· 58·《中国病案》2011年第12卷第5期
医学文献检索课教学的思考
100142 北京市 空军总医院信息科 张向阳 陈 敏 张 凌＊
摘要 目的通过对医学文献检索课的教学分析, 提高对文献检索课重要性的认识。方法采用归纳总结的方法, 将在工作中发现的问题进行整理、思考和分析。结果当前医学文献检索课程与实际工作中存在脱节现象。最突出的问题是只讲文献检索, 不讲文献评价、文献分析与利用, 使得医学文献检索课成为一门单纯培养学生文献检索技能的课程。结论医学文献检索课要担负起对学生的信息素质教育、现代化信息技术教育, 将循证医学引入文献检索课的教学中去。在本科生的教学中, 重视教授信息检索技能的同时, 重点放在信息分析与利用方面, 利用外文文献数据库逐步培养具有国际化的学术视野。
关键词 医学文献; 文献检索; 教学
The Thinking about Teaching of Medical Document Retrieval Zhang Xiangyang , ChenM in , Zhang Ling ＊, Information Department , the General Hos -pital of Air Force , Beijing 100142, China
Abstract O bjective Teaching of medical document retrieval is analyzed for im proving the know ledge to the importance document retrieval . Meth -ods Through summ ary , this paper arranges and anal yzes the problems finding out at work . Results At p res ent , class of medical document retrieval di -vorce from the reality . T he most striking problem of this class is that teacher only teaches student abou t document retrieval but no document evaluation , analysis and application of document , w hich makes it become a class only teach student how to retrieve document . Conclus ions T he class of medical doc -umen t retrieval should shoulder information qual ity education , modernization information technology education to students , leading evidence -based medicine to the cl ass of document retrieval . In the teaching of undergraduate , it should focus on inform ation anal ysis and appl ication ; meanw hile pay at -tention to information retrieval technique , th rough foreign l anguage document databas e to gradually train students having international academic per -spective .
Key words M edical document ; Document retrieval ; Teaching
在信息化的社会中, 随着科学技术日新月异, 信息量急剧增长, 信息日益成为社会发展的决定性力量和主导因素。信息环境比以往任何时候都更复杂多变, 并可能带来诸如信息污染等负面效应。只有善于获取、开发与利用知识信息的人, 才能适应知识经济时代发展的需要, 才能在竞争激烈的信息社会中立于不败之地。因此, 对于学业繁重的医学生来说, 医学信息的获取显得优为重要。
医学文献检索课作为一门必修课早已纳入普通高等医学院校教学计划之中, 它是继专业课后的一门技能和方法课。通过该门课程的学习, 学生能很快掌握查阅文献的方法, 增强获取文献信息的能力和分析问题、解决问题能力。但在教学实践及工作实践中个人对医学文献检索课的教学有一点点思考, 以供同行切磋。
1 要对学生进行信息素质教育
原来的医学文献检索课的教学仅仅是对在校的医学院校生们如何用图书馆、如何获取所需要的信息, 教的仅仅是检索技能。其实文献检索课在培养大学生全面信息素质上也要担负起更大的责任。“信息素质”是由美国产业协会主席Paulzurkowski 在1974年提出的, 他的解释是“人们利用多种信息工具使问题得到解答的技术和技能”。1989年美国图书馆协会在一个报告中认为, 信息素质能够使人们知道何时需要信息、需要何种信息并能够有效地利用所需信息。培养学生全面的信息素质, 而不仅仅是检索技能, 它还包括扩展和深化以往的文献检索与利用等实用课程。即对现代信息环境的理解能力和应变能力, 以及培养在信息活动中运用信息的自觉性、主动性、预见性和独立性。因此, 改革传统文检课的教学目标、教学内容和教学模式以及教学考核体系, 对学生进行全面的信息素质教育, 是时代赋予医学文献检索课的新使命。1. 1信息获取能力教育 信息获取能力的教育应讲授信息
＊通讯作者
检索方法和原理、检索策略和技巧, 以及各种检索工具。包括传统的常用检索工具和参考工具书的使用, 要重点讲授现
代信息检索技术, 包括光盘数据库检索, 国内外联机检索, 多媒体检索, 及各种网络检索技术和方法。同时, 要系统介绍各种信息资源的类型、结构、特点和分布及各种信息资源系统。特别是网上信息资源的组织方法和各种大型数据库。使学生学会利用各种网上搜索引擎及其他检索工具, 从各种检索途径迅速有效地获取自己所需的知识信息。1. 2信息创新能力教育 培养大学生创新意识和创新能力, 任重而道远。传统教育观念要更新, 传统教育模式要打破, 传统思维方式要转变, 都不是一朝一夕能做到的。随着高等教育改革的深入开展, 要在观念、体制、教学方式等各个方面不断探索和总结, 力争造就一代符合社会发展需要的创新型大学生[1]。信息创新能力, 即培养学生重新组合信息的综合思维能力运用各种思维方法对信息进行再组合创造新信息、新知识的能力。主要包括以下三个方面的内容:(1) 运用信息解决问题的能力。主要是在完成各种任务与决策活动中利用信息寻求支持的能力。(2) 对信息的加工处理能力。包括对信息的鉴别遴选、存储管理、归纳分析、概括表达以及文摘、综述等信息的加工撰写能力。(3) 利用信息进行学习的能力。即对学习中遇到的问题能及时快速地从网上或文献中获取答案, 补充课堂与书本知识的不足。能在阅读中发现知识的价值, 对知识信息有较强的认知能力。1. 3信息道德教育 浩瀚的信息资源往往良莠不齐, 这就需要对学生进行人生观、价值观教育, 提高他们的识别能力和自律自控能力。自觉地抵御有害信息的干扰和侵蚀。特别是在网络环境下, 更应该有针对性地提高学生的信息素养, 进行信息道德教育。训练他们的网上思维能力, 教会他们面对纷繁复杂的信息时, 先要明确自己的学习要求和知识结构; 明确自己要学什么, 应该怎样学。然后在学习资源中选
《中国病案》2011年第12卷第5期
择有利于充实自己、促进自我发展的信息知识并以此来提高自身的认知能力和活动水平[2]。教师要引导学习者确立学习目标, 提高学习者选择性学习的能力, 培养其信息选择、信息判断能力和分析解决问题的能力。培养他们合乎时代精神的信息伦理观念和信息道德观念。同时, 还要进行信息法律法规包括知识产权意识教育。在利用信息的过程中自觉遵守著作权法及各种信息法规和维护国家信息安全。2 要对学生进行现代化信息教学
文献检索课多少年来一直都是对中外文检索数据库CBM disc 、CM CC 、CHK D 、M edline 等数据库的教学。没有新知识的补充。现在由Drexel 大学陈超美(Chaomei Chen ) 教授开发的可视化软件Citespace II , 非常流行。它用于分析和可视化文献资源关系的原型系统。系统的数据来源是Web of Science 。该系统的首要目标就是利用可视化显示技术在知识域中帮助用户进行突发趋势的分析。软件的主要作用是探测和分析学科研究前沿随时间相关的变化趋势以及研究前沿与其知识基础之间的关系, 并且发现不同研究前沿之间的内部联系。通过对学科领域的文献信息可视化使研究者能够直观的辨识出学科前沿的演化路径及学科领域的经典基础文献[3]。
医学文献检索课的教学内容一般包括文献检索基础知识、医学数据库和网络医学信息查询两大部分, 最突出的问题是只讲文献检索, 不讲文献评价、文献分析与利用, 使得医学文献检索课成为一门单纯培养学生文献检索技能的课程。我们认为在本科生的教学中, 在重视教授信息检索技能的同时, 更应将教学重点放在信息分析与利用方面, 并且应该利用外文文献数据库逐步培养起他们具有国际化的学术视野。科学知识图谱, 是近些年来兴起的一门技术。它通过互联网、学术期刊网、引文数据库等信息源作为客观的知识来源, 使用相关信息可视化软件分析学科领域研究前沿和热点问题, 以及学科动态发展史、科学研究机构的转移、科学家之间的合作关系等等。这些内容都能增加大学生的视野, 可以方便地让大学生进行科学的选题, 培养严谨的学术态度。3 要在医学文献检索课中引入循证医学的方法
循证医学(evidence -based medicine , EBM ) 是美国流行病学家A rchie Cochrane 在20世纪70年代提出的一种新的临床思维方式, 并在1992年由加拿大M cM aster 大学Gordon G uyatt 教授正式提出, 其核心思想是临床诊疗方法应该遵循科学依据, 提倡在临床实践中发现问题、寻找现有的最好证据、评价和综合分析所得证据及正确应用结果以指导疾病的诊断、治疗和预后[4-7]。并在实践中不断完善和发展, 着重培养学生在实践中发现问题、分析问题和解决问题的创新能力。因此, 循证医学与文献检索教学的目的, 都与我国以创新精神和创新能力为目标的素质教育相一致。文献检索教学一直把培养学生信息意识, 提高学生获取和利用信息能力作为其教学目标。但在实际教学中, 大多数学生把它看作一种使用工具, 而非技能, 循证医学的引入, 则有望改变学生对文检课的认识, 要使同学们认识到应用证据将是他们未来临床实践的重要组成部分, 而证据的获取则需要文献检索。学好医学文献检索是成为一名优秀的临床医生的一项基本技能方法床实践· 59·
例, 针对临床案例进行分析和讲解, 增强学生感性认识, 把抽象的过度概括化的文献检索知识贯穿于循证医学实践过程,
增加学生对文献检索课的兴趣, 真正将文检知识转化成为学生内化的知识和能力。
证据是循证医学的关键, 证据的获取必须通过文献检索, 可以说循证医学的求证与医学文献检索具有内在的相关性。然而循证医学的文献又具有其自身特点:系统, 有序, 是经过科学的临床对照检验及综合评价证明有效的, 而非个别人的经验总结。
在医学文献检索教学中引入循证医学, 不应当是简单的资源介绍, 而更应关注这部分内容的有效教授和学习, 这对促进医学文献检索的教学, 推进循证医学普及与深人, 进一步促进医学教育改革和发展都是十分有益的。4 要更新教材与时俱进
目前出版发行的信息检索教材缺乏最新的计算机信息知识和网络资源。部分教材仍然较多地停留在手工检索理论、使用方法上, 而少部分教材则全部放弃手工检索, 只关注计算机检索。总之, 信息素质教育内容体现不多, 循证医学的内容也很少有体现。理论与实践操作内容的平衡与分配比重较难做好, 手工检索与计算机检索兼顾也有偏颇。目前的教材内容已不能完全适应医学文献检索课的特色教学, 而且因为网络信息资源的日新月异, 教材对于网络资源的推介总是相对滞后, 总有一些资源不能再用, 而一些最新的适用资源却得不到介绍和推广。
在信息时代, 文献检索课程已成为提高学生信息素质的重要方式和主要途径。如何制定恰当的检索策略, 如何选择合适的检索工具, 如何在复杂的检索结果中筛选自己所需的真实可靠的信息, 是高校学生应具备的信息素养教育不是灌输, 而是点燃火焰, 文献课教学改革的目标在于让学生主动投身于知识探究的行动中, 在解决问题的过程中掌握解决问题的技能[8]。我们作为教学医院都深感责任重大。我们在以后的工作中仍然以文献检索课程教学为基础, 大力推动信息素质教育, 培养适应社会发展的高素质创新人才。
参考文献
[1] 陈喜乐. 试论信息时代高校创新能力教育[J ]. 未来与发展,
2002, 23(5) :50-53.
[2] 李红梅. 网络环境中的信息道德教育[OL ]http ://58. 20. 53.
40/Html /jxts /2008/36/18186978. h tml .
[3] 陈悦, 刘则渊. 悄然兴起的科学知识图谱[J ]. 科学学研究,
2005, 23(2) :149-154.
[4] Bucknal l T , Hutchins on AM . Is using an evidence -bas ed clinical
managemen t tool sufficient for im plementing evidence -based p ractice [J ]. Worldview s Evid Bas ed Nurs , 2006, 3(4) :137-138. [5] M ali k VS , Hu FB . Popular w e ight -loss diets :from evidence topractice
[J ]. Nat Cl in Pract Cardiovasc M ed , 2007, 4(1) :34-41.
[6] Cahana A . Ethical and epistemological problems w hen appl ying evi -dence -based medicine to pain management [J ]. Pain Pract , 2005, 5(4) :298-302.
[7] DiBiasie A . Evidence -based review of retinopathy of prematurity
prevention in VLBW and ELBW infants [J ]. Neonatal Netw , 2006, 25(6) :393-403.
[8] 杨光武. 项目课程法在文献检索课教学中的应用[J ]. 大学图书
, () :81-84.
· 58·《中国病案》2011年第12卷第5期
医学文献检索课教学的思考
100142 北京市 空军总医院信息科 张向阳 陈 敏 张 凌＊
摘要 目的通过对医学文献检索课的教学分析, 提高对文献检索课重要性的认识。方法采用归纳总结的方法, 将在工作中发现的问题进行整理、思考和分析。结果当前医学文献检索课程与实际工作中存在脱节现象。最突出的问题是只讲文献检索, 不讲文献评价、文献分析与利用, 使得医学文献检索课成为一门单纯培养学生文献检索技能的课程。结论医学文献检索课要担负起对学生的信息素质教育、现代化信息技术教育, 将循证医学引入文献检索课的教学中去。在本科生的教学中, 重视教授信息检索技能的同时, 重点放在信息分析与利用方面, 利用外文文献数据库逐步培养具有国际化的学术视野。
关键词 医学文献; 文献检索; 教学
The Thinking about Teaching of Medical Document Retrieval Zhang Xiangyang , ChenM in , Zhang Ling ＊, Information Department , the General Hos -pital of Air Force , Beijing 100142, China
Abstract O bjective Teaching of medical document retrieval is analyzed for im proving the know ledge to the importance document retrieval . Meth -ods Through summ ary , this paper arranges and anal yzes the problems finding out at work . Results At p res ent , class of medical document retrieval di -vorce from the reality . T he most striking problem of this class is that teacher only teaches student abou t document retrieval but no document evaluation , analysis and application of document , w hich makes it become a class only teach student how to retrieve document . Conclus ions T he class of medical doc -umen t retrieval should shoulder information qual ity education , modernization information technology education to students , leading evidence -based medicine to the cl ass of document retrieval . In the teaching of undergraduate , it should focus on inform ation anal ysis and appl ication ; meanw hile pay at -tention to information retrieval technique , th rough foreign l anguage document databas e to gradually train students having international academic per -spective .
Key words M edical document ; Document retrieval ; Teaching
在信息化的社会中, 随着科学技术日新月异, 信息量急剧增长, 信息日益成为社会发展的决定性力量和主导因素。信息环境比以往任何时候都更复杂多变, 并可能带来诸如信息污染等负面效应。只有善于获取、开发与利用知识信息的人, 才能适应知识经济时代发展的需要, 才能在竞争激烈的信息社会中立于不败之地。因此, 对于学业繁重的医学生来说, 医学信息的获取显得优为重要。
医学文献检索课作为一门必修课早已纳入普通高等医学院校教学计划之中, 它是继专业课后的一门技能和方法课。通过该门课程的学习, 学生能很快掌握查阅文献的方法, 增强获取文献信息的能力和分析问题、解决问题能力。但在教学实践及工作实践中个人对医学文献检索课的教学有一点点思考, 以供同行切磋。
1 要对学生进行信息素质教育
原来的医学文献检索课的教学仅仅是对在校的医学院校生们如何用图书馆、如何获取所需要的信息, 教的仅仅是检索技能。其实文献检索课在培养大学生全面信息素质上也要担负起更大的责任。“信息素质”是由美国产业协会主席Paulzurkowski 在1974年提出的, 他的解释是“人们利用多种信息工具使问题得到解答的技术和技能”。1989年美国图书馆协会在一个报告中认为, 信息素质能够使人们知道何时需要信息、需要何种信息并能够有效地利用所需信息。培养学生全面的信息素质, 而不仅仅是检索技能, 它还包括扩展和深化以往的文献检索与利用等实用课程。即对现代信息环境的理解能力和应变能力, 以及培养在信息活动中运用信息的自觉性、主动性、预见性和独立性。因此, 改革传统文检课的教学目标、教学内容和教学模式以及教学考核体系, 对学生进行全面的信息素质教育, 是时代赋予医学文献检索课的新使命。1. 1信息获取能力教育 信息获取能力的教育应讲授信息
＊通讯作者
检索方法和原理、检索策略和技巧, 以及各种检索工具。包括传统的常用检索工具和参考工具书的使用, 要重点讲授现
代信息检索技术, 包括光盘数据库检索, 国内外联机检索, 多媒体检索, 及各种网络检索技术和方法。同时, 要系统介绍各种信息资源的类型、结构、特点和分布及各种信息资源系统。特别是网上信息资源的组织方法和各种大型数据库。使学生学会利用各种网上搜索引擎及其他检索工具, 从各种检索途径迅速有效地获取自己所需的知识信息。1. 2信息创新能力教育 培养大学生创新意识和创新能力, 任重而道远。传统教育观念要更新, 传统教育模式要打破, 传统思维方式要转变, 都不是一朝一夕能做到的。随着高等教育改革的深入开展, 要在观念、体制、教学方式等各个方面不断探索和总结, 力争造就一代符合社会发展需要的创新型大学生[1]。信息创新能力, 即培养学生重新组合信息的综合思维能力运用各种思维方法对信息进行再组合创造新信息、新知识的能力。主要包括以下三个方面的内容:(1) 运用信息解决问题的能力。主要是在完成各种任务与决策活动中利用信息寻求支持的能力。(2) 对信息的加工处理能力。包括对信息的鉴别遴选、存储管理、归纳分析、概括表达以及文摘、综述等信息的加工撰写能力。(3) 利用信息进行学习的能力。即对学习中遇到的问题能及时快速地从网上或文献中获取答案, 补充课堂与书本知识的不足。能在阅读中发现知识的价值, 对知识信息有较强的认知能力。1. 3信息道德教育 浩瀚的信息资源往往良莠不齐, 这就需要对学生进行人生观、价值观教育, 提高他们的识别能力和自律自控能力。自觉地抵御有害信息的干扰和侵蚀。特别是在网络环境下, 更应该有针对性地提高学生的信息素养, 进行信息道德教育。训练他们的网上思维能力, 教会他们面对纷繁复杂的信息时, 先要明确自己的学习要求和知识结构; 明确自己要学什么, 应该怎样学。然后在学习资源中选
《中国病案》2011年第12卷第5期
择有利于充实自己、促进自我发展的信息知识并以此来提高自身的认知能力和活动水平[2]。教师要引导学习者确立学习目标, 提高学习者选择性学习的能力, 培养其信息选择、信息判断能力和分析解决问题的能力。培养他们合乎时代精神的信息伦理观念和信息道德观念。同时, 还要进行信息法律法规包括知识产权意识教育。在利用信息的过程中自觉遵守著作权法及各种信息法规和维护国家信息安全。2 要对学生进行现代化信息教学
文献检索课多少年来一直都是对中外文检索数据库CBM disc 、CM CC 、CHK D 、M edline 等数据库的教学。没有新知识的补充。现在由Drexel 大学陈超美(Chaomei Chen ) 教授开发的可视化软件Citespace II , 非常流行。它用于分析和可视化文献资源关系的原型系统。系统的数据来源是Web of Science 。该系统的首要目标就是利用可视化显示技术在知识域中帮助用户进行突发趋势的分析。软件的主要作用是探测和分析学科研究前沿随时间相关的变化趋势以及研究前沿与其知识基础之间的关系, 并且发现不同研究前沿之间的内部联系。通过对学科领域的文献信息可视化使研究者能够直观的辨识出学科前沿的演化路径及学科领域的经典基础文献[3]。
医学文献检索课的教学内容一般包括文献检索基础知识、医学数据库和网络医学信息查询两大部分, 最突出的问题是只讲文献检索, 不讲文献评价、文献分析与利用, 使得医学文献检索课成为一门单纯培养学生文献检索技能的课程。我们认为在本科生的教学中, 在重视教授信息检索技能的同时, 更应将教学重点放在信息分析与利用方面, 并且应该利用外文文献数据库逐步培养起他们具有国际化的学术视野。科学知识图谱, 是近些年来兴起的一门技术。它通过互联网、学术期刊网、引文数据库等信息源作为客观的知识来源, 使用相关信息可视化软件分析学科领域研究前沿和热点问题, 以及学科动态发展史、科学研究机构的转移、科学家之间的合作关系等等。这些内容都能增加大学生的视野, 可以方便地让大学生进行科学的选题, 培养严谨的学术态度。3 要在医学文献检索课中引入循证医学的方法
循证医学(evidence -based medicine , EBM ) 是美国流行病学家A rchie Cochrane 在20世纪70年代提出的一种新的临床思维方式, 并在1992年由加拿大M cM aster 大学Gordon G uyatt 教授正式提出, 其核心思想是临床诊疗方法应该遵循科学依据, 提倡在临床实践中发现问题、寻找现有的最好证据、评价和综合分析所得证据及正确应用结果以指导疾病的诊断、治疗和预后[4-7]。并在实践中不断完善和发展, 着重培养学生在实践中发现问题、分析问题和解决问题的创新能力。因此, 循证医学与文献检索教学的目的, 都与我国以创新精神和创新能力为目标的素质教育相一致。文献检索教学一直把培养学生信息意识, 提高学生获取和利用信息能力作为其教学目标。但在实际教学中, 大多数学生把它看作一种使用工具, 而非技能, 循证医学的引入, 则有望改变学生对文检课的认识, 要使同学们认识到应用证据将是他们未来临床实践的重要组成部分, 而证据的获取则需要文献检索。学好医学文献检索是成为一名优秀的临床医生的一项基本技能方法床实践· 59·
例, 针对临床案例进行分析和讲解, 增强学生感性认识, 把抽象的过度概括化的文献检索知识贯穿于循证医学实践过程,
增加学生对文献检索课的兴趣, 真正将文检知识转化成为学生内化的知识和能力。
证据是循证医学的关键, 证据的获取必须通过文献检索, 可以说循证医学的求证与医学文献检索具有内在的相关性。然而循证医学的文献又具有其自身特点:系统, 有序, 是经过科学的临床对照检验及综合评价证明有效的, 而非个别人的经验总结。
在医学文献检索教学中引入循证医学, 不应当是简单的资源介绍, 而更应关注这部分内容的有效教授和学习, 这对促进医学文献检索的教学, 推进循证医学普及与深人, 进一步促进医学教育改革和发展都是十分有益的。4 要更新教材与时俱进
目前出版发行的信息检索教材缺乏最新的计算机信息知识和网络资源。部分教材仍然较多地停留在手工检索理论、使用方法上, 而少部分教材则全部放弃手工检索, 只关注计算机检索。总之, 信息素质教育内容体现不多, 循证医学的内容也很少有体现。理论与实践操作内容的平衡与分配比重较难做好, 手工检索与计算机检索兼顾也有偏颇。目前的教材内容已不能完全适应医学文献检索课的特色教学, 而且因为网络信息资源的日新月异, 教材对于网络资源的推介总是相对滞后, 总有一些资源不能再用, 而一些最新的适用资源却得不到介绍和推广。
在信息时代, 文献检索课程已成为提高学生信息素质的重要方式和主要途径。如何制定恰当的检索策略, 如何选择合适的检索工具, 如何在复杂的检索结果中筛选自己所需的真实可靠的信息, 是高校学生应具备的信息素养教育不是灌输, 而是点燃火焰, 文献课教学改革的目标在于让学生主动投身于知识探究的行动中, 在解决问题的过程中掌握解决问题的技能[8]。我们作为教学医院都深感责任重大。我们在以后的工作中仍然以文献检索课程教学为基础, 大力推动信息素质教育, 培养适应社会发展的高素质创新人才。
参考文献
[1] 陈喜乐. 试论信息时代高校创新能力教育[J ]. 未来与发展,
2002, 23(5) :50-53.
[2] 李红梅. 网络环境中的信息道德教育[OL ]http ://58. 20. 53.
40/Html /jxts /2008/36/18186978. h tml .
[3] 陈悦, 刘则渊. 悄然兴起的科学知识图谱[J ]. 科学学研究,
2005, 23(2) :149-154.
[4] Bucknal l T , Hutchins on AM . Is using an evidence -bas ed clinical
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[6] Cahana A . Ethical and epistemological problems w hen appl ying evi -dence -based medicine to pain management [J ]. Pain Pract , 2005, 5(4) :298-302.
[7] DiBiasie A . Evidence -based review of retinopathy of prematurity
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[8] 杨光武. 项目课程法在文献检索课教学中的应用[J ]. 大学图书
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