2017年中班上学期家长会发言稿
尊敬的各位家长:
大家好, 每学期的家长会又见面了, 很感谢各位家长在百忙中抽空来参加我班的家长会。这是一个新的学期, 我们的孩子满载着老师和家长的期待升入了中班, 中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段, 也是幼儿身心发展的重要时期, 有它的年龄特点, 为了更好地开展班级工作, 我作如下的简单介绍:
一、班级情况:
1. 班级教师的改动:本学期由于工作需要, 大龚不再担任本班的保育员, 由新来的保育员曾赵老师担任, 以后如果大家想咨询孩子在生活方面的事情可以打电话问她。上学期我们班级的各项工作都获得好成绩, 得到了园领导的表扬, 本学期还要再接再厉。与幼儿相处关系融洽, 力争对每个幼儿的特点有较深的了解, 善于对个别幼儿进行有针对性的教育,
2. 班级情况介绍:今年我们班共有幼儿34名, 转走3人，新插班的有6人, 增添的6名新生的适应能力比较强, 从第一天起就适应了新的学习生活环境, 到现在孩子们不但能高高兴兴地上幼儿园了, 而且还能主动向老师问好, 这都是孩子们成长的一种表现, 也是家长们配合我们工作的结果。经过一年的集体生活多数幼儿各方面都有了很大的进步:首先说说
(一) 生活方面:
1、现在我们的所有孩子基本上能够自己用餐, 但有部分幼儿习惯不好, 比如拿勺的方法不正确、有的孩子边进餐边讲话、有的孩子挑食、有的孩子进餐过慢等, 都需要老师的帮助。我们基本上以鼓励为主, 正面提出要求, 许多幼儿在老师的帮助下吃完了饭菜, 保证了幼儿需要的营养。在这里, 我们要求家长们在家也要求孩子不挑食, 在一定的时间内吃饱足量的饭菜, 以保证为幼儿提供足够的营养。用餐后应自觉擦嘴。
2、外出活动时或天气变化时, 我们会随时为孩子增减衣服, 在合适的时间间格中让孩子喝水, 希望各位家长在家也培养幼儿的良好习惯。
3、午睡:这一方面孩子们的进步很大, 现在大部分幼儿都能够进卧室后找到自己的小床, 然后自己把鞋袜脱掉放好。午睡时间是12:00,20
分钟孩子们几乎都能
入睡, 但也有个别幼儿入睡较慢, 同样希望家长周末在家安排好幼儿的午睡, 以便
养成良好的习惯。大部分幼儿都能感知解便的需要并提出要求, 尿裤子的现象几
乎没有。
(二) 学习方面:
随着孩子年龄的增长, 培养孩子的倾听习惯与专注性也非常重要。因此, 我们
建议家长在家开展15——20分钟的倾听活动或安静活动, 对孩子良好习惯的养
成是一个积极的促进。有的家长可能在家让孩子写字或拼音, 其实这不符合中班
幼儿的年龄特征, 因为中班的幼儿的小肌肉群还不发达, 对笔的控制能力还很弱,
不能如愿地把握笔的运行。由此很容易导致错误的握笔姿势, 进入小学后很难纠
正。所以, 我们不赞成教中班的幼儿写字或拼音。但可以进行简单的绘画、涂色
练习, 练习时注意孩子的握笔姿势, 这样会给孩子打下一个良好的基础。
经过小班一年的集体生活, 发现班里幼儿有了不同程度的提高, 我们在教室
设置了语言区, 科学探索区, 数学区, 建构区, 娃娃家, 美工区等许多区角, 经过一
年的培养, 大部分幼儿喜欢进行区角活动, 喜欢搭建积木, 做手工作品, 愿意和同
伴进行主动的交往等等, 培养了孩子多方面的发展。
二、中班幼儿教学特点和家长在家的配合工作:
1、能控制住自己的行为, 自控能力提高。
家长需要配合的:要有意识的训练孩子的自控能力, 让孩子尝试做自己不
喜欢做的事情。
2、规则意识开始萌芽。
家长需要配合的:多让孩子了解生活中的规则, 逐渐培养孩子的规则意
识。要经常了解孩子在想什么, 为什么这样想。要关注孩子的行为, 要一边行一边
知, 不能先知后行。
3、交往面扩大, 交往策略提高。
4、动作发展日益完善。
家长需要配合的:让孩子多参与一些家务事, 多进行孩子的小肌肉动作的
练习, 发展孩子的协调性、耐力等(例:每天帮爸爸妈妈做一件事情)
进入中班后, 我们也制定了值日生制度, 以培养孩子的责任感、培养孩子各方
面的能力。方法:采取轮流制, 先重点培养几个能力强的值日生, 再由这些值日生
带出一些值日生, 这样慢慢过渡到人人都当值日生, 最后实行轮流制, 让每个孩子
都得到锻炼。值日生的职责主要是管理班级常规:收玩具、餐前餐后服务各种、
课前准备、提醒幼儿离开座位把小椅子放好, 哪个孩子有缺点了就和老师一起去
帮助教育他等等琐事。请做值日的孩子7:30分到园, 稍微整理一下教室、擦桌椅、
发放餐巾餐盘等。(例:每天帮爸爸妈妈做一件事情)
5、感官有了合理的提高, 能运动综合的感官去了解事物, 探究意识开始萌
芽。
家长需要配合的:要及时制止孩子有关安全方面的行为, 培养孩子的安全
意识。
6、正在从具体形象性思维向抽象性思维过渡。
家长需要配合的:要多让孩子想原因, 逼着孩子去举一反三, 训练孩子的
发散性思维。
7、语言表达能力提高, 语言的描述由单句向复句过渡。
家长需要配合的:要鼓励孩子说完整的句子, 鼓励孩子说完整的事情。
8、能够控制自己的情绪。
家长需要配合的:锻炼孩子遇到自己不高兴的事情时不能发脾气, 要控制
自己的情绪。
三、老师对家长的忠告:(5句给家长的话)
1、教育要持之以恒, 不能够一时兴起。
2、在给孩子订目标体要求时, 希望首先树立一个好榜样给孩子!
3、有付出才有收获。
4、爸爸是座山, 要引导孩子尊重父亲。
5、给自己一个正确的定位“什么是父母”。
四、介绍本学期工作任务。
本学期是中班的第一年, 我们准备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习
习惯为我们工作的主要目标。为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。在教学
活动中贯穿以孩子为主体的思想, 充分调动孩子的积极性, 让孩子保持对活动的
浓厚兴趣。结合本班孩子的实际情况, 开展语言、艺术、科学、社会建构式课程
的主题教育活动, 积极探索各种语言的教学模式, 使各项教学活动能有效实施。同
时保教结合, 培养孩子自己动手, 自我服务, 使每位孩子都能健康成长, 都能养成
良好的行为习惯。(教师介绍班务计划及活动安排)
五、家园互动:
我们现行的方式主要是个别交谈、电话联系、开家长会、向家长开放半日活
动、微信群、家校通等。
1、及时交流沟通
个别交谈我们主要是根据孩子的情况进行有针对性地与家长进行沟通交
流, 可能不会做到很全面, 在这里请家长们谅解。家长也可以主动找老师交流, 了
解孩子在园的情况。
2、电话联系或校讯通:主要是对于工作繁忙无暇接送或发生特殊情况的孩子
家长所采取的联系方式。如:孩子突然生病发烧等急需通知, 我们就会及时给家长
电话联系。那么为了便于和家长们的联系, 如果你的家庭地址或电话号码有所变
动的请及时到我们教师处更改。
3、家校通、微信群：家校通每天会将孩子们当天的食谱、教学活动以及通
知等内容发送到大家的手机上，我们老师也会不定期的将孩子们在园的日常以照
片的形式发送在微信群里。
六、当前需要配合的工作:
1.教学工作的配合
孩子升入中班后, 我们将加强幼儿的日常的常规训练和行为习惯的培养。特
别是幼儿的午餐习惯、午睡习惯、学习习惯和行为习惯的培养。习惯的培养光靠
幼儿园的教育肯定是不够, 需要家长在家里和我们在目标和要求上达成一致, 持
续地共同来培养和督促幼儿使其形成一定的习惯。
在生活自理能力的培养上家长不能包办代替到底, 放开手, 给孩子一个动手
尝试的机会。(结合中班的要求来讲) 习惯伴随人的一生, 影响人的生活方式和个
人成长的道路。习惯对人极为重要, 从某种意义上说,“习惯是人一生最大的指
导”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。“做中做, 做中学, 做中求进步”
其实动手对脑的发展很有用。动手既使孩子从劳动中获得了知识和技能, 开发了
智力, 又使他形成了服务自己、帮助别人的意识, 何乐而不为。
2. 教育工作的配合
在课程的实施过程中需要家长配合的实在很多。比如:带物品、帮助孩子完
成调查表或者帮助孩子查资料等等, 这些都需要您的配合, 因为您的积极配合是
我们活动开展的关键, 也是孩子获得发展的重要因素。在这里我对小班阶段每位
家长给予我们的支持表示由衷地感谢, 也希望在以后的工作中家长们能一如既往
地支持我们。
3. 注意事项:
1）、下午接孩子一定要带好接送卡
2）、吃药:家长写清楚班级、姓名、用法用量
3）、有事提前请假, 短信或电话
4）、勤给孩子剪指甲, 早晨来园检查孩子是否带有危险品。
5）、孩子之间打架或有矛盾, 请相信老师交给老师处理, 家长之间不要介入。
孩子前一分钟打, 后一分钟好, 家长要问明原因, 不要只问结果。
6）、如果我们工作上有失误的地方, 请家长朋友一定要及时提醒我们, 方便我
们改进和引起重视。
7）、没有购买皮球和画画书的请及时购买让孩子带来。
八、结束语
家长会到此结束, 如果你还有什么不清楚或者想了解的地方, 你可以和我们
老师个别交流。最后, 我衷心感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合, 使我
们各方面都有了一定的进步和改善, 当然在我们的工作中还存在着一些不足, 我
想在以后的工作中我会不断实践和总结, 争取将这份工作做得更好, 同时也希望
家长们能给我们一些宝贵的意见, 以便家园共育, 为促进幼儿的全面发展作努力! 谢谢大家！
2017年中班上学期家长会发言稿
尊敬的各位家长:
大家好, 每学期的家长会又见面了, 很感谢各位家长在百忙中抽空来参加我班的家长会。这是一个新的学期, 我们的孩子满载着老师和家长的期待升入了中班, 中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段, 也是幼儿身心发展的重要时期, 有它的年龄特点, 为了更好地开展班级工作, 我作如下的简单介绍:
一、班级情况:
1. 班级教师的改动:本学期由于工作需要, 大龚不再担任本班的保育员, 由新来的保育员曾赵老师担任, 以后如果大家想咨询孩子在生活方面的事情可以打电话问她。上学期我们班级的各项工作都获得好成绩, 得到了园领导的表扬, 本学期还要再接再厉。与幼儿相处关系融洽, 力争对每个幼儿的特点有较深的了解, 善于对个别幼儿进行有针对性的教育,
2. 班级情况介绍:今年我们班共有幼儿34名, 转走3人，新插班的有6人, 增添的6名新生的适应能力比较强, 从第一天起就适应了新的学习生活环境, 到现在孩子们不但能高高兴兴地上幼儿园了, 而且还能主动向老师问好, 这都是孩子们成长的一种表现, 也是家长们配合我们工作的结果。经过一年的集体生活多数幼儿各方面都有了很大的进步:首先说说
(一) 生活方面:
1、现在我们的所有孩子基本上能够自己用餐, 但有部分幼儿习惯不好, 比如拿勺的方法不正确、有的孩子边进餐边讲话、有的孩子挑食、有的孩子进餐过慢等, 都需要老师的帮助。我们基本上以鼓励为主, 正面提出要求, 许多幼儿在老师的帮助下吃完了饭菜, 保证了幼儿需要的营养。在这里, 我们要求家长们在家也要求孩子不挑食, 在一定的时间内吃饱足量的饭菜, 以保证为幼儿提供足够的营养。用餐后应自觉擦嘴。
2、外出活动时或天气变化时, 我们会随时为孩子增减衣服, 在合适的时间间格中让孩子喝水, 希望各位家长在家也培养幼儿的良好习惯。
3、午睡:这一方面孩子们的进步很大, 现在大部分幼儿都能够进卧室后找到自己的小床, 然后自己把鞋袜脱掉放好。午睡时间是12:00,20
分钟孩子们几乎都能
入睡, 但也有个别幼儿入睡较慢, 同样希望家长周末在家安排好幼儿的午睡, 以便
养成良好的习惯。大部分幼儿都能感知解便的需要并提出要求, 尿裤子的现象几
乎没有。
(二) 学习方面:
随着孩子年龄的增长, 培养孩子的倾听习惯与专注性也非常重要。因此, 我们
建议家长在家开展15——20分钟的倾听活动或安静活动, 对孩子良好习惯的养
成是一个积极的促进。有的家长可能在家让孩子写字或拼音, 其实这不符合中班
幼儿的年龄特征, 因为中班的幼儿的小肌肉群还不发达, 对笔的控制能力还很弱,
不能如愿地把握笔的运行。由此很容易导致错误的握笔姿势, 进入小学后很难纠
正。所以, 我们不赞成教中班的幼儿写字或拼音。但可以进行简单的绘画、涂色
练习, 练习时注意孩子的握笔姿势, 这样会给孩子打下一个良好的基础。
经过小班一年的集体生活, 发现班里幼儿有了不同程度的提高, 我们在教室
设置了语言区, 科学探索区, 数学区, 建构区, 娃娃家, 美工区等许多区角, 经过一
年的培养, 大部分幼儿喜欢进行区角活动, 喜欢搭建积木, 做手工作品, 愿意和同
伴进行主动的交往等等, 培养了孩子多方面的发展。
二、中班幼儿教学特点和家长在家的配合工作:
1、能控制住自己的行为, 自控能力提高。
家长需要配合的:要有意识的训练孩子的自控能力, 让孩子尝试做自己不
喜欢做的事情。
2、规则意识开始萌芽。
家长需要配合的:多让孩子了解生活中的规则, 逐渐培养孩子的规则意
识。要经常了解孩子在想什么, 为什么这样想。要关注孩子的行为, 要一边行一边
知, 不能先知后行。
3、交往面扩大, 交往策略提高。
4、动作发展日益完善。
家长需要配合的:让孩子多参与一些家务事, 多进行孩子的小肌肉动作的
练习, 发展孩子的协调性、耐力等(例:每天帮爸爸妈妈做一件事情)
进入中班后, 我们也制定了值日生制度, 以培养孩子的责任感、培养孩子各方
面的能力。方法:采取轮流制, 先重点培养几个能力强的值日生, 再由这些值日生
带出一些值日生, 这样慢慢过渡到人人都当值日生, 最后实行轮流制, 让每个孩子
都得到锻炼。值日生的职责主要是管理班级常规:收玩具、餐前餐后服务各种、
课前准备、提醒幼儿离开座位把小椅子放好, 哪个孩子有缺点了就和老师一起去
帮助教育他等等琐事。请做值日的孩子7:30分到园, 稍微整理一下教室、擦桌椅、
发放餐巾餐盘等。(例:每天帮爸爸妈妈做一件事情)
5、感官有了合理的提高, 能运动综合的感官去了解事物, 探究意识开始萌
芽。
家长需要配合的:要及时制止孩子有关安全方面的行为, 培养孩子的安全
意识。
6、正在从具体形象性思维向抽象性思维过渡。
家长需要配合的:要多让孩子想原因, 逼着孩子去举一反三, 训练孩子的
发散性思维。
7、语言表达能力提高, 语言的描述由单句向复句过渡。
家长需要配合的:要鼓励孩子说完整的句子, 鼓励孩子说完整的事情。
8、能够控制自己的情绪。
家长需要配合的:锻炼孩子遇到自己不高兴的事情时不能发脾气, 要控制
自己的情绪。
三、老师对家长的忠告:(5句给家长的话)
1、教育要持之以恒, 不能够一时兴起。
2、在给孩子订目标体要求时, 希望首先树立一个好榜样给孩子!
3、有付出才有收获。
4、爸爸是座山, 要引导孩子尊重父亲。
5、给自己一个正确的定位“什么是父母”。
四、介绍本学期工作任务。
本学期是中班的第一年, 我们准备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习
习惯为我们工作的主要目标。为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。在教学
活动中贯穿以孩子为主体的思想, 充分调动孩子的积极性, 让孩子保持对活动的
浓厚兴趣。结合本班孩子的实际情况, 开展语言、艺术、科学、社会建构式课程
的主题教育活动, 积极探索各种语言的教学模式, 使各项教学活动能有效实施。同
时保教结合, 培养孩子自己动手, 自我服务, 使每位孩子都能健康成长, 都能养成
良好的行为习惯。(教师介绍班务计划及活动安排)
五、家园互动:
我们现行的方式主要是个别交谈、电话联系、开家长会、向家长开放半日活
动、微信群、家校通等。
1、及时交流沟通
个别交谈我们主要是根据孩子的情况进行有针对性地与家长进行沟通交
流, 可能不会做到很全面, 在这里请家长们谅解。家长也可以主动找老师交流, 了
解孩子在园的情况。
2、电话联系或校讯通:主要是对于工作繁忙无暇接送或发生特殊情况的孩子
家长所采取的联系方式。如:孩子突然生病发烧等急需通知, 我们就会及时给家长
电话联系。那么为了便于和家长们的联系, 如果你的家庭地址或电话号码有所变
动的请及时到我们教师处更改。
3、家校通、微信群：家校通每天会将孩子们当天的食谱、教学活动以及通
知等内容发送到大家的手机上，我们老师也会不定期的将孩子们在园的日常以照
片的形式发送在微信群里。
六、当前需要配合的工作:
1.教学工作的配合
孩子升入中班后, 我们将加强幼儿的日常的常规训练和行为习惯的培养。特
别是幼儿的午餐习惯、午睡习惯、学习习惯和行为习惯的培养。习惯的培养光靠
幼儿园的教育肯定是不够, 需要家长在家里和我们在目标和要求上达成一致, 持
续地共同来培养和督促幼儿使其形成一定的习惯。
在生活自理能力的培养上家长不能包办代替到底, 放开手, 给孩子一个动手
尝试的机会。(结合中班的要求来讲) 习惯伴随人的一生, 影响人的生活方式和个
人成长的道路。习惯对人极为重要, 从某种意义上说,“习惯是人一生最大的指
导”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。“做中做, 做中学, 做中求进步”
其实动手对脑的发展很有用。动手既使孩子从劳动中获得了知识和技能, 开发了
智力, 又使他形成了服务自己、帮助别人的意识, 何乐而不为。
2. 教育工作的配合
在课程的实施过程中需要家长配合的实在很多。比如:带物品、帮助孩子完
成调查表或者帮助孩子查资料等等, 这些都需要您的配合, 因为您的积极配合是
我们活动开展的关键, 也是孩子获得发展的重要因素。在这里我对小班阶段每位
家长给予我们的支持表示由衷地感谢, 也希望在以后的工作中家长们能一如既往
地支持我们。
3. 注意事项:
1）、下午接孩子一定要带好接送卡
2）、吃药:家长写清楚班级、姓名、用法用量
3）、有事提前请假, 短信或电话
4）、勤给孩子剪指甲, 早晨来园检查孩子是否带有危险品。
5）、孩子之间打架或有矛盾, 请相信老师交给老师处理, 家长之间不要介入。
孩子前一分钟打, 后一分钟好, 家长要问明原因, 不要只问结果。
6）、如果我们工作上有失误的地方, 请家长朋友一定要及时提醒我们, 方便我
们改进和引起重视。
7）、没有购买皮球和画画书的请及时购买让孩子带来。
八、结束语
家长会到此结束, 如果你还有什么不清楚或者想了解的地方, 你可以和我们
老师个别交流。最后, 我衷心感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合, 使我
们各方面都有了一定的进步和改善, 当然在我们的工作中还存在着一些不足, 我
想在以后的工作中我会不断实践和总结, 争取将这份工作做得更好, 同时也希望
家长们能给我们一些宝贵的意见, 以便家园共育, 为促进幼儿的全面发展作努力! 谢谢大家！