1、、小组合作，交流汇报：你们认为京剧与我们平时看的影视剧有什么不同的地方? 学生代表发言，其他人补充。
2、播放多媒体图片，了解京剧四大行当：生、旦、净、丑
3、京剧的来历。
(清朝的时候，四大徽班进京给乾隆皇帝祝寿，后来就形成了京剧。)
4、京剧伴奏的乐器有京胡、月琴、唢呐等，其中最重要的乐器是──京胡。 京剧的乐队分为文场三大件与武场三大件。
文场三大件：京胡、月琴、弦子。
武场三大件：单皮鼓、大锣、小锣
活动四：认识脸谱，学唱京剧
1、播放京剧歌曲《说唱脸谱》，让学生听一听歌中提到了哪几个历史人物。
2、将人物的名字与脸谱连线，欣赏各个脸谱。
3、猜一猜，这些脸谱分别表现什么样的人?
红色 赤胆忠心
紫色 智勇刚义
黑色 耿直刚烈
白色 奸诈自负
4、欣赏包公脸谱——运用了我们中国画写意的绘画技法；孙悟空脸谱——运用了我们中国画工笔的绘画技法。展现了我们中国的民族特色。(板书：民族特色)
三、活动总结，升华主题
1、如今，京剧经过几代人的努力，成为了中国的国粹，成为了中国人的骄傲了。同学们，通过这次活动课，你们有什么收获?
2、这节课我们一起感悟了我们的国粹——京剧的博大精深，感受到了我
们国粹——京剧的魅力。今后让我们多听、多看、多了解京剧，做一个喜欢京剧的中国人。
3、最后，让我们将赞美送给我们的国粹——京剧。(出示文字)