蒜叶的成长
年级 五年级
班级 （12班）
姓名 李思语
2016.3～2016.6
活动目标：
1.通过实验、统计，了解蒜叶根须和叶片的生长情况，认识在阳光下和房间里蒜叶生长的相同点和不同之处；能正确地收集数据并用折一统计图表示数据，通过调查、记录、比较数据获得问题研究的简单结论。
2.经历蒜头发芽实验和测量、统计、数据分析等活动，体会用实验方法研究问题的过程与方法，进一步体验数据统计活动的过程，以及统计数据的作用，积累数学活动经验，发展数据分析观念。
3.进一步了解日常生活中的数学问题，产生学习数学的兴趣；感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性，培养认真观察、测量和记录数据的习惯，实事求是的科学态度，并获得成功发现结论的体验。
活动内容：
1、学习大蒜的相关知识，认识大蒜的各部分名称。
2、每个小组的同学，选择一些粗壮、饱满的蒜瓣分别种植在三个盆里；种在土中的蒜瓣把尖头一头朝上，蒜瓣尖头可以稍微露出土壤一点。
3、种植完成后，把两盆分别放在阳光下和屋子里。
4、学生了解根须和蒜叶的测量、统计要求，结合不同的测量、记录内容。
5、组内出示各自收集数据，并进行讨论，分析大蒜成长数据的信息。
6、对自己的数据进行整理，绘制合适的统计表与统计图。
7、绘制完成，组内分析数据成因，并收集相关资料，绘制小报。
8、组内各个同学呈现自己制作的成果，并交流讨论，最后选出最佳的几个成果班级展示。
9、学生交流感想，交流感悟。
10、课后延伸，学生可选择喜欢的植物，再次统计。
蒜叶植物的生长变化观察记录单
蒜叶植物的生长变化观察记录单
我的观察日记
__4__月__20__日
于是，我拿了挑了一些大小中等、健康的大蒜，放在可乐瓶中， 加了一些泥土，放在餐厅的桌子上，开始观察。
__4__月__25__日
大蒜终于发芽了。我盼星星盼月亮终于盼到了这一天！小芽从大蒜的尖上冒出来，一两个绿中透黄。
__5__月__1_日
不经意之间发现小蒜苗长得真快呀！呀！眨眼工夫，就窜了那么高，用尺子量了一下最高的4厘米，蒜苗尖微微泛着黄色，这时突然发现，大蒜下冒出了根！大蒜根为弦线状须根，黄白色、无根毛，根长0.5-1厘米不等，这些根就像柔滑的丝带，装饰着成长的蒜苗显得大蒜可爱又生动。
_5__月__10__日
一早起床，我看见大蒜最长的有14厘米了，而且有一两个蒜苗长出了两三个叶子了。
蒜叶的成长
年级 五年级
班级 （12班）
姓名 李思语
2016.3～2016.6
活动目标：
1.通过实验、统计，了解蒜叶根须和叶片的生长情况，认识在阳光下和房间里蒜叶生长的相同点和不同之处；能正确地收集数据并用折一统计图表示数据，通过调查、记录、比较数据获得问题研究的简单结论。
2.经历蒜头发芽实验和测量、统计、数据分析等活动，体会用实验方法研究问题的过程与方法，进一步体验数据统计活动的过程，以及统计数据的作用，积累数学活动经验，发展数据分析观念。
3.进一步了解日常生活中的数学问题，产生学习数学的兴趣；感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性，培养认真观察、测量和记录数据的习惯，实事求是的科学态度，并获得成功发现结论的体验。
活动内容：
1、学习大蒜的相关知识，认识大蒜的各部分名称。
2、每个小组的同学，选择一些粗壮、饱满的蒜瓣分别种植在三个盆里；种在土中的蒜瓣把尖头一头朝上，蒜瓣尖头可以稍微露出土壤一点。
3、种植完成后，把两盆分别放在阳光下和屋子里。
4、学生了解根须和蒜叶的测量、统计要求，结合不同的测量、记录内容。
5、组内出示各自收集数据，并进行讨论，分析大蒜成长数据的信息。
6、对自己的数据进行整理，绘制合适的统计表与统计图。
7、绘制完成，组内分析数据成因，并收集相关资料，绘制小报。
8、组内各个同学呈现自己制作的成果，并交流讨论，最后选出最佳的几个成果班级展示。
9、学生交流感想，交流感悟。
10、课后延伸，学生可选择喜欢的植物，再次统计。
蒜叶植物的生长变化观察记录单
蒜叶植物的生长变化观察记录单
我的观察日记
__4__月__20__日
于是，我拿了挑了一些大小中等、健康的大蒜，放在可乐瓶中， 加了一些泥土，放在餐厅的桌子上，开始观察。
__4__月__25__日
大蒜终于发芽了。我盼星星盼月亮终于盼到了这一天！小芽从大蒜的尖上冒出来，一两个绿中透黄。
__5__月__1_日
不经意之间发现小蒜苗长得真快呀！呀！眨眼工夫，就窜了那么高，用尺子量了一下最高的4厘米，蒜苗尖微微泛着黄色，这时突然发现，大蒜下冒出了根！大蒜根为弦线状须根，黄白色、无根毛，根长0.5-1厘米不等，这些根就像柔滑的丝带，装饰着成长的蒜苗显得大蒜可爱又生动。
_5__月__10__日
一早起床，我看见大蒜最长的有14厘米了，而且有一两个蒜苗长出了两三个叶子了。