语言积累和运用
一、按要求写诗句。
1、描写山水的有关诗句：，
2、歌颂情谊的有关诗句：，
3、反映科学哲理的有关诗句：，。
4、反映边疆将士的有关诗句：，。
5、表现爱国主义的有关诗句：，。
二、按要求填空
1、按要求默写古诗。
赞美黄河雄伟气势的诗： ， 。
赞美庐山瀑布的诗： ， 。
赞美柳树的诗： ， 。
赞美小草的诗： ， 。
赞美春雨的诗： ， 。
2、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是：看起来写的是物，实际上是在其中“梅”具有 的特点，“竹”具有 的特点。你还知道类似的诗吗？请写一首： 。
3、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有：《》中的“ ， ”；《 》中的“ ， ”。描写旅途中忧愁满腹难以入眠的诗有：《 》中的“ ， ”；《 》中的“ ， ”。
4、王老师已经退休了，可一直还坚持来校义务做辅导员，他的这种退而不休的精神，正如清朝诗人龚自珍在诗句中描绘的那样： “ ， ”。
5、《送元二使安西》中直接表现对朋友真挚的语句是：“”。
三、根据材料写对联。
1、运用相关知识，把下列短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联。
难报恩来 生为国家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去 青史千秋
功同五岳 寸草春晖 德同湖海 洋洋正气树丰碑 列为人民
对联1：
对联2：
2、下面一副赞颂诸葛亮的对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联对下联进行适当的调整。
上联：一生唯谨慎，七擒南渡，六出北政，何期五丈崩摧，九代志能遵教授
下联内容（已被打乱）：八阵名成，两川福被，十倍荷褒荣，三分功定属元勋，所合四方精锐。 下联调整为：
材料作文
一、料作文的审题技巧
因为材料作文中的材料是作文观点的重要载体，是写作选材和立意的依据，考生必须多材料中提取一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。因此，写材料作文，必须重视材料，采取有效的写作策略，只有这样才能更好地写出高质量的考场作文具体来说，应特别注意以下三个方面。
（一）正确理解材料，把握材料主旨。要对材料进行分析、提炼，明确材料作文要写什么。从审题和立意上看，材料作文要求考生根据材料去确定文章的主旨，材料对考生的审题和立意有很大的限制或暗示作用，材料既是考生作文立意的出发点，又是落脚点。读懂材料是材料写作的重要前提，没有读懂材料就会出现偏题或者离题的现象，因此，必须全面把握材料，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
（二）全面把握材料和理解，不可从某一局部入手，只抓住只言片语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。另外，作文要求是对作文内容、主题，体裁、篇幅等方面的限定，考生应不折不扣地遵照执行。读懂材料是为了执行要求，明确要求是为了进一步吃透材料。从材料到要求，从要求到材料，反复阅读，吃深吃透，要同读材料一样逐字受逐条细细口味，把握实质，据此作文。
（三）找细节，抓关键。对不同类型的材料要善于抓住其细节。根据自己的生活经验，与材料形成一个有机的整体。材料中哪些重要哪些不重要，往往是由作文的要求决定的，既使同一则材料，如果作文的要求不同，关注的要点也会随之发生变化。这一点任何时候都不能大意。
二、材料作文的立意
材料作文也是命题作文，立意的好坏直接影响到作文的作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准、求新。
所谓“求准”，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中来，切不可脱离材料，否则就容易失败。
所谓“求新”，就是要努力突破思维定式，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所未言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下工夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。
二、用材料，恰当巧妙
在材料作文中，材料在文章中的使用也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据问题的不同，使用材料也有所不同。无论什么样的材料作文，其实写来写去都是在写自己的生活体验，写自己熟悉的东西。如何把材料为我所用，这是重中之重。
四、材料作文的注意事项
（一）立足材料，不脱离材料，不背离材料的主旨去任意发挥。
（二）审清题目要求，根据写作要求写出自己要表达的内容，力求有创意。
（三）挖掘材料的主旨，选好角度，使作文的立意切合材料。
语言积累和运用
一、按要求写诗句。
1、描写山水的有关诗句：，
2、歌颂情谊的有关诗句：，
3、反映科学哲理的有关诗句：，。
4、反映边疆将士的有关诗句：，。
5、表现爱国主义的有关诗句：，。
二、按要求填空
1、按要求默写古诗。
赞美黄河雄伟气势的诗： ， 。
赞美庐山瀑布的诗： ， 。
赞美柳树的诗： ， 。
赞美小草的诗： ， 。
赞美春雨的诗： ， 。
2、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是：看起来写的是物，实际上是在其中“梅”具有 的特点，“竹”具有 的特点。你还知道类似的诗吗？请写一首： 。
3、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有：《》中的“ ， ”；《 》中的“ ， ”。描写旅途中忧愁满腹难以入眠的诗有：《 》中的“ ， ”；《 》中的“ ， ”。
4、王老师已经退休了，可一直还坚持来校义务做辅导员，他的这种退而不休的精神，正如清朝诗人龚自珍在诗句中描绘的那样： “ ， ”。
5、《送元二使安西》中直接表现对朋友真挚的语句是：“”。
三、根据材料写对联。
1、运用相关知识，把下列短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联。
难报恩来 生为国家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去 青史千秋
功同五岳 寸草春晖 德同湖海 洋洋正气树丰碑 列为人民
对联1：
对联2：
2、下面一副赞颂诸葛亮的对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联对下联进行适当的调整。
上联：一生唯谨慎，七擒南渡，六出北政，何期五丈崩摧，九代志能遵教授
下联内容（已被打乱）：八阵名成，两川福被，十倍荷褒荣，三分功定属元勋，所合四方精锐。 下联调整为：
材料作文
一、料作文的审题技巧
因为材料作文中的材料是作文观点的重要载体，是写作选材和立意的依据，考生必须多材料中提取一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。因此，写材料作文，必须重视材料，采取有效的写作策略，只有这样才能更好地写出高质量的考场作文具体来说，应特别注意以下三个方面。
（一）正确理解材料，把握材料主旨。要对材料进行分析、提炼，明确材料作文要写什么。从审题和立意上看，材料作文要求考生根据材料去确定文章的主旨，材料对考生的审题和立意有很大的限制或暗示作用，材料既是考生作文立意的出发点，又是落脚点。读懂材料是材料写作的重要前提，没有读懂材料就会出现偏题或者离题的现象，因此，必须全面把握材料，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
（二）全面把握材料和理解，不可从某一局部入手，只抓住只言片语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。另外，作文要求是对作文内容、主题，体裁、篇幅等方面的限定，考生应不折不扣地遵照执行。读懂材料是为了执行要求，明确要求是为了进一步吃透材料。从材料到要求，从要求到材料，反复阅读，吃深吃透，要同读材料一样逐字受逐条细细口味，把握实质，据此作文。
（三）找细节，抓关键。对不同类型的材料要善于抓住其细节。根据自己的生活经验，与材料形成一个有机的整体。材料中哪些重要哪些不重要，往往是由作文的要求决定的，既使同一则材料，如果作文的要求不同，关注的要点也会随之发生变化。这一点任何时候都不能大意。
二、材料作文的立意
材料作文也是命题作文，立意的好坏直接影响到作文的作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准、求新。
所谓“求准”，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中来，切不可脱离材料，否则就容易失败。
所谓“求新”，就是要努力突破思维定式，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所未言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下工夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。
二、用材料，恰当巧妙
在材料作文中，材料在文章中的使用也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据问题的不同，使用材料也有所不同。无论什么样的材料作文，其实写来写去都是在写自己的生活体验，写自己熟悉的东西。如何把材料为我所用，这是重中之重。
四、材料作文的注意事项
（一）立足材料，不脱离材料，不背离材料的主旨去任意发挥。
（二）审清题目要求，根据写作要求写出自己要表达的内容，力求有创意。
（三）挖掘材料的主旨，选好角度，使作文的立意切合材料。