狼牙山五壮士（第一课时）
原创：杜海婴 使用者：_______ ________ _________
教学内容分析：
这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的精神。
课文是按照事情发展的顺序记叙的。全文共九个自然段，可分为五部分。第一部分(第一自然段)，讲七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。第二部分(第二自然段)，讲六班五个战士诱敌上山，痛歼敌人。第三部分(第三自然段)，讲五个战士决定把敌人引上绝路。第四部分(第四、五自然段)，讲五位壮士把敌人引上顶峰，英勇歼敌。第五部分(第六—九自然段)，讲五壮士英勇壮烈地跳下深谷。全文记叙的顺序可以概括为：接受任务→痛歼敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖。
学习状态分析：
学生生活在幸福、安定的社会里，很难想象当初的战争时代，很难想象我们的幸福生活是怎样换来的。所以要借此课文让他们了解战士的英雄气概和不怕牺牲的精神。 教学目标：
1、学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。
2、快速默读课文，理清文章思路。
教学重点：
初步掌握快速阅读的方法，理清文章的结构。 教学难点：
教具、学具准备： 音乐录音 教学过程：
板书：
第一部分（1）接受任务
第二部分（2）诱敌上山，痛击敌人 第三部分（3）把敌人引上绝路 第四部分（4—6）英勇歼敌 第五部分（7—10）壮烈跳崖
教学反思1:
狼牙山五壮士（第二课时）
原创：杜海婴 使用者：_______ ________ _________
教学内容分析：
这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的精神。
课文是按照事情发展的顺序记叙的。全文共九个自然段，可分为五部分。第一部分(第一自然段)，讲七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。第二部分(第二自然段)，讲六班五个战士诱敌上山，痛歼敌人。第三部分(第三自然段)，讲五个战士决定把敌人引
上绝路。第四部分(第四、五自然段)，讲五位壮士把敌人引上顶峰，英勇歼敌。第五部分(第六—九自然段)，讲五壮士英勇壮烈地跳下深谷。全文记叙的顺序可以概括为：接受任务→痛歼敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖。
学习状态分析：
学生生活在幸福、安定的社会里，很难想象当初的战争时代，很难想象我们的幸福生活是怎样换来的。所以要借此课文让他们了解战士的英雄气概和不怕牺牲的精神。
教学目标：
1、有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳崖的部分。
2、体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。 3、提高阅读的速度。 教学重点：
1、体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。 2、有感情地朗读课文，背诵五壮士跳崖的部分。 教学难点：
本文离学生的生活实际较远，学生在理解五壮士跳崖的举动上有一定的难度。 教具、学具准备：
教学过程：
板书：
教学反思1:
在引导学生回答“思考·练习”4时，可以先让学生找出课文描写两次胜利完成任务的部分，然后加以比较，明确第二次是重
点。为什么要这样写呢?因为五位壮士虽然第一次已经完成了任务，但是他们如果当时就去追赶部队，敌人有可能尾随而来，使群众和主力部队重新陷入危险境地。为了更好地保证群众的安全，他们决心把敌人引上绝路，并做好了与敌人同归于尽的思想准备。这样写更加突出了五位壮士不畏牺牲的英雄气概。
狼牙山五壮士（第一课时）
原创：杜海婴 使用者：_______ ________ _________
教学内容分析：
学习状态分析：
教学目标：
1、巩固字词，听写词语。 2、品评朗读，总结全文。 教学重点：
理解课文第五段，理解几个比喻句的作用。 教学难点： 教具、学具准备：
中国地图 小黑板 录音 投影 教学过程：
板书：
教学反思1:
狼牙山五壮士（第一课时）
原创：杜海婴 使用者：_______ ________ _________
教学内容分析：
这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的精神。
课文是按照事情发展的顺序记叙的。全文共九个自然段，可分为五部分。第一部分(第一自然段)，讲七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。第二部分(第二自然段)，讲六班五个战士诱敌上山，痛歼敌人。第三部分(第三自然段)，讲五个战士决定把敌人引上绝路。第四部分(第四、五自然段)，讲五位壮士把敌人引上顶峰，英勇歼敌。第五部分(第六—九自然段)，讲五壮士英勇壮烈地跳下深谷。全文记叙的顺序可以概括为：接受任务→痛歼敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖。
学习状态分析：
学生生活在幸福、安定的社会里，很难想象当初的战争时代，很难想象我们的幸福生活是怎样换来的。所以要借此课文让他们了解战士的英雄气概和不怕牺牲的精神。 教学目标：
1、学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。
2、快速默读课文，理清文章思路。
教学重点：
初步掌握快速阅读的方法，理清文章的结构。 教学难点：
教具、学具准备： 音乐录音 教学过程：
板书：
第一部分（1）接受任务
第二部分（2）诱敌上山，痛击敌人 第三部分（3）把敌人引上绝路 第四部分（4—6）英勇歼敌 第五部分（7—10）壮烈跳崖
教学反思1:
狼牙山五壮士（第二课时）
原创：杜海婴 使用者：_______ ________ _________
教学内容分析：
这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的精神。
课文是按照事情发展的顺序记叙的。全文共九个自然段，可分为五部分。第一部分(第一自然段)，讲七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。第二部分(第二自然段)，讲六班五个战士诱敌上山，痛歼敌人。第三部分(第三自然段)，讲五个战士决定把敌人引
上绝路。第四部分(第四、五自然段)，讲五位壮士把敌人引上顶峰，英勇歼敌。第五部分(第六—九自然段)，讲五壮士英勇壮烈地跳下深谷。全文记叙的顺序可以概括为：接受任务→痛歼敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖。
学习状态分析：
学生生活在幸福、安定的社会里，很难想象当初的战争时代，很难想象我们的幸福生活是怎样换来的。所以要借此课文让他们了解战士的英雄气概和不怕牺牲的精神。
教学目标：
1、有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳崖的部分。
2、体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。 3、提高阅读的速度。 教学重点：
1、体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。 2、有感情地朗读课文，背诵五壮士跳崖的部分。 教学难点：
本文离学生的生活实际较远，学生在理解五壮士跳崖的举动上有一定的难度。 教具、学具准备：
教学过程：
板书：
教学反思1:
在引导学生回答“思考·练习”4时，可以先让学生找出课文描写两次胜利完成任务的部分，然后加以比较，明确第二次是重
点。为什么要这样写呢?因为五位壮士虽然第一次已经完成了任务，但是他们如果当时就去追赶部队，敌人有可能尾随而来，使群众和主力部队重新陷入危险境地。为了更好地保证群众的安全，他们决心把敌人引上绝路，并做好了与敌人同归于尽的思想准备。这样写更加突出了五位壮士不畏牺牲的英雄气概。
狼牙山五壮士（第一课时）
原创：杜海婴 使用者：_______ ________ _________
教学内容分析：
学习状态分析：
教学目标：
1、巩固字词，听写词语。 2、品评朗读，总结全文。 教学重点：
理解课文第五段，理解几个比喻句的作用。 教学难点： 教具、学具准备：
中国地图 小黑板 录音 投影 教学过程：
板书：
教学反思1: