渭城区第二初级中学 2013-2014 学年度第一学期(
科目 主备人 课题 语文 黄静 审核人 记叙中结合抒情和议论 序号 教务处审核
)年级自主学习方案
课后反思: 学生笔记:
一、学习目标:
1.继续记叙文写作知识的学习。 2.通过自读、感悟、讨论、训练,能区别记叙中的抒情和议论,感知其作用,并能在 写作中融如入真情,加以运用,提高记叙文的写作水平。 3.展示生活中美丽的画面,表现人类最真挚的感情。
4、议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观 点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理 论深度。 5、记叙。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者 对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙 说和交代。
三、合作探究:
(一)认识记叙中的抒情和议论 人有着丰富的感情。写作时,这种感情也会随着作者对笔下的事、 理、物、景的好恶观点表露出来。所以情感的抒发也是必不可少的、 较自然的表达方式之一。下面我们来通过两个小片断的赏析来体验一 下记叙中抒情的写法: 片断一:《我的老师》一文中,作者在记述蔡老师的几件小事中有这 样一件事:每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假 前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师! 我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里,对你是多么的依恋! 至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得 在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。不知 道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,迷迷糊糊 地往外就走。母亲喊住了:“你要去干什么?”“找蔡老师„„”我 模模糊糊地回答。“不是放暑假了么?”哦,我才醒了。看看那块席 子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝说了一会,我才睡熟 了。我是多么想念我的蔡老师呵!至今回想起来,我还觉得这是我记 忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也 难比呵!„„什么时候,我再见一见我的蔡老师呢? 要求:找出记叙中的抒情语句,并说说抒发了什么样的感情?有什么 效果?
二、自主学习:
(1)记叙中的抒情的两种方式 一种是作者在叙述、描写和议论中,字里行间渗透着强烈而真切的感情,以此来打动 读者。像《都市精灵》一文,通篇文字洋溢着作者对各种小动物的喜爱之情,读后, 我们深受感染。 另一种是作者在叙述、描写和议论中直接将感情倾泻出来。像《幽径悲剧》一文,写 到古藤
被砍,作者按捺不住内心的悲愤,直抒胸臆:“这一棵古藤的灭亡在我心灵中引 起的痛苦,别人是无法理解的。”一番描写和议论之后又连呼“奈何,奈何”,情感真挚, 令人感动。 (2)记叙中的议论 记叙文中的议论,是对所记叙的人物、事情等加以评述:或表达看法,或评价得失, 或分析影响,以揭示事物的本质,深化文章的主题。 《都市精灵》一文的结尾关于一个 城市中有没有鸟、鱼、兽的议论,深刻地揭示了文章的主旨,属于点睛之笔。 (3)了解五种表达方式 1、抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式,在一般 的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段。 2、描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式。它 是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一。 3、说明。说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用 等解说清楚的表达方式。
片断二:《背影》中那段对父亲背影的描述: 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探 身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着 上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背 影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向他 看时,他已抱了朱红的桔子望回走了。过铁道时,他先将桔子散放在地上,自己慢慢 爬下,再抱起桔子走,到这边时,我赶紧去搀他。
要求:体味文段的抒情及特点。
(二)实战演练: 习题一:他(她)深深地留在我的记忆中 题目的关键是“深深”和“记忆”。“深深”说明不是一般的印象;“记忆”说 明是过去的但却难以忘记的事情。 我们在构思时可以这样打开思路: 如果写一个特点鲜明、不同寻常的人,那么就要写出人物的特点,写出他(她) 的特别之处,如特别的才能或特别的个性等。写作时要有点有面,点面结合。 如果写一个陌生人,但曾在一幕给你留下了很深入印象,你可以通过一件事,甚 至可以通过一个细节来突出人物形象。 习题二:友爱在( )中
写“自己耳闻目睹的事”和“感受深切的事”,只有注意观察,写自己熟悉的事情, 记叙的内容才能具体、细致;只有“感受深切”,记叙中的抒情或议论才能贴切和深 刻,所抒发的情感和所发表的议论才是真实的。
(三)范文赏析
他深深地留在我的记忆中 时光的流逝,四季的轮回,转眼间又到了冬季。在这冷酷的冬
天,把我的心也冻 住了。傍晚,手中拿着那份令人伤心的试卷,垂头丧气地走在回家的路上。
北风无情地呼啸着,吹乱了头发,吹起了试卷。我随着风的身影,课后反思: 奔跑着,追赶着,试图着抓住试卷。忽然,似乎觉得一支优美的乐曲 学生笔记: 从远方飘来,隐隐约约。此时,情绪极度消极的我,早已对周围的事 物失去了兴趣,仍拖着沉重的步子慢慢向前走。可是,声音近了,也 清晰了,我被那乐曲吸引住,不由得停下了脚步。凄清的旋律让我触 乐伤怀,不禁有一股想哭的冲动。我努力克制住自己,循着乐声向前 走去,原来是一位老大爷在拉二胡。我仔细端详起这位老大爷来:一 身陈旧的破布衣裳,近乎光秃的头上有一些稀疏的白发,岁月的耕耘 在他的额头上留下了一道道沟壑,一撮灰白的胡须向下垂着,布满皱 纹的脸上见证着历史的沧桑。可是,他的眼睛直愣愣地望着远方,黯 淡无光。我不禁一愣:“难道,难道他是个盲人?”那一刻,我的心 被深深地感动着、震撼着,忽然觉得自己是多么渺小。不是吗?一个 年过花甲的老大爷,在双目失明、体力不支的情况下,仍能上街拉二 胡谋生。再看一眼那布满皱纹的脸和那长满老茧的手,何处不记录着 被生活磨难的印记呢?又是什么力量支撑着这位风烛残年的老大爷鼓 起勇气,坚强地去面对生活呢?——对,是毅力! 一次小小的失败算得上什么,在今后漫长而又坎坷的人生道路上, 还会遇到很多的困难,而我们又应该如何去面对,如何去把握自己的 人生之舵呢?的确,在困难面前,我困惑、我彷徨、我抱怨、我流泪, 我总是在失意中入睡,在残梦中醒来。然而,在看到这位拉二胡的老 大爷后,我顿时觉悟了,仿佛自己一夜间长大了许多。这让我不禁想 起一段话:“假如命运折断了希望的风帆,请不要绝望,岸还在;假 如命运凋零了美丽的花瓣,请不要无奈,因为路还在,梦还在,阳光 还在。”“是啊,为什么不给自己多一点勇气和信心呢?”我在心底 默默地对自己说。于是,我迈起了坚实的大步,充满信心地走进寒风 中,走在这寒冷的冬季里„„ 拉二胡的老大爷,虽然我不认识您,但您的精神感动着我,震撼 着我,让我懂得如何去面对困难,如何去面对人生。每当我困惑时, 每当我彷徨时,每当我受挫时,每当我伤心时,我都会打开记忆的闸 门。这时,您的高大身影便会矗立在我面前,您的伟大精神会贯穿我 全身,让我无时无刻地感受着来自您的勇气和力量,去闯过一道道难 关,实现一个个理想。您的形象深深地在我的记忆中烙下了烙印,直 到永远。
渭城区第二初级中学 2013-2014 学年度第一学期(
科目 主备人 课题 语文 黄静 审核人 记叙中结合抒情和议论 序号 教务处审核
)年级自主学习方案
课后反思: 学生笔记:
一、学习目标:
1.继续记叙文写作知识的学习。 2.通过自读、感悟、讨论、训练,能区别记叙中的抒情和议论,感知其作用,并能在 写作中融如入真情,加以运用,提高记叙文的写作水平。 3.展示生活中美丽的画面,表现人类最真挚的感情。
4、议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观 点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理 论深度。 5、记叙。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者 对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙 说和交代。
三、合作探究:
(一)认识记叙中的抒情和议论 人有着丰富的感情。写作时,这种感情也会随着作者对笔下的事、 理、物、景的好恶观点表露出来。所以情感的抒发也是必不可少的、 较自然的表达方式之一。下面我们来通过两个小片断的赏析来体验一 下记叙中抒情的写法: 片断一:《我的老师》一文中,作者在记述蔡老师的几件小事中有这 样一件事:每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假 前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师! 我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里,对你是多么的依恋! 至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得 在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。不知 道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,迷迷糊糊 地往外就走。母亲喊住了:“你要去干什么?”“找蔡老师„„”我 模模糊糊地回答。“不是放暑假了么?”哦,我才醒了。看看那块席 子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝说了一会,我才睡熟 了。我是多么想念我的蔡老师呵!至今回想起来,我还觉得这是我记 忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也 难比呵!„„什么时候,我再见一见我的蔡老师呢? 要求:找出记叙中的抒情语句,并说说抒发了什么样的感情?有什么 效果?
二、自主学习:
(1)记叙中的抒情的两种方式 一种是作者在叙述、描写和议论中,字里行间渗透着强烈而真切的感情,以此来打动 读者。像《都市精灵》一文,通篇文字洋溢着作者对各种小动物的喜爱之情,读后, 我们深受感染。 另一种是作者在叙述、描写和议论中直接将感情倾泻出来。像《幽径悲剧》一文,写 到古藤
被砍,作者按捺不住内心的悲愤,直抒胸臆:“这一棵古藤的灭亡在我心灵中引 起的痛苦,别人是无法理解的。”一番描写和议论之后又连呼“奈何,奈何”,情感真挚, 令人感动。 (2)记叙中的议论 记叙文中的议论,是对所记叙的人物、事情等加以评述:或表达看法,或评价得失, 或分析影响,以揭示事物的本质,深化文章的主题。 《都市精灵》一文的结尾关于一个 城市中有没有鸟、鱼、兽的议论,深刻地揭示了文章的主旨,属于点睛之笔。 (3)了解五种表达方式 1、抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式,在一般 的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段。 2、描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式。它 是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一。 3、说明。说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用 等解说清楚的表达方式。
片断二:《背影》中那段对父亲背影的描述: 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探 身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着 上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背 影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向他 看时,他已抱了朱红的桔子望回走了。过铁道时,他先将桔子散放在地上,自己慢慢 爬下,再抱起桔子走,到这边时,我赶紧去搀他。
要求:体味文段的抒情及特点。
(二)实战演练: 习题一:他(她)深深地留在我的记忆中 题目的关键是“深深”和“记忆”。“深深”说明不是一般的印象;“记忆”说 明是过去的但却难以忘记的事情。 我们在构思时可以这样打开思路: 如果写一个特点鲜明、不同寻常的人,那么就要写出人物的特点,写出他(她) 的特别之处,如特别的才能或特别的个性等。写作时要有点有面,点面结合。 如果写一个陌生人,但曾在一幕给你留下了很深入印象,你可以通过一件事,甚 至可以通过一个细节来突出人物形象。 习题二:友爱在( )中
写“自己耳闻目睹的事”和“感受深切的事”,只有注意观察,写自己熟悉的事情, 记叙的内容才能具体、细致;只有“感受深切”,记叙中的抒情或议论才能贴切和深 刻,所抒发的情感和所发表的议论才是真实的。
(三)范文赏析
他深深地留在我的记忆中 时光的流逝,四季的轮回,转眼间又到了冬季。在这冷酷的冬
天,把我的心也冻 住了。傍晚,手中拿着那份令人伤心的试卷,垂头丧气地走在回家的路上。
北风无情地呼啸着,吹乱了头发,吹起了试卷。我随着风的身影,课后反思: 奔跑着,追赶着,试图着抓住试卷。忽然,似乎觉得一支优美的乐曲 学生笔记: 从远方飘来,隐隐约约。此时,情绪极度消极的我,早已对周围的事 物失去了兴趣,仍拖着沉重的步子慢慢向前走。可是,声音近了,也 清晰了,我被那乐曲吸引住,不由得停下了脚步。凄清的旋律让我触 乐伤怀,不禁有一股想哭的冲动。我努力克制住自己,循着乐声向前 走去,原来是一位老大爷在拉二胡。我仔细端详起这位老大爷来:一 身陈旧的破布衣裳,近乎光秃的头上有一些稀疏的白发,岁月的耕耘 在他的额头上留下了一道道沟壑,一撮灰白的胡须向下垂着,布满皱 纹的脸上见证着历史的沧桑。可是,他的眼睛直愣愣地望着远方,黯 淡无光。我不禁一愣:“难道,难道他是个盲人?”那一刻,我的心 被深深地感动着、震撼着,忽然觉得自己是多么渺小。不是吗?一个 年过花甲的老大爷,在双目失明、体力不支的情况下,仍能上街拉二 胡谋生。再看一眼那布满皱纹的脸和那长满老茧的手,何处不记录着 被生活磨难的印记呢?又是什么力量支撑着这位风烛残年的老大爷鼓 起勇气,坚强地去面对生活呢?——对,是毅力! 一次小小的失败算得上什么,在今后漫长而又坎坷的人生道路上, 还会遇到很多的困难,而我们又应该如何去面对,如何去把握自己的 人生之舵呢?的确,在困难面前,我困惑、我彷徨、我抱怨、我流泪, 我总是在失意中入睡,在残梦中醒来。然而,在看到这位拉二胡的老 大爷后,我顿时觉悟了,仿佛自己一夜间长大了许多。这让我不禁想 起一段话:“假如命运折断了希望的风帆,请不要绝望,岸还在;假 如命运凋零了美丽的花瓣,请不要无奈,因为路还在,梦还在,阳光 还在。”“是啊,为什么不给自己多一点勇气和信心呢?”我在心底 默默地对自己说。于是,我迈起了坚实的大步,充满信心地走进寒风 中,走在这寒冷的冬季里„„ 拉二胡的老大爷,虽然我不认识您,但您的精神感动着我,震撼 着我,让我懂得如何去面对困难,如何去面对人生。每当我困惑时, 每当我彷徨时,每当我受挫时,每当我伤心时,我都会打开记忆的闸 门。这时,您的高大身影便会矗立在我面前,您的伟大精神会贯穿我 全身,让我无时无刻地感受着来自您的勇气和力量,去闯过一道道难 关,实现一个个理想。您的形象深深地在我的记忆中烙下了烙印,直 到永远。