北师大版语文三年级上册 金钥匙 汇总
单元 页码 P7 第 内容 读一读,仿照课文写一写 奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着 她说： “我最喜欢的是每个星期六早晨 听见你安详的那只门铃。 ” 丁丁:前面写奶奶的动作， 后面写奶奶说 的话。 P10 畅所欲言：和家人在一起的时候„„ 生 1：全家在一起读书很高兴。 生 2：晚饭时，我说起学校发生的事情 很快乐。 生 3：穿上妈妈织的毛衣很温暖。 小 泡 泡 呈现 方式 小 泡 泡 能力培养点 习作，关注标点。
一
单
元 P11
金钥匙： 冬冬： 读了课文， 要回忆一下主要内容。 金 钥 丁丁：找找重要的词语和句子。 匙 读一读 冬冬：你还知道哪些描写春天的词语？ 读一读，仿照课文写一写。 丁丁：前面描写我的风筝，后面写我的 想法。 开卷有益： 冬冬：读了这篇课文，我仿佛听见了雨 在唱歌，又仿佛看到了雨种的美景。 丁丁：我背诵了自己喜欢的段落。 初显身手： 冬冬：咱们办个展览吧，题目是“春天 的脚步” 。 丁丁：我可以照有关春天的诗文，再配 画。 小 泡 泡 小 泡 泡 泡泡 关注自主积累词语的主动 性的培养。 习作
第 二
P18
P18 单 元 P21
阅读
P22
泡泡
综合活动
P22
生 1：和同学交流时，我看着对方的眼 金 钥 睛听他说话。 匙 生 2：同学发言后，我现简述他的观点， 在发表自己的看法。 生 3：发表意见后，我常问问对方： “你 同意我的意见吗？”
口语交际
第 三
P28
读句子，找出表示顺序的词语 丁丁：我用这些词语在说一段话。 读一读，仿照课文写一写 冬冬：划线的句子是这段的中心句。
泡泡
习作
P28 单 元 P31
泡泡
习作，阅读（中心句）
丁丁冬冬讨论“怎样爱护小动物” 泡泡 冬冬：怎样做才是真正爱护小动物呢？ 丁丁： 呀， 鸟语林的鸟儿要吃消食片啦！ 生 3：咱们制定一个公约吧！
综合活动
P32
笔下生花：观察你喜欢的小动物，写一 写。 生 3：我还可以为它配上照片或图片。 金钥匙： 丁丁：读完课文，回想一下主要内容， 我试着用简洁的话说一说。 比如， 《松鼠》 第一段写松鼠的外形。 我发现，有的课文或段落是有关键词、 中心句的。比如《松鼠》中“松鼠是一 种美丽的小动物” 就是第一段的中心句。 读一读，仿照课文写一写 丁丁：要写清材料，工具和做的过程。
泡泡
习作
P32
阅读（主要内容，中心句）
第 四
P39
泡泡
习作
P41 单
畅所欲言： 丁丁：怎样才能成为有智慧的人？ 生 2：先回忆一下， “田忌赛马” “捞铁 牛” “用冰取火”的故事吧。 生 3：曹冲、爱迪生也很有智慧。 笔下生花： 丁丁：要交代清楚时间、地点、人物，
才能把事情说明白。 金钥匙：查找资料可以帮助我们更好地 理解课文，比如阅读《用冰取火》 ，需要 了解“极昼”和“聚焦取火”的知识。 对理解课文影响不大的知识可以不 查，比如“摄氏、打火器、火绒”等。 畅所欲言： 丁丁：现在，口袋里就可以装下一个图 书馆。
泡泡
口语交际
P42
泡泡
习作
P42
金 钥 匙
查阅资料
第 五
P54
泡泡
资料
P54 单 元
初显身手： 观察书的扉页和封底。 冬冬：你知道了什么？ 泡泡 认识文房四宝： 冬冬：你知道什么叫文房四宝吗？ 丁丁： “文房四宝” 就是笔、纸、墨、砚。 用毛笔写字， 拿笔的姿势是这样的： （见 图） 笔下生花： 写一次借书或买书的经历。 丁丁：冬冬，你把借书的整个过程都写 得很明白。 冬冬：我还写出了自己的心情呢！ 金钥匙： 生 1：到图书馆怎么找书？ 生 2：可以查目录，图书有分类目录， 作者目录和书名目录。 生 3：我分类摆放自己的书，试着为他 们编了目录。 填一填 丁丁：加偏旁，可以成为四个字。 冬冬：用“石”能组成多少个成语。 丁丁：这句话先观察石头，然后展开想 象，提出问题。 笔下生花：写自己喜欢的石头。 冬冬：你能仿照《天外来客——陨石》 ， 向石头提问吗？ 金钥匙： 丁丁：我发现你的习作中涌上了新学的 语句，很生动。 冬冬：只要大胆地用，多练习，你的语 言也会丰富起来。 金 钥 匙
综合性活动
P55
习作 泡泡
p56
金 钥 匙
综合活动
第 六 单 元
P61
泡泡 识字 积累 习作
62
69
P69
习作，运用积累
第 七 单 元
P73
初显身手： 泡泡 问一问，查一查，了解本地的特产 生 1：我的家乡满山是竹子，大人们用 它编的竹器畅销国内外。 生 2：我们这里盛产水果：荔枝、菠萝、 香蕉„„是水果之乡！ 生 3：我家乡中的打斗最好可，可以榨 出优质油。
综合性实践活动
生 4：留心商店的字号也能了解很多特 产。 P74 金钥匙： 丁丁：我和同学一起调查特产时，使用 了启事和留言条。 冬冬：在活动和生活中，我们要多练多 写多用应用文。 读一读，仿照课文写一写 冬冬：先写彭总发怒时说的话，再写彭 总发怒时的行为。 笔下生花： 写写在自己成长经历中最 的一件事。 丁丁：冬冬，请你听一听我的习作，看 我是不是把事情叙述明白了。 金 钥 匙 习作（应用文）
第 八 单 元
P82
泡泡
习作
P87
笔下生花：写写对同学的赞美 泡泡 丁丁:咱们来办一期板报， 把大家写的习 作贴上，板报就叫“最美的花束”吧。 畅所欲言： 生 1：程诚，你踢球踢得好，我很喜欢 看。可是你要注意与别人配合。 生 2：兰兰，你现在比过去勇敢了，继
续努力呀！ 生 3：李强，你经常帮助同学，真是热 心人！ 生 4：方方，你上课发言真积极！ 金钥匙 我随时写下所见、所闻、所感，老师夸 我有勤练笔的好习惯。 金钥匙： 金 钥 丁丁：我总是不会概括读过的内容，一 匙 说就是很多话。 冬冬：可以和同学讨论，从自己概括的 话中删去次要的内容， 提炼关键的词句。 读一读，仿照课文写一写。 冬冬：把炮手与别的人对比，更突出了 他的心情。 泡泡 泡泡
同上
85
口语交际
85
习作，鼓励多练笔。
第 九 单 元
P98
阅读：概括主要内容
第十 单元
P103
理解人物
P17
生 1：每次习作后，我都要自己读一遍， 金 钥 能发现一些问题。 匙 生 2：我还读给同学听，同学会提出很 好的修改建议。 生 3：把写完的习作放一放，隔一段时
习作，修改
间再看，又会挑出毛病来。
第十 一单 元
P112
读一读，仿照课文写一写。 前面写想法，后面作解释。 读一读。 看，中国人对“信”有这么多种称呼！ 了解信的旅程 丁丁：信怎么到了邮局？ 冬冬：信怎么从一个地方的邮局到了另 一个地方的邮局？ 笔下生花： 写一封信 生 1：我要给社区领导写封信，建议在 小区里增设果皮箱。 生 2：我要给守卫边疆的战士写封信。 生 3：我想给外婆写封信。 生 4：昨天踢球时，我不小心把邻居家 的玻璃打碎了，我想写封道歉信。 生 5：写信的时候注意书信格式。 生 6：称呼要顶格，一定要写上写信日 期。
泡泡
习作
112
115
泡泡
综合
116
泡泡
习作，信
117
生 1：讨论时，同学们应该围绕共同的 问题发表意见。 生 2：如果和别人看法一致，我发言就 只表示同意，不再重复。 生 3：如果和别人看法不一致，我首先 金 钥 说明“我不同意” ，再发表自己的看法。 匙 生 4： 小评委要及时提醒大家不要跑题。 读一读，仿照课文写一写。 ： 丁丁：先写现象，再写感受。 丁丁：我发现《美丽的小兴安岭》最后 一段概括了课文的内容。 冬冬：其他课文有没有这样的段落。 泡泡
口语交际
第 十 二 单 元 过年
P123
与上面的内容一致。
P129
金 钥 匙
阅读，中心段
北师大版语文三年级上册 金钥匙 汇总
单元 页码 P7 第 内容 读一读,仿照课文写一写 奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着 她说： “我最喜欢的是每个星期六早晨 听见你安详的那只门铃。 ” 丁丁:前面写奶奶的动作， 后面写奶奶说 的话。 P10 畅所欲言：和家人在一起的时候„„ 生 1：全家在一起读书很高兴。 生 2：晚饭时，我说起学校发生的事情 很快乐。 生 3：穿上妈妈织的毛衣很温暖。 小 泡 泡 呈现 方式 小 泡 泡 能力培养点 习作，关注标点。
一
单
元 P11
金钥匙： 冬冬： 读了课文， 要回忆一下主要内容。 金 钥 丁丁：找找重要的词语和句子。 匙 读一读 冬冬：你还知道哪些描写春天的词语？ 读一读，仿照课文写一写。 丁丁：前面描写我的风筝，后面写我的 想法。 开卷有益： 冬冬：读了这篇课文，我仿佛听见了雨 在唱歌，又仿佛看到了雨种的美景。 丁丁：我背诵了自己喜欢的段落。 初显身手： 冬冬：咱们办个展览吧，题目是“春天 的脚步” 。 丁丁：我可以照有关春天的诗文，再配 画。 小 泡 泡 小 泡 泡 泡泡 关注自主积累词语的主动 性的培养。 习作
第 二
P18
P18 单 元 P21
阅读
P22
泡泡
综合活动
P22
生 1：和同学交流时，我看着对方的眼 金 钥 睛听他说话。 匙 生 2：同学发言后，我现简述他的观点， 在发表自己的看法。 生 3：发表意见后，我常问问对方： “你 同意我的意见吗？”
口语交际
第 三
P28
读句子，找出表示顺序的词语 丁丁：我用这些词语在说一段话。 读一读，仿照课文写一写 冬冬：划线的句子是这段的中心句。
泡泡
习作
P28 单 元 P31
泡泡
习作，阅读（中心句）
丁丁冬冬讨论“怎样爱护小动物” 泡泡 冬冬：怎样做才是真正爱护小动物呢？ 丁丁： 呀， 鸟语林的鸟儿要吃消食片啦！ 生 3：咱们制定一个公约吧！
综合活动
P32
笔下生花：观察你喜欢的小动物，写一 写。 生 3：我还可以为它配上照片或图片。 金钥匙： 丁丁：读完课文，回想一下主要内容， 我试着用简洁的话说一说。 比如， 《松鼠》 第一段写松鼠的外形。 我发现，有的课文或段落是有关键词、 中心句的。比如《松鼠》中“松鼠是一 种美丽的小动物” 就是第一段的中心句。 读一读，仿照课文写一写 丁丁：要写清材料，工具和做的过程。
泡泡
习作
P32
阅读（主要内容，中心句）
第 四
P39
泡泡
习作
P41 单
畅所欲言： 丁丁：怎样才能成为有智慧的人？ 生 2：先回忆一下， “田忌赛马” “捞铁 牛” “用冰取火”的故事吧。 生 3：曹冲、爱迪生也很有智慧。 笔下生花： 丁丁：要交代清楚时间、地点、人物，
才能把事情说明白。 金钥匙：查找资料可以帮助我们更好地 理解课文，比如阅读《用冰取火》 ，需要 了解“极昼”和“聚焦取火”的知识。 对理解课文影响不大的知识可以不 查，比如“摄氏、打火器、火绒”等。 畅所欲言： 丁丁：现在，口袋里就可以装下一个图 书馆。
泡泡
口语交际
P42
泡泡
习作
P42
金 钥 匙
查阅资料
第 五
P54
泡泡
资料
P54 单 元
初显身手： 观察书的扉页和封底。 冬冬：你知道了什么？ 泡泡 认识文房四宝： 冬冬：你知道什么叫文房四宝吗？ 丁丁： “文房四宝” 就是笔、纸、墨、砚。 用毛笔写字， 拿笔的姿势是这样的： （见 图） 笔下生花： 写一次借书或买书的经历。 丁丁：冬冬，你把借书的整个过程都写 得很明白。 冬冬：我还写出了自己的心情呢！ 金钥匙： 生 1：到图书馆怎么找书？ 生 2：可以查目录，图书有分类目录， 作者目录和书名目录。 生 3：我分类摆放自己的书，试着为他 们编了目录。 填一填 丁丁：加偏旁，可以成为四个字。 冬冬：用“石”能组成多少个成语。 丁丁：这句话先观察石头，然后展开想 象，提出问题。 笔下生花：写自己喜欢的石头。 冬冬：你能仿照《天外来客——陨石》 ， 向石头提问吗？ 金钥匙： 丁丁：我发现你的习作中涌上了新学的 语句，很生动。 冬冬：只要大胆地用，多练习，你的语 言也会丰富起来。 金 钥 匙
综合性活动
P55
习作 泡泡
p56
金 钥 匙
综合活动
第 六 单 元
P61
泡泡 识字 积累 习作
62
69
P69
习作，运用积累
第 七 单 元
P73
初显身手： 泡泡 问一问，查一查，了解本地的特产 生 1：我的家乡满山是竹子，大人们用 它编的竹器畅销国内外。 生 2：我们这里盛产水果：荔枝、菠萝、 香蕉„„是水果之乡！ 生 3：我家乡中的打斗最好可，可以榨 出优质油。
综合性实践活动
生 4：留心商店的字号也能了解很多特 产。 P74 金钥匙： 丁丁：我和同学一起调查特产时，使用 了启事和留言条。 冬冬：在活动和生活中，我们要多练多 写多用应用文。 读一读，仿照课文写一写 冬冬：先写彭总发怒时说的话，再写彭 总发怒时的行为。 笔下生花： 写写在自己成长经历中最 的一件事。 丁丁：冬冬，请你听一听我的习作，看 我是不是把事情叙述明白了。 金 钥 匙 习作（应用文）
第 八 单 元
P82
泡泡
习作
P87
笔下生花：写写对同学的赞美 泡泡 丁丁:咱们来办一期板报， 把大家写的习 作贴上，板报就叫“最美的花束”吧。 畅所欲言： 生 1：程诚，你踢球踢得好，我很喜欢 看。可是你要注意与别人配合。 生 2：兰兰，你现在比过去勇敢了，继
续努力呀！ 生 3：李强，你经常帮助同学，真是热 心人！ 生 4：方方，你上课发言真积极！ 金钥匙 我随时写下所见、所闻、所感，老师夸 我有勤练笔的好习惯。 金钥匙： 金 钥 丁丁：我总是不会概括读过的内容，一 匙 说就是很多话。 冬冬：可以和同学讨论，从自己概括的 话中删去次要的内容， 提炼关键的词句。 读一读，仿照课文写一写。 冬冬：把炮手与别的人对比，更突出了 他的心情。 泡泡 泡泡
同上
85
口语交际
85
习作，鼓励多练笔。
第 九 单 元
P98
阅读：概括主要内容
第十 单元
P103
理解人物
P17
生 1：每次习作后，我都要自己读一遍， 金 钥 能发现一些问题。 匙 生 2：我还读给同学听，同学会提出很 好的修改建议。 生 3：把写完的习作放一放，隔一段时
习作，修改
间再看，又会挑出毛病来。
第十 一单 元
P112
读一读，仿照课文写一写。 前面写想法，后面作解释。 读一读。 看，中国人对“信”有这么多种称呼！ 了解信的旅程 丁丁：信怎么到了邮局？ 冬冬：信怎么从一个地方的邮局到了另 一个地方的邮局？ 笔下生花： 写一封信 生 1：我要给社区领导写封信，建议在 小区里增设果皮箱。 生 2：我要给守卫边疆的战士写封信。 生 3：我想给外婆写封信。 生 4：昨天踢球时，我不小心把邻居家 的玻璃打碎了，我想写封道歉信。 生 5：写信的时候注意书信格式。 生 6：称呼要顶格，一定要写上写信日 期。
泡泡
习作
112
115
泡泡
综合
116
泡泡
习作，信
117
生 1：讨论时，同学们应该围绕共同的 问题发表意见。 生 2：如果和别人看法一致，我发言就 只表示同意，不再重复。 生 3：如果和别人看法不一致，我首先 金 钥 说明“我不同意” ，再发表自己的看法。 匙 生 4： 小评委要及时提醒大家不要跑题。 读一读，仿照课文写一写。 ： 丁丁：先写现象，再写感受。 丁丁：我发现《美丽的小兴安岭》最后 一段概括了课文的内容。 冬冬：其他课文有没有这样的段落。 泡泡
口语交际
第 十 二 单 元 过年
P123
与上面的内容一致。
P129
金 钥 匙
阅读，中心段