湘教版小学二年级语文上册《种窗帘》教学设计
教学目标 ：
1. 认识本课14个生字，会写7个生字，会认7个生字。
2. 了解课文的记叙顺序，有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重、难点：
正确书写本课生字，了解课文的记叙顺序。
教学准备：
生字卡片、多媒体课件。
教学安排：三课时
教学过程：
第一课时
一、板书课题，激发质疑。
1. 老师板书课题，生齐读，看了这个课题，你有什么疑问吗？ 学生甲：“种窗帘”是怎么回事呢？
学生乙：“窗帘”可以种吗？
2. 请小朋友们自由默读课文，看能不能从文中找到答案。
二、感知课文内容。
1. 拼音读课文，注意课文中的生字。
2. 老师范读课文，请同学们将生字标上记号。
三、出示生字卡片，读准字音，记忆字形。
1. 出示卡片。
2. 交流，如何读准字音的？
学生甲：“两”、“蜂”、“唱”、“龙”都是后鼻音，“满”、“欢”是前鼻音。
学生乙：“华”、“龙”都读第二声，在“华华”、“龙龙”中第二个字都读轻声。
学生丙：“欢”单读“hu ān ”，在“喜欢”中读轻声。
3. 指名读. 抽读. 轮读. 领读. 开火车读。
4. 识记字形，说说你是如何记住这些字的。
四、出示认读字，指导学生认读。
1. 出示卡片。
2. 辨析它们的读音。
3. 多种形式地读。
五、巩固练习。
1. 朗读课文。
2. 书写生字。
第二课时
一、复习旧知。
1. 指名听写上节课的生字。
2. 朗读课文。
二、学习新课。
1. 点学生分读课文，标出自然段序号。（共6段）
2. 齐读结尾段的第一句，说说全家人为什么都喜欢这彩色的窗帘？
湘教版小学二年级语文上册《种窗帘》教学设计
教学目标 ：
1. 认识本课14个生字，会写7个生字，会认7个生字。
2. 了解课文的记叙顺序，有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重、难点：
正确书写本课生字，了解课文的记叙顺序。
教学准备：
生字卡片、多媒体课件。
教学安排：三课时
教学过程：
第一课时
一、板书课题，激发质疑。
1. 老师板书课题，生齐读，看了这个课题，你有什么疑问吗？ 学生甲：“种窗帘”是怎么回事呢？
学生乙：“窗帘”可以种吗？
2. 请小朋友们自由默读课文，看能不能从文中找到答案。
二、感知课文内容。
1. 拼音读课文，注意课文中的生字。
2. 老师范读课文，请同学们将生字标上记号。
三、出示生字卡片，读准字音，记忆字形。
1. 出示卡片。
2. 交流，如何读准字音的？
学生甲：“两”、“蜂”、“唱”、“龙”都是后鼻音，“满”、“欢”是前鼻音。
学生乙：“华”、“龙”都读第二声，在“华华”、“龙龙”中第二个字都读轻声。
学生丙：“欢”单读“hu ān ”，在“喜欢”中读轻声。
3. 指名读. 抽读. 轮读. 领读. 开火车读。
4. 识记字形，说说你是如何记住这些字的。
四、出示认读字，指导学生认读。
1. 出示卡片。
2. 辨析它们的读音。
3. 多种形式地读。
五、巩固练习。
1. 朗读课文。
2. 书写生字。
第二课时
一、复习旧知。
1. 指名听写上节课的生字。
2. 朗读课文。
二、学习新课。
1. 点学生分读课文，标出自然段序号。（共6段）
2. 齐读结尾段的第一句，说说全家人为什么都喜欢这彩色的窗帘？