一、职责轮换制度：
1、小组中设立组长、副组长，组长为常任制，副组长为轮换制。
2、副组长人选为每周评选的优秀学生担任，以便更好地培养良好的习惯。
二、学习规范制度：
1、自学阶段要独立学习，不能打扰别人； 2、交流阶段轮流发言，其他成员要注意倾听，相互补充要等别人说完，要学会大胆礼让；
3、展示阶段要轮流展示。 三、小组交流规范：
不仅要讨论答案对错，而且要搞清为什么、错在哪里，用了哪些方法。
四、限制机会制度：
1、优生每节课发言不超过2次，学困生每节课发言不少于1次，尽量把机会让给待优生。
2、待优生回答展示加2分，优秀生回答展示加1分。 3、其他小组评价或补充加1分。 五、“一帮一”落实制：
每组结成强弱搭配的“一帮一”师徒互助对子，对学习目标、课堂纪律实行捆绑式激励机制，即：一人进步，两人得奖；一人犯错，两人受罚。 二年一班小组评价制度
一、职责轮换制度：
1、小组中设立组长、副组长，组长为常任制，副组长为轮换制。
2、副组长人选为每周评选的优秀学生担任，以便更好地培养良好的习惯。
二、学习规范制度：
1、自学阶段要独立学习，不能打扰别人； 2、交流阶段轮流发言，其他成员要注意倾听，相互补充要等别人说完，要学会大胆礼让；
3、展示阶段要轮流展示。 三、小组交流规范：
不仅要讨论答案对错，而且要搞清为什么、错在哪里，用了哪些方法。
四、限制机会制度：
1、优生每节课发言不超过2次，学困生每节课发言不少于1次，尽量把机会让给待优生。
2、待优生回答展示加2分，优秀生回答展示加1分。 3、其他小组评价或补充加1分。 五、“一帮一”落实制：
每组结成强弱搭配的“一帮一”师徒互助对子，对学习目标、课堂纪律实行捆绑式激励机制，即：一人进步，两人得奖；一人犯错，两人受罚。 二年一班小组评价制度