整脏治乱教案（三）
七（1）班 韦万鹏
活动目标：
1、使学生初步形成保护校园环境卫生的意识和习惯。培养学生
2、知道保持校园环境卫生应该做到：
3、初步感受优美、整洁的校园环境所营造的良好学习气氛。活动过程：
（一）激发学生兴趣导入活动：
1、出示课件：
图一：学校美丽的花园。
图二：漂亮的教室。
图三：整洁的楼道。
图四：宽敞的教室。
小朋友，看到我们整洁的校园与教室，你感到了什么？我们的教室宽敞明亮，窗明几净，温馨如家，在这样的教室里上
2、出示一些校外环境：花草树木与整洁的马路，过道图片。
3、出示课件：1）不随地吐痰； （及学生写的关于校园环境口号若干） 2）不乱3）不 主人翁意识。扔果皮纸屑以及其他废弃物，见到校园里有纸屑能主动捡起；在墙上涂抹乱画，对其他人乱涂乱画要劝阻。 课，你们感觉怎样？
图一：操场上到处是果皮纸屑，垃圾。
图二：教室里桌椅很乱，黑板没擦，小朋友的桌上凌乱不堪。 图三：教室一角扫帚、拖把、簸箕、纸篓堆放凌乱。
小朋友从这几幅图中你看懂了什么？
我们校园这么美丽整洁，如果出现这样的问题，你有什么感受？ 你喜欢在这样的环境下学习么，为什么？
4、小结：整洁、优美的校园环境对我们小朋友的身体健康有好处，还可以使、人心情愉快，学习进步；脏、乱、差的校园环境有损我们的健康，还会令心情不快。
（二）讨论活动：
1、为了使我们的校园更美，教室更干净，今天我们就来开展：校园环境我保护的活动。（板书课题）
2、小组讨论：如何保持校园环境美丽与整洁呢？
3、交流。
4、小结：我们的学校有美丽的花园，有洁白的墙壁，有宽敞明亮的教室，校园是我们小朋友学习活动的地方，应该特别干净，优美，千万不能随便乱丢垃圾、废物，我们来看看下面这几位小朋友做的怎样，该怎么帮助他们？
（三）辨析导行：
1、出示图片：教室墙角和课桌下有废纸，有个小朋友看到了，主动拣了起来。
2、出示图片：有个小朋友随地乱扔纸屑，看到了也不拣。
3、有个小朋友站着把脚底踩在干净的墙壁上。
讨论：你们看到了这样的情形，你想对他们说些什么？
4、小结：要做校园小卫示，我们就要去劝阻。
5、课件活动：
出示：整洁的走廊强面，整洁的教室，美丽的草地。。。。。。 出示：各年级学生为学校设计的宣传语图片。
出示：辛勤的老师和阿姨为校园环境打扫的画面。
（四）活动总结：
“千里之行，始于足下”让我们从我做起 ，从小事做起，从现在做起，
整脏治乱教案（三）
七（1）班 韦万鹏
活动目标：
1、使学生初步形成保护校园环境卫生的意识和习惯。培养学生
2、知道保持校园环境卫生应该做到：
3、初步感受优美、整洁的校园环境所营造的良好学习气氛。活动过程：
（一）激发学生兴趣导入活动：
1、出示课件：
图一：学校美丽的花园。
图二：漂亮的教室。
图三：整洁的楼道。
图四：宽敞的教室。
小朋友，看到我们整洁的校园与教室，你感到了什么？我们的教室宽敞明亮，窗明几净，温馨如家，在这样的教室里上
2、出示一些校外环境：花草树木与整洁的马路，过道图片。
3、出示课件：1）不随地吐痰； （及学生写的关于校园环境口号若干） 2）不乱3）不 主人翁意识。扔果皮纸屑以及其他废弃物，见到校园里有纸屑能主动捡起；在墙上涂抹乱画，对其他人乱涂乱画要劝阻。 课，你们感觉怎样？
图一：操场上到处是果皮纸屑，垃圾。
图二：教室里桌椅很乱，黑板没擦，小朋友的桌上凌乱不堪。 图三：教室一角扫帚、拖把、簸箕、纸篓堆放凌乱。
小朋友从这几幅图中你看懂了什么？
我们校园这么美丽整洁，如果出现这样的问题，你有什么感受？ 你喜欢在这样的环境下学习么，为什么？
4、小结：整洁、优美的校园环境对我们小朋友的身体健康有好处，还可以使、人心情愉快，学习进步；脏、乱、差的校园环境有损我们的健康，还会令心情不快。
（二）讨论活动：
1、为了使我们的校园更美，教室更干净，今天我们就来开展：校园环境我保护的活动。（板书课题）
2、小组讨论：如何保持校园环境美丽与整洁呢？
3、交流。
4、小结：我们的学校有美丽的花园，有洁白的墙壁，有宽敞明亮的教室，校园是我们小朋友学习活动的地方，应该特别干净，优美，千万不能随便乱丢垃圾、废物，我们来看看下面这几位小朋友做的怎样，该怎么帮助他们？
（三）辨析导行：
1、出示图片：教室墙角和课桌下有废纸，有个小朋友看到了，主动拣了起来。
2、出示图片：有个小朋友随地乱扔纸屑，看到了也不拣。
3、有个小朋友站着把脚底踩在干净的墙壁上。
讨论：你们看到了这样的情形，你想对他们说些什么？
4、小结：要做校园小卫示，我们就要去劝阻。
5、课件活动：
出示：整洁的走廊强面，整洁的教室，美丽的草地。。。。。。 出示：各年级学生为学校设计的宣传语图片。
出示：辛勤的老师和阿姨为校园环境打扫的画面。
（四）活动总结：
“千里之行，始于足下”让我们从我做起 ，从小事做起，从现在做起，