二年级海量阅读计划
一、指导思想
书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，为此，二年级语文组开展海量阅读活动， 让学生体验到：读书，是快乐的！
二、活动目标
1、通过海量阅读，丰富阅读积累，提高学生的语文素质。
2、通过海量阅读，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
3、通过海量阅读，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
5、坚持晨诵，使之进入常态。
三、活动构想
1、《语文课程标准》明确提出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。”并且在“总目标”中对课外阅读总量作了明确的规定：二年级小学生课外阅读总量不少于40万字。为此，我们确定了年级共读书目，分为必读和选读（书单已列出）确保学生一个学期足够的阅读数量。
2、制定班级读书计划和个人读书计划
⑴ 根据本班的实际情况，制定班级读书计划
⑵ 学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书，列出个人书单
3、营造书香班级
⑴ 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
⑵ 帮助学生养成读书的好习惯，做到走进教室就看书。
4、建立“班级图书角”。
学生每人至少带五本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。
5、利用阅读课，安排好阅读时间，带领学生到阅览室读书。
6、开展“故事会”、“诵读比赛”“好书漂流”等读书活动：
⑴ 要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，能讲给大家听。 ⑵ 每天的晨会课背诵经典读物，课前五分钟给大家讲个小故事或见闻。
7、让读书与游戏结合 ，在游戏中激发学生的阅读兴趣。
8、开展“我和爸妈共读书”活动
利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
9、换一本书，交一个友
鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。
10、 评选“读书好少年”
⑴ 能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个" 小读者" 印章；
⑵ 自己在家读的书完成3本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好少年”。被评为“读书好少年”的同学，老师自己将借书给他看。
11、年级统一评日常读书价标准，设立《我爱阅读》评价签字表。
二年级海量阅读计划
一、指导思想
书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，为此，二年级语文组开展海量阅读活动， 让学生体验到：读书，是快乐的！
二、活动目标
1、通过海量阅读，丰富阅读积累，提高学生的语文素质。
2、通过海量阅读，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
3、通过海量阅读，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
5、坚持晨诵，使之进入常态。
三、活动构想
1、《语文课程标准》明确提出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。”并且在“总目标”中对课外阅读总量作了明确的规定：二年级小学生课外阅读总量不少于40万字。为此，我们确定了年级共读书目，分为必读和选读（书单已列出）确保学生一个学期足够的阅读数量。
2、制定班级读书计划和个人读书计划
⑴ 根据本班的实际情况，制定班级读书计划
⑵ 学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书，列出个人书单
3、营造书香班级
⑴ 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
⑵ 帮助学生养成读书的好习惯，做到走进教室就看书。
4、建立“班级图书角”。
学生每人至少带五本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。
5、利用阅读课，安排好阅读时间，带领学生到阅览室读书。
6、开展“故事会”、“诵读比赛”“好书漂流”等读书活动：
⑴ 要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，能讲给大家听。 ⑵ 每天的晨会课背诵经典读物，课前五分钟给大家讲个小故事或见闻。
7、让读书与游戏结合 ，在游戏中激发学生的阅读兴趣。
8、开展“我和爸妈共读书”活动
利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
9、换一本书，交一个友
鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。
10、 评选“读书好少年”
⑴ 能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个" 小读者" 印章；
⑵ 自己在家读的书完成3本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好少年”。被评为“读书好少年”的同学，老师自己将借书给他看。
11、年级统一评日常读书价标准，设立《我爱阅读》评价签字表。