新人教版小学语文第十一册第一单元测试题
积累运用
1．看拼音写词语。
y ín s îng d ǒu qi ào sh ēn qū y ùn h án ào mì xi á kè jìn ɡ mì jùn qi ào （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) h ōng k ǎo q ín mi ǎn p áng b ï q īn qi y īny ùn d ãg āow àn ɡzh în ɡ y ìw âish ēnch án ɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．用“√”选择正确的读音。
倾吐（q īn ɡ qi ōn ɡ）唱和（ h ã h â ）层次（ c ãn ɡ ch ãn ɡ ）屏息（ p ín ɡ b ǐn ɡ ）湛蓝（zh àn shân ） 梳妆（sh ū su ō ）胆颤（ zh àn chàn ）树冠（ ɡu ān ɡu àn ）磅礴（ p án ɡ b àn ɡ ）旋转 (zhuàn zhuǎn) 3．词语填空。
（ ）高（ ）重 （ ）心所（ ）（ ）（ ）深长旁（ ）斜出 驻足（ ）望 （ ）气长舒 （ ）然大（ ） 全（ ）（ ）注 横（ ）直（ ） （ ）（ ）淑女 花色（ ）（ ） （ ）（ ）乐道 （ ）（ ）攘攘 （ ）（ ）玉立 行色（ ）（ ） 返（ ）归真 （ ）地而起 4．辨字组词
俏（ ） 庞（ ） 烤（ ） 巷（ ） 谥（ ） 辨（ ） 凝（ ） 峭（ ） 宠（ ） 拷（ ） 港（ ） 谧（ ） 辩（ ） 疑（ ） 5．根据意思写词语
①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。（ ）②随着自己的心意，想要怎样就怎样。 （ ）③不局限于一种规格或形式。 （ ）④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 （ ）⑤年龄已超过了六十岁。 （ ）⑥隐蔽、僻静的小路 ( ) ⑦道德高，名望重。 （ ）⑧很感兴趣地谈论。 （ ）⑨水波忽明忽暗的样子。（ ） 6．判断题。正确的打“√”，错误的打“×”。
①课文《山中访友》的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。„„„„（ ）
②《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。（ ）
③课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分总。„„„„„„ （ ）
④ “不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。„„„„（ ）
⑤ “捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。„„„„„„„„„„„„（ ）
7．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。 江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。 ①这儿的景色真是美极了！ ②那儿的景色真美！
③六和塔静静地矗立在钱塘江边， ④六和塔在钱塘江边静静地矗立着， ⑤帆影点点的江面上碧波粼粼， ⑥江面上帆影点点，碧波粼粼， Ａ．②③⑥ Ｂ．①④⑤ Ｃ．②③⑤ Ｄ．①④⑥ 8．根据课文内容填空。
⑪啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
这个句子用了 的修辞手法，把“老桥”比作“ ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的 。 ⑫走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这个句子用 的手法，形 象地表达了自己和 、 这两位朋友间的 。 ⑬我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。从中，我们真切地感受到 ， 。
⑭像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近„„ 作者将 比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由 及 、由 及 的动态过程。 ⑮雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“ ”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“ ”，将此时的雨声联想成“ ”，形象生动地写出了山雨的 美。
⑯《山雨》这篇散文，是按 、 、 的顺序来写的，作者通过合理而新奇
的 和 ，并运用 、 等修辞手法，描绘出山雨带来的 美和 美，表达了作者对山雨的 之情。
⑰《草虫的村落》一文中“游侠”指 ，“村落”指 ，“大街小巷”指 ，“南国的少女”指的是 ，“茂盛的森林”指的是 ，“音乐演奏者”指的是 。
⑱空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（ ）。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（ ）吧！
从这个句子，我感受到了 。
⑲甲虫音乐家们( ) 地振着翅膀，优美的音韵，像( ) 流了出来。 从这个句子中，我感受到了 。
⑳《索溪峪的野》一文先用一个“野”字概括介绍了索溪峪的特点，然后从 、 、
、等方面进行了具体的描述。
⑴有的人自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始终不变，他们自信高尚的情操更能感召年轻一代。这使我想到 的诗句 。
⑵今天晚上，我格外地感觉到了春天温暖的气息，还听到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声。在这样的情景下，我不仅吟诵起 。
⑶ 这句诗告诉我上天无言，却默默运转着四季。 ⑷每当我听到《折杨柳》的曲调，于是感慨吟诵 。 ⑸看到傲立霜雪之中的菊花，我吟诵起 。
⑹与“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”意思相近的诗句 。 9．句子转换和仿写。
⑪我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（换一种说法，意思不变。） 。 ⑫你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（仿照句式。） 。 ⑬无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。（缩写句子） 。 ⑭雨改变了山林的颜色。
改成“被”字句： 。 改成“把”字句： 。 ⑮老桥，你如一位德高望重的老人。（改成感叹句）
。 ⑯踏上一条幽径，我独自一个人单独去访问我的朋友。（修改病句） 。
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山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美□是一种随心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或横拦绿水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相对相依□宛如“热恋情人”□婷婷玉立□则好似“窈窕淑女”□
1．在□处加上标点。
2．这段文字采用先写出了索溪峪的山美的特点。 3．将短文分为四层，并概括每层的意思。
第一层： 第二层： 第三层： 第四层：
4．划线句子采用了的修辞手法。
5．摘抄文中的联想句子，并说说对这个句子的理解： 。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1．按原文在括号中填入恰当的形容词。
2．选文采用的修辞手法，等景物，表达了作者 的感情。
3．文中划线的句子是（ 4．文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？ ①来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了。 ②先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来—— ③沙啦啦，沙啦啦„„
④像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近„„⑤雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
⑥雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
⑦这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。 ⑧不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响—— ⑨丁——冬——丁——冬„„ ⑩仿佛是一场山雨的余韵。 1．用“||”线给课文分段。
2．课文中三处“„„”的作用是一样的，表示 。（①声音的延续②内容的省略）课文中四处“——”的作用有所不同，其中第二处表示 （①转折②解释说明③声音延长），第四处表示 （①转折②解释说明③声音延长）
3．课文分8来写，所以朗读的时候要 。（①语速加快，声音轻柔。②语速稍慢，声音轻柔。③语速稍慢，声音响亮。） 作文：难忘的暑假。
新人教版小学语文第十一册第一单元测试题
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1．看拼音写词语。
y ín s îng d ǒu qi ào sh ēn qū y ùn h án ào mì xi á kè jìn ɡ mì jùn qi ào （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) h ōng k ǎo q ín mi ǎn p áng b ï q īn qi y īny ùn d ãg āow àn ɡzh în ɡ y ìw âish ēnch án ɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．用“√”选择正确的读音。
倾吐（q īn ɡ qi ōn ɡ）唱和（ h ã h â ）层次（ c ãn ɡ ch ãn ɡ ）屏息（ p ín ɡ b ǐn ɡ ）湛蓝（zh àn shân ） 梳妆（sh ū su ō ）胆颤（ zh àn chàn ）树冠（ ɡu ān ɡu àn ）磅礴（ p án ɡ b àn ɡ ）旋转 (zhuàn zhuǎn) 3．词语填空。
（ ）高（ ）重 （ ）心所（ ）（ ）（ ）深长旁（ ）斜出 驻足（ ）望 （ ）气长舒 （ ）然大（ ） 全（ ）（ ）注 横（ ）直（ ） （ ）（ ）淑女 花色（ ）（ ） （ ）（ ）乐道 （ ）（ ）攘攘 （ ）（ ）玉立 行色（ ）（ ） 返（ ）归真 （ ）地而起 4．辨字组词
俏（ ） 庞（ ） 烤（ ） 巷（ ） 谥（ ） 辨（ ） 凝（ ） 峭（ ） 宠（ ） 拷（ ） 港（ ） 谧（ ） 辩（ ） 疑（ ） 5．根据意思写词语
①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。（ ）②随着自己的心意，想要怎样就怎样。 （ ）③不局限于一种规格或形式。 （ ）④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 （ ）⑤年龄已超过了六十岁。 （ ）⑥隐蔽、僻静的小路 ( ) ⑦道德高，名望重。 （ ）⑧很感兴趣地谈论。 （ ）⑨水波忽明忽暗的样子。（ ） 6．判断题。正确的打“√”，错误的打“×”。
①课文《山中访友》的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。„„„„（ ）
②《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。（ ）
③课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分总。„„„„„„ （ ）
④ “不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。„„„„（ ）
⑤ “捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。„„„„„„„„„„„„（ ）
7．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。 江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。 ①这儿的景色真是美极了！ ②那儿的景色真美！
③六和塔静静地矗立在钱塘江边， ④六和塔在钱塘江边静静地矗立着， ⑤帆影点点的江面上碧波粼粼， ⑥江面上帆影点点，碧波粼粼， Ａ．②③⑥ Ｂ．①④⑤ Ｃ．②③⑤ Ｄ．①④⑥ 8．根据课文内容填空。
⑪啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
这个句子用了 的修辞手法，把“老桥”比作“ ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的 。 ⑫走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这个句子用 的手法，形 象地表达了自己和 、 这两位朋友间的 。 ⑬我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。从中，我们真切地感受到 ， 。
⑭像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近„„ 作者将 比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由 及 、由 及 的动态过程。 ⑮雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“ ”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“ ”，将此时的雨声联想成“ ”，形象生动地写出了山雨的 美。
⑯《山雨》这篇散文，是按 、 、 的顺序来写的，作者通过合理而新奇
的 和 ，并运用 、 等修辞手法，描绘出山雨带来的 美和 美，表达了作者对山雨的 之情。
⑰《草虫的村落》一文中“游侠”指 ，“村落”指 ，“大街小巷”指 ，“南国的少女”指的是 ，“茂盛的森林”指的是 ，“音乐演奏者”指的是 。
⑱空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（ ）。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（ ）吧！
从这个句子，我感受到了 。
⑲甲虫音乐家们( ) 地振着翅膀，优美的音韵，像( ) 流了出来。 从这个句子中，我感受到了 。
⑳《索溪峪的野》一文先用一个“野”字概括介绍了索溪峪的特点，然后从 、 、
、等方面进行了具体的描述。
⑴有的人自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始终不变，他们自信高尚的情操更能感召年轻一代。这使我想到 的诗句 。
⑵今天晚上，我格外地感觉到了春天温暖的气息，还听到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声。在这样的情景下，我不仅吟诵起 。
⑶ 这句诗告诉我上天无言，却默默运转着四季。 ⑷每当我听到《折杨柳》的曲调，于是感慨吟诵 。 ⑸看到傲立霜雪之中的菊花，我吟诵起 。
⑹与“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”意思相近的诗句 。 9．句子转换和仿写。
⑪我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（换一种说法，意思不变。） 。 ⑫你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（仿照句式。） 。 ⑬无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。（缩写句子） 。 ⑭雨改变了山林的颜色。
改成“被”字句： 。 改成“把”字句： 。 ⑮老桥，你如一位德高望重的老人。（改成感叹句）
。 ⑯踏上一条幽径，我独自一个人单独去访问我的朋友。（修改病句） 。
快乐阅读
山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美□是一种随心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或横拦绿水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相对相依□宛如“热恋情人”□婷婷玉立□则好似“窈窕淑女”□
1．在□处加上标点。
2．这段文字采用先写出了索溪峪的山美的特点。 3．将短文分为四层，并概括每层的意思。
第一层： 第二层： 第三层： 第四层：
4．划线句子采用了的修辞手法。
5．摘抄文中的联想句子，并说说对这个句子的理解： 。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1．按原文在括号中填入恰当的形容词。
2．选文采用的修辞手法，等景物，表达了作者 的感情。
3．文中划线的句子是（ 4．文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？ ①来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了。 ②先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来—— ③沙啦啦，沙啦啦„„
④像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近„„⑤雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
⑥雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
⑦这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。 ⑧不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响—— ⑨丁——冬——丁——冬„„ ⑩仿佛是一场山雨的余韵。 1．用“||”线给课文分段。
2．课文中三处“„„”的作用是一样的，表示 。（①声音的延续②内容的省略）课文中四处“——”的作用有所不同，其中第二处表示 （①转折②解释说明③声音延长），第四处表示 （①转折②解释说明③声音延长）
3．课文分8来写，所以朗读的时候要 。（①语速加快，声音轻柔。②语速稍慢，声音轻柔。③语速稍慢，声音响亮。） 作文：难忘的暑假。