个性化作业 姓名:
25 矛与盾的集合
一、给带点字选择正确的读音,在后面打“√”。 长矛(m áo yú) 盾牌(k àn dùn ) 蜗牛(w ō guō) 履带(l ǚ fù) 邮戳(chu ō cuō) 一般(b ān bāng )
二、比比再组词。
担( ) 般( ) 炮( ) 待( )
坦( ) 船( ) 泡( ) 持( )
三、读句子,用“\”划去括号里不正确的字。
1. 谁善于把别人的长处(聚 集)于一身,谁就会是胜利者。
2.坦克把盾的自卫,矛的进攻(和 合)二为一。
3. 盾大(的 得)(向 像)个铁屋子。
四、根据画线部分句子的意思写四字词语。
1. ( )
2. ( )
3.( )
五、按要求改写句子。
1.对方的矛向他刺来。(改成比喻句)
2.无情的大火把那片树林烧得精光。(改为反问句)
3.坦克把盾的自卫和矛的进攻合二为一。(改成“被”字句)
六、了解课文的主要内容。
我知道这篇文章,讲发明家把( )、( )合二为一,发明了( ),告诉人们( )。
26 科里亚的木匣
一、读拼音写词语。
t ái jiē suǒ yǐ dǒng dãb īng xiãf ǔ tou
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sh ǒu jù wán yì miǎn dã qiǎng zǒun án guî
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给些列子加偏旁组成新字并组词。
父__ ( )居___( )至___( )仓___( ) ___( ) ___( ) ___( ) ___( )
三、读拼音,写汉字。
( )大 ( )子 ( )课
j ù 手( ) xiān ɡ 互( ) bâi ( )书 ( )集 ( )村 一( )子
四、读句子,在括号里填上合适的关联词语。
1.( )德国法西斯快要打到他们的村子了,( )科利亚决定把木匣子埋起来。
2.坑( )已经挖得深了,( )还是没有找到木匣子。
3.科利亚放好了木匣子,( )盖上土,用脚踩实了,( )在上面撒了一层细沙,免得被人发现。
五、比较下列词语的意思有什么不同,然后分别造句。
突然
果然
仍然
居然
27 陶罐和铁罐
一、写出下列词语的近义词。
陶( ) 谦( ) 虚( ) 恼( ) 努( )
淘( ) 歉( ) 虑( ) 脑( ) 怒( )
二、照样子,在括号里填上适当的字(词) 。例:一块(蛋糕)
一扇( ) 一顶( ) 一门( ) 一列( ) 一担( ) 一棵( ) 一场( ) 一团( ) 一阵( ) 一颗( )
三、填恰当的词语。
( ) 的铁罐 ( ) 地问( ) 的尘土 ( ) 地说
( ) 的陶罐 ( ) 地回答( ) 的堆积物( ) 地叫起来
( ) 并论( ) 理会 ( ) 流逝( ) 覆去
( ) 相处 ( ) 干净( ) 动手( ) 美观
四、根据意思写成语。
(1)因害怕,脸上的颜色如土。( )
(2)没有一点踪迹和影子。( )
(3)土地荒芜,居住的人很少。( )
(4)不转眼珠地看。形容注意力非常集中。( )
(5)把不同的人或物混在一起来谈论或看待。( )
五、根据课文内容,给陶罐和铁罐的话填上表示神态的词语。
(1)“你敢碰我吗,陶罐子? ”铁罐( )地问。
(2)“不敢,铁罐兄弟。”陶罐( )地回答。
(3)“我就知道你不敢,懦弱的东西! ”铁罐( )地说。
(4)“谢谢你们! ”陶罐( )地说。
(5)“住嘴! ”铁罐( )地说,“你怎么敢同我相提并论!”
28 狮子和鹿
一、在括号里填上合适的词语。
( )的狮子 ( )的长腿 ( )的身段 ( )的角 ( )的珊瑚( )的陶罐( )了嘴 ( )了眉头
二、读句子,我能用划线的词造句。
(1)我的角多么别致,好像两束美丽的珊瑚。
(2)就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。
(3)鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。
三、巧手填词语。
两( )珊瑚 一( )镜子 一( )池塘
一( )清风 一( )狮子 一( )小溪
四、选一选,填一填。
1.鹿认为自己最美的是________,最难看的是________。结果,在狮子的追赶中,________差点送了它的命,而腿却让它从狮口逃生。
2.《狮子和鹿》这个故事主要告诉我们( )
A .美丽只能是长处,不会是短处。
B .物各有所长、所短,不要因为长处而忽视不足,也不要因为短处而否定长处。
3.本课与《陶罐和铁罐》一文相比较,下面说法正确的是( )
A .都是以对话形式展开故事情节。
B .共同点是告诉我们不要光图美丽的外表,更要讲究实用性。
C .共同点是告诉我们要学会全面地看问题,正确对待自己和别人。
语文园地七
一、选字填空
功 攻 集 级 战 站 般 搬 努 怒
( )击 ( )合 ( )立 一( ) ( )火 ( )劳 班( ) ( )争 ( )家 ( )力
二、先注音,后组词。
称_______( ) 撒______( ) 倒______( ) _______( ) ______( ) _______( ) 量_______( ) 难______( ) 处______( ) _______( ) ______( ) ______( )
二、体会句子意思,写出句中划线词语的反义词。
(1)面对困难,他不再像平时那样懦弱,而是( )地站了起来。
(2)对待他人态度要谦虚,不能太( )。
(3)没想到( )的小明也会做出愚蠢的事情来。
(4)有的人外貌是( )的, 但心灵却是美丽的。
三、把下列成语补充完整。
1、千里之行,( )。
2、百尺竿头,( )。
3、( ),眼见为实。
4、金无足赤,( )。
四、仿写句子。
例:对方的矛(如雨点般)向他刺来。
1、一闪一闪的星星( )撒满天空。
2、翠绿的柳条( )在春风中舞动。
3、秋天到了,落叶( )在林间飞舞。
29 掌声
一、看拼音,写词语
ji ǎng shù yu àn yì zī shì l ún liú dîng tīng ( )( )( )( )( ) q íng kuàng zhù shì râ liâ q íng xù gǔ lì ( )( )( )( )( )
二、组 词。
原( ) 投( ) 姿( ) 列( ) 愿( ) 没( ) 次( ) 烈( ) 势( ) 通( ) 励( ) 况( ) 热( ) 勇( ) 厉( ) 兄( )
三、填上合适的词语
( )的姿势 ( )的掌声 ( )的站起来 ( )的眼神 ( )的声音 ( )的走开 ( )的鼓励 ( )的微笑 ( )的出来
五、画出句中错别字,改在括号里。
l. 上课的时后,老师表杨了陈红。( )
2. 小明很努力,他以经学会骑自行车了,我要像他学习。( )
3. 电影要开演了,我赶紧走近电影院。( )
四、照样子把句子写具体。
例:她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。
1.小英走上了讲台。 ________________________________________
2.土地上长出了小草。 ______________________________________
3.他注视着年轻人。 ________________________________________
30 一次成功的实验
一、填空。
教书( )人 居安思( ) ( )余饭后 艰难险( ) ( )水推舟 临( )不惧 不劳而( ) ( )然无味
二、带着问题来读书。
1.实验中的“瓶子”代表________,“三个小铅锤”代表________________。
三、在加点字的正确读音后面画“√”。
铅锤 cu í( )chu í( ) 获得hu î( )h îu ( ) 系带 x ì( )j ì( ) 他俩li ǎ( )li ǎng ( )
四、按要求写词语
近义词:思索—( ) 激动 —( )
反义词:成功—( ) 危险 —( )
五、按要求改写句子。
1.这个实验我做过许多次。(改成“把”字句)
_______________________________________________________________
2.学生做实验。(扩写句子)
_______________________________________________________________
3.这是一次成功的实验。(改成反问句)
_______________________________________________________________
六、用下面词语写句子。
不假思索:_____________________________________________________ 激动:_________________________________________________________
31 给予树
一、看拼音,写词语。
j ǐ yǔ shì tàn zhù fú tián mì kuān yù qián xī
( ) ( ) () ( )( )( )
二、组 词。
矛( ) 裕( ) 担( ) 猜( ) 予( ) 谷( ) 旦( ) 情( )
三、填词语。
选购( ) ( ) 地讨论 摸摸( ) ( ) 的礼物 分头( ) 诚挚的( ) 不断( ) ( )的女孩 兴高( ) ( ) 的笑容 沉默( ) ( ) 地拥抱
四、圈出下面句子中的错别字并改正。
1.同学们知道范了错悟,所以都坐在那沉没不语。 ( )
2.老师对我们的体粘入微,让我们感爱到学习生活是幸褔的。( )
五、选词填空。 盼望 希望 暗示 显示
1.少年儿童是祖国的未来和( ) 。
2.她( ) 早日与亲人团聚。
3.他用眼睛( ) 我,让我走开。
4.商店里的电脑屏幕上( ) 着商品的价格。
六、将下列排列错乱的词语整理成通顺的句子。
1.礼物 很好的 怎么 他们 可能 呢 买到
_______________________________________________________________
个性化作业 姓名:
32 好汉查理 一、我能为下面加点的字选择正确的读音,并用“--”画出来。
恶作剧(â wù) 假(ji ǎ jià)装 调(ti áo diào )皮 ...
厌恶(â wù) 暑假(ji ǎ jià)调(ti áo diào )查 ...
随便(bi àn pián )看(k àn kān )见 乐(l â yuâ)感 ...
便(bi àn pián )宜 看(k àn kān )守 快乐(l â yuâ) ...
二、把下面的词语补充完整。
漂亮的( ) 调皮的 ( ) 快乐的 ( ) 高兴地( ) 仔细地( ) 羡慕地( )
三、 按要求写句子。
1. 快乐的 在阳光下 他们俩 一个 下午 度过了(组句)
2. 你能吗?(补充完整句子)
3. (仿照例句写句子)
罗伯特先生的女儿杰西很可爱,不过,她只能坐在轮椅上。(写句子) „„不过„„_________________________________________________
四、 请将下面句子中错误的字画出来,并按顺序改在括号里。
1. 杰西很可爱,不过,他只能座在抡椅上。( )
2. 在草苹,上杰西高兴的备诵着一手手小诗。( )
3. 监走时,罗伯持把哪把刀送给了察理。( )
五、带着问题来读书。 以前查理是一个________(A.爱搞恶作剧;B. 很听话;C. 调皮) 的孩子,后来在帮助和陪伴一个残疾女孩杰西的同时,成为一个好孩子,这使我们感受到朋友间的______(A.批评和关心;B. 帮助和埋怨;C. 理解和尊重) 也是爱的表现。
个性化作业 姓名:
语文园地八
一、把下列词语补充完整。
满载( )( ) ( )愿( )偿 沉默( )( ) 五洲( )( ) 没( )打( ) 举( )闻( ) 恍然( ) 目( )转( ) ( )有( )有 ( )餐露( ) ( )( )兼程 高( )大( )
二、补充句子。
___________,性本善。__________,习相远。
___________,非所宜。__________,老何为。
玉不琢,___________。人不学,__________。
为人子,___________。亲师友,__________。
三、把下列的词语补充完整。例:圆(溜溜)
胖( ) 金( ) 雾( ) 乐( ) 我还能写出几个这样的词语:_________________________________
四、修改病句。
1、公园里的花很美丽极了。_________________________________
2、赵州桥虽然坚固,而且美观。_____________________________
3、这是有趣的一本故事书。_______________________________
五、选词填空。(5分)
只有···才··· 因为···所以··· 如果···就···
1、( )这只小狗跛脚,( )它更需要关怀。
2、( )下功夫,你的字( )能练好。
3、( )明天下雨,我们( )不开运动会了。
个性化作业 姓名:
25 矛与盾的集合
一、给带点字选择正确的读音,在后面打“√”。 长矛(m áo yú) 盾牌(k àn dùn ) 蜗牛(w ō guō) 履带(l ǚ fù) 邮戳(chu ō cuō) 一般(b ān bāng )
二、比比再组词。
担( ) 般( ) 炮( ) 待( )
坦( ) 船( ) 泡( ) 持( )
三、读句子,用“\”划去括号里不正确的字。
1. 谁善于把别人的长处(聚 集)于一身,谁就会是胜利者。
2.坦克把盾的自卫,矛的进攻(和 合)二为一。
3. 盾大(的 得)(向 像)个铁屋子。
四、根据画线部分句子的意思写四字词语。
1. ( )
2. ( )
3.( )
五、按要求改写句子。
1.对方的矛向他刺来。(改成比喻句)
2.无情的大火把那片树林烧得精光。(改为反问句)
3.坦克把盾的自卫和矛的进攻合二为一。(改成“被”字句)
六、了解课文的主要内容。
我知道这篇文章,讲发明家把( )、( )合二为一,发明了( ),告诉人们( )。
26 科里亚的木匣
一、读拼音写词语。
t ái jiē suǒ yǐ dǒng dãb īng xiãf ǔ tou
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sh ǒu jù wán yì miǎn dã qiǎng zǒun án guî
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给些列子加偏旁组成新字并组词。
父__ ( )居___( )至___( )仓___( ) ___( ) ___( ) ___( ) ___( )
三、读拼音,写汉字。
( )大 ( )子 ( )课
j ù 手( ) xiān ɡ 互( ) bâi ( )书 ( )集 ( )村 一( )子
四、读句子,在括号里填上合适的关联词语。
1.( )德国法西斯快要打到他们的村子了,( )科利亚决定把木匣子埋起来。
2.坑( )已经挖得深了,( )还是没有找到木匣子。
3.科利亚放好了木匣子,( )盖上土,用脚踩实了,( )在上面撒了一层细沙,免得被人发现。
五、比较下列词语的意思有什么不同,然后分别造句。
突然
果然
仍然
居然
27 陶罐和铁罐
一、写出下列词语的近义词。
陶( ) 谦( ) 虚( ) 恼( ) 努( )
淘( ) 歉( ) 虑( ) 脑( ) 怒( )
二、照样子,在括号里填上适当的字(词) 。例:一块(蛋糕)
一扇( ) 一顶( ) 一门( ) 一列( ) 一担( ) 一棵( ) 一场( ) 一团( ) 一阵( ) 一颗( )
三、填恰当的词语。
( ) 的铁罐 ( ) 地问( ) 的尘土 ( ) 地说
( ) 的陶罐 ( ) 地回答( ) 的堆积物( ) 地叫起来
( ) 并论( ) 理会 ( ) 流逝( ) 覆去
( ) 相处 ( ) 干净( ) 动手( ) 美观
四、根据意思写成语。
(1)因害怕,脸上的颜色如土。( )
(2)没有一点踪迹和影子。( )
(3)土地荒芜,居住的人很少。( )
(4)不转眼珠地看。形容注意力非常集中。( )
(5)把不同的人或物混在一起来谈论或看待。( )
五、根据课文内容,给陶罐和铁罐的话填上表示神态的词语。
(1)“你敢碰我吗,陶罐子? ”铁罐( )地问。
(2)“不敢,铁罐兄弟。”陶罐( )地回答。
(3)“我就知道你不敢,懦弱的东西! ”铁罐( )地说。
(4)“谢谢你们! ”陶罐( )地说。
(5)“住嘴! ”铁罐( )地说,“你怎么敢同我相提并论!”
28 狮子和鹿
一、在括号里填上合适的词语。
( )的狮子 ( )的长腿 ( )的身段 ( )的角 ( )的珊瑚( )的陶罐( )了嘴 ( )了眉头
二、读句子,我能用划线的词造句。
(1)我的角多么别致,好像两束美丽的珊瑚。
(2)就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。
(3)鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。
三、巧手填词语。
两( )珊瑚 一( )镜子 一( )池塘
一( )清风 一( )狮子 一( )小溪
四、选一选,填一填。
1.鹿认为自己最美的是________,最难看的是________。结果,在狮子的追赶中,________差点送了它的命,而腿却让它从狮口逃生。
2.《狮子和鹿》这个故事主要告诉我们( )
A .美丽只能是长处,不会是短处。
B .物各有所长、所短,不要因为长处而忽视不足,也不要因为短处而否定长处。
3.本课与《陶罐和铁罐》一文相比较,下面说法正确的是( )
A .都是以对话形式展开故事情节。
B .共同点是告诉我们不要光图美丽的外表,更要讲究实用性。
C .共同点是告诉我们要学会全面地看问题,正确对待自己和别人。
语文园地七
一、选字填空
功 攻 集 级 战 站 般 搬 努 怒
( )击 ( )合 ( )立 一( ) ( )火 ( )劳 班( ) ( )争 ( )家 ( )力
二、先注音,后组词。
称_______( ) 撒______( ) 倒______( ) _______( ) ______( ) _______( ) 量_______( ) 难______( ) 处______( ) _______( ) ______( ) ______( )
二、体会句子意思,写出句中划线词语的反义词。
(1)面对困难,他不再像平时那样懦弱,而是( )地站了起来。
(2)对待他人态度要谦虚,不能太( )。
(3)没想到( )的小明也会做出愚蠢的事情来。
(4)有的人外貌是( )的, 但心灵却是美丽的。
三、把下列成语补充完整。
1、千里之行,( )。
2、百尺竿头,( )。
3、( ),眼见为实。
4、金无足赤,( )。
四、仿写句子。
例:对方的矛(如雨点般)向他刺来。
1、一闪一闪的星星( )撒满天空。
2、翠绿的柳条( )在春风中舞动。
3、秋天到了,落叶( )在林间飞舞。
29 掌声
一、看拼音,写词语
ji ǎng shù yu àn yì zī shì l ún liú dîng tīng ( )( )( )( )( ) q íng kuàng zhù shì râ liâ q íng xù gǔ lì ( )( )( )( )( )
二、组 词。
原( ) 投( ) 姿( ) 列( ) 愿( ) 没( ) 次( ) 烈( ) 势( ) 通( ) 励( ) 况( ) 热( ) 勇( ) 厉( ) 兄( )
三、填上合适的词语
( )的姿势 ( )的掌声 ( )的站起来 ( )的眼神 ( )的声音 ( )的走开 ( )的鼓励 ( )的微笑 ( )的出来
五、画出句中错别字,改在括号里。
l. 上课的时后,老师表杨了陈红。( )
2. 小明很努力,他以经学会骑自行车了,我要像他学习。( )
3. 电影要开演了,我赶紧走近电影院。( )
四、照样子把句子写具体。
例:她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。
1.小英走上了讲台。 ________________________________________
2.土地上长出了小草。 ______________________________________
3.他注视着年轻人。 ________________________________________
30 一次成功的实验
一、填空。
教书( )人 居安思( ) ( )余饭后 艰难险( ) ( )水推舟 临( )不惧 不劳而( ) ( )然无味
二、带着问题来读书。
1.实验中的“瓶子”代表________,“三个小铅锤”代表________________。
三、在加点字的正确读音后面画“√”。
铅锤 cu í( )chu í( ) 获得hu î( )h îu ( ) 系带 x ì( )j ì( ) 他俩li ǎ( )li ǎng ( )
四、按要求写词语
近义词:思索—( ) 激动 —( )
反义词:成功—( ) 危险 —( )
五、按要求改写句子。
1.这个实验我做过许多次。(改成“把”字句)
_______________________________________________________________
2.学生做实验。(扩写句子)
_______________________________________________________________
3.这是一次成功的实验。(改成反问句)
_______________________________________________________________
六、用下面词语写句子。
不假思索:_____________________________________________________ 激动:_________________________________________________________
31 给予树
一、看拼音,写词语。
j ǐ yǔ shì tàn zhù fú tián mì kuān yù qián xī
( ) ( ) () ( )( )( )
二、组 词。
矛( ) 裕( ) 担( ) 猜( ) 予( ) 谷( ) 旦( ) 情( )
三、填词语。
选购( ) ( ) 地讨论 摸摸( ) ( ) 的礼物 分头( ) 诚挚的( ) 不断( ) ( )的女孩 兴高( ) ( ) 的笑容 沉默( ) ( ) 地拥抱
四、圈出下面句子中的错别字并改正。
1.同学们知道范了错悟,所以都坐在那沉没不语。 ( )
2.老师对我们的体粘入微,让我们感爱到学习生活是幸褔的。( )
五、选词填空。 盼望 希望 暗示 显示
1.少年儿童是祖国的未来和( ) 。
2.她( ) 早日与亲人团聚。
3.他用眼睛( ) 我,让我走开。
4.商店里的电脑屏幕上( ) 着商品的价格。
六、将下列排列错乱的词语整理成通顺的句子。
1.礼物 很好的 怎么 他们 可能 呢 买到
_______________________________________________________________
个性化作业 姓名:
32 好汉查理 一、我能为下面加点的字选择正确的读音,并用“--”画出来。
恶作剧(â wù) 假(ji ǎ jià)装 调(ti áo diào )皮 ...
厌恶(â wù) 暑假(ji ǎ jià)调(ti áo diào )查 ...
随便(bi àn pián )看(k àn kān )见 乐(l â yuâ)感 ...
便(bi àn pián )宜 看(k àn kān )守 快乐(l â yuâ) ...
二、把下面的词语补充完整。
漂亮的( ) 调皮的 ( ) 快乐的 ( ) 高兴地( ) 仔细地( ) 羡慕地( )
三、 按要求写句子。
1. 快乐的 在阳光下 他们俩 一个 下午 度过了(组句)
2. 你能吗?(补充完整句子)
3. (仿照例句写句子)
罗伯特先生的女儿杰西很可爱,不过,她只能坐在轮椅上。(写句子) „„不过„„_________________________________________________
四、 请将下面句子中错误的字画出来,并按顺序改在括号里。
1. 杰西很可爱,不过,他只能座在抡椅上。( )
2. 在草苹,上杰西高兴的备诵着一手手小诗。( )
3. 监走时,罗伯持把哪把刀送给了察理。( )
五、带着问题来读书。 以前查理是一个________(A.爱搞恶作剧;B. 很听话;C. 调皮) 的孩子,后来在帮助和陪伴一个残疾女孩杰西的同时,成为一个好孩子,这使我们感受到朋友间的______(A.批评和关心;B. 帮助和埋怨;C. 理解和尊重) 也是爱的表现。
个性化作业 姓名:
语文园地八
一、把下列词语补充完整。
满载( )( ) ( )愿( )偿 沉默( )( ) 五洲( )( ) 没( )打( ) 举( )闻( ) 恍然( ) 目( )转( ) ( )有( )有 ( )餐露( ) ( )( )兼程 高( )大( )
二、补充句子。
___________,性本善。__________,习相远。
___________,非所宜。__________,老何为。
玉不琢,___________。人不学,__________。
为人子,___________。亲师友,__________。
三、把下列的词语补充完整。例:圆(溜溜)
胖( ) 金( ) 雾( ) 乐( ) 我还能写出几个这样的词语:_________________________________
四、修改病句。
1、公园里的花很美丽极了。_________________________________
2、赵州桥虽然坚固,而且美观。_____________________________
3、这是有趣的一本故事书。_______________________________
五、选词填空。(5分)
只有···才··· 因为···所以··· 如果···就···
1、( )这只小狗跛脚,( )它更需要关怀。
2、( )下功夫,你的字( )能练好。
3、( )明天下雨,我们( )不开运动会了。