阅读下面的文字，完成1-5题。
孤雁·荷梦·小草
席慕容
在薄暮里化开的雨色中，你自北方归来，归来在贵如油的春雨里，归来在轻轻的薄暮里。
长天一声低唤，惊动恹然春困的群山，呵，你怎么就孑然一身了？怎么就孑然一身地归来了？
天穹茫茫，印你细弱的身影如汪洋里的孤舟；天风浩荡，鼓你欲举的双翼如山崖间的落叶；整个天都是你的，你背负长天飘然万里；一路东风也是你的，你就乘那东风飞越关山。一茎苇叶下渡宿，异乡的梦里可有亲朋的呼唤？想云路遥遥，山河冷落，怎认归程？也曾伤心过，在那无望的奔波寻觅里。远天一线云影，仓皇间误作那北上的行列，多少欢声笑语，都逝去了，像一个凄怆的故事。
怎么就失群了？怎么失群了还要寻觅，还要归来，还要指认万里云天外那有路标的故乡？
风雨雷电，一程程孤寂，一程程疲累；千呼万唤，一声声焦灼，一声声哀吟。然而终究还是孑然一身，还是孑然一身地归来了。哪怕只有一丝胆怯、一分犹豫，哪怕只要贪恋一点湖光山色、绿林野趣，也许你就歇下了，在一个陌生的地方，营一个陌生的巢；也许你就在远方一个屋檐下，求一点庇护，乞一点恩赐了。一路饥餐渴饮，追星伴月，一路咯了血在翼下，点染初春的绿原，生命瑟缩在朝霞晚照里，几乎力不从心、半途而废，但也就那样不舍昼夜——孑然一身、孑然一身地归来了。
荷梦如果能一手抹去那聒噪的蛙鸣，抹去流寇一样扰人静思的水蚤，只留下朦胧的月色，和像月色一般朦胧的梦；如果远天的密云不携来风暴，塘里的游鱼不扇起浮泥，只有疏星明灭的夜空，和像夜空一般明灭着疏星的池水；举起半个夏天苦守的掌心，捧几点喜泪一样温人的水滴，那时有清丽的乐音自水中袅袅升起。白衣仙子裙裾曳着萤火，在绿色的圆舞池里，跳一阕荷花的梦和梦里的荷花。
在那个梦里荷花开了，开向梦一般的淡月疏星，开向珍珠一般颤动的水滴，开向那醇酒般浓郁、清风般飘举的乐音。轻香袭人，新鲜圆润。粉红的容颜里，舒开一丝幽闭多时的吟笑。浅浅的吟笑，浅浅的惊喜交集的目光，望尽了旋舞的萤光，望不尽月色里微波上梦一般游来的诗行。
所有美丽的东西都是短暂的，荷花想。有一天我将老去，红颜枯憔，身子折倒在水里。我的粉红和翠绿将化为黑污的腐泥，可是让这一刻留着吧，让这梦活在诗里，让这诗也活在我梦里。
小草为花香诱来的风吹着，为松针筛过的月色照着，小草的梦，是在空寂的幽谷里拔足而行。
仿佛和大地一般苍老了，从立锥般局迫的泥土里挣出细弱的身子来。挨过几度枯黄，几度返青，一寸寸欲滴的苍翠，都是生命的汁液苦苦凝成。然而还是长不高，还是被蔽日的老榕，被丛生的荆棘，被无数开花和不开花的，温和的和狞恶的，垂死的和新生的，重重包围起来，无以逃生。
山那边是什么世界？——落日染红的崖壁，琴韵夕岚，丝丝撩人春困的细雨，半坡如火如荼的秋枫。黎明前一场大雪，轻柔如洁白的绒毡。一冬苦寒里，殷殷孵起绿色的梦想。便是烈日疾风无情鞭挞，也自有淋漓快意。胜似寂寞生寂寞死，一厢心事委泥尘。
高的是参天巨木，美的是姹紫嫣红。小草不惮卑微寒怆，倔强地撑起纤细的生命。东风化雨，小草只取一飘饮，阳光煦和，小草枯守一片荫。永远的低贱，永远的渴求，永远的执着与认真。
我愿长成一棵细弱的小草，在自己脚下的土里。
1．文章分别写了“孤雁”“荷花”“小草”，它们各自有怎样的特点？
答：________________________________________________
2．“孤雁”“荷花”“小草”这三个看似不相关的事物，在作者笔下有什么共同的地方？
答：________________________________________________
3．“所有美丽的东西都是短暂的”，荷花想把这“梦”活在诗里，你是怎样理解这一层意思的？
答：________________________________________________
4．文章写到，孤雁在茫茫天穹，遥遥云路之中飞翔；荷花在有“聒噪的蛙鸣”和“扰人静思的水蚤”的地方开放；小草在“重重包围”之中成长。请结合对全文的理解，说说这种衬托的写法在文中有什么表达作用。
答：________________________________________________
5．作者借“孤雁”“荷花”“小草”写出了一种人生感悟，请结合全文说说这种感悟是什么。
答：________________________________________________
阅读答案：
答案：
解析：
1．作者突出了雁的孤独、荷的恋梦、小草的倔强。
2．这三个看似不相关的事物，在作者笔下有着同样纤弱的生命，它们都在向我们诉说着同样的人生奋斗的历程。
3．荷花将美丽寄予在诗里，因为有了诗就有了梦，有了梦就有了追求。
4．作者极力渲染“孤雁”“荷花”“小草”生活环境的恶劣，反衬出弱小生命的坚强。（意思对即可）
5．作者借“孤雁”“荷花”“小草”表达了一种人生感悟：生命中的某些磨难，我们是注定要经历的，只有不屈地抗争，我们才能茁壮成长在“自己脚下的土里”。（意思对即可）
提示：
1．本题考查对文章内容的理解和分析能力。
2．本题考查对文章内容的理解和分析能力。
3．本题考查对关键语句的理解及初步鉴赏的能力。
4．本题考查对文章表现手法的理解和鉴赏能力。
5．本题考查对文章主旨的把握。
阅读下面的文字，完成1-5题。
孤雁·荷梦·小草
席慕容
在薄暮里化开的雨色中，你自北方归来，归来在贵如油的春雨里，归来在轻轻的薄暮里。
长天一声低唤，惊动恹然春困的群山，呵，你怎么就孑然一身了？怎么就孑然一身地归来了？
天穹茫茫，印你细弱的身影如汪洋里的孤舟；天风浩荡，鼓你欲举的双翼如山崖间的落叶；整个天都是你的，你背负长天飘然万里；一路东风也是你的，你就乘那东风飞越关山。一茎苇叶下渡宿，异乡的梦里可有亲朋的呼唤？想云路遥遥，山河冷落，怎认归程？也曾伤心过，在那无望的奔波寻觅里。远天一线云影，仓皇间误作那北上的行列，多少欢声笑语，都逝去了，像一个凄怆的故事。
怎么就失群了？怎么失群了还要寻觅，还要归来，还要指认万里云天外那有路标的故乡？
风雨雷电，一程程孤寂，一程程疲累；千呼万唤，一声声焦灼，一声声哀吟。然而终究还是孑然一身，还是孑然一身地归来了。哪怕只有一丝胆怯、一分犹豫，哪怕只要贪恋一点湖光山色、绿林野趣，也许你就歇下了，在一个陌生的地方，营一个陌生的巢；也许你就在远方一个屋檐下，求一点庇护，乞一点恩赐了。一路饥餐渴饮，追星伴月，一路咯了血在翼下，点染初春的绿原，生命瑟缩在朝霞晚照里，几乎力不从心、半途而废，但也就那样不舍昼夜——孑然一身、孑然一身地归来了。
荷梦如果能一手抹去那聒噪的蛙鸣，抹去流寇一样扰人静思的水蚤，只留下朦胧的月色，和像月色一般朦胧的梦；如果远天的密云不携来风暴，塘里的游鱼不扇起浮泥，只有疏星明灭的夜空，和像夜空一般明灭着疏星的池水；举起半个夏天苦守的掌心，捧几点喜泪一样温人的水滴，那时有清丽的乐音自水中袅袅升起。白衣仙子裙裾曳着萤火，在绿色的圆舞池里，跳一阕荷花的梦和梦里的荷花。
在那个梦里荷花开了，开向梦一般的淡月疏星，开向珍珠一般颤动的水滴，开向那醇酒般浓郁、清风般飘举的乐音。轻香袭人，新鲜圆润。粉红的容颜里，舒开一丝幽闭多时的吟笑。浅浅的吟笑，浅浅的惊喜交集的目光，望尽了旋舞的萤光，望不尽月色里微波上梦一般游来的诗行。
所有美丽的东西都是短暂的，荷花想。有一天我将老去，红颜枯憔，身子折倒在水里。我的粉红和翠绿将化为黑污的腐泥，可是让这一刻留着吧，让这梦活在诗里，让这诗也活在我梦里。
小草为花香诱来的风吹着，为松针筛过的月色照着，小草的梦，是在空寂的幽谷里拔足而行。
仿佛和大地一般苍老了，从立锥般局迫的泥土里挣出细弱的身子来。挨过几度枯黄，几度返青，一寸寸欲滴的苍翠，都是生命的汁液苦苦凝成。然而还是长不高，还是被蔽日的老榕，被丛生的荆棘，被无数开花和不开花的，温和的和狞恶的，垂死的和新生的，重重包围起来，无以逃生。
山那边是什么世界？——落日染红的崖壁，琴韵夕岚，丝丝撩人春困的细雨，半坡如火如荼的秋枫。黎明前一场大雪，轻柔如洁白的绒毡。一冬苦寒里，殷殷孵起绿色的梦想。便是烈日疾风无情鞭挞，也自有淋漓快意。胜似寂寞生寂寞死，一厢心事委泥尘。
高的是参天巨木，美的是姹紫嫣红。小草不惮卑微寒怆，倔强地撑起纤细的生命。东风化雨，小草只取一飘饮，阳光煦和，小草枯守一片荫。永远的低贱，永远的渴求，永远的执着与认真。
我愿长成一棵细弱的小草，在自己脚下的土里。
1．文章分别写了“孤雁”“荷花”“小草”，它们各自有怎样的特点？
答：________________________________________________
2．“孤雁”“荷花”“小草”这三个看似不相关的事物，在作者笔下有什么共同的地方？
答：________________________________________________
3．“所有美丽的东西都是短暂的”，荷花想把这“梦”活在诗里，你是怎样理解这一层意思的？
答：________________________________________________
4．文章写到，孤雁在茫茫天穹，遥遥云路之中飞翔；荷花在有“聒噪的蛙鸣”和“扰人静思的水蚤”的地方开放；小草在“重重包围”之中成长。请结合对全文的理解，说说这种衬托的写法在文中有什么表达作用。
答：________________________________________________
5．作者借“孤雁”“荷花”“小草”写出了一种人生感悟，请结合全文说说这种感悟是什么。
答：________________________________________________
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解析：
1．作者突出了雁的孤独、荷的恋梦、小草的倔强。
2．这三个看似不相关的事物，在作者笔下有着同样纤弱的生命，它们都在向我们诉说着同样的人生奋斗的历程。
3．荷花将美丽寄予在诗里，因为有了诗就有了梦，有了梦就有了追求。
4．作者极力渲染“孤雁”“荷花”“小草”生活环境的恶劣，反衬出弱小生命的坚强。（意思对即可）
5．作者借“孤雁”“荷花”“小草”表达了一种人生感悟：生命中的某些磨难，我们是注定要经历的，只有不屈地抗争，我们才能茁壮成长在“自己脚下的土里”。（意思对即可）
提示：
1．本题考查对文章内容的理解和分析能力。
2．本题考查对文章内容的理解和分析能力。
3．本题考查对关键语句的理解及初步鉴赏的能力。
4．本题考查对文章表现手法的理解和鉴赏能力。
5．本题考查对文章主旨的把握。