《对对歌》教学设计
教学目标;
1、随文认识13个生字，
2、正确、流利地朗读课文。
3、激发学生编对对歌的兴趣，培养学生虚心的好品质。
教学重点：识字和朗读对对歌。
教学难点：
理解“虚心——骄傲、容易——困难、复杂——简单、胜利——
失败“的意思。
教学过程：
一、游戏导入，激发兴趣。
师：同学们，今天老师和大家玩个游戏，我说，你们做动作。听
好，坐下----起来，左手---右手（各做2次）。很好，现在我们改变一下游戏规则，我说，你们做相反动作。坐下----起来，左手----右手。
师：做得真好,像刚才我们游戏中那些“左—右”，“坐下----起立”
这些词语，就叫反义词，今天有个小朋友把许多的反义词放在一起,编成了一首我们要学习的对对歌。请大家看我写课题。(师板书:对对歌)
齐读课题。
二、初读对对歌，学习生字新词：
1、师：请同学们赶快轻轻地翻开书74页，借助拼音自己读读这首对对歌。
2、好多同学通过预习已经圈出了生字，现在请你再迅速地读读
这些生字。如果遇到困难，多读几次，读准字音。
3、师：听你们读得这么认真，生字宝宝可喜欢你们了。瞧，他
们一个个排好了队等着来跟你们交朋友呢。（课件出示）快和它们打打招呼吧！（生齐读）有两个生字宝宝还想和你们打招呼呢，谁来叫叫他？（抽生读:深、胜）正音后齐读。名字你们都会叫了，你有什么好办法来记住它们的样子呢？大家记住了吗？现在我们加大难度，去掉拼音后你还能认识它们吗？（齐读
4、生字宝宝听到孩子们叫对了它们的名字，记住了它们的样子，
一高兴，就跳到苹果树上了，谁能把它摘下来？先抽指名读，再齐读。
5、师：同学们真聪明，这么快就和这些生字娃娃交上好朋友了，
看你们玩得这么高兴，下面这些词语宝宝也想来跟你们一起玩了。（课件出示词语：虚心骄傲胜利失败容易困难复杂简单）让我们开起火车和他们玩吧！（出示六对反义词卡片，开火车认读，读完后马上贴到黑板上）字宝宝有意见了，想和他的朋友手拉手，能干的孩子快来帮
他们手牵手。（连线）同学们真能干，让我们再一起来读一读吧。
三、理解课文，积累反义词。
现在，我们把词语宝宝送回对对歌。请同学们们再读一遍课文，
看谁读得最认真。刚才小朋友都读得非常认真，老师也忍不住想来读一读，行吗？我不仅想来读，而且想来背一背呢。（老师背对对歌）这么长的对对歌，要想在短时间内记下来，还真是一件比较困难的事，不过老师有一个小窍门，保准你一学就会，记起来也就容易多了。什
么窍门呢？那就是当我读每一对反义词时，我的脑子里就会想起与这对反义词相关的画面。比如，当我读到“明对暗”时，我的眼前就会浮现太阳照射大地的景象，这时到处都充满光明，青山绿水、蓝天白云尽收眼底。当太阳落山后，光线就会暗下来，树啊，房子啊，就都看不清了。当我读到“长对短”时，我就会想起脖子长长的长颈鹿和脖子短短的梅花鹿。当我读到“新对旧”时，我就会想起一些同学的练习册，一个学期还不到就已经破旧不堪了，而有的同学的练习册用了一个学期还像新的一样。小朋友们，这个办法一定能帮你尽快地记住这些反义词，不信，你们像老师一样来试一试。（指名说，根据学生的回答随机指导理解“虚心——骄傲 胜利——失败容易——困难复杂——简单”）。理解“虚心——骄傲 ”的意思：
看着这对反义词，我想起了一个童话故事《龟兔赛跑》提问：兔子比乌龟跑得快，可结果又为什么是乌龟得了冠军呢？（指名说）小白兔从比赛中认真总结了教训，它要告诉大家：虚心使人进步，骄傲使人落后。亮眼睛快快找一找，在这一句中还有什么新的发现？一起来读读这两对反义词吧！如果你们在某次比赛中获得了胜利，可千万不要骄傲，如果失败了也不要气馁，也不要灰心，只要吸取教训，就一定会有获得胜利的一天。
同学们真了不起，能根据反义词说出这么多画面，现在老师奖励大家一首儿歌，这首儿歌里也藏着许多反义词呢。
四、熟读对对歌。
师：现在，请同学们再读一遍对对歌，一边读一边想与反义词有
关的画面，看谁能读出对对歌的韵味来。
1、自由练习读。
2、指名读。带读。
3、师生合作读。
4、读后填空。同学们的记性真好，能够把这首对对歌背下来吗？
5、试着背一背。
6、指名背。
8、男女生对着背。
9、同桌对拍着背。
五、反馈拓展，试编《对对歌》。
1、游戏：找找反义词。师：今天，同学们认识了这么多反义词朋友，高兴吗？我们的身边处处都藏着反义词，只要我们细心观察，用心思考，就一定能找到许许多多的反义词。赶快找找看！（抽几个说）
2、编对对歌。同学们，把你们刚才说的这些反义词组合在一起，就是一首新的对对歌了，为我们的创作鼓鼓掌吧！
3、总结:同学们，我们今天的收获真大，学了词，读了对对歌，还编了对对歌。回家之后你还可以把你编的对对歌写下来。
《对对歌》教学设计
教学目标;
1、随文认识13个生字，
2、正确、流利地朗读课文。
3、激发学生编对对歌的兴趣，培养学生虚心的好品质。
教学重点：识字和朗读对对歌。
教学难点：
理解“虚心——骄傲、容易——困难、复杂——简单、胜利——
失败“的意思。
教学过程：
一、游戏导入，激发兴趣。
师：同学们，今天老师和大家玩个游戏，我说，你们做动作。听
好，坐下----起来，左手---右手（各做2次）。很好，现在我们改变一下游戏规则，我说，你们做相反动作。坐下----起来，左手----右手。
师：做得真好,像刚才我们游戏中那些“左—右”，“坐下----起立”
这些词语，就叫反义词，今天有个小朋友把许多的反义词放在一起,编成了一首我们要学习的对对歌。请大家看我写课题。(师板书:对对歌)
齐读课题。
二、初读对对歌，学习生字新词：
1、师：请同学们赶快轻轻地翻开书74页，借助拼音自己读读这首对对歌。
2、好多同学通过预习已经圈出了生字，现在请你再迅速地读读
这些生字。如果遇到困难，多读几次，读准字音。
3、师：听你们读得这么认真，生字宝宝可喜欢你们了。瞧，他
们一个个排好了队等着来跟你们交朋友呢。（课件出示）快和它们打打招呼吧！（生齐读）有两个生字宝宝还想和你们打招呼呢，谁来叫叫他？（抽生读:深、胜）正音后齐读。名字你们都会叫了，你有什么好办法来记住它们的样子呢？大家记住了吗？现在我们加大难度，去掉拼音后你还能认识它们吗？（齐读
4、生字宝宝听到孩子们叫对了它们的名字，记住了它们的样子，
一高兴，就跳到苹果树上了，谁能把它摘下来？先抽指名读，再齐读。
5、师：同学们真聪明，这么快就和这些生字娃娃交上好朋友了，
看你们玩得这么高兴，下面这些词语宝宝也想来跟你们一起玩了。（课件出示词语：虚心骄傲胜利失败容易困难复杂简单）让我们开起火车和他们玩吧！（出示六对反义词卡片，开火车认读，读完后马上贴到黑板上）字宝宝有意见了，想和他的朋友手拉手，能干的孩子快来帮
他们手牵手。（连线）同学们真能干，让我们再一起来读一读吧。
三、理解课文，积累反义词。
现在，我们把词语宝宝送回对对歌。请同学们们再读一遍课文，
看谁读得最认真。刚才小朋友都读得非常认真，老师也忍不住想来读一读，行吗？我不仅想来读，而且想来背一背呢。（老师背对对歌）这么长的对对歌，要想在短时间内记下来，还真是一件比较困难的事，不过老师有一个小窍门，保准你一学就会，记起来也就容易多了。什
么窍门呢？那就是当我读每一对反义词时，我的脑子里就会想起与这对反义词相关的画面。比如，当我读到“明对暗”时，我的眼前就会浮现太阳照射大地的景象，这时到处都充满光明，青山绿水、蓝天白云尽收眼底。当太阳落山后，光线就会暗下来，树啊，房子啊，就都看不清了。当我读到“长对短”时，我就会想起脖子长长的长颈鹿和脖子短短的梅花鹿。当我读到“新对旧”时，我就会想起一些同学的练习册，一个学期还不到就已经破旧不堪了，而有的同学的练习册用了一个学期还像新的一样。小朋友们，这个办法一定能帮你尽快地记住这些反义词，不信，你们像老师一样来试一试。（指名说，根据学生的回答随机指导理解“虚心——骄傲 胜利——失败容易——困难复杂——简单”）。理解“虚心——骄傲 ”的意思：
看着这对反义词，我想起了一个童话故事《龟兔赛跑》提问：兔子比乌龟跑得快，可结果又为什么是乌龟得了冠军呢？（指名说）小白兔从比赛中认真总结了教训，它要告诉大家：虚心使人进步，骄傲使人落后。亮眼睛快快找一找，在这一句中还有什么新的发现？一起来读读这两对反义词吧！如果你们在某次比赛中获得了胜利，可千万不要骄傲，如果失败了也不要气馁，也不要灰心，只要吸取教训，就一定会有获得胜利的一天。
同学们真了不起，能根据反义词说出这么多画面，现在老师奖励大家一首儿歌，这首儿歌里也藏着许多反义词呢。
四、熟读对对歌。
师：现在，请同学们再读一遍对对歌，一边读一边想与反义词有
关的画面，看谁能读出对对歌的韵味来。
1、自由练习读。
2、指名读。带读。
3、师生合作读。
4、读后填空。同学们的记性真好，能够把这首对对歌背下来吗？
5、试着背一背。
6、指名背。
8、男女生对着背。
9、同桌对拍着背。
五、反馈拓展，试编《对对歌》。
1、游戏：找找反义词。师：今天，同学们认识了这么多反义词朋友，高兴吗？我们的身边处处都藏着反义词，只要我们细心观察，用心思考，就一定能找到许许多多的反义词。赶快找找看！（抽几个说）
2、编对对歌。同学们，把你们刚才说的这些反义词组合在一起，就是一首新的对对歌了，为我们的创作鼓鼓掌吧！
3、总结:同学们，我们今天的收获真大，学了词，读了对对歌，还编了对对歌。回家之后你还可以把你编的对对歌写下来。