“我爱我家”综合实践活动教案
（第一课时）
一、活动名称：我爱我家
二、活动背景：
新课程标准指出“培养学生鲜明的社会责任性和健全的人格等是各学科的主要目标之一；语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣”。对于现在的中学生来说，在家都是饭来张口，衣来伸手，时时处处都以自我为中心。家长们也都心疼孩子，对他们的要求百依百顺，导致很多孩子心中没有爱和亲情。本次活动旨在让小皇帝或小公主们体会父母养育的艰辛，学会爱家长，爱同学，乃至我们美丽的大家庭，唤回那失去的童真。
三、活动内容：
现在的学生大多是独生子，小公主、小少爷自居者甚多，他们认为父母的关爱是应该的，作父母的理当为他们服务。从来就不体贴父母，关心父母，甚至于把父母的关爱当作一种负担，厌烦、不在意者甚多。借此活动，对学生进行爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育是十分有意的。
在师生共同的探讨下产生的研究专题有“家庭成员小档案”、“我家的变化”、“我为父母做件事”、“我对爸爸妈妈有多少了解”、“我来当一回爸爸妈妈”。
活动专题确立后分四个步骤进行活动的开展（1）由学生根据自己确定的专题，自主设计活动方案，并在小组或全班相互交流，教师作适当的指导，这里包括具体内容、设计活动、开展形式、安排实施进程，选择活动的方式等。（2）开展活动。这是综合实践活动的实施阶段。学生根据自己的方案采用各种不同的方法进行专题研究性学习。（3）在家体验做父母，为父母做一件事（4）总结评价，逐步培养学生善于反思和总结的意识。以学生自我评价为主，开展讨论与评价，多种评价方式并存，重在评价研究活动展开得如何？是否能清楚地表达感受与体会？指导教师以改进学生的学习方式，促进学生的发展为目的，充分肯定学生的成绩，激发学生进一步探究学习的积极性。
四、活动时间：四个月
五、活动目标：
1．培养孩子对亲情的感悟力；唤醒孩子心中的爱。
2．锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。
3．美化自己的家，提升自己的审美能力。培养孩子自主，合作的能力。
4．培养学生写作兴趣，提高写作水平，使学生会用真情实感作文
六、活动准备：
1、明确要求：
2、分工合作：
向学生提出活动的最终目标：出一本以“我爱我家”为主题的展版。
为了让每个学生在活动中都有事做，根据需要可四人为一小组进行分工：搜集资料、美工美化、信息技术、统筹校对。
3、资料搜集：
每个同学可以把自己的习作、日记片段，对家的设计思路，家中的老照片及对家长的采访记录等。请家长帮助筛选，指点，经过自己的修改润色后交给资料搜集的同学。
七、活动过程：
1、各小组制定法活动计划
2、活动实施，分阶段根据活动计划个小组在老师的指导下开展活动。
3、成果展示
八、活动总结：
由小组长带领，各组完成评议表。
九、活动总结
活动目标：
1、通过我自己观察、访问、思考等各种实践手段，来了解自己的家。
2、调动我主体积极性，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
3、通过实践活动，我能为家值得骄傲，也能为家的不足之处出谋划策。
活动安排：一下午三节课
第一课时：激发我参观的兴趣和欲望，指导我参观的方法。 第二课时：我分组自己参观、访问等。
第三课时：我相互交流参观后的收获。
活动过程：
（第二课时）
一、创设情景
1、导入谈话：小朋友们，大家看谁来了？（老师在黑板上贴上几个外国小朋友的画像）对呀，外国小朋友来这里干什么呢？我们先来听一则新闻。
2、播放录音：
“本台最新消息：十位英国小朋友在老师的带领下已于昨天下午抵达普陀。据悉，他们本次的主要目的是对普陀几所发展较快的家进行考察，并学习有关经验。带队的英格儿教授还特别指出——对于像沈家门第四小学这样信息化发展特快的家将专门进行为期一天的参观、访问。”
3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？（有难度的班级，可以再放一遍录音）
二、活动导入
1、谈话引导：外国小朋友即将来到我们家，我们应该做些什么准备呢？
2、我自由发言（礼仪、语言、环境布置等）
3、师：刚才小朋友所提到的都对，可是老师最担忧却是另外一个问题。
4、小品：
1）几个外国小朋友来到家，遇上本班的小朋友A，请他带到校长室，可是A说他不认识老师办公室。2）下午参观时，外国小朋友分散行动，教室里：外国小朋友提问：你们的家有多大？他已经有几年的历史？„„小朋友一问三不知。电脑室里：外国小朋友提问：你喜欢自己的家吗？它有那些地方让你骄傲？它还有那些不足之处？小朋友也摇摇头说不知道。
5、师：小朋友，你们知道老师最担心什么了吗？
是呀，如果外国小朋友来了，他遇上你，向你提了几个问题，可你说——我是三年级新生，我对我们的家还不了解，那是多丢人的事呀！那你说，我们现在最重要的事是什么？
6、板书——我们的家，
师：我们是这个家的我，我们当然要了解自己的家，那么我们该怎样去了解呢？
三、活动指导
1、小朋友自由讨论：（四人小组讨论用那些方法）
2、指名回答，老师板画：眼睛看、嘴巴问（问老师、同学、家长、邻居等）、用手摸、用脚走、脑子记、用心想„„
3、师：其实，我们要知道的事情太多了，那我们能不能想一个好办法，在最短的时间里了解家的更多情况？
4、小品：《野炊活动》（冬冬出现，说：今天，我们家搞野炊活动，我是这一组的组长，作为组长，我得好好安排他们。走到他们组我面前，环视一下，胸有成竹地说：**你是女同学，你去烧菜；**你烧火；**你个儿高，力气大，你就提水吧。然后，他们分工合作，半小时以后，他们开心地吃起了饭）
我继续讨论，得出：（要有正确的领导；要分工合作；按自己的特长选择分工）
1）按特长分组进行参观；
2）要有一个能力强的组长；
3）参观、采访有针对性，已经知道的不要浪费时间
四、提出要求
1、我讨论，确定问题：你认为我们应该了解家的什么呢？
1）、了解家中的先进设施、设备（参观各个室为主）
2）、知道家的历史、荣誉史（采访校长或各位老教师）
3）、了解家的最新动向（教导处、少先队）
4）、家的社会影响（走访家长、附近居民为主）
（板画前面三组，〈教学楼、老师、少先队队旗〉，给我一个直观的印象）
2、按照问题，分组报名
1）选举组长（第四个问题暂时除外，自我推荐，如：我说话能力强，一般的问题我都能应付过去；我有本校的哥哥姐姐，他们能帮助我等等，结合民主选举产生正副六个组长）
2）自由到组长处报名，老师调节（组长举着牌子，我自由去选择，或者以排队的形式出现）
3、师：我们在参观的时候要注意什么呢？看光明小学一（2）班小朋友的表现，说说谁对，谁不对，为什么？
4、情景剧：小朋友参观时的具体表现，丁丁、东东、明明、红红、林林等我一起参观家。一路上其他同学按秩序排队向前行进，明明却说个不停：“哦，我们去玩了！太有趣了”。来到老师办公室前，组长红红有礼貌地轻轻敲门，得到老师应允后，大家轻轻进去。丁丁觉得很有趣一路跳着进去。
电脑室里，小朋友们认真地观察着，明明觉得很新奇，跑来跑去，摸摸这台电脑，碰碰那个桌子：“这是什么？让我先来敲敲。”。而且他还和后面的丁丁打打闹闹的。组长红红轻声制止他们。
5、讨论小结得出，参观时要注意：
1）注意安全；2）使用礼貌用语，注意礼仪；3）遵守纪律
6、师：我们要去访问、参观，还有什么问题呢？
7、情景剧：我去采访老师，话说到一半，却不知道说什么了。
8、讨论得出：活动前要做好准备
9、老师最后小结，活动要注意：1）注意安全；2）使用礼貌用语，注意礼仪；3）活动前要做好准备；4）遵守纪律
5、讨论小结得出，参观时要注意：
1）注意安全；2）使用礼貌用语，注意礼仪；3）遵守纪律
6、师：我们要去访问、参观，还有什么问题呢？
7、情景剧：我去采访老师，话说到一半，却不知道说什么了。
8、讨论得出：活动前要做好准备
9、老师最后小结，活动要注意：1）注意安全；2）使用礼貌用语，注意礼仪；3）活动前要做好准备；4）遵守纪律
五、分组准备
1、我按组准备 2、召开组长会议
（第三课时）
一、活动号召
师：同学们，外国小朋友马上要来我校了，我们有信心做个好向导吗？好，那就请各位小导游先熟悉熟悉自己的业务吧，祝大家收获多多，成功多多。
二、分组活动
1、按组排队
（老师在事先对采访人员稍做辅导，主要带队于参观队1、电脑室、语音室、会议室等一队 2、教学楼一队 3、各办公室一队 4、校长室、教导室、少先队室各一队）
2、再提要求
3、活动开始
三、活动结束，回到教室
（第四课时）
一、激情导入
1、师：外国小朋友终于来到了我们家，小朋友，你们准备好了吗？（外国小朋友出现，打招呼，并说，要开一个座谈会）
二、汇报交流
座谈会开始：外国小朋友说：
1、请介绍以下你们的家，好吗？（分组汇报，可以是一个人先说，其他小朋友补充）
2、继续提问：你们真是了不起，知道那么多。那么，你们是怎么了解到这些情况的呢？
3、你们觉得还会有什么办法吗？
4、你觉得你们家还有那些不足？你想让他变得怎样？
（每个我画画理想中的家，也可以是对自己的家进行适当的改变、美化）
5、外国小朋友总结发言：很高兴来到沈家门四小，认识了你们这些活泼能干的小朋友。希望我们下次再来的时候，能看到更多的惊喜！
三、结束谈话
师：小朋友，今天我们参观了我们的家，这次活动大家做得非常成功，老师真为你们感到高兴。我们以后还要进行更多的实践活动，希望大家的这种能力越来越强。
综合实践活动教案《玩具总动员》
结合庆祝教师节，玩具总动员给自己尊敬的老师。制作时，力求式样独特新颖，贺词情真意切，能表达自己对老师的敬爱之情。（第九册《师恩难忘》）
目标要求
1．教给学生制作玩具的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。
2．通过写贺词，提高学生的语言表达能力。
3．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。
准备工作
1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。
2．录音机、磁带。
3．课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。
活动过程
1．激情导入。
（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。
（2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！
（3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。
同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张玩具，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？
（学生：好！板书：玩具总动员）
2．学做玩具。
（1）介绍玩具样式的制作方法。
（投影出示老师自制的几张玩具）
①讨论：仔细观察，这几张玩具包括哪些内容？
（师生小结：包括“玩具封面”、“玩具主题”、“贺词内容”三部分） ②指导：同学们，老师的这几张玩具，精美吗？要想做张式样好的玩具，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的玩具。
（教师讲解制作的方法和步骤）
（2）学生试制玩具（可播放音乐）。
请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张玩具。
（学生试制，老师巡视指导）
（3）设计玩具封面。
玩具的样式做好了，下面我们应该给这张玩具配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作玩具的封面。
①学生绘制玩具封面。
②教师巡视指导。
③投影出示学生做的玩具，评价激励。
3．学写贺词。
（1）比较贺词，力求情真意切。
老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？
（投影出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。）
（学生观察讨论）
（2）学生试说。
教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？
①指名学生说说。
②学习小组互说，老师巡回指导。
（3）写贺词。
①导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！
（学生拟订贺词，教师巡回指导）
②交流讨论。
·读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？
（指名学生读贺词，教师相机指导）
·改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美！
（学生交换贺词修改，教师巡回指导）
·写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到玩具上，记住！这是送给老师的玩具，字可要写的漂亮哦！ ·投影出示两张式样新颖、贺词优美的好玩具，表扬激励。
4．学写信封。
（1）导入：玩具做好了，我们如何把自己亲手做的玩具寄到老师之
手呢？
（2）指导信封的填写方式。
第一步：邮政编码的书写。
第二步：地址及收信人的填写。
第三步：贴玩具。
（学生练习书写信封，老师巡回指导。）
5．同学们，今天你们亲手做了一张玩具，送给你们所敬爱的老师。我想当老师们收到你们的玩具时，一定非常的高兴，为人们自豪，回家后就让我们行动起来吧！把你们的玩具快快寄到老师们的手中，好不好？
（学生齐说：好！）
综合实践活动课教案《保护视力》
年级：三年
活动场地：室内
活动目的：
1、让学生体会和发现眼睛的美。
2、培养学生创新意识和创造精神。
3、拓展学生知识。
活动重点：让学生体会、发现眼睛的美。
活动难点：学生创作是本课难点
活动课时：两课时
活动准备：
老师准备课件、录音机
学生准备画笔、各种叶子及白纸、胶水
活动过程：
一、导入
（出示课件）同学们，请看显示屏上的这幅图，画的是什么季节？（眼球），你们喜欢视力吗？你喜欢视力的什么？ 生：我喜欢视力的碧空。
生：我喜欢视力的阳光。
生：我喜欢视力的果园。„„
师：今天，我们就一起保护视力。（板书课题）
视力的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，你要怎样来表达你对视力的喜爱呢？
生：老师，我想朗诵一首诗来赞美视力。（生朗诵诗）
生：老师，我想唱〈丰收之歌〉来表达我们对视力的喜爱。（生唱〈丰收之歌〉）
二、协同创作
导语：就请同学们组成协作小组，用不同的方法来表现视力的美吧！ 各协作小组自由创作。
（1）知识小组
（2）收集眼球常识及有关成语。
在视力的节气有：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。
在视力有中秋节，中秋节是我国的传统节日，在农历八月十五这一天有赏月，吃月饼的风俗。
含“秋”的成语有：
一日三秋 秋风过耳 秋扇风捐 多事之秋 秋高气爽 秋毫之末
（2）美术小组
可单人也可几人协同完成“画眼睛”，请几个同学在黑板上协同作画。
（3）手工组
用收集的各种落叶贴成眼睛。
（4）朗诵组
朗诵赞美视力的诗歌。
（5）舞蹈小组
用舞蹈来赞美视力。
三、汇报展示
四、小结
综合活动实践课教案《保护视力》
【设计意图】
《保护视力》是三年级上册中的一篇课文，本单元的主题是鼓励学生探究发现。教学中，注意教材的整合和实践性，因此设计了课文内容延伸性的综合实践活动课。
《课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习”。学完这课《保护视力》后，教师可从学生实际学习的需求出发，拓展课文的学习内容，鼓励学生动手动脑，亲自实践，在生活中了解更多的视力知识，引导学生积极去发现问题，为学生提供更多的学习语文的空间和领域。在实践参与中，让学生问一问、说一说、做一做、想一想，围绕“我知道的视力知识、交流集邮收获、自己设计视力”等三个环节，为学生创设学习语文的环境，在实践中学语文、用语文。使教学内容不局限于教科书，还在现实生活中学习。教学从学生需求出发，激发自主学习探究的积极性，使不同的学生得到发展，提高语文综合能力。
【学习目标】
1．通过询问家长、阅读课外书、去图书馆、上网等形式收集有关视力的资料，进一步了解视力的知识。在活动中，进一步懂得做个有心人，用自己的劳动和智慧去发现，去创造的道理。
2．在交流展示的过程中，培养学生收集、处理信息的能力，同学之间合作学习的能力，充分体验到在实践中学习语文的乐趣。
【课前准备】
教师：启发引导学生从自己感兴趣的角度多方面收集查找资料。搜集相关资料。
学生：提出自己感兴趣的问题，多方面收集视力、集邮册，查找相关资料。
【教学过程】
一、“我会问”
1．学习了《保护视力》后，你知道了什么？
2．请看课后“我知道”。自己读读这些资料，说说你又知道了什么？（学生朗读课后提供的两篇资料，说说自己的认识。）
3．你还知道哪些视力的知识？给同学们介绍一下。
（学生相互交流自己所知道的视力知识。）
4．除此之外，你还想知道什么？
（学生自由交流自己的想法和疑问。如：第一枚视力是什么样子？视力在我们生活中的作用？视力有哪些种类？视力是怎样设计出来的？）
5．同学们真是善于思考、会学习的好孩子。这些疑问你找到答案了吗？你是用什么好办法解决的？（学生谈自己的做法。如：查阅课外书、询问家长、查找、整理有关资料、上网等）。
二、“我的发现”——小组合作，展示、汇报自己的成果
1．“我说视力”。
（1）教师展示几枚不同画面的视力，看看视力上面画的是什么内容？你有什么发现？你都见过什么样的视力？人们为什么喜欢集邮？
你家里有集邮的吗？
（2）把你带来的自己喜欢的视力展示给小伙伴们看，说一说视力上的内容讲了哪些知识？你通过集邮有哪些收获？
（3）请一位同学讲后，小结：他讲的视力内容是反映人物这一类的（或花卉、景物、名胜古迹等），还有谁的视力也是这个内容的？都来讲一讲吧？
（4）看看你的视力反映的内容是哪一类
的？有关的同学可以自由组合在一起，互相介绍（学生根据视力的不同内容重新组合，建立新的小组合作交流）。补充介绍资料一：视力的种类——普通视力、纪念视力、特种视力、航空视力等。
（5）分类请学生展示自己的视力并介绍。
介绍完自己的视力和知道的情况，小伙伴提问，再—一解答；还可以再介绍小伙伴没问到而自己认为有必要讲的情况。
教师用实物投影仪展示视力。
2．“我知道得更多”展示台。
这么有趣的视力蕴含着很多知识，现在交流自己收集的资料，自由汇报自己了解的视力知识。
（学生以个人或小组的形式上台展示自己的资料，并介绍自己了解的视力知识。）
教师适时利用实物展台展示学生收集到的资料。
教师根据学生收集的资料可适时再补充提供资料，例如，资料二：有趣的视力——木质视力、丝绸视力、唱片视力、发光视力、电子视力等。
三、我会做——“我是小小视力设计师”
1．刚才同学们在介绍视力知识的时候讲了视力是怎样设计出来的，出示资料三——癸末年特种视力。讲述：今年是羊年，设计师设计出了精美的视力，表现了羊年喜庆的场面，现在让你发挥想象力、创造力设计一枚视力，你打算设计什么样的视力？
2．设计视力，请小伙伴提出建议。
3．展示学生作品。我们还可以将优秀作品提供给邮政局。
四、“我会办”
通过这节课的学习，我们学到了很多的视力知识。大家一起举办一次视力专题知识展览。
综合实践活动课教案
三年级综合实践活动《我喜欢的公园》
教学设计一、
活动内容：小学综合实践活动三年级
个课题《我喜欢的公园》
二、活动对象：小学三年级
三、活动背景：
公园是学生熟悉的场所，是他们生活的乐园。公园里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌。我们根据四年级学生的特点，充分利用教材《我喜欢的公园》中的“美丽校园”和“我为公园添光彩”这一内容创设情景，引导学生深入了解公园，把语文、美术、音乐等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起。突出课程的综合性，实践性，活动性和开放性，着重培养学生的学习兴趣及创新能力、合作探究的能力。
四、活动目标：
1、情感目标：了解公园，使学生获得亲身体验，激发学生热爱公园，勤学向上，为校争光。
2、能力目标：
（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。
（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
（3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。
3、知识目标：学生从公园的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的公园。
五、活动计划：
活动的计划是围绕“我喜欢的公园”这一课题在校内进行调查。
1、调查时间：二周
2、调查内容：公园的规模、设施、环境、荣誉及办学情况。
3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。
4、活动成果形式：学生习作、图画、相片、歌唱，学生谈经历体验，心得体会。
六、活动准备：
1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解公园各方面的情况。
2、学生通过调查了解公园各方面的情况，收集相关的资料。
3、指导二位公园小记者进行采访。
七、设计意图：
本节课主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到公园规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对公园的爱。最后以歌传情，升华主题。
八、活动过程
（一）导入
同学们，我们已经在公园学习生活了四年了，你们爱公园吗？好，这节课让我们一起来学习第六课——《我喜欢的公园》。大家说说公园的哪些地方值得大家爱呢？
（二）美丽的校园
1、检查调查了解的情况，导入新课
（1）师：老师布置大家去调查了解我们公园各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍公园哪些方面？（各小组汇报，摆出自制台标。板书：规模、设施、环境）。今天公园星星广播站的小记者也来到我们现场，想对大家进行采访，现在，让我们以热烈的掌声欢迎她！
（2）小记者：同学们，我们是星星广播小记者，我们想更深入地了解我们公园的情况，大家愿意接受我的采访吗？
2、介绍公园规模。
（1）小记者a：大家好，人家总说我们公园规模很大，你们通过调查了解，知道了那些情况？能具体帮我介绍一下吗？
（2）学生自由回答（占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教师人数多）。
（3）小记者b：思佳，通过采访，你有什么感想？小记者a：通过采访，我觉得我们公园的规模可真大啊！（板书：大）
（4）师小结：你们知道吗？我们公园是外砂镇规模最大的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢！
（5）小记者：是吗？那我得继续采访一下设施组的同学。大家好，请问我们公园有哪些主要、重要的设施呢？
3、介绍公园设施。
（1）学生接受采访。（介绍公园有关设施）
（2）小记者a：你们最喜欢公园的哪些场室呢？为什么？
（3）学生讨论回答。
（4）小记者b：我们公园的设施真是越来越多，越来越现代化。
（5）师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化公园，需要现代化的设施，我们公园的场室应该说是非常齐全的。（板书：全）
4、介绍公园环境。
（1）小记者b：思佳，刚才下课的时候，我听到一位听课的老师在夸我们公园的环境美呢！记者a：是吗？那我们去采访一下调查环境的同学吧！通过调查，大家觉得我们公园美不美？（美）你们觉得我们公园哪些地方最美丽？。
（2）学生讨论回答（树美、草绿、花香、喷水池、生物园、花圃„„）（板书：美）
（3）小记者：公园环境真美啊！你们能告诉我，我们公园为什么会这么美吗？
（4）学生讨论（公园的领导管理得好，老师辛勤的工作使校园更美；同学们讲卫生，不乱扔纸屑杂物；爱护公园的花草树木；每天做好卫生值日；有良好的环境卫生意识„„）
（5）小记者a：看来我们公园的美化、净化离不开每个同学维护。记者b：这也充分体现了同学们对我们公园的热爱。
5、我爱美丽的校园
（1）师：通过大家的介绍，我也感到校园的美。接下来，让我们和
听课的老师一起来参观我们的公园吧！（放映关于公园的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像）
（2）小结：听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢？我们公园规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！是谁为我们创造这么美好的学习环境呢？（华侨、政府、热心人士„„）华侨热心家乡的教育事业目的是什么呢？（希望我们„„）
（三）我为公园添光彩。
1、小记者a：老师，我们公园条件这么好，成绩一定是很棒吧！（是的。）同学们知道我们公园取得过哪些荣誉吗？（生答略）
2、师：现在请各组的同学把收集到的材料整理一下，等会每一组派代表向小记者介绍。
3、小记者采访（学生介绍公园的荣誉）
4、小记者a：我们公园的荣誉可真多啊！（板书：多）作为蓬中华侨小学的学生，你们会不会感到很自豪呢？那大家喜欢公园、爱公园吗？（板书：爱）准备用什么方式来表达对公园的爱呢？
5、学生自由回答（通过照片、歌唱、语言、习作、图画作品等方式来表达对公园的爱）
6、记者a：通过这节课的学习，我知道大家都在用行动、用学习来表达对公园的爱，让我们共同努力，为公园添光加彩，把我们公园建设得更加美好！
7、师：作为蓬中华侨公园的学生，我们要做到：今天我们以公园为荣，明天公园以我们为荣。公园环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习，感到无比快乐！让我们以一首《校园的喜悦》来结束今天这节课吧！
（四）唱《公园的喜悦》结束全课。
板书设计：
我喜欢的公园
规 设 环 荣
模 施 境 誉
大 全 美 多
爱
综合实践活动课教案《热热闹闹过春节》
教学目标
1．通过学生课前收集资料，开展探究性活动及多媒体电脑课件欣赏，了解与中国文化艺术有关的歌舞、剪纸、对联及相关风俗，感受中国年文化的情趣，激发学生热爱生活的情感。
2．认识小堂鼓、小锣、小镲，并会使用其为歌曲伴奏，学习模仿扭秧歌的基本动作。
3．通过分组合作：选择角色、互助化妆、说拜年话、设计造型等活动培养学生的集体协作精神，提高他们的动手能力，创新能力。 教学过程
组织教学：学生在教师击鼓声与《过春节》音乐声中欢呼着涌进教室。
一、复习歌曲《过春节》
方法：学生随歌曲《过春节》的课件高兴的唱着。
目的与要求；充分感受歌曲中热闹非凡、喜气洋洋的过年气氛，为下面环节作好铺垫。
二、新课教学
（一）导入—激趣：了解中国年的相关风俗。
方法：1。过年物品展示；展示教师上节课布置学生回去收集与过年有关的物品。请其中最具代表性的同学上台介绍物品的名称、来历、用途或与物品相关的过年情景。
2．过年民俗活动介绍；请部分同学介绍自己收集、了解的有关过年的民俗活动。
目的与要求：
1．要求教师应注意倾听发言者对过年情景、民俗活动的描述，观察学生的情感流露，并鼓励学生带着自己的真情实感，大声自信地传递给别人。
2．该环节主要展示学生课前探究学习的成果，引导学生感受艺术与
生活的联系，更大范围的关注社会文化，引发学生对民族文化的兴趣。
（二）欣赏—分析：欣赏课件录象《精彩的中国年》。
方法：师生讨论观后感—说说你最感兴趣的过年民俗活动，或自己印象最深、最愿意做的事。
目的：让学生更全面的了解中国年的民俗文化，营造喜庆气氛，引出《热热闹闹过春节》课题。
（三）尝试—用打击乐器为歌曲伴奏、扭秧歌。
1、猜谜；上下是圆桶似腰，两棍敲击她都懂。
大人小孩把她弄，发出声来动咚咚咚。
揭示谜底：小堂鼓
猜谜：头是红绸身是铜，两手拿着碰一碰。
发出号召镲查镲镲，男女老少四方来。
揭示谜底；小镲
2、全班学生分成三组，进行三声部的节奏练习
3、边唱歌曲《过春节》边为歌曲伴奏。
4、扭秧歌
方法：a观看课件《扭秧歌》，说出对秧歌舞蹈体现的情绪、道具的使用和典型动作的感受。b个别尝试，在老师的带领下全班尝试模仿基本步法c随《过春节》全班边唱歌边扭秧歌。
5、敲锣鼓扭秧歌
方法；在掌握敲锣鼓、扭秧歌的基本方法后全体学生随《过春节》的音乐即兴创作表演。
目的与要求：
a在模仿中引导学生注意基本动作的节奏与情绪体验，不过分强调左右脚，鼓励创造。
b教练中应以能者为师，强调师生互动，激发学生参与活动的愿望和自信。
（四）创作—展示：化状、造型、秧歌锣鼓《热热闹闹过春节》。 创作：以小队为单位完成任务。
方法：1、点击课件布置任务：
a选择角色：自己选择自己喜欢的角色，小锣鼓手或小秧歌手。
b化妆：用老师准备好的各种材料，根据角色和需要，自由发挥创作设计，让小队的每个成员都打扮起来。
c说拜年的话：以小队为单位设计一句拜年的话，祝大家过年好。 d设计造型：运用桥锣鼓扭秧歌的基本动作，设计一个拍小队全家福的造型。
2分组创作准备。
目的与要求：
a要尊重学生的个人意愿，拟订自己的角色，在注重个性培养的同时体验集体活动中的相互配合，积极参与。
b对学生想象力、创造力、合作能力的发挥，教师应有针对性地给予指导，特别对能力弱的学生，教师应多给鼓励与具体的帮助。 展示：分小队上台展示完成任务情况。
方法：学生评价最有创意的化妆向大家说拜年的话，摆造型拍小队全家福。
目的：1学会欣赏，评价各小队的化妆、造型。
2感受集体力量，学会分享快乐。
三、课堂小结
师生共同参与小结、讨论，评价本节课学会的内容。
秧歌锣鼓热热闹闹过春节：老师为龙头，全体同学为龙身，行成“人体龙”。敲锣鼓的敲起来，扭秧歌的扭起来，长长的中国龙舞起来，艺术课《热热闹闹过春节》在热烈的气氛中结束。
“我爱我家”综合实践活动教案
（第一课时）
一、活动名称：我爱我家
二、活动背景：
新课程标准指出“培养学生鲜明的社会责任性和健全的人格等是各学科的主要目标之一；语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣”。对于现在的中学生来说，在家都是饭来张口，衣来伸手，时时处处都以自我为中心。家长们也都心疼孩子，对他们的要求百依百顺，导致很多孩子心中没有爱和亲情。本次活动旨在让小皇帝或小公主们体会父母养育的艰辛，学会爱家长，爱同学，乃至我们美丽的大家庭，唤回那失去的童真。
三、活动内容：
现在的学生大多是独生子，小公主、小少爷自居者甚多，他们认为父母的关爱是应该的，作父母的理当为他们服务。从来就不体贴父母，关心父母，甚至于把父母的关爱当作一种负担，厌烦、不在意者甚多。借此活动，对学生进行爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育是十分有意的。
在师生共同的探讨下产生的研究专题有“家庭成员小档案”、“我家的变化”、“我为父母做件事”、“我对爸爸妈妈有多少了解”、“我来当一回爸爸妈妈”。
活动专题确立后分四个步骤进行活动的开展（1）由学生根据自己确定的专题，自主设计活动方案，并在小组或全班相互交流，教师作适当的指导，这里包括具体内容、设计活动、开展形式、安排实施进程，选择活动的方式等。（2）开展活动。这是综合实践活动的实施阶段。学生根据自己的方案采用各种不同的方法进行专题研究性学习。（3）在家体验做父母，为父母做一件事（4）总结评价，逐步培养学生善于反思和总结的意识。以学生自我评价为主，开展讨论与评价，多种评价方式并存，重在评价研究活动展开得如何？是否能清楚地表达感受与体会？指导教师以改进学生的学习方式，促进学生的发展为目的，充分肯定学生的成绩，激发学生进一步探究学习的积极性。
四、活动时间：四个月
五、活动目标：
1．培养孩子对亲情的感悟力；唤醒孩子心中的爱。
2．锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。
3．美化自己的家，提升自己的审美能力。培养孩子自主，合作的能力。
4．培养学生写作兴趣，提高写作水平，使学生会用真情实感作文
六、活动准备：
1、明确要求：
2、分工合作：
向学生提出活动的最终目标：出一本以“我爱我家”为主题的展版。
为了让每个学生在活动中都有事做，根据需要可四人为一小组进行分工：搜集资料、美工美化、信息技术、统筹校对。
3、资料搜集：
每个同学可以把自己的习作、日记片段，对家的设计思路，家中的老照片及对家长的采访记录等。请家长帮助筛选，指点，经过自己的修改润色后交给资料搜集的同学。
七、活动过程：
1、各小组制定法活动计划
2、活动实施，分阶段根据活动计划个小组在老师的指导下开展活动。
3、成果展示
八、活动总结：
由小组长带领，各组完成评议表。
九、活动总结
活动目标：
1、通过我自己观察、访问、思考等各种实践手段，来了解自己的家。
2、调动我主体积极性，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
3、通过实践活动，我能为家值得骄傲，也能为家的不足之处出谋划策。
活动安排：一下午三节课
第一课时：激发我参观的兴趣和欲望，指导我参观的方法。 第二课时：我分组自己参观、访问等。
第三课时：我相互交流参观后的收获。
活动过程：
（第二课时）
一、创设情景
1、导入谈话：小朋友们，大家看谁来了？（老师在黑板上贴上几个外国小朋友的画像）对呀，外国小朋友来这里干什么呢？我们先来听一则新闻。
2、播放录音：
“本台最新消息：十位英国小朋友在老师的带领下已于昨天下午抵达普陀。据悉，他们本次的主要目的是对普陀几所发展较快的家进行考察，并学习有关经验。带队的英格儿教授还特别指出——对于像沈家门第四小学这样信息化发展特快的家将专门进行为期一天的参观、访问。”
3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？（有难度的班级，可以再放一遍录音）
二、活动导入
1、谈话引导：外国小朋友即将来到我们家，我们应该做些什么准备呢？
2、我自由发言（礼仪、语言、环境布置等）
3、师：刚才小朋友所提到的都对，可是老师最担忧却是另外一个问题。
4、小品：
1）几个外国小朋友来到家，遇上本班的小朋友A，请他带到校长室，可是A说他不认识老师办公室。2）下午参观时，外国小朋友分散行动，教室里：外国小朋友提问：你们的家有多大？他已经有几年的历史？„„小朋友一问三不知。电脑室里：外国小朋友提问：你喜欢自己的家吗？它有那些地方让你骄傲？它还有那些不足之处？小朋友也摇摇头说不知道。
5、师：小朋友，你们知道老师最担心什么了吗？
是呀，如果外国小朋友来了，他遇上你，向你提了几个问题，可你说——我是三年级新生，我对我们的家还不了解，那是多丢人的事呀！那你说，我们现在最重要的事是什么？
6、板书——我们的家，
师：我们是这个家的我，我们当然要了解自己的家，那么我们该怎样去了解呢？
三、活动指导
1、小朋友自由讨论：（四人小组讨论用那些方法）
2、指名回答，老师板画：眼睛看、嘴巴问（问老师、同学、家长、邻居等）、用手摸、用脚走、脑子记、用心想„„
3、师：其实，我们要知道的事情太多了，那我们能不能想一个好办法，在最短的时间里了解家的更多情况？
4、小品：《野炊活动》（冬冬出现，说：今天，我们家搞野炊活动，我是这一组的组长，作为组长，我得好好安排他们。走到他们组我面前，环视一下，胸有成竹地说：**你是女同学，你去烧菜；**你烧火；**你个儿高，力气大，你就提水吧。然后，他们分工合作，半小时以后，他们开心地吃起了饭）
我继续讨论，得出：（要有正确的领导；要分工合作；按自己的特长选择分工）
1）按特长分组进行参观；
2）要有一个能力强的组长；
3）参观、采访有针对性，已经知道的不要浪费时间
四、提出要求
1、我讨论，确定问题：你认为我们应该了解家的什么呢？
1）、了解家中的先进设施、设备（参观各个室为主）
2）、知道家的历史、荣誉史（采访校长或各位老教师）
3）、了解家的最新动向（教导处、少先队）
4）、家的社会影响（走访家长、附近居民为主）
（板画前面三组，〈教学楼、老师、少先队队旗〉，给我一个直观的印象）
2、按照问题，分组报名
1）选举组长（第四个问题暂时除外，自我推荐，如：我说话能力强，一般的问题我都能应付过去；我有本校的哥哥姐姐，他们能帮助我等等，结合民主选举产生正副六个组长）
2）自由到组长处报名，老师调节（组长举着牌子，我自由去选择，或者以排队的形式出现）
3、师：我们在参观的时候要注意什么呢？看光明小学一（2）班小朋友的表现，说说谁对，谁不对，为什么？
4、情景剧：小朋友参观时的具体表现，丁丁、东东、明明、红红、林林等我一起参观家。一路上其他同学按秩序排队向前行进，明明却说个不停：“哦，我们去玩了！太有趣了”。来到老师办公室前，组长红红有礼貌地轻轻敲门，得到老师应允后，大家轻轻进去。丁丁觉得很有趣一路跳着进去。
电脑室里，小朋友们认真地观察着，明明觉得很新奇，跑来跑去，摸摸这台电脑，碰碰那个桌子：“这是什么？让我先来敲敲。”。而且他还和后面的丁丁打打闹闹的。组长红红轻声制止他们。
5、讨论小结得出，参观时要注意：
1）注意安全；2）使用礼貌用语，注意礼仪；3）遵守纪律
6、师：我们要去访问、参观，还有什么问题呢？
7、情景剧：我去采访老师，话说到一半，却不知道说什么了。
8、讨论得出：活动前要做好准备
9、老师最后小结，活动要注意：1）注意安全；2）使用礼貌用语，注意礼仪；3）活动前要做好准备；4）遵守纪律
5、讨论小结得出，参观时要注意：
1）注意安全；2）使用礼貌用语，注意礼仪；3）遵守纪律
6、师：我们要去访问、参观，还有什么问题呢？
7、情景剧：我去采访老师，话说到一半，却不知道说什么了。
8、讨论得出：活动前要做好准备
9、老师最后小结，活动要注意：1）注意安全；2）使用礼貌用语，注意礼仪；3）活动前要做好准备；4）遵守纪律
五、分组准备
1、我按组准备 2、召开组长会议
（第三课时）
一、活动号召
师：同学们，外国小朋友马上要来我校了，我们有信心做个好向导吗？好，那就请各位小导游先熟悉熟悉自己的业务吧，祝大家收获多多，成功多多。
二、分组活动
1、按组排队
（老师在事先对采访人员稍做辅导，主要带队于参观队1、电脑室、语音室、会议室等一队 2、教学楼一队 3、各办公室一队 4、校长室、教导室、少先队室各一队）
2、再提要求
3、活动开始
三、活动结束，回到教室
（第四课时）
一、激情导入
1、师：外国小朋友终于来到了我们家，小朋友，你们准备好了吗？（外国小朋友出现，打招呼，并说，要开一个座谈会）
二、汇报交流
座谈会开始：外国小朋友说：
1、请介绍以下你们的家，好吗？（分组汇报，可以是一个人先说，其他小朋友补充）
2、继续提问：你们真是了不起，知道那么多。那么，你们是怎么了解到这些情况的呢？
3、你们觉得还会有什么办法吗？
4、你觉得你们家还有那些不足？你想让他变得怎样？
（每个我画画理想中的家，也可以是对自己的家进行适当的改变、美化）
5、外国小朋友总结发言：很高兴来到沈家门四小，认识了你们这些活泼能干的小朋友。希望我们下次再来的时候，能看到更多的惊喜！
三、结束谈话
师：小朋友，今天我们参观了我们的家，这次活动大家做得非常成功，老师真为你们感到高兴。我们以后还要进行更多的实践活动，希望大家的这种能力越来越强。
综合实践活动教案《玩具总动员》
结合庆祝教师节，玩具总动员给自己尊敬的老师。制作时，力求式样独特新颖，贺词情真意切，能表达自己对老师的敬爱之情。（第九册《师恩难忘》）
目标要求
1．教给学生制作玩具的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。
2．通过写贺词，提高学生的语言表达能力。
3．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。
准备工作
1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。
2．录音机、磁带。
3．课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。
活动过程
1．激情导入。
（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。
（2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！
（3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。
同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张玩具，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？
（学生：好！板书：玩具总动员）
2．学做玩具。
（1）介绍玩具样式的制作方法。
（投影出示老师自制的几张玩具）
①讨论：仔细观察，这几张玩具包括哪些内容？
（师生小结：包括“玩具封面”、“玩具主题”、“贺词内容”三部分） ②指导：同学们，老师的这几张玩具，精美吗？要想做张式样好的玩具，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的玩具。
（教师讲解制作的方法和步骤）
（2）学生试制玩具（可播放音乐）。
请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张玩具。
（学生试制，老师巡视指导）
（3）设计玩具封面。
玩具的样式做好了，下面我们应该给这张玩具配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作玩具的封面。
①学生绘制玩具封面。
②教师巡视指导。
③投影出示学生做的玩具，评价激励。
3．学写贺词。
（1）比较贺词，力求情真意切。
老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？
（投影出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。）
（学生观察讨论）
（2）学生试说。
教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？
①指名学生说说。
②学习小组互说，老师巡回指导。
（3）写贺词。
①导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！
（学生拟订贺词，教师巡回指导）
②交流讨论。
·读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？
（指名学生读贺词，教师相机指导）
·改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美！
（学生交换贺词修改，教师巡回指导）
·写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到玩具上，记住！这是送给老师的玩具，字可要写的漂亮哦！ ·投影出示两张式样新颖、贺词优美的好玩具，表扬激励。
4．学写信封。
（1）导入：玩具做好了，我们如何把自己亲手做的玩具寄到老师之
手呢？
（2）指导信封的填写方式。
第一步：邮政编码的书写。
第二步：地址及收信人的填写。
第三步：贴玩具。
（学生练习书写信封，老师巡回指导。）
5．同学们，今天你们亲手做了一张玩具，送给你们所敬爱的老师。我想当老师们收到你们的玩具时，一定非常的高兴，为人们自豪，回家后就让我们行动起来吧！把你们的玩具快快寄到老师们的手中，好不好？
（学生齐说：好！）
综合实践活动课教案《保护视力》
年级：三年
活动场地：室内
活动目的：
1、让学生体会和发现眼睛的美。
2、培养学生创新意识和创造精神。
3、拓展学生知识。
活动重点：让学生体会、发现眼睛的美。
活动难点：学生创作是本课难点
活动课时：两课时
活动准备：
老师准备课件、录音机
学生准备画笔、各种叶子及白纸、胶水
活动过程：
一、导入
（出示课件）同学们，请看显示屏上的这幅图，画的是什么季节？（眼球），你们喜欢视力吗？你喜欢视力的什么？ 生：我喜欢视力的碧空。
生：我喜欢视力的阳光。
生：我喜欢视力的果园。„„
师：今天，我们就一起保护视力。（板书课题）
视力的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，你要怎样来表达你对视力的喜爱呢？
生：老师，我想朗诵一首诗来赞美视力。（生朗诵诗）
生：老师，我想唱〈丰收之歌〉来表达我们对视力的喜爱。（生唱〈丰收之歌〉）
二、协同创作
导语：就请同学们组成协作小组，用不同的方法来表现视力的美吧！ 各协作小组自由创作。
（1）知识小组
（2）收集眼球常识及有关成语。
在视力的节气有：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。
在视力有中秋节，中秋节是我国的传统节日，在农历八月十五这一天有赏月，吃月饼的风俗。
含“秋”的成语有：
一日三秋 秋风过耳 秋扇风捐 多事之秋 秋高气爽 秋毫之末
（2）美术小组
可单人也可几人协同完成“画眼睛”，请几个同学在黑板上协同作画。
（3）手工组
用收集的各种落叶贴成眼睛。
（4）朗诵组
朗诵赞美视力的诗歌。
（5）舞蹈小组
用舞蹈来赞美视力。
三、汇报展示
四、小结
综合活动实践课教案《保护视力》
【设计意图】
《保护视力》是三年级上册中的一篇课文，本单元的主题是鼓励学生探究发现。教学中，注意教材的整合和实践性，因此设计了课文内容延伸性的综合实践活动课。
《课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习”。学完这课《保护视力》后，教师可从学生实际学习的需求出发，拓展课文的学习内容，鼓励学生动手动脑，亲自实践，在生活中了解更多的视力知识，引导学生积极去发现问题，为学生提供更多的学习语文的空间和领域。在实践参与中，让学生问一问、说一说、做一做、想一想，围绕“我知道的视力知识、交流集邮收获、自己设计视力”等三个环节，为学生创设学习语文的环境，在实践中学语文、用语文。使教学内容不局限于教科书，还在现实生活中学习。教学从学生需求出发，激发自主学习探究的积极性，使不同的学生得到发展，提高语文综合能力。
【学习目标】
1．通过询问家长、阅读课外书、去图书馆、上网等形式收集有关视力的资料，进一步了解视力的知识。在活动中，进一步懂得做个有心人，用自己的劳动和智慧去发现，去创造的道理。
2．在交流展示的过程中，培养学生收集、处理信息的能力，同学之间合作学习的能力，充分体验到在实践中学习语文的乐趣。
【课前准备】
教师：启发引导学生从自己感兴趣的角度多方面收集查找资料。搜集相关资料。
学生：提出自己感兴趣的问题，多方面收集视力、集邮册，查找相关资料。
【教学过程】
一、“我会问”
1．学习了《保护视力》后，你知道了什么？
2．请看课后“我知道”。自己读读这些资料，说说你又知道了什么？（学生朗读课后提供的两篇资料，说说自己的认识。）
3．你还知道哪些视力的知识？给同学们介绍一下。
（学生相互交流自己所知道的视力知识。）
4．除此之外，你还想知道什么？
（学生自由交流自己的想法和疑问。如：第一枚视力是什么样子？视力在我们生活中的作用？视力有哪些种类？视力是怎样设计出来的？）
5．同学们真是善于思考、会学习的好孩子。这些疑问你找到答案了吗？你是用什么好办法解决的？（学生谈自己的做法。如：查阅课外书、询问家长、查找、整理有关资料、上网等）。
二、“我的发现”——小组合作，展示、汇报自己的成果
1．“我说视力”。
（1）教师展示几枚不同画面的视力，看看视力上面画的是什么内容？你有什么发现？你都见过什么样的视力？人们为什么喜欢集邮？
你家里有集邮的吗？
（2）把你带来的自己喜欢的视力展示给小伙伴们看，说一说视力上的内容讲了哪些知识？你通过集邮有哪些收获？
（3）请一位同学讲后，小结：他讲的视力内容是反映人物这一类的（或花卉、景物、名胜古迹等），还有谁的视力也是这个内容的？都来讲一讲吧？
（4）看看你的视力反映的内容是哪一类
的？有关的同学可以自由组合在一起，互相介绍（学生根据视力的不同内容重新组合，建立新的小组合作交流）。补充介绍资料一：视力的种类——普通视力、纪念视力、特种视力、航空视力等。
（5）分类请学生展示自己的视力并介绍。
介绍完自己的视力和知道的情况，小伙伴提问，再—一解答；还可以再介绍小伙伴没问到而自己认为有必要讲的情况。
教师用实物投影仪展示视力。
2．“我知道得更多”展示台。
这么有趣的视力蕴含着很多知识，现在交流自己收集的资料，自由汇报自己了解的视力知识。
（学生以个人或小组的形式上台展示自己的资料，并介绍自己了解的视力知识。）
教师适时利用实物展台展示学生收集到的资料。
教师根据学生收集的资料可适时再补充提供资料，例如，资料二：有趣的视力——木质视力、丝绸视力、唱片视力、发光视力、电子视力等。
三、我会做——“我是小小视力设计师”
1．刚才同学们在介绍视力知识的时候讲了视力是怎样设计出来的，出示资料三——癸末年特种视力。讲述：今年是羊年，设计师设计出了精美的视力，表现了羊年喜庆的场面，现在让你发挥想象力、创造力设计一枚视力，你打算设计什么样的视力？
2．设计视力，请小伙伴提出建议。
3．展示学生作品。我们还可以将优秀作品提供给邮政局。
四、“我会办”
通过这节课的学习，我们学到了很多的视力知识。大家一起举办一次视力专题知识展览。
综合实践活动课教案
三年级综合实践活动《我喜欢的公园》
教学设计一、
活动内容：小学综合实践活动三年级
个课题《我喜欢的公园》
二、活动对象：小学三年级
三、活动背景：
公园是学生熟悉的场所，是他们生活的乐园。公园里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌。我们根据四年级学生的特点，充分利用教材《我喜欢的公园》中的“美丽校园”和“我为公园添光彩”这一内容创设情景，引导学生深入了解公园，把语文、美术、音乐等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起。突出课程的综合性，实践性，活动性和开放性，着重培养学生的学习兴趣及创新能力、合作探究的能力。
四、活动目标：
1、情感目标：了解公园，使学生获得亲身体验，激发学生热爱公园，勤学向上，为校争光。
2、能力目标：
（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。
（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
（3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。
3、知识目标：学生从公园的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的公园。
五、活动计划：
活动的计划是围绕“我喜欢的公园”这一课题在校内进行调查。
1、调查时间：二周
2、调查内容：公园的规模、设施、环境、荣誉及办学情况。
3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。
4、活动成果形式：学生习作、图画、相片、歌唱，学生谈经历体验，心得体会。
六、活动准备：
1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解公园各方面的情况。
2、学生通过调查了解公园各方面的情况，收集相关的资料。
3、指导二位公园小记者进行采访。
七、设计意图：
本节课主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到公园规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对公园的爱。最后以歌传情，升华主题。
八、活动过程
（一）导入
同学们，我们已经在公园学习生活了四年了，你们爱公园吗？好，这节课让我们一起来学习第六课——《我喜欢的公园》。大家说说公园的哪些地方值得大家爱呢？
（二）美丽的校园
1、检查调查了解的情况，导入新课
（1）师：老师布置大家去调查了解我们公园各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍公园哪些方面？（各小组汇报，摆出自制台标。板书：规模、设施、环境）。今天公园星星广播站的小记者也来到我们现场，想对大家进行采访，现在，让我们以热烈的掌声欢迎她！
（2）小记者：同学们，我们是星星广播小记者，我们想更深入地了解我们公园的情况，大家愿意接受我的采访吗？
2、介绍公园规模。
（1）小记者a：大家好，人家总说我们公园规模很大，你们通过调查了解，知道了那些情况？能具体帮我介绍一下吗？
（2）学生自由回答（占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教师人数多）。
（3）小记者b：思佳，通过采访，你有什么感想？小记者a：通过采访，我觉得我们公园的规模可真大啊！（板书：大）
（4）师小结：你们知道吗？我们公园是外砂镇规模最大的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢！
（5）小记者：是吗？那我得继续采访一下设施组的同学。大家好，请问我们公园有哪些主要、重要的设施呢？
3、介绍公园设施。
（1）学生接受采访。（介绍公园有关设施）
（2）小记者a：你们最喜欢公园的哪些场室呢？为什么？
（3）学生讨论回答。
（4）小记者b：我们公园的设施真是越来越多，越来越现代化。
（5）师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化公园，需要现代化的设施，我们公园的场室应该说是非常齐全的。（板书：全）
4、介绍公园环境。
（1）小记者b：思佳，刚才下课的时候，我听到一位听课的老师在夸我们公园的环境美呢！记者a：是吗？那我们去采访一下调查环境的同学吧！通过调查，大家觉得我们公园美不美？（美）你们觉得我们公园哪些地方最美丽？。
（2）学生讨论回答（树美、草绿、花香、喷水池、生物园、花圃„„）（板书：美）
（3）小记者：公园环境真美啊！你们能告诉我，我们公园为什么会这么美吗？
（4）学生讨论（公园的领导管理得好，老师辛勤的工作使校园更美；同学们讲卫生，不乱扔纸屑杂物；爱护公园的花草树木；每天做好卫生值日；有良好的环境卫生意识„„）
（5）小记者a：看来我们公园的美化、净化离不开每个同学维护。记者b：这也充分体现了同学们对我们公园的热爱。
5、我爱美丽的校园
（1）师：通过大家的介绍，我也感到校园的美。接下来，让我们和
听课的老师一起来参观我们的公园吧！（放映关于公园的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像）
（2）小结：听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢？我们公园规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！是谁为我们创造这么美好的学习环境呢？（华侨、政府、热心人士„„）华侨热心家乡的教育事业目的是什么呢？（希望我们„„）
（三）我为公园添光彩。
1、小记者a：老师，我们公园条件这么好，成绩一定是很棒吧！（是的。）同学们知道我们公园取得过哪些荣誉吗？（生答略）
2、师：现在请各组的同学把收集到的材料整理一下，等会每一组派代表向小记者介绍。
3、小记者采访（学生介绍公园的荣誉）
4、小记者a：我们公园的荣誉可真多啊！（板书：多）作为蓬中华侨小学的学生，你们会不会感到很自豪呢？那大家喜欢公园、爱公园吗？（板书：爱）准备用什么方式来表达对公园的爱呢？
5、学生自由回答（通过照片、歌唱、语言、习作、图画作品等方式来表达对公园的爱）
6、记者a：通过这节课的学习，我知道大家都在用行动、用学习来表达对公园的爱，让我们共同努力，为公园添光加彩，把我们公园建设得更加美好！
7、师：作为蓬中华侨公园的学生，我们要做到：今天我们以公园为荣，明天公园以我们为荣。公园环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习，感到无比快乐！让我们以一首《校园的喜悦》来结束今天这节课吧！
（四）唱《公园的喜悦》结束全课。
板书设计：
我喜欢的公园
规 设 环 荣
模 施 境 誉
大 全 美 多
爱
综合实践活动课教案《热热闹闹过春节》
教学目标
1．通过学生课前收集资料，开展探究性活动及多媒体电脑课件欣赏，了解与中国文化艺术有关的歌舞、剪纸、对联及相关风俗，感受中国年文化的情趣，激发学生热爱生活的情感。
2．认识小堂鼓、小锣、小镲，并会使用其为歌曲伴奏，学习模仿扭秧歌的基本动作。
3．通过分组合作：选择角色、互助化妆、说拜年话、设计造型等活动培养学生的集体协作精神，提高他们的动手能力，创新能力。 教学过程
组织教学：学生在教师击鼓声与《过春节》音乐声中欢呼着涌进教室。
一、复习歌曲《过春节》
方法：学生随歌曲《过春节》的课件高兴的唱着。
目的与要求；充分感受歌曲中热闹非凡、喜气洋洋的过年气氛，为下面环节作好铺垫。
二、新课教学
（一）导入—激趣：了解中国年的相关风俗。
方法：1。过年物品展示；展示教师上节课布置学生回去收集与过年有关的物品。请其中最具代表性的同学上台介绍物品的名称、来历、用途或与物品相关的过年情景。
2．过年民俗活动介绍；请部分同学介绍自己收集、了解的有关过年的民俗活动。
目的与要求：
1．要求教师应注意倾听发言者对过年情景、民俗活动的描述，观察学生的情感流露，并鼓励学生带着自己的真情实感，大声自信地传递给别人。
2．该环节主要展示学生课前探究学习的成果，引导学生感受艺术与
生活的联系，更大范围的关注社会文化，引发学生对民族文化的兴趣。
（二）欣赏—分析：欣赏课件录象《精彩的中国年》。
方法：师生讨论观后感—说说你最感兴趣的过年民俗活动，或自己印象最深、最愿意做的事。
目的：让学生更全面的了解中国年的民俗文化，营造喜庆气氛，引出《热热闹闹过春节》课题。
（三）尝试—用打击乐器为歌曲伴奏、扭秧歌。
1、猜谜；上下是圆桶似腰，两棍敲击她都懂。
大人小孩把她弄，发出声来动咚咚咚。
揭示谜底：小堂鼓
猜谜：头是红绸身是铜，两手拿着碰一碰。
发出号召镲查镲镲，男女老少四方来。
揭示谜底；小镲
2、全班学生分成三组，进行三声部的节奏练习
3、边唱歌曲《过春节》边为歌曲伴奏。
4、扭秧歌
方法：a观看课件《扭秧歌》，说出对秧歌舞蹈体现的情绪、道具的使用和典型动作的感受。b个别尝试，在老师的带领下全班尝试模仿基本步法c随《过春节》全班边唱歌边扭秧歌。
5、敲锣鼓扭秧歌
方法；在掌握敲锣鼓、扭秧歌的基本方法后全体学生随《过春节》的音乐即兴创作表演。
目的与要求：
a在模仿中引导学生注意基本动作的节奏与情绪体验，不过分强调左右脚，鼓励创造。
b教练中应以能者为师，强调师生互动，激发学生参与活动的愿望和自信。
（四）创作—展示：化状、造型、秧歌锣鼓《热热闹闹过春节》。 创作：以小队为单位完成任务。
方法：1、点击课件布置任务：
a选择角色：自己选择自己喜欢的角色，小锣鼓手或小秧歌手。
b化妆：用老师准备好的各种材料，根据角色和需要，自由发挥创作设计，让小队的每个成员都打扮起来。
c说拜年的话：以小队为单位设计一句拜年的话，祝大家过年好。 d设计造型：运用桥锣鼓扭秧歌的基本动作，设计一个拍小队全家福的造型。
2分组创作准备。
目的与要求：
a要尊重学生的个人意愿，拟订自己的角色，在注重个性培养的同时体验集体活动中的相互配合，积极参与。
b对学生想象力、创造力、合作能力的发挥，教师应有针对性地给予指导，特别对能力弱的学生，教师应多给鼓励与具体的帮助。 展示：分小队上台展示完成任务情况。
方法：学生评价最有创意的化妆向大家说拜年的话，摆造型拍小队全家福。
目的：1学会欣赏，评价各小队的化妆、造型。
2感受集体力量，学会分享快乐。
三、课堂小结
师生共同参与小结、讨论，评价本节课学会的内容。
秧歌锣鼓热热闹闹过春节：老师为龙头，全体同学为龙身，行成“人体龙”。敲锣鼓的敲起来，扭秧歌的扭起来，长长的中国龙舞起来，艺术课《热热闹闹过春节》在热烈的气氛中结束。