《水上飞机》（第一课时）教学设计
【教材依据】
苏教版国标本小学语文三（下）第16课《水上飞机》。
【教材简析】
《水上飞机》是一篇科学童话。作者用拟人化手法，形象地介绍了水上飞机的广泛用途，向学生展现了科技新成果。
全文共8个自然段。第一自然段写小海鸥发现了一条奇怪的大船后想去问个究竟。第二至七自然段，写小海鸥通过与水上飞机交谈，了解了水上飞机的种类和主要用途。第八自然段，写水上飞机听到警报后立即前往救援遇险船只。
课文故事性强，情景饶有趣味，语言生动活泼，没有高深的道理，没有艰涩的术语，读来情趣盎然，引人入胜，是加强语言训练，激发科学兴趣的好教材。
【目标预设】：
1.知识目标：
①正确、流利、有感情地朗读课文；
②学会本课生字，理解由生字组成的词语；
③能根据 “究竟”的不同意思造句。
2.情感目标：
了解水上飞机的种类和作用，激发学生从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。
3.能力目标：
①培养学生有感情地朗读课文的能力；
②抓住文章中的空白，培养学生丰富的想象力；
③借助课文语言材料，进行角色体验，培养学生的语言表达能力。 教学重点、难点：
了解水上飞机的种类和作用，激发学生从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。
【设计理念】：
叶圣陶老前辈说：“教是为了不教”，为了真正体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，从而实现小语课堂的实效性，故本堂课我紧扣主问题，通过学法指导，学生积极思维，拓展思路，展开联想，从而引导学生提高听、说、读、写、思的能力。
【设计思路】：
《水上飞机》（第一课时）教学设计
【教材依据】
苏教版国标本小学语文三（下）第16课《水上飞机》。
【教材简析】
《水上飞机》是一篇科学童话。作者用拟人化手法，形象地介绍了水上飞机的广泛用途，向学生展现了科技新成果。
全文共8个自然段。第一自然段写小海鸥发现了一条奇怪的大船后想去问个究竟。第二至七自然段，写小海鸥通过与水上飞机交谈，了解了水上飞机的种类和主要用途。第八自然段，写水上飞机听到警报后立即前往救援遇险船只。
课文故事性强，情景饶有趣味，语言生动活泼，没有高深的道理，没有艰涩的术语，读来情趣盎然，引人入胜，是加强语言训练，激发科学兴趣的好教材。
【目标预设】：
1.知识目标：
①正确、流利、有感情地朗读课文；
②学会本课生字，理解由生字组成的词语；
③能根据 “究竟”的不同意思造句。
2.情感目标：
了解水上飞机的种类和作用，激发学生从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。
3.能力目标：
①培养学生有感情地朗读课文的能力；
②抓住文章中的空白，培养学生丰富的想象力；
③借助课文语言材料，进行角色体验，培养学生的语言表达能力。 教学重点、难点：
了解水上飞机的种类和作用，激发学生从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。
【设计理念】：
叶圣陶老前辈说：“教是为了不教”，为了真正体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，从而实现小语课堂的实效性，故本堂课我紧扣主问题，通过学法指导，学生积极思维，拓展思路，展开联想，从而引导学生提高听、说、读、写、思的能力。
【设计思路】：