武汉市武昌区北片七年级上学期语文期中考试试卷
第Ⅰ卷（选择题 30分）
一、（12分，每小题3分）
1.下面各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是
A. 涌起（yōng） 桎梏（kù） 诀议（jué） 眼花瞭乱（liáo） ．．．．
B. 萦绕（yíng） 蓦地（mî） 模样（mú） 枯燥乏味（zào） ．．．．
C. 径直（jìng） 嘈杂(cáo） 怠慢（dài） 难以抑制(yì) ．．．．
D. 惊惶（huáng）遐想（xiá） 寂寥（liáo） 一如既往（jì） ．．．．
2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是
成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们 ；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们 ；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们 。
A.谦虚 勤劳 坚韧 B.谦虚 勤俭 坚强
C.谦让 勤俭 坚韧 D.谦让 勤劳 坚强
3.下面各项中，没有语病的一项是
A.他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
B.临近期中考试，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。
C.学习态度的正确与否是成绩是否优良的先决条件之一。
D.通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人生安全得到了保障。
4.将“在山上，每一片风景，都会使你着迷。”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是
当然，（A）山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵；（B）但，我还是最喜欢听山里的鸟叫。（C）到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧!（D）
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的短文，完成5-7题。
酸碱食品与健康
①如果测定人体的血液，就会发现它永远是中性偏一点碱。可是人类每天吃的食品以酸味为多，碱味食品却几乎没有，为什么人体环境反而是偏碱的呢？
②柠檬等水果虽然有非常强的酸味，但是它们的酸味来自于柠檬酸。柠檬酸在人体内可以分解成为二氧化碳和水，其中的二氧化碳是酸性的，但它通过呼吸作用被送出体外，实际上并不会明显增加人体的酸度。同时，柠檬等水果富含钾、镁等金属元素，这些元素属于“成碱元素”，它们经人体代谢后，可以让身体偏向碱性。所以，酸味极强的柠檬实际上却是一种典型的“碱性食品”。
③如果分析肉类在人体内的代谢，就会发现它与柠檬的情况正好相反。肉类富含磷、硫等非金属元素。这些元素属于“成酸元素”，它们经人体代谢后形成酸根离子，从而让身体偏向酸性。所以，肉类都是“酸性食品”，尽管它们吃起来一点酸味也没有。
④总的来说，鱼、肉、蛋、海鲜、精米白面以及碳酸饮料都是酸性食品，而蔬菜、水果、海藻、薯类、豆类以及茶叶都属于碱性食品。
⑤在正常情况下，人体有能力来维持自身的酸碱平衡。体液中的碳酸盐系统具有强大的缓冲能力，蛋白质等分子也有一定酸碱调节能力，肾可以调节离子的排出比例，肺也可以调节二氧化碳的呼出量。此外，人体还有一个巨大的碱性元素备用库——那便是骨骼。如果成酸元素过多，难以靠缓冲机制来调整，身体就会从骨骼中动用钙、镁等成碱元素来中和酸性元素，维持体液正常的酸碱度。
⑥然而，人体的调节机制虽然精密而有效，却总有一个能力的限度。如果成酸元素过多，超出了人体调节的能力限度，就容易引起人体生理上的酸碱平衡失调。
⑦常见的酸碱平衡失调问题是酸性食品摄取过多。长期如此，便会过多消耗骨骼中的钙库存，引起钙的加速流失，容易发生骨质疏松、龋齿和近视。如果长期处于酸碱食物失调的状况，形成“酸性体质”，还会使人类抵抗力降低，导致多种疾病的发生。
5.下面对本文的主要内容概括准确的一项是
A．介绍酸性食品和碱性食品。
B．酸碱食品和身体健康的关系。
C．人体能维持自身的酸碱平衡。
D．酸性体质会导致多种疾病。
6.下面对文本内容的理解不正确的一项是
A．人们吃的食品以酸味为多，可是人体的血液呈中性偏碱状态。
B．柠檬虽然很酸，但是他是碱性食品。
C．维持人体体液酸碱平衡主要靠人体的碱性元素备用库——骨骼。
D．维持身体健康不能完全靠人体自身的平衡系统。
7.依据文本介绍的知识，下面说法或做法正确的一项是
A．你发现妈妈每天晚餐时都要吃一个西红柿，感到很奇怪，妈妈解释说：“因为妈妈想给自己的身体补充一些酸性食物。”
B．你发现晚餐餐桌上仅是鱼肉海鲜，奶奶解释说：“你正在长身体，一定要多吃这些食物。”
C．你因为牙疼去看病，医生诊断为龋齿，并指着你手上的一罐可乐说：“一定要少喝碳酸饮料。”
D．同学很奇怪你吃盒饭是只吃菜不吃饭，你说：“我只爱吃泰国香米煮的饭，因为那种精米特别香。”
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言语段，完成8-10题。
眉、眼、口、鼻之争
眉，眼，口，鼻四者，皆有神也。一日，口谓鼻曰：“尔有何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能别香臭，然后子方可食，故吾位居汝上。”鼻谓眼曰：“子有何能，而位在吾上也？”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居吾上？”眉曰：“吾也不解与诸君厮争得，吾若居眼鼻之下，不知你个面皮安放？”
————选自罗烨《醉翁谈录》有改动
【注释】① 神：灵性。 ② 厮：相互。
8.对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是
A．若然，则眉有何能：这样。 ．
B．吾能别香臭：分辨、识别。 ．
C．宜居汝上也 宜：应该。 ．
D．故吾位居汝上：原因，缘故。 ．
9. 下列句子中的“之”与例句中的“之”意义相同的一项是（ ）。 例句：吾若居眼鼻之下
A．子将安之？
B．得一人之使
C．闻之于宋君
D．宋军令人问之于丁氏
10.下面对原文相关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．在现实生活中，不要过分强调自己的能力。
B．做人做事务必谦虚谨慎，认清自己的位置。
C．我们应该像眉毛一样，不与别人争斗，把自己置于群体之中，在团结和谐的集体中发挥应有的作用。
D．如果我们习惯于拿自己的长处比人家的短处，觉得自己很了不得，这种自大只能阻碍自己的发展。
第Ⅱ卷（非选择题 90分）
四、（14分）
11.请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）
（1）吾能别香臭，然后子方可食，故吾位居汝上。
（2）我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放？
12.在下面横线处填写相关语句。（8分，每空2分）
（1）____________________，随风直到夜郎西（杜甫《蜀相》）
（2）____________________，却话巴山夜雨时。（《左传·曹刿论战》）
（3）正值秋高气爽，你不由得想起了刘禹锡《秋词》中的两句诗：“晴空一鹤排云上，____________________。”
（4） ____________________，山花红紫树高低。
五、（18分）
阅读下面的文章，完成13-16题。
烧炭工和绅士
诺比斯的父亲是当地一位有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，他几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里他便把事情一五一十地告诉了父亲。
午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。
“是这位先生在抱怨您儿子，您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐！’”老师回答。诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，他问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”
烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”
可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！”
烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的！”
绅士向烧炭工伸过手去，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工捅了儿子一把，儿子心领神会，他扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下，待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼就告辞了。
烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，他来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说什么，但却什么也没说出来。他想伸手慈爱地跟他亲热一下，但似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头，走到教室门口，他又回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。
“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”
13. 请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。(30字以内)（4分）
14. 选择下列句子中的一句，结合上下文，品析加点词或短语的含义，并说说表达了人物怎样的思想情感。（4分）
(1)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。 ．．．．
(2)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。 ．．
15. 结合全文，概括文中绅士的形象。（4分）
16. 小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了!”你认为“精彩”在哪里?（6分）
六、（8分）
根据要求完成17-19题。
武汉拥有悠久的历史文化和独特的秀美风景，然而来武汉旅游的人对武汉的印象却很差，为了打造武汉的形象，9月30日，武汉市亮出了自己的城市名片——楚河汉街。为了引导学生关注社会，关注家乡的发展变化，学校组织同学们参与以“武汉旅游新发展”为主题的综合性学习活动。
17.请你为“你如何看待楚河汉街对武汉旅游业的影响”的调查问卷设计一个调查问题，并写明相应的调查对象。（2分）
18.楚河汉街取得了空前的成功，国庆期间，迎客近200万人次。下面是某小组同学搜集到的资料，请你围绕“楚河汉街成功的原因”整理出两条主要信息。（4分）
【材料1】位于汉街东端的“汉秀”场，虽然由马克•菲舍尔先生设计，但其建筑外形灵感却来自中国红灯笼造型。屈原、昭君等5个名人广场的修建，民俗馆、蜡像馆等文化设施的丰富，将历史人文与城市景观巧妙结合。
【材料2】网友王里说：武汉终于狠下心将一段寸土寸金的土地挖成河道，让我这曾在沙湖边生活了30多年的老武汉，跌了一下眼镜。
19.活动过程中，同学们都热情参与，你的同桌小明却说：“旅游也好，发展也罢，都是武汉政府的事，与我何干？我还不如背几首诗，说不定考试能多得两分。”你不同意他的观点，于是你对他说：“__________________。”（2分）
七、（50分）
20.从下面题目中任选一题，按要求作文。（50分）
①我自豪，我是________的人 ②其实，我真的很棒 ③为自己竖起大拇指
请你从以上三个题目中任选一题，写一篇不少于600字的记叙文。文中不要出现自己的姓名和校名。
武汉市武昌区北片七年级上学期语文期中考试试卷
第Ⅰ卷（选择题 30分）
一、（12分，每小题3分）
1.下面各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是
A. 涌起（yōng） 桎梏（kù） 诀议（jué） 眼花瞭乱（liáo） ．．．．
B. 萦绕（yíng） 蓦地（mî） 模样（mú） 枯燥乏味（zào） ．．．．
C. 径直（jìng） 嘈杂(cáo） 怠慢（dài） 难以抑制(yì) ．．．．
D. 惊惶（huáng）遐想（xiá） 寂寥（liáo） 一如既往（jì） ．．．．
2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是
成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们 ；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们 ；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们 。
A.谦虚 勤劳 坚韧 B.谦虚 勤俭 坚强
C.谦让 勤俭 坚韧 D.谦让 勤劳 坚强
3.下面各项中，没有语病的一项是
A.他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
B.临近期中考试，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。
C.学习态度的正确与否是成绩是否优良的先决条件之一。
D.通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人生安全得到了保障。
4.将“在山上，每一片风景，都会使你着迷。”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是
当然，（A）山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵；（B）但，我还是最喜欢听山里的鸟叫。（C）到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧!（D）
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的短文，完成5-7题。
酸碱食品与健康
①如果测定人体的血液，就会发现它永远是中性偏一点碱。可是人类每天吃的食品以酸味为多，碱味食品却几乎没有，为什么人体环境反而是偏碱的呢？
②柠檬等水果虽然有非常强的酸味，但是它们的酸味来自于柠檬酸。柠檬酸在人体内可以分解成为二氧化碳和水，其中的二氧化碳是酸性的，但它通过呼吸作用被送出体外，实际上并不会明显增加人体的酸度。同时，柠檬等水果富含钾、镁等金属元素，这些元素属于“成碱元素”，它们经人体代谢后，可以让身体偏向碱性。所以，酸味极强的柠檬实际上却是一种典型的“碱性食品”。
③如果分析肉类在人体内的代谢，就会发现它与柠檬的情况正好相反。肉类富含磷、硫等非金属元素。这些元素属于“成酸元素”，它们经人体代谢后形成酸根离子，从而让身体偏向酸性。所以，肉类都是“酸性食品”，尽管它们吃起来一点酸味也没有。
④总的来说，鱼、肉、蛋、海鲜、精米白面以及碳酸饮料都是酸性食品，而蔬菜、水果、海藻、薯类、豆类以及茶叶都属于碱性食品。
⑤在正常情况下，人体有能力来维持自身的酸碱平衡。体液中的碳酸盐系统具有强大的缓冲能力，蛋白质等分子也有一定酸碱调节能力，肾可以调节离子的排出比例，肺也可以调节二氧化碳的呼出量。此外，人体还有一个巨大的碱性元素备用库——那便是骨骼。如果成酸元素过多，难以靠缓冲机制来调整，身体就会从骨骼中动用钙、镁等成碱元素来中和酸性元素，维持体液正常的酸碱度。
⑥然而，人体的调节机制虽然精密而有效，却总有一个能力的限度。如果成酸元素过多，超出了人体调节的能力限度，就容易引起人体生理上的酸碱平衡失调。
⑦常见的酸碱平衡失调问题是酸性食品摄取过多。长期如此，便会过多消耗骨骼中的钙库存，引起钙的加速流失，容易发生骨质疏松、龋齿和近视。如果长期处于酸碱食物失调的状况，形成“酸性体质”，还会使人类抵抗力降低，导致多种疾病的发生。
5.下面对本文的主要内容概括准确的一项是
A．介绍酸性食品和碱性食品。
B．酸碱食品和身体健康的关系。
C．人体能维持自身的酸碱平衡。
D．酸性体质会导致多种疾病。
6.下面对文本内容的理解不正确的一项是
A．人们吃的食品以酸味为多，可是人体的血液呈中性偏碱状态。
B．柠檬虽然很酸，但是他是碱性食品。
C．维持人体体液酸碱平衡主要靠人体的碱性元素备用库——骨骼。
D．维持身体健康不能完全靠人体自身的平衡系统。
7.依据文本介绍的知识，下面说法或做法正确的一项是
A．你发现妈妈每天晚餐时都要吃一个西红柿，感到很奇怪，妈妈解释说：“因为妈妈想给自己的身体补充一些酸性食物。”
B．你发现晚餐餐桌上仅是鱼肉海鲜，奶奶解释说：“你正在长身体，一定要多吃这些食物。”
C．你因为牙疼去看病，医生诊断为龋齿，并指着你手上的一罐可乐说：“一定要少喝碳酸饮料。”
D．同学很奇怪你吃盒饭是只吃菜不吃饭，你说：“我只爱吃泰国香米煮的饭，因为那种精米特别香。”
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言语段，完成8-10题。
眉、眼、口、鼻之争
眉，眼，口，鼻四者，皆有神也。一日，口谓鼻曰：“尔有何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能别香臭，然后子方可食，故吾位居汝上。”鼻谓眼曰：“子有何能，而位在吾上也？”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居吾上？”眉曰：“吾也不解与诸君厮争得，吾若居眼鼻之下，不知你个面皮安放？”
————选自罗烨《醉翁谈录》有改动
【注释】① 神：灵性。 ② 厮：相互。
8.对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是
A．若然，则眉有何能：这样。 ．
B．吾能别香臭：分辨、识别。 ．
C．宜居汝上也 宜：应该。 ．
D．故吾位居汝上：原因，缘故。 ．
9. 下列句子中的“之”与例句中的“之”意义相同的一项是（ ）。 例句：吾若居眼鼻之下
A．子将安之？
B．得一人之使
C．闻之于宋君
D．宋军令人问之于丁氏
10.下面对原文相关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．在现实生活中，不要过分强调自己的能力。
B．做人做事务必谦虚谨慎，认清自己的位置。
C．我们应该像眉毛一样，不与别人争斗，把自己置于群体之中，在团结和谐的集体中发挥应有的作用。
D．如果我们习惯于拿自己的长处比人家的短处，觉得自己很了不得，这种自大只能阻碍自己的发展。
第Ⅱ卷（非选择题 90分）
四、（14分）
11.请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）
（1）吾能别香臭，然后子方可食，故吾位居汝上。
（2）我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放？
12.在下面横线处填写相关语句。（8分，每空2分）
（1）____________________，随风直到夜郎西（杜甫《蜀相》）
（2）____________________，却话巴山夜雨时。（《左传·曹刿论战》）
（3）正值秋高气爽，你不由得想起了刘禹锡《秋词》中的两句诗：“晴空一鹤排云上，____________________。”
（4） ____________________，山花红紫树高低。
五、（18分）
阅读下面的文章，完成13-16题。
烧炭工和绅士
诺比斯的父亲是当地一位有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，他几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里他便把事情一五一十地告诉了父亲。
午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。
“是这位先生在抱怨您儿子，您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐！’”老师回答。诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，他问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”
烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”
可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！”
烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的！”
绅士向烧炭工伸过手去，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工捅了儿子一把，儿子心领神会，他扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下，待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼就告辞了。
烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，他来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说什么，但却什么也没说出来。他想伸手慈爱地跟他亲热一下，但似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头，走到教室门口，他又回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。
“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”
13. 请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。(30字以内)（4分）
14. 选择下列句子中的一句，结合上下文，品析加点词或短语的含义，并说说表达了人物怎样的思想情感。（4分）
(1)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。 ．．．．
(2)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。 ．．
15. 结合全文，概括文中绅士的形象。（4分）
16. 小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了!”你认为“精彩”在哪里?（6分）
六、（8分）
根据要求完成17-19题。
武汉拥有悠久的历史文化和独特的秀美风景，然而来武汉旅游的人对武汉的印象却很差，为了打造武汉的形象，9月30日，武汉市亮出了自己的城市名片——楚河汉街。为了引导学生关注社会，关注家乡的发展变化，学校组织同学们参与以“武汉旅游新发展”为主题的综合性学习活动。
17.请你为“你如何看待楚河汉街对武汉旅游业的影响”的调查问卷设计一个调查问题，并写明相应的调查对象。（2分）
18.楚河汉街取得了空前的成功，国庆期间，迎客近200万人次。下面是某小组同学搜集到的资料，请你围绕“楚河汉街成功的原因”整理出两条主要信息。（4分）
【材料1】位于汉街东端的“汉秀”场，虽然由马克•菲舍尔先生设计，但其建筑外形灵感却来自中国红灯笼造型。屈原、昭君等5个名人广场的修建，民俗馆、蜡像馆等文化设施的丰富，将历史人文与城市景观巧妙结合。
【材料2】网友王里说：武汉终于狠下心将一段寸土寸金的土地挖成河道，让我这曾在沙湖边生活了30多年的老武汉，跌了一下眼镜。
19.活动过程中，同学们都热情参与，你的同桌小明却说：“旅游也好，发展也罢，都是武汉政府的事，与我何干？我还不如背几首诗，说不定考试能多得两分。”你不同意他的观点，于是你对他说：“__________________。”（2分）
七、（50分）
20.从下面题目中任选一题，按要求作文。（50分）
①我自豪，我是________的人 ②其实，我真的很棒 ③为自己竖起大拇指
请你从以上三个题目中任选一题，写一篇不少于600字的记叙文。文中不要出现自己的姓名和校名。