数学拓展课教案1
课题：我们的一天
课型：课时： 时间：一。教学目标：
1、了解百分数源于日常生活。
2、提出对个人的生活进行合理安排。
二。教学过程：
（第一课时：）
每个人的生活安排是不一样的。你平时的一天是怎样过的？用多少百分比的时间来学习、玩耍、吃饭或睡觉？
例题：小明对自己在家的时间安排作了一个统计，调查如下：
729≈学习的时间占一天时间的百分比= 24100
521≈玩耍的时间占一天时间的百分比
= 24100
28≈吃饭的时间占一天时间的百分比= 24100
1042≈睡觉的时间占一天时间的百分比= 24100
到底什么是百分数（或叫百分比）呢?
百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。
而在日常生活中，当我们对数据进行整理和分析时，常用一些统计图表来表示百分数，例如：用饼图来反映小明在家一天的时间安排的分布情况。 一天的时间安排
拓展活动1：
请你对班级中其他同学在家一天的时间安排情况进行统计和分析，并从中分析男生、女生在时间安排上是否有差异？
拓展活动2：
你的任课老师是怎么安排每一天的？
在这两个活动中，请自己设计一份调查报告（包括问卷、调查方法、统计图表以及说明）。
三。布置作业：
设计一份调查报告
（第二课时）学生分组合作设计调查报告，然后进行交流与评价。
数学拓展课教案2
课题：压岁钱
课型：课时： 时间：一。教学目标：
1、了解压岁钱的用途，了解数学就在我们身边。
2、提出合理用钱计划。
二、教学过程： （第一课时：）
同学们喜欢过春节吗？说说过春节有哪些高兴的事。
有很多同学都说收到了压岁钱，请收到压岁钱的同学举手
示意。要想知道我们全班同学收到的压岁钱的具体情况，
可以用到我们学过的什么知识？
这节课我们就来讨论关于压岁钱的问题。请同学们分组统
计大家所得压岁钱的情况。
1、 收集数据。
分小组填写每人所得压岁钱的数目。
2、整理数据，制成统计表。
根据全班所得的压岁钱的情况，请大家小组合作，整理数
据，并绘制成统计表。
（学生分小组活动，制作统计表。完成后组长汇报，大家评价，优化出既简单明了，又能显示出全班压岁钱情况的统计表。）
3、观察统计表，发现问题。
我们班同学的压岁钱都不少，最多的有几百元，最少的也有几十元，说明我们现在的生活水平很高。
有了钱，有的同学控制不了自己，去玩游戏，这会影响学习。
虽然我们都有压岁钱，但有多有少。我想我们不能攀比。
是啊！说的好！长辈们给我们压岁钱，不管是多是少，都表示了长辈的爱心、祝福和殷切希望。我们不能攀比，更不能乱花钱，要把钱花在需要的地方，要用的有意义。
我想问问那些得到几百元压岁钱的同学，这么多的钱你准备怎么用呢？大家在小组内可以互相说说自己的想法。
学生自主活动，可以自己思考也可以互相交流。
我们的压岁钱不仅要用的有意义，还要计划使用，合理支配。
4、合理分配，计划用钱
✧ 学生应用按比例分配、百分数等知识，作出压岁钱使用计划。
根据大家讨论的一些有意义的项目，再结合自己个人的实际需要，请同学们用学过的按比例分配或百分数的知识，两人合作，完成一份对自己的压岁钱的使用计划。
三。布置作业：
✧ 学生自主完成计划。
（第二课时）
学生分组合作完成计划，然后进行小组交流，自由汇报。(汇报时教师要作出有针对性的评价。）
✧ 学生谈谈对这节课的感受。
✧ 教师总结。
数学拓展课教案1
课题：我们的一天
课型：课时： 时间：一。教学目标：
1、了解百分数源于日常生活。
2、提出对个人的生活进行合理安排。
二。教学过程：
（第一课时：）
每个人的生活安排是不一样的。你平时的一天是怎样过的？用多少百分比的时间来学习、玩耍、吃饭或睡觉？
例题：小明对自己在家的时间安排作了一个统计，调查如下：
729≈学习的时间占一天时间的百分比= 24100
521≈玩耍的时间占一天时间的百分比
= 24100
28≈吃饭的时间占一天时间的百分比= 24100
1042≈睡觉的时间占一天时间的百分比= 24100
到底什么是百分数（或叫百分比）呢?
百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。
而在日常生活中，当我们对数据进行整理和分析时，常用一些统计图表来表示百分数，例如：用饼图来反映小明在家一天的时间安排的分布情况。 一天的时间安排
拓展活动1：
请你对班级中其他同学在家一天的时间安排情况进行统计和分析，并从中分析男生、女生在时间安排上是否有差异？
拓展活动2：
你的任课老师是怎么安排每一天的？
在这两个活动中，请自己设计一份调查报告（包括问卷、调查方法、统计图表以及说明）。
三。布置作业：
设计一份调查报告
（第二课时）学生分组合作设计调查报告，然后进行交流与评价。
数学拓展课教案2
课题：压岁钱
课型：课时： 时间：一。教学目标：
1、了解压岁钱的用途，了解数学就在我们身边。
2、提出合理用钱计划。
二、教学过程： （第一课时：）
同学们喜欢过春节吗？说说过春节有哪些高兴的事。
有很多同学都说收到了压岁钱，请收到压岁钱的同学举手
示意。要想知道我们全班同学收到的压岁钱的具体情况，
可以用到我们学过的什么知识？
这节课我们就来讨论关于压岁钱的问题。请同学们分组统
计大家所得压岁钱的情况。
1、 收集数据。
分小组填写每人所得压岁钱的数目。
2、整理数据，制成统计表。
根据全班所得的压岁钱的情况，请大家小组合作，整理数
据，并绘制成统计表。
（学生分小组活动，制作统计表。完成后组长汇报，大家评价，优化出既简单明了，又能显示出全班压岁钱情况的统计表。）
3、观察统计表，发现问题。
我们班同学的压岁钱都不少，最多的有几百元，最少的也有几十元，说明我们现在的生活水平很高。
有了钱，有的同学控制不了自己，去玩游戏，这会影响学习。
虽然我们都有压岁钱，但有多有少。我想我们不能攀比。
是啊！说的好！长辈们给我们压岁钱，不管是多是少，都表示了长辈的爱心、祝福和殷切希望。我们不能攀比，更不能乱花钱，要把钱花在需要的地方，要用的有意义。
我想问问那些得到几百元压岁钱的同学，这么多的钱你准备怎么用呢？大家在小组内可以互相说说自己的想法。
学生自主活动，可以自己思考也可以互相交流。
我们的压岁钱不仅要用的有意义，还要计划使用，合理支配。
4、合理分配，计划用钱
✧ 学生应用按比例分配、百分数等知识，作出压岁钱使用计划。
根据大家讨论的一些有意义的项目，再结合自己个人的实际需要，请同学们用学过的按比例分配或百分数的知识，两人合作，完成一份对自己的压岁钱的使用计划。
三。布置作业：
✧ 学生自主完成计划。
（第二课时）
学生分组合作完成计划，然后进行小组交流，自由汇报。(汇报时教师要作出有针对性的评价。）
✧ 学生谈谈对这节课的感受。
✧ 教师总结。