鲁迅与时间
一、近义词 繁忙 （忙碌） 勤勉 （勤奋） 懒散 （散漫、懒惰） 宝
贵（珍贵）
反义词 （空闲） （懒散） （勤勉） （平
凡）
二、回答问题：
1）、结合课题，想想课文为什么要用上一系列具体的数字？
第一节中的数字说明了 鲁迅很勤勉，他生命短暂，但是留给后人的文化遗产却
是丰富而宝贵。
第二节中的数字写出了 （删）
第三节中年份和写作数量的列举充分说明了 鲁迅抓紧时间、善挤时间，写作数
量很多。
第四节中的数字说明了 （删）
2）、为什么说“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。” 你认为学习时
应该怎样抓紧时间、善挤时间？
答：因为海绵里能不断挤出水，繁忙中也能挤出时间。时间是掌握在人的手里的，
一个人只要抓紧时间，
再忙也会有时间。所以，我在学习时，…………（联系生活实际，自己发挥）
3）“鲁迅的巨大贡献都是从„时间老人‟那儿争取来的”这句话的含义是 鲁迅一生
写了640万字，为人类作出很大的贡献。他的巨大贡献是跟他抓紧时间、善挤
时间分不开的。
4）、积累珍惜时间的名言：时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间
给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。
5）、课题中的“与”字，将“鲁迅”、“时间”连接在了一起，请问他们之间是什么关
系？
答：鲁迅是个珍惜时间，善于挤时间的人。他勤奋写作，在短暂的生命中为后人
留下了丰富而宝贵的文化遗产。
6）整合课文信息，撰写鲁迅简介：
根据文中了解到的信息，我们试着为鲁迅先生做个简介。（100字）
【要比较简洁地介绍一位人物，一般需要介绍：姓名、哪里人、干什么的、突出
的成就、主要的品格特点、他的人生格言等。】
三、课文内容填空：
一年到头，鲁迅（ ），即使在（ ）时，鲁迅也和（ ）
一样辛勤的工作。他一生只活了（ ）岁，可是却给我们留下了（ ）
万字的著作。那是多么（ ）的数字啊！
四、摘录文中的比喻句，并写一句：
（删）
补充：理解“时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智
慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”
含义：时间，每人得到的都一样，但勤勉的人能做很多事情，为人类作出贡献，
二懒散的人，白白浪费了宝贵的时间，最后一事无成。
鲁迅与时间
一、近义词 繁忙 （忙碌） 勤勉 （勤奋） 懒散 （散漫、懒惰） 宝
贵（珍贵）
反义词 （空闲） （懒散） （勤勉） （平
凡）
二、回答问题：
1）、结合课题，想想课文为什么要用上一系列具体的数字？
第一节中的数字说明了 鲁迅很勤勉，他生命短暂，但是留给后人的文化遗产却
是丰富而宝贵。
第二节中的数字写出了 （删）
第三节中年份和写作数量的列举充分说明了 鲁迅抓紧时间、善挤时间，写作数
量很多。
第四节中的数字说明了 （删）
2）、为什么说“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。” 你认为学习时
应该怎样抓紧时间、善挤时间？
答：因为海绵里能不断挤出水，繁忙中也能挤出时间。时间是掌握在人的手里的，
一个人只要抓紧时间，
再忙也会有时间。所以，我在学习时，…………（联系生活实际，自己发挥）
3）“鲁迅的巨大贡献都是从„时间老人‟那儿争取来的”这句话的含义是 鲁迅一生
写了640万字，为人类作出很大的贡献。他的巨大贡献是跟他抓紧时间、善挤
时间分不开的。
4）、积累珍惜时间的名言：时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间
给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。
5）、课题中的“与”字，将“鲁迅”、“时间”连接在了一起，请问他们之间是什么关
系？
答：鲁迅是个珍惜时间，善于挤时间的人。他勤奋写作，在短暂的生命中为后人
留下了丰富而宝贵的文化遗产。
6）整合课文信息，撰写鲁迅简介：
根据文中了解到的信息，我们试着为鲁迅先生做个简介。（100字）
【要比较简洁地介绍一位人物，一般需要介绍：姓名、哪里人、干什么的、突出
的成就、主要的品格特点、他的人生格言等。】
三、课文内容填空：
一年到头，鲁迅（ ），即使在（ ）时，鲁迅也和（ ）
一样辛勤的工作。他一生只活了（ ）岁，可是却给我们留下了（ ）
万字的著作。那是多么（ ）的数字啊！
四、摘录文中的比喻句，并写一句：
（删）
补充：理解“时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智
慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”
含义：时间，每人得到的都一样，但勤勉的人能做很多事情，为人类作出贡献，
二懒散的人，白白浪费了宝贵的时间，最后一事无成。