2.17—2.21 第一周
主题名称:红色大收集
2.17 星期一 上午活动
活动（一）故事：压岁钱的来历
活动目标：
1、知道故事的大致内容，了解压岁钱的来历。
2、知道压岁钱是长辈对自己爱得表示，能想出多种办法把压岁钱花在有用的地方。
3、体会长辈对自己的关爱，增强热爱长辈的情感。
活动准备：
1、《小朋友的书、过春节》；《小朋友的书、美工》。
2、收集幼儿从家中带来的红包。
活动过程：
一、导入活动
教师出示一个红色压岁包，问：这是什么？压岁包里面又装了什么？过年的时候小朋友都收到大人们给的压岁钱，那么你知道大人们为什么过年的时候都要给孩子们压岁钱吗？我们来听一个压岁钱的的故事。
二、幼儿完整倾听故事录音一遍，了解故事情节。
提问：故事的名字叫什么? 故事里有谁？故事里说了些什么？
三、看挂图，分段倾听故事，理解内容。
1、教师出示挂图1，并讲述开头至“接着头疼发热”。
提问：古时候，有一种小妖（指图片上的小妖怪的形象）叫什么名字？小妖“祟”会在什么时候出来？他又会干什么？小妖“祟”用手摸了熟睡着的孩子的头，孩子会怎么样？
2、出示挂图2，教师讲述故事从“为了不吓着孩子，家家都在这天亮着灯，坐着不睡”到“他们就把八枚铜钱用红纸包起来放在孩子的枕头底下”。 提问：人们怕小妖“祟”来伤害孩子，想了什么办法来守祟？有一家夫妻俩在年三十夜晚也怕“祟”来伤害孩子，就拿了什么和孩子一起玩。（让幼儿了解铜钱是古代的钱币）后来孩子们玩累了，睡着了，他们就把八枚铜钱用
什么抱起来放在那里?
3、引导幼儿边看挂图三边听教师讲述故事。半夜里“祟”来到了这户人家，他刚要伸出手去摸孩子的头，这时发生了什么事情？
4、引导幼儿边看挂图4，边听教师讲述故事。
5、小结：所以一直到现在，大人在过年的时候都要吧钱放在红包里，给孩子压岁钱。小朋友，听完故事，你知道为什么发压岁钱了吧？原来长辈们给压岁钱是对我们爱的表示，是祝福小朋友平安健康！
四、幼儿边看《小朋友的书、过春节》3-5页“压岁钱的来历”，边在教师的带领下跟着讲述故事。
活动（二）律动：正月十五闹元宵
活动目标：
1、初步认识鼓和钹这两种民族打击乐器。
2、学习唱准附点音符，学会听前奏，提高乐感和节奏感。
活动准备：
1、挂图2号，磁带，录音机。
2、鼓、带子（代替绸带）若干。
3、节奏图谱。
活动过程：
一、出示挂图，协商欢庆元宵节打鼓击钹，感受庆元宵的喜庆气氛，引出 提问：你知道挂图上的人们在过什么节吗？
人们是怎样闹元宵的？引出民族打击乐器鼓和钹加以认知。
二、学习歌曲《正月十五闹元宵》。
(1)欣赏歌曲一遍，了解歌词内容。 提问：你听到歌曲里唱了什么？
(2)教师根据幼儿的回答引导幼儿按节奏学说歌曲中的歌词。
(3)用节奏图谱学习（●●∣○○○∣）和（●○●○∣●● ○∣）这两种节奏。
(4)再次欣赏歌曲，幼儿 轻声
(5)教师重点示范带切分音的乐句，指导幼儿多次练习。
(6)教师配伴奏，幼儿完整演唱两遍。
三、教师播放歌曲录音，并随音乐节奏敲起鼓、钹，幼儿只有选择乐器及绸带边唱边即兴表演, 把过节的气氛推向高潮。
2.18 星期二 下午活动
活动（三）谈话：今年是什么生肖年
活动目标：
1、知道去年、今年、明年是什么生肖年的顺序，知道自己年年在长大。
2、了解有关生肖的知识，产生好奇心。
活动准备：
1~10的数卡多套，生肖一套
活动过程：
一、出示今年的生肖，让幼儿描述它的外形特征、生化习性，并交流有关知识和趣事
二、出示数字2003，说说它表示什么。让幼儿据此推算去年、明年，并以比赛的方式寻找相应的数卡进行拼摆。
三、让幼儿介绍家人的年龄、生肖， 推算去年和明年的年龄。
四、询问幼儿家人的年龄、生肖，鼓励幼儿介绍并展示的动物生肖像。
五、有序地出示十二生肖，知道属相以12年为一轮，属相与性别无关，与年龄有关。
2.19 星期三 上午活动
活动（一）社会：元宵灯会
活动目标：
1、了解我国元宵节闹花灯，参灯谜的风俗习惯。
2、感受节日的热闹气氛和愉快情绪。
活动准备：
1、《小朋友的书•过春节》。
2、幼儿与家长共同制作的花灯若干；幼儿与家长共同收集灯谜并粘贴在花灯上。
3、锣、鼓个一个。
活动过程：
一、引入元宵节灯会话题。
师：小朋友带来了这么多漂亮的灯，其实元宵节还有一名字叫“灯节”。元宵之夜，民间几有张等赏灯的习俗，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍，所以人们把这一天称作“灯节”。
师：元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。花灯的造型多种多样，各有特色。 过去元宵花灯内是点蜡烛的，现在的花灯是用电的，而且越做越漂亮，五彩缤纷。 我们先来欣欣赏我们自己制作的花灯把！
二、赏花灯。
1、幼儿自由欣赏花灯。
2、引导幼儿从花灯的外形、颜色、图案、制作材料等方面互相介绍自己的花灯。 (3)除了这些花灯，你还见过那些不一样的花灯？
三、猜灯谜。
教师与幼儿一同猜灯谜
四、花灯游园。
1、幼儿手拿花灯排成长队在园内游花灯。
2、教师邀请个别幼儿一起为游园的小朋友敲锣打鼓。
五、挂花灯
六、将花灯挂在走廊上或者过道处，供幼儿继续欣赏。
活动（二）绘画：过年的新衣裳
活动目标：
1、知道新年里穿新衣，戴新帽，并简单地绘画出来。
2、了解过年时热热闹闹，穿新衣
活动准备：
1、A3纸每个幼儿一张
2、记号笔每人一支
3、蜡笔每人一盒
活动过程：
一、谈话导入
师：新年时，你们穿的新衣是什么样子的呢？
二、教师示范绘画
1、出示示范画，说说我的新衣服
2、教师示范画
三、幼儿绘画
1、教师发绘画用具，幼儿绘画
2、教师巡回指导，提醒幼儿绘画时，画面要大一点
四、评价
师：你觉得谁的新衣新帽比较好看？
2.20 星期四 上午活动
活动（一）科学：穿新衣，戴新帽
活动目标：
1、尝试从多个角度给物品分类，能用语言表达自己分类的标准。
2、学习用数字、符号等记录自己的分类计数结果。
3、乐意参与操作活动，有初步的分析归纳能力。
活动准备：
1、《小朋友的书●数学》。
2、形状、颜色、大小各不相同的帽子（实物）若干；形状、颜色、大小个不相同的帽子（图片）、分类卡、水彩笔人手一份。
活动过程：
一、探究从多个角度给帽子分类。
1、出示各种帽子，引出课题。
过新年，穿新衣，戴新帽，商店里有许多好看的新帽子，小朋友你们又没有发现这些帽子有什么不同呢？（引导幼儿观察后发现帽子的形状、颜色、大小不一样。）
2、幼儿操作“分帽子”。
这些帽子要分两个柜子摆放，请小朋友试一试，分一分，把有相同特征的帽子摆放在一起。 （幼儿操作帽子图片进行“分帽子”）。
3、幼儿讲述操作结果，说出自己的分类标准。
提问:你是怎么分帽子的？为什么要这样分呢？
4、教师记录、总结幼儿的分类方法，根据幼儿的回答，教师在黑板上做好标识和记录。
按形状分——可用有帽沿、没帽沿的标识记录；
按颜色分——可用不同的颜色作为标识进行记录；
按大小分——可用大小标识记录。
二、计数，学习记录分类计数结果。
1、教师示范记录结果。
小朋友，红帽子怎么表示呢？我们可以用红色标识表示。红帽子有几顶呢? 我们就可以在红色标识旁边对应记录计数结果。
2、幼儿计数分类结果。
请小朋友按自己的分类在分类卡上摆好帽子图片，并在旁边用数字或用圆点表示计数结果。 3．使用《小朋友的书●数学》第1页“穿新衣，戴新帽”，幼儿进行操作。
3、操作要求。
小朋友数一数，穿红色衣服的小朋友有几个？拿旗子的小朋友有几个？戴蓝色帽子的小朋友有几个？戴黄色帽子的小朋友有几个？在相应的标识后面用数字或小圆点记录数量。
4、幼儿操作。
5、幼儿交流小结，互相交流计数结果，并收拾学具。按大小分——可用大小标识记录。 2．计数，学习记录分类计数结果。 ——教师示范记录结果。 小朋友，红帽子怎么表示呢？我们可以用红色标识表示。红帽子有几顶呢? 我们就可以在红色标识旁边对应记录计数结果。
6、幼儿计数分类结果。
请小朋友按自己的分类在分类卡上摆好帽子图片，并在旁边用数字或用圆点表示计数结果。
三、使用《小朋友的书●数学》第1页“穿新衣，戴新帽”，幼儿进行操作。
1、操作要求。
小朋友数一数，穿红色衣服的小朋友有几个？拿旗子的小朋友有几个？戴蓝色帽子的小朋友有几个？戴黄色帽子的小朋友有几个？在相应的标识后面
用数字或小圆点记录数量。
2、幼儿操作。
3、幼儿交流小结，互相交流计数结果，并收拾学具。
活动（二）健康：小螃蟹吹泡泡
活动目标：
1、练习手脚着地侧爬，发展动作的协调性。
2、通过尝试与探索掌握侧爬的动作，体验在情境游戏中的快乐。 活动过程：
一、利用儿歌带幼儿做准备活动，充分活动身体。
小螃蟹，脾气大（双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作）
不直走，横着爬（原地踏步，再向一侧移动）
动不动的吐泡泡（双手握成球状做螃蟹的一对前爪，放在头的两侧同时做蹲起的动作）
伸出两只大爪爪（双手分别伸出食指和中指做钳子状，做体侧运动） 快快把人夹（四散跑开，教师做螃蟹妈妈追逐幼儿）
二、 引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作
三、 进行“小螃蟹赛跑”的游戏
四、 教师以“螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境，要求幼儿朝指定的方向爬，并将找到的水草挂在脖子上，爬回来送给妈妈。
2.21 星期五 下午活动
活动（三）科学：我又长高了
2.17—2.21 第一周
主题名称:红色大收集
2.17 星期一 上午活动
活动（一）故事：压岁钱的来历
活动目标：
1、知道故事的大致内容，了解压岁钱的来历。
2、知道压岁钱是长辈对自己爱得表示，能想出多种办法把压岁钱花在有用的地方。
3、体会长辈对自己的关爱，增强热爱长辈的情感。
活动准备：
1、《小朋友的书、过春节》；《小朋友的书、美工》。
2、收集幼儿从家中带来的红包。
活动过程：
一、导入活动
教师出示一个红色压岁包，问：这是什么？压岁包里面又装了什么？过年的时候小朋友都收到大人们给的压岁钱，那么你知道大人们为什么过年的时候都要给孩子们压岁钱吗？我们来听一个压岁钱的的故事。
二、幼儿完整倾听故事录音一遍，了解故事情节。
提问：故事的名字叫什么? 故事里有谁？故事里说了些什么？
三、看挂图，分段倾听故事，理解内容。
1、教师出示挂图1，并讲述开头至“接着头疼发热”。
提问：古时候，有一种小妖（指图片上的小妖怪的形象）叫什么名字？小妖“祟”会在什么时候出来？他又会干什么？小妖“祟”用手摸了熟睡着的孩子的头，孩子会怎么样？
2、出示挂图2，教师讲述故事从“为了不吓着孩子，家家都在这天亮着灯，坐着不睡”到“他们就把八枚铜钱用红纸包起来放在孩子的枕头底下”。 提问：人们怕小妖“祟”来伤害孩子，想了什么办法来守祟？有一家夫妻俩在年三十夜晚也怕“祟”来伤害孩子，就拿了什么和孩子一起玩。（让幼儿了解铜钱是古代的钱币）后来孩子们玩累了，睡着了，他们就把八枚铜钱用
什么抱起来放在那里?
3、引导幼儿边看挂图三边听教师讲述故事。半夜里“祟”来到了这户人家，他刚要伸出手去摸孩子的头，这时发生了什么事情？
4、引导幼儿边看挂图4，边听教师讲述故事。
5、小结：所以一直到现在，大人在过年的时候都要吧钱放在红包里，给孩子压岁钱。小朋友，听完故事，你知道为什么发压岁钱了吧？原来长辈们给压岁钱是对我们爱的表示，是祝福小朋友平安健康！
四、幼儿边看《小朋友的书、过春节》3-5页“压岁钱的来历”，边在教师的带领下跟着讲述故事。
活动（二）律动：正月十五闹元宵
活动目标：
1、初步认识鼓和钹这两种民族打击乐器。
2、学习唱准附点音符，学会听前奏，提高乐感和节奏感。
活动准备：
1、挂图2号，磁带，录音机。
2、鼓、带子（代替绸带）若干。
3、节奏图谱。
活动过程：
一、出示挂图，协商欢庆元宵节打鼓击钹，感受庆元宵的喜庆气氛，引出 提问：你知道挂图上的人们在过什么节吗？
人们是怎样闹元宵的？引出民族打击乐器鼓和钹加以认知。
二、学习歌曲《正月十五闹元宵》。
(1)欣赏歌曲一遍，了解歌词内容。 提问：你听到歌曲里唱了什么？
(2)教师根据幼儿的回答引导幼儿按节奏学说歌曲中的歌词。
(3)用节奏图谱学习（●●∣○○○∣）和（●○●○∣●● ○∣）这两种节奏。
(4)再次欣赏歌曲，幼儿 轻声
(5)教师重点示范带切分音的乐句，指导幼儿多次练习。
(6)教师配伴奏，幼儿完整演唱两遍。
三、教师播放歌曲录音，并随音乐节奏敲起鼓、钹，幼儿只有选择乐器及绸带边唱边即兴表演, 把过节的气氛推向高潮。
2.18 星期二 下午活动
活动（三）谈话：今年是什么生肖年
活动目标：
1、知道去年、今年、明年是什么生肖年的顺序，知道自己年年在长大。
2、了解有关生肖的知识，产生好奇心。
活动准备：
1~10的数卡多套，生肖一套
活动过程：
一、出示今年的生肖，让幼儿描述它的外形特征、生化习性，并交流有关知识和趣事
二、出示数字2003，说说它表示什么。让幼儿据此推算去年、明年，并以比赛的方式寻找相应的数卡进行拼摆。
三、让幼儿介绍家人的年龄、生肖， 推算去年和明年的年龄。
四、询问幼儿家人的年龄、生肖，鼓励幼儿介绍并展示的动物生肖像。
五、有序地出示十二生肖，知道属相以12年为一轮，属相与性别无关，与年龄有关。
2.19 星期三 上午活动
活动（一）社会：元宵灯会
活动目标：
1、了解我国元宵节闹花灯，参灯谜的风俗习惯。
2、感受节日的热闹气氛和愉快情绪。
活动准备：
1、《小朋友的书•过春节》。
2、幼儿与家长共同制作的花灯若干；幼儿与家长共同收集灯谜并粘贴在花灯上。
3、锣、鼓个一个。
活动过程：
一、引入元宵节灯会话题。
师：小朋友带来了这么多漂亮的灯，其实元宵节还有一名字叫“灯节”。元宵之夜，民间几有张等赏灯的习俗，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍，所以人们把这一天称作“灯节”。
师：元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。花灯的造型多种多样，各有特色。 过去元宵花灯内是点蜡烛的，现在的花灯是用电的，而且越做越漂亮，五彩缤纷。 我们先来欣欣赏我们自己制作的花灯把！
二、赏花灯。
1、幼儿自由欣赏花灯。
2、引导幼儿从花灯的外形、颜色、图案、制作材料等方面互相介绍自己的花灯。 (3)除了这些花灯，你还见过那些不一样的花灯？
三、猜灯谜。
教师与幼儿一同猜灯谜
四、花灯游园。
1、幼儿手拿花灯排成长队在园内游花灯。
2、教师邀请个别幼儿一起为游园的小朋友敲锣打鼓。
五、挂花灯
六、将花灯挂在走廊上或者过道处，供幼儿继续欣赏。
活动（二）绘画：过年的新衣裳
活动目标：
1、知道新年里穿新衣，戴新帽，并简单地绘画出来。
2、了解过年时热热闹闹，穿新衣
活动准备：
1、A3纸每个幼儿一张
2、记号笔每人一支
3、蜡笔每人一盒
活动过程：
一、谈话导入
师：新年时，你们穿的新衣是什么样子的呢？
二、教师示范绘画
1、出示示范画，说说我的新衣服
2、教师示范画
三、幼儿绘画
1、教师发绘画用具，幼儿绘画
2、教师巡回指导，提醒幼儿绘画时，画面要大一点
四、评价
师：你觉得谁的新衣新帽比较好看？
2.20 星期四 上午活动
活动（一）科学：穿新衣，戴新帽
活动目标：
1、尝试从多个角度给物品分类，能用语言表达自己分类的标准。
2、学习用数字、符号等记录自己的分类计数结果。
3、乐意参与操作活动，有初步的分析归纳能力。
活动准备：
1、《小朋友的书●数学》。
2、形状、颜色、大小各不相同的帽子（实物）若干；形状、颜色、大小个不相同的帽子（图片）、分类卡、水彩笔人手一份。
活动过程：
一、探究从多个角度给帽子分类。
1、出示各种帽子，引出课题。
过新年，穿新衣，戴新帽，商店里有许多好看的新帽子，小朋友你们又没有发现这些帽子有什么不同呢？（引导幼儿观察后发现帽子的形状、颜色、大小不一样。）
2、幼儿操作“分帽子”。
这些帽子要分两个柜子摆放，请小朋友试一试，分一分，把有相同特征的帽子摆放在一起。 （幼儿操作帽子图片进行“分帽子”）。
3、幼儿讲述操作结果，说出自己的分类标准。
提问:你是怎么分帽子的？为什么要这样分呢？
4、教师记录、总结幼儿的分类方法，根据幼儿的回答，教师在黑板上做好标识和记录。
按形状分——可用有帽沿、没帽沿的标识记录；
按颜色分——可用不同的颜色作为标识进行记录；
按大小分——可用大小标识记录。
二、计数，学习记录分类计数结果。
1、教师示范记录结果。
小朋友，红帽子怎么表示呢？我们可以用红色标识表示。红帽子有几顶呢? 我们就可以在红色标识旁边对应记录计数结果。
2、幼儿计数分类结果。
请小朋友按自己的分类在分类卡上摆好帽子图片，并在旁边用数字或用圆点表示计数结果。 3．使用《小朋友的书●数学》第1页“穿新衣，戴新帽”，幼儿进行操作。
3、操作要求。
小朋友数一数，穿红色衣服的小朋友有几个？拿旗子的小朋友有几个？戴蓝色帽子的小朋友有几个？戴黄色帽子的小朋友有几个？在相应的标识后面用数字或小圆点记录数量。
4、幼儿操作。
5、幼儿交流小结，互相交流计数结果，并收拾学具。按大小分——可用大小标识记录。 2．计数，学习记录分类计数结果。 ——教师示范记录结果。 小朋友，红帽子怎么表示呢？我们可以用红色标识表示。红帽子有几顶呢? 我们就可以在红色标识旁边对应记录计数结果。
6、幼儿计数分类结果。
请小朋友按自己的分类在分类卡上摆好帽子图片，并在旁边用数字或用圆点表示计数结果。
三、使用《小朋友的书●数学》第1页“穿新衣，戴新帽”，幼儿进行操作。
1、操作要求。
小朋友数一数，穿红色衣服的小朋友有几个？拿旗子的小朋友有几个？戴蓝色帽子的小朋友有几个？戴黄色帽子的小朋友有几个？在相应的标识后面
用数字或小圆点记录数量。
2、幼儿操作。
3、幼儿交流小结，互相交流计数结果，并收拾学具。
活动（二）健康：小螃蟹吹泡泡
活动目标：
1、练习手脚着地侧爬，发展动作的协调性。
2、通过尝试与探索掌握侧爬的动作，体验在情境游戏中的快乐。 活动过程：
一、利用儿歌带幼儿做准备活动，充分活动身体。
小螃蟹，脾气大（双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作）
不直走，横着爬（原地踏步，再向一侧移动）
动不动的吐泡泡（双手握成球状做螃蟹的一对前爪，放在头的两侧同时做蹲起的动作）
伸出两只大爪爪（双手分别伸出食指和中指做钳子状，做体侧运动） 快快把人夹（四散跑开，教师做螃蟹妈妈追逐幼儿）
二、 引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作
三、 进行“小螃蟹赛跑”的游戏
四、 教师以“螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境，要求幼儿朝指定的方向爬，并将找到的水草挂在脖子上，爬回来送给妈妈。
2.21 星期五 下午活动
活动（三）科学：我又长高了