园林植物栽培养护学课程和实验教学大纲
课程名称：园林植物栽培养护学School garden conservation arboriculture 课程编号：1313131215 课程类型：专业课
总学时数：36 课内实验时数：6 学 分：2
开课单位：生命科学学院植物教研室 适用专业：园林专业 适用对象：本科
一、课程的性质、类型、目的和任务
园林植物栽培养护学是高等农林业院校园林专业的专业课，是必修课。
园林植物栽培养护学是一门集艺术、文化、工程与生物于一体的综合性学科。是研究园林树木的形态、生长发育规律和适合园林观赏的树种分类方法、分类特征、地理分布、繁殖方法、栽培管理、养护及园林应用技术等。
通过大学园林植物栽培养护学课程的教学，应使学生对园林树木栽培养护学的基本概念、基本理论和基本方法有比较系统的认识生正确理解，为进一步学习打下坚实的基础。在各个环节的教学中，应注重学生分析问题和解决问题的能力的培养，注重学生的探索精神和创新意识的培养，努力实现学生的知识、能力、素质的协调发展。
二、本课程与其它课程的联系与分工
植物形态学、植物解剖学、植物分类学、植物生理等课程是园林树木栽培与养护学的先修课。同时，植物遗传学、地理植物学等与园林树木栽培与养护学也有一定的联系。
三、教学内容及教学基本要求
[1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容；
第一章 绿地景观中的园林树木
园林树木两种分类方法[1]；栽培学的应用分类法[3]；园林树木的生态习性[2]； 重点：园林树木生态习性 难点：园林树木分类 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
思考题：园林树木有哪些分类方法？ 作业题：2题
第二章 园林树木的生长发育规律
园林树木特点[1]；园林树木生长发育[1]；树木生长发育周期[2]；园林树木的生命周期[3]； 园林树木的年周期[3]；
重点：园林树木生命周期及特点
难点：园林树木的年周期及特点 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
思考题：园林树木生命周期有哪几个年令阶段？各阶段有什么特点？ 作业题：2题
第三章 园林树木各器官的生长发育
影响根系生长的因素[2]；枝芽的特性[3]；△干和枝的生长[3]；落叶的原因[3]；控制花芽分化的途径[3]；花芽分化期概念及时期[2]落花落果的原因及防止措施[3]；○果实
重点：枝芽特性
难点：控制花芽分化途径 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
思考题：1、芽的异质性概念？怎么产生的？ 2、层性概念？产生的原因？ 第四章 园林树木的生长环境
园林树木生长的环境因子气候因子[3]；土壤因子[2；风因子[2]；城市环境与树木生长 重点、难点：气候因子 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
思考题：环境污染包括哪些污染？ 第五章 园林树木繁殖技术 第一节 播种育苗
育苗设施[1]；播种前的准备[2]；播种时期与播种量[3]；播种方法与苗期管理[3]； 重点：播种时期与播种量 难点：播种方法与苗期管理 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
思考题：园林树木苗期如何管理？ 第二节 扦插育苗
概述[1]；扦插繁殖原理[2]；影响扦插成活的因素[1]；促进插穗生根的方法[3]； 扦插时期与扦插方法[3；插穗贮藏插后管理[2]； 重点：扦插方法
难点：影响扦插成活的因素 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
思考题：园林树木的扦插方法有哪几种？各有什么特点？ 第三节 嫁接育苗
嫁接苗概念、地位及特点[1]；嫁接成活的原理[2]；影响嫁接的因素[2]；嫁接前的准备△；
嫁接时期及嫁接方法[3]；嫁接苗的管理3]； 重点：嫁接方法
难点：影响嫁接成活因素 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
第六章 园林树木的栽培技术
园林树木的栽植时期及原理[1]；△栽植前的准备[1]；栽植技术[3]；；成活期的养护管理[2]；
重点：园林树木栽植技术 难点：园林树木栽植后的管理 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
思考题：园林树木栽植技术？
第七章 园林树木的土、肥、养分管理
园林树木的土壤管理[1]；园林树木的水分管理[3]；园林树木的营养管理[3]； 重点、难点：园林树木水分和营养管理 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
思考题：园林树木水分和营养如何管理？ 第八章 大树移植
大树移植概念及意义[1]；大树移植特点[2]；大树移植原则[3]； 重点：大树移植特点 难点：大树移植原则 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
思考题：大树移植有哪些原则？ 第二节 大树移植技术
大树移植前准备[1]； 大树移植技术[3]；提高大树移植成活率措施[2]； 重点：大树移植技术
难点：大树移植成活率措施 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 思考题：
1、大树移植主要注意哪些问题？ 2、断根缩过坨计划是什么样的计划？ 第九章 园林树木整形与修剪
第一节 树树冠结构及整形修剪专业术语 树冠结构[1]；整形修剪专业术语[3]； 重点：整形修剪专业术语 难点：树冠结构
教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
思考题：园林树木整形修剪有哪些专业术语？各是什么含义？ 第二节 园林树木整形与修剪技术
整形修剪的目的[1]；整形修剪的原则[3]；整形修剪的技术与方法[3]； 重点、难点：整形修剪的技术与方法 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
第三节 各类树木的整形修剪
行道树的修剪[3]；庭阴树的修剪[3]；灌木树的修剪[3]； 重点、难点：不同类型园林树木整形修剪技术 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
思考题：灌木树的修剪技术？
四、课内实验内容及教学基本要求
“详见园林植物栽培养护学课程实验教学大纲”
五、课内实验进程安排
六、学时分配表
七、课程考核方法及要求
1．考核方式：考试； 2．考核方法：笔试； 3．成绩评定：
总评成绩100分＝平时30分＋期末考试70分 平时成绩： 考勤考纪：5分
作业10分——每次作业占2分；
实验15分——每项实验占5分，其中，预习报告占20％，实验过程占40％，实验报告40％。
八、选用教材及参考书
教材：
《园林植物栽培养护学》.龚维红主编. 中国建材工业出版社，2012年9月版 参考书目： 1．《园林植物栽培与养护》. 罗镪主编 重庆出版社2006年版 2.《园林植物栽培与养护》. 魏岩主编 中国科技出版社2003年版
园林植物栽培养护学实验课程教学大纲
课程名称：园林植物栽培养护学School garden conservation arboriculture 课程编码：1313131215 实验类别：专业实验 总学时数：36 学 分：2
开课单位：生命科学学院植物教研室 适用专业：园林专业 适用对象：本科
一、课程的性质、类型、目的和任务
园林植物栽培养护学是高等农林业院校园林专业的专业课，是必修课。
园林植物栽培养护学是一门集艺术、文化、工程与生物于一体的综合性学科。是研究园林树木的形态、生长发育规律和适合园林观赏的树种分类方法、分类特征、地理分布、繁殖方法、栽培管理、养护及园林应用技术等。
通过大学园林植物栽培养护学课程的教学，应使学生对园林树木栽培养护学的基本概念、基本理论和基本方法有比较系统的认识生正确理解，为进一步学习打下坚实的基础。在各个环节的教学中，应注重学生分析问题和解决问题的能力的培养，注重学生的探索精神和创新意识的培养，努力实现学生的知识、能力、素质的协调发展。
实验时数：6
二、本课程与其它课程的联系与分工
植物形态学、植物解剖学、植物分类学、植物生理等课程是园林树木栽培与养护学的先修课。同时，植物遗传学、地理植物学等与园林树木栽培与养护学也有一定的联系。
三、教学内容及教学基本要求
实验一、不种类型园林树木的整形修剪技术
行道树的整形修剪[3]；灌木树修剪方法[3]；庭荫树的整形修剪[2]；
四、实验方式与要求
1．实验前学生必须进行预习，了解本实验的目的及内容。
2．实验1人1组，在规定的时间内，由学生独立完成，遇到问题，教师要引导学生独立分析、解决问题。
3．任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中严格要求学生按操作规定进行，实验后认真写实验报告
五、进程安排表
六、实验课程考核方法及要求
1．考核方式：考试；
2．考核方法：操作＋实验报告＋笔试结合； 3．成绩评定：
本课程采用平时考核，期末笔试，综合评定学生成绩。
每项实验，预习报告占20%，实际操作40%，实验报告40%。 实验成绩=×××××
总评成绩＝实验成绩×80%+期末笔试×20％ 按优、良、中、及格、不及格五级分制记分。 4．考核要求：
单人考考核，以提问、操作等多种形式
七、实验教材（指导书）及参考书（资料）
教材：
《园林植物栽培养护学》.龚维红主编. 中国建材工业出版社，2012年9月版 参考书目： 1．《园林植物栽培与养护》. 罗镪主编 重庆出版社2006年版 2.《园林植物栽培与养护》. 魏岩主编 中国科技出版社2003年版
园林植物栽培养护学课程和实验教学大纲
课程名称：园林植物栽培养护学School garden conservation arboriculture 课程编号：1313131215 课程类型：专业课
总学时数：36 课内实验时数：6 学 分：2
开课单位：生命科学学院植物教研室 适用专业：园林专业 适用对象：本科
一、课程的性质、类型、目的和任务
园林植物栽培养护学是高等农林业院校园林专业的专业课，是必修课。
园林植物栽培养护学是一门集艺术、文化、工程与生物于一体的综合性学科。是研究园林树木的形态、生长发育规律和适合园林观赏的树种分类方法、分类特征、地理分布、繁殖方法、栽培管理、养护及园林应用技术等。
通过大学园林植物栽培养护学课程的教学，应使学生对园林树木栽培养护学的基本概念、基本理论和基本方法有比较系统的认识生正确理解，为进一步学习打下坚实的基础。在各个环节的教学中，应注重学生分析问题和解决问题的能力的培养，注重学生的探索精神和创新意识的培养，努力实现学生的知识、能力、素质的协调发展。
二、本课程与其它课程的联系与分工
植物形态学、植物解剖学、植物分类学、植物生理等课程是园林树木栽培与养护学的先修课。同时，植物遗传学、地理植物学等与园林树木栽培与养护学也有一定的联系。
三、教学内容及教学基本要求
[1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容；
第一章 绿地景观中的园林树木
园林树木两种分类方法[1]；栽培学的应用分类法[3]；园林树木的生态习性[2]； 重点：园林树木生态习性 难点：园林树木分类 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
思考题：园林树木有哪些分类方法？ 作业题：2题
第二章 园林树木的生长发育规律
园林树木特点[1]；园林树木生长发育[1]；树木生长发育周期[2]；园林树木的生命周期[3]； 园林树木的年周期[3]；
重点：园林树木生命周期及特点
难点：园林树木的年周期及特点 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
思考题：园林树木生命周期有哪几个年令阶段？各阶段有什么特点？ 作业题：2题
第三章 园林树木各器官的生长发育
影响根系生长的因素[2]；枝芽的特性[3]；△干和枝的生长[3]；落叶的原因[3]；控制花芽分化的途径[3]；花芽分化期概念及时期[2]落花落果的原因及防止措施[3]；○果实
重点：枝芽特性
难点：控制花芽分化途径 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
思考题：1、芽的异质性概念？怎么产生的？ 2、层性概念？产生的原因？ 第四章 园林树木的生长环境
园林树木生长的环境因子气候因子[3]；土壤因子[2；风因子[2]；城市环境与树木生长 重点、难点：气候因子 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
思考题：环境污染包括哪些污染？ 第五章 园林树木繁殖技术 第一节 播种育苗
育苗设施[1]；播种前的准备[2]；播种时期与播种量[3]；播种方法与苗期管理[3]； 重点：播种时期与播种量 难点：播种方法与苗期管理 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
思考题：园林树木苗期如何管理？ 第二节 扦插育苗
概述[1]；扦插繁殖原理[2]；影响扦插成活的因素[1]；促进插穗生根的方法[3]； 扦插时期与扦插方法[3；插穗贮藏插后管理[2]； 重点：扦插方法
难点：影响扦插成活的因素 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
思考题：园林树木的扦插方法有哪几种？各有什么特点？ 第三节 嫁接育苗
嫁接苗概念、地位及特点[1]；嫁接成活的原理[2]；影响嫁接的因素[2]；嫁接前的准备△；
嫁接时期及嫁接方法[3]；嫁接苗的管理3]； 重点：嫁接方法
难点：影响嫁接成活因素 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
第六章 园林树木的栽培技术
园林树木的栽植时期及原理[1]；△栽植前的准备[1]；栽植技术[3]；；成活期的养护管理[2]；
重点：园林树木栽植技术 难点：园林树木栽植后的管理 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
思考题：园林树木栽植技术？
第七章 园林树木的土、肥、养分管理
园林树木的土壤管理[1]；园林树木的水分管理[3]；园林树木的营养管理[3]； 重点、难点：园林树木水分和营养管理 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
思考题：园林树木水分和营养如何管理？ 第八章 大树移植
大树移植概念及意义[1]；大树移植特点[2]；大树移植原则[3]； 重点：大树移植特点 难点：大树移植原则 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
思考题：大树移植有哪些原则？ 第二节 大树移植技术
大树移植前准备[1]； 大树移植技术[3]；提高大树移植成活率措施[2]； 重点：大树移植技术
难点：大树移植成活率措施 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 思考题：
1、大树移植主要注意哪些问题？ 2、断根缩过坨计划是什么样的计划？ 第九章 园林树木整形与修剪
第一节 树树冠结构及整形修剪专业术语 树冠结构[1]；整形修剪专业术语[3]； 重点：整形修剪专业术语 难点：树冠结构
教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
思考题：园林树木整形修剪有哪些专业术语？各是什么含义？ 第二节 园林树木整形与修剪技术
整形修剪的目的[1]；整形修剪的原则[3]；整形修剪的技术与方法[3]； 重点、难点：整形修剪的技术与方法 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
第三节 各类树木的整形修剪
行道树的修剪[3]；庭阴树的修剪[3]；灌木树的修剪[3]； 重点、难点：不同类型园林树木整形修剪技术 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
思考题：灌木树的修剪技术？
四、课内实验内容及教学基本要求
“详见园林植物栽培养护学课程实验教学大纲”
五、课内实验进程安排
六、学时分配表
七、课程考核方法及要求
1．考核方式：考试； 2．考核方法：笔试； 3．成绩评定：
总评成绩100分＝平时30分＋期末考试70分 平时成绩： 考勤考纪：5分
作业10分——每次作业占2分；
实验15分——每项实验占5分，其中，预习报告占20％，实验过程占40％，实验报告40％。
八、选用教材及参考书
教材：
《园林植物栽培养护学》.龚维红主编. 中国建材工业出版社，2012年9月版 参考书目： 1．《园林植物栽培与养护》. 罗镪主编 重庆出版社2006年版 2.《园林植物栽培与养护》. 魏岩主编 中国科技出版社2003年版
园林植物栽培养护学实验课程教学大纲
课程名称：园林植物栽培养护学School garden conservation arboriculture 课程编码：1313131215 实验类别：专业实验 总学时数：36 学 分：2
开课单位：生命科学学院植物教研室 适用专业：园林专业 适用对象：本科
一、课程的性质、类型、目的和任务
园林植物栽培养护学是高等农林业院校园林专业的专业课，是必修课。
园林植物栽培养护学是一门集艺术、文化、工程与生物于一体的综合性学科。是研究园林树木的形态、生长发育规律和适合园林观赏的树种分类方法、分类特征、地理分布、繁殖方法、栽培管理、养护及园林应用技术等。
通过大学园林植物栽培养护学课程的教学，应使学生对园林树木栽培养护学的基本概念、基本理论和基本方法有比较系统的认识生正确理解，为进一步学习打下坚实的基础。在各个环节的教学中，应注重学生分析问题和解决问题的能力的培养，注重学生的探索精神和创新意识的培养，努力实现学生的知识、能力、素质的协调发展。
实验时数：6
二、本课程与其它课程的联系与分工
植物形态学、植物解剖学、植物分类学、植物生理等课程是园林树木栽培与养护学的先修课。同时，植物遗传学、地理植物学等与园林树木栽培与养护学也有一定的联系。
三、教学内容及教学基本要求
实验一、不种类型园林树木的整形修剪技术
行道树的整形修剪[3]；灌木树修剪方法[3]；庭荫树的整形修剪[2]；
四、实验方式与要求
1．实验前学生必须进行预习，了解本实验的目的及内容。
2．实验1人1组，在规定的时间内，由学生独立完成，遇到问题，教师要引导学生独立分析、解决问题。
3．任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中严格要求学生按操作规定进行，实验后认真写实验报告
五、进程安排表
六、实验课程考核方法及要求
1．考核方式：考试；
2．考核方法：操作＋实验报告＋笔试结合； 3．成绩评定：
本课程采用平时考核，期末笔试，综合评定学生成绩。
每项实验，预习报告占20%，实际操作40%，实验报告40%。 实验成绩=×××××
总评成绩＝实验成绩×80%+期末笔试×20％ 按优、良、中、及格、不及格五级分制记分。 4．考核要求：
单人考考核，以提问、操作等多种形式
七、实验教材（指导书）及参考书（资料）
教材：
《园林植物栽培养护学》.龚维红主编. 中国建材工业出版社，2012年9月版 参考书目： 1．《园林植物栽培与养护》. 罗镪主编 重庆出版社2006年版 2.《园林植物栽培与养护》. 魏岩主编 中国科技出版社2003年版