“沐浴礼仪阳光 传承中华美德 争做阳光少年”系列活动
《尊师明礼仪 爱师知感恩》主题班会说课稿
柳州市燎原路小学 刘婷婷
【背景介绍】
各位专家、领导，大家好！我是来自柳州市鱼峰区燎原路小学的一名老师。我们学校在2006年参与了全国《中华传统美德教育理论与实践深化的研究》。由于我校地处城郊接合处，学生大多数是进城务工家庭的子女，由于生活环境的影响和家庭教育的薄弱，他们的行为习惯、学习习惯、学习基础普遍较差。因此我校将中华传统美德教育和学校的特色德育“阳光少年的培养”进行了整合性的研究。首先对学校德育的现状以及学生的日常生活进行调查分析，对传统的德育方式方法进行总结和理性思考，从中遴选可以借鉴的地方，然后结合学生的现实生活，依照小学生心理发展的连续性和阶段性，以不同年段、不同年龄学生的身心特点、认知水平及思想道德品质形成的规律为指导，设计了“沐浴礼仪阳光 传承中华美德 争做阳光少年”生活化的系列德育活动，变传统的说教方法为活动体验，最终形成有可操作性的系列德育活动方案。尊师爱师”就是这系列活动中的一项。
作为教育一线的班主任，在参与这次实践研究中，我与学生同成长，共享幸福的阳光、共享阳光般的快乐！接下来，就我上过的一堂主题班会《尊师明礼仪 爱师知感恩》向专家、来宾们做个汇报，敬请多多指教。
一、说教材
1．教材的地位和作用：在《中小学文明礼仪教育指导纲要》中， “尊敬老师，尊重老师的劳动”位居小学1-3年级文明礼仪教育 “交往礼仪”的第三。但是我们认为“尊师”的教育不应只停留在某个年级，低年段应以知晓基本的尊师礼仪，到了中年段，应是进一步知道老师的辛劳、感受
不同的师爱，并发自内心地尊师、爱师。
教学目标：
（1）通过班会树立学生“尊师”的意识，培养爱师的情感。
（2）学会尊师礼仪，发自内心践行“尊师礼”，并知道尊师要从小事做起。这是本课的教学重难点。
二、说教法说学法
针对本节课的内容，我设计了游戏教学法、案例教学法、情景教学法、师生互动法等教法；在学法方面，主要运用分析归纳法、比较学习法等。通过这些教法学法的运用，能够为学生创设一个贴切的情景；提供一个学生们学习、思考、解决问题的平台。
三、说教学程序
（一）了解老师
1、说说我们的老师。
出示师生画面，你们认识这些老师吗？
2、学校里的老师你最喜欢、最想了解的是谁？让我们去观察去采访，做个真实的记录吧！
3、视频播放小记者拍摄的画面。
我们班燎原TV的小记者首当其冲，观察记录了校园里三位老师一天的工作，让我们随着摄像镜头看看他们发回的报道。
小记者发表个人感言。
3、请1-2名学生说说老师一天的工作给你什么感受？
小结：在我们的学校里，校长、教导主任、少先队辅导员、班主任、各科老师„„他们辛勤地工作着，工作多、工作忙，工作琐碎，但老师们
共同的目标就是把学校办好。老师们一天的工作可以说是苦并快乐着。此时此刻，让我们对老师们说——老师您辛苦了！谢谢你们!
（二）体会师爱
过渡：中国有句古话“师同父母”。母爱如海，伟大，无私，宽广；父爱如山，豁达、威严、深远。然而，师爱，比海深、比山高、与天齐。
1、感受浓浓的师爱
（1）小故事显“慈爱”
《馨雨心愿》
小雨是个身患严重糖尿病和白内障的女孩，饱受着病痛的折磨。正因为她的特殊，进城务工的父母为寻找愿意接受她的学校四处奔走、四处碰壁。最终找到我们学校，梁老师不仅主动接收她，还特别关爱她。小雨视力不好，看不清黑板，梁老师不仅安排她坐第一桌，每天课后还再给她讲一次课。小雨性格内向，形单影只，细心的梁老师发现后，主动和她交流，讲故事、笑话给她听。同学们也在梁老师的影响下，主动和小语交朋友。小雨的心渐渐阳光起来了。梁老师的爱为她抚平了一切伤痛，给她带来了新的希望。在她的日记里这样写到：“梁老师，我爱你！你就像我的妈妈，我以后长大了也要做一个像你一样的老师。”
梁老师的爱还在继续，正如她办公室墙上的那句话“把爱的阳光洒向每一个孩子”。 说说你的感受，老师的爱是怎样的爱？在学习生活上你曾拥有这样的爱吗？
小结：老师的爱，暖暖的，就像春日的太阳。这样的爱就像母亲的慈爱。这不禁让我们想起了一首小诗“谁言寸草心，报得三春晖”。在师爱的阳光下，你们是快乐的小草，是幸福的花朵。我们怎样去报答老师的恩情呢？
（2）小品表演明“严爱”
《小豆丁的烦恼》
2011.3.16 星期三 阴
今天,很难过!刘老师竟“莫名其妙” 当众“批”了我一顿,还让我到办公室站着反思。可恶的家伙!你对我不好,我就不喜欢你。以后再也不要学语文了。从明天开始，我会带着漫画书去上您的课，我会积极地表现的。
小豆丁的想法对吗？
2011.3.28 星期一 晴
今天上午，刘老师老师发第二单元考试卷了。真的很后悔！我的成绩一落千丈。不想听课、不想写作业，真不想去学校上课了。哎！这段时间总是发脾气，同学们都离我远远的，就连我最好的朋友也躲着我？神啊！救救我吧！！
你们说这是爱吗？你想对小豆丁说什么？
小结：我们更多理解的是老师给予的慈母般的关爱，然而对于另一种爱通常是反感、排斥。其实有时候老师的爱是严父一样的爱。这样的严爱在我们成长的道路上是不可缺少的，它激励着我们上进。不论你们是否理解，老师的爱依然像阳光洒向每一个孩子，让每个孩子的心都阳光起来。拥有老师全部的爱，孩子们，你们是幸福的！
（3）视频播放体会伟大的师爱
播放视频《感动中国的十大教师》
过渡：老师对我们的爱可以是点点滴滴的慈爱，可以是催人奋进的严爱，有时更是无私、伟大的爱，甚至付出自己的生命也在所不惜。
此时此刻，你想说什么？
小结：因为爱，老师把生的希望留给了学生；因为爱，老师的生命就此定格了。大爱无疆啊！面对如此崇高、如此永恒的爱，怎么不让人肃然起敬！
2、体悟师爱的颜色
在我们的心目中，师爱是什么颜色的？
小结：师爱是火红的、是新绿的、是蔚蓝„„这正是七彩阳光般的爱啊！
（三）践行尊师礼
老师在古代尊称为“先生”，如今有人说老师是“辛勤的园丁”、是“春蚕”，是“蜡烛”，是“人类灵魂工程师”，同学们心中最可爱、可敬的人。我们尊敬和感谢老师，应该怎么做呢？
1、尊师故事会
名人尊师：
（1） 程门立雪
这个故事，说的是宋代学者杨时和游酢向程颢程颐拜师求教的事儿。
二程是洛阳伊川人，同是宋代著名儒学家。二程学说，后来为朱熹继承和发展，世称“程朱学派”。杨时、游酢，向二程求学，非常恭敬。杨游二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。
相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，正遇上这位老先生闭目养神，坐着假睡。程颐明知有两个客人来了，他欲不言不动，不予理睬。杨、游二人怕打扰先生休息，只好恭恭敬敬，肃然待立，一声不吭等候他睁开眼来。如此等了好半天，程颐才如萝初醒，见了杨、游，装作一惊说道：“啊！啊！贤辈早在此呼！”意思是说你们两个还在这儿没走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么时候，开始下起雪来。门外积雪，有一尺多深。
这个故事，就叫“程门立雪”。在宋代读书人中流传很广，后来形容尊敬老师，诚恳求教，人们就往往引用这个典故和这句成语。
（2）毛泽东敬酒、写贺信
1959年6月，毛泽东回到故乡——韶山，他邀请自己读私塾时的老师毛禹珠一起吃饭。席间，毛泽东为老师敬酒，使毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东则说：“尊老敬贤，应该应该。” 徐特立先生是我国杰出的革命教
育家。1937年，当徐老60寿辰之际，毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”他还号召全党向徐老学习。
（3）江泽民
2、学习尊师礼
（1）判断身边的行为
①小陈知道上课应该专心听讲，这是尊敬老师的表现。可是一上课，他就管不住自己。（ ）
②每次作业本发下来后，小翔总是仔细看老师给自己的批语，并认真改正。（ ）
③小卢已经上大学了，每年的教师节，她都要去看望自己小学、中学的老师，因为她感到老师的教育对她的成长起了很大的作用。 （ ）
④小周每次见到教自己的老师，都热情的打招呼；可对不教自己的老师有时就做不到了。（ ）
⑤小钟经常到父母的快餐店里帮忙，以致影响了学习。一天，他在课堂上睡觉，受到了老师的严厉批评，并让他请家长。小钟很不服气，顶撞了老师，下决心以再也不理这个老师了。（ ）
（2）AB剧表演明礼仪
请学生代表根据以上情境表演，在表演中明尊师礼。
小结：
尊师并非需要做什么大事，你只要从小事做起，把小事做好，这就是尊师！
见到老师，面带微笑，停步行礼，主动问好。
课堂学习，坐姿端正，认真倾听，举手发言。
进入办公室，门外报告，说清事由，轻声离开。
请教师长，态度和气，举止大方，明白事理。
„„
（四）表达感恩心
1、感恩树表尊师情
老师给予了我们七彩阳光般的爱，让我们的心充满了阳光般的热情。孩子们，老师和我们共同成长，我们怎么做才能收获老师最灿烂的笑容呢？把你最想为老师最的一件事记在彩卡纸上吧，让老师看到你最真挚的感恩的心。
2、手语舞蹈表演《感恩的心》
（五）结束语
同学们，让我们携起手来，争做阳光好少年。“尊师明礼仪 爱师知感恩”主题班会到此结束。
“沐浴礼仪阳光 传承中华美德 争做阳光少年”系列活动
《尊师明礼仪 爱师知感恩》主题班会说课稿
柳州市燎原路小学 刘婷婷
【背景介绍】
各位专家、领导，大家好！我是来自柳州市鱼峰区燎原路小学的一名老师。我们学校在2006年参与了全国《中华传统美德教育理论与实践深化的研究》。由于我校地处城郊接合处，学生大多数是进城务工家庭的子女，由于生活环境的影响和家庭教育的薄弱，他们的行为习惯、学习习惯、学习基础普遍较差。因此我校将中华传统美德教育和学校的特色德育“阳光少年的培养”进行了整合性的研究。首先对学校德育的现状以及学生的日常生活进行调查分析，对传统的德育方式方法进行总结和理性思考，从中遴选可以借鉴的地方，然后结合学生的现实生活，依照小学生心理发展的连续性和阶段性，以不同年段、不同年龄学生的身心特点、认知水平及思想道德品质形成的规律为指导，设计了“沐浴礼仪阳光 传承中华美德 争做阳光少年”生活化的系列德育活动，变传统的说教方法为活动体验，最终形成有可操作性的系列德育活动方案。尊师爱师”就是这系列活动中的一项。
作为教育一线的班主任，在参与这次实践研究中，我与学生同成长，共享幸福的阳光、共享阳光般的快乐！接下来，就我上过的一堂主题班会《尊师明礼仪 爱师知感恩》向专家、来宾们做个汇报，敬请多多指教。
一、说教材
1．教材的地位和作用：在《中小学文明礼仪教育指导纲要》中， “尊敬老师，尊重老师的劳动”位居小学1-3年级文明礼仪教育 “交往礼仪”的第三。但是我们认为“尊师”的教育不应只停留在某个年级，低年段应以知晓基本的尊师礼仪，到了中年段，应是进一步知道老师的辛劳、感受
不同的师爱，并发自内心地尊师、爱师。
教学目标：
（1）通过班会树立学生“尊师”的意识，培养爱师的情感。
（2）学会尊师礼仪，发自内心践行“尊师礼”，并知道尊师要从小事做起。这是本课的教学重难点。
二、说教法说学法
针对本节课的内容，我设计了游戏教学法、案例教学法、情景教学法、师生互动法等教法；在学法方面，主要运用分析归纳法、比较学习法等。通过这些教法学法的运用，能够为学生创设一个贴切的情景；提供一个学生们学习、思考、解决问题的平台。
三、说教学程序
（一）了解老师
1、说说我们的老师。
出示师生画面，你们认识这些老师吗？
2、学校里的老师你最喜欢、最想了解的是谁？让我们去观察去采访，做个真实的记录吧！
3、视频播放小记者拍摄的画面。
我们班燎原TV的小记者首当其冲，观察记录了校园里三位老师一天的工作，让我们随着摄像镜头看看他们发回的报道。
小记者发表个人感言。
3、请1-2名学生说说老师一天的工作给你什么感受？
小结：在我们的学校里，校长、教导主任、少先队辅导员、班主任、各科老师„„他们辛勤地工作着，工作多、工作忙，工作琐碎，但老师们
共同的目标就是把学校办好。老师们一天的工作可以说是苦并快乐着。此时此刻，让我们对老师们说——老师您辛苦了！谢谢你们!
（二）体会师爱
过渡：中国有句古话“师同父母”。母爱如海，伟大，无私，宽广；父爱如山，豁达、威严、深远。然而，师爱，比海深、比山高、与天齐。
1、感受浓浓的师爱
（1）小故事显“慈爱”
《馨雨心愿》
小雨是个身患严重糖尿病和白内障的女孩，饱受着病痛的折磨。正因为她的特殊，进城务工的父母为寻找愿意接受她的学校四处奔走、四处碰壁。最终找到我们学校，梁老师不仅主动接收她，还特别关爱她。小雨视力不好，看不清黑板，梁老师不仅安排她坐第一桌，每天课后还再给她讲一次课。小雨性格内向，形单影只，细心的梁老师发现后，主动和她交流，讲故事、笑话给她听。同学们也在梁老师的影响下，主动和小语交朋友。小雨的心渐渐阳光起来了。梁老师的爱为她抚平了一切伤痛，给她带来了新的希望。在她的日记里这样写到：“梁老师，我爱你！你就像我的妈妈，我以后长大了也要做一个像你一样的老师。”
梁老师的爱还在继续，正如她办公室墙上的那句话“把爱的阳光洒向每一个孩子”。 说说你的感受，老师的爱是怎样的爱？在学习生活上你曾拥有这样的爱吗？
小结：老师的爱，暖暖的，就像春日的太阳。这样的爱就像母亲的慈爱。这不禁让我们想起了一首小诗“谁言寸草心，报得三春晖”。在师爱的阳光下，你们是快乐的小草，是幸福的花朵。我们怎样去报答老师的恩情呢？
（2）小品表演明“严爱”
《小豆丁的烦恼》
2011.3.16 星期三 阴
今天,很难过!刘老师竟“莫名其妙” 当众“批”了我一顿,还让我到办公室站着反思。可恶的家伙!你对我不好,我就不喜欢你。以后再也不要学语文了。从明天开始，我会带着漫画书去上您的课，我会积极地表现的。
小豆丁的想法对吗？
2011.3.28 星期一 晴
今天上午，刘老师老师发第二单元考试卷了。真的很后悔！我的成绩一落千丈。不想听课、不想写作业，真不想去学校上课了。哎！这段时间总是发脾气，同学们都离我远远的，就连我最好的朋友也躲着我？神啊！救救我吧！！
你们说这是爱吗？你想对小豆丁说什么？
小结：我们更多理解的是老师给予的慈母般的关爱，然而对于另一种爱通常是反感、排斥。其实有时候老师的爱是严父一样的爱。这样的严爱在我们成长的道路上是不可缺少的，它激励着我们上进。不论你们是否理解，老师的爱依然像阳光洒向每一个孩子，让每个孩子的心都阳光起来。拥有老师全部的爱，孩子们，你们是幸福的！
（3）视频播放体会伟大的师爱
播放视频《感动中国的十大教师》
过渡：老师对我们的爱可以是点点滴滴的慈爱，可以是催人奋进的严爱，有时更是无私、伟大的爱，甚至付出自己的生命也在所不惜。
此时此刻，你想说什么？
小结：因为爱，老师把生的希望留给了学生；因为爱，老师的生命就此定格了。大爱无疆啊！面对如此崇高、如此永恒的爱，怎么不让人肃然起敬！
2、体悟师爱的颜色
在我们的心目中，师爱是什么颜色的？
小结：师爱是火红的、是新绿的、是蔚蓝„„这正是七彩阳光般的爱啊！
（三）践行尊师礼
老师在古代尊称为“先生”，如今有人说老师是“辛勤的园丁”、是“春蚕”，是“蜡烛”，是“人类灵魂工程师”，同学们心中最可爱、可敬的人。我们尊敬和感谢老师，应该怎么做呢？
1、尊师故事会
名人尊师：
（1） 程门立雪
这个故事，说的是宋代学者杨时和游酢向程颢程颐拜师求教的事儿。
二程是洛阳伊川人，同是宋代著名儒学家。二程学说，后来为朱熹继承和发展，世称“程朱学派”。杨时、游酢，向二程求学，非常恭敬。杨游二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。
相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，正遇上这位老先生闭目养神，坐着假睡。程颐明知有两个客人来了，他欲不言不动，不予理睬。杨、游二人怕打扰先生休息，只好恭恭敬敬，肃然待立，一声不吭等候他睁开眼来。如此等了好半天，程颐才如萝初醒，见了杨、游，装作一惊说道：“啊！啊！贤辈早在此呼！”意思是说你们两个还在这儿没走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么时候，开始下起雪来。门外积雪，有一尺多深。
这个故事，就叫“程门立雪”。在宋代读书人中流传很广，后来形容尊敬老师，诚恳求教，人们就往往引用这个典故和这句成语。
（2）毛泽东敬酒、写贺信
1959年6月，毛泽东回到故乡——韶山，他邀请自己读私塾时的老师毛禹珠一起吃饭。席间，毛泽东为老师敬酒，使毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东则说：“尊老敬贤，应该应该。” 徐特立先生是我国杰出的革命教
育家。1937年，当徐老60寿辰之际，毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”他还号召全党向徐老学习。
（3）江泽民
2、学习尊师礼
（1）判断身边的行为
①小陈知道上课应该专心听讲，这是尊敬老师的表现。可是一上课，他就管不住自己。（ ）
②每次作业本发下来后，小翔总是仔细看老师给自己的批语，并认真改正。（ ）
③小卢已经上大学了，每年的教师节，她都要去看望自己小学、中学的老师，因为她感到老师的教育对她的成长起了很大的作用。 （ ）
④小周每次见到教自己的老师，都热情的打招呼；可对不教自己的老师有时就做不到了。（ ）
⑤小钟经常到父母的快餐店里帮忙，以致影响了学习。一天，他在课堂上睡觉，受到了老师的严厉批评，并让他请家长。小钟很不服气，顶撞了老师，下决心以再也不理这个老师了。（ ）
（2）AB剧表演明礼仪
请学生代表根据以上情境表演，在表演中明尊师礼。
小结：
尊师并非需要做什么大事，你只要从小事做起，把小事做好，这就是尊师！
见到老师，面带微笑，停步行礼，主动问好。
课堂学习，坐姿端正，认真倾听，举手发言。
进入办公室，门外报告，说清事由，轻声离开。
请教师长，态度和气，举止大方，明白事理。
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（四）表达感恩心
1、感恩树表尊师情
老师给予了我们七彩阳光般的爱，让我们的心充满了阳光般的热情。孩子们，老师和我们共同成长，我们怎么做才能收获老师最灿烂的笑容呢？把你最想为老师最的一件事记在彩卡纸上吧，让老师看到你最真挚的感恩的心。
2、手语舞蹈表演《感恩的心》
（五）结束语
同学们，让我们携起手来，争做阳光好少年。“尊师明礼仪 爱师知感恩”主题班会到此结束。