分析《中国汉族民歌》教材及教学
一、情感态度与价值观
1．通过赛歌会叫同学们参与演唱民歌并欣赏南北两地的汉族名歌，了解汉族特有的历史、民俗、性格、情趣和文化传统，引起同学们对汉族文化的热爱之情和对祖国的赞赏之情。
2. 通过对汉族音乐鉴赏，使学生感受理解汉族音乐，从而形成健康向上的审美观，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。
3. 通过对我国民歌的欣赏和演唱，促进学生对中国汉族音乐的热爱，培养学生民族精神和爱国主义情怀。
二、过程与方法
1．体验。通过体验中国汉族民歌的欣赏和演唱，激发学生学习兴趣和了解本民族特有的文化。
2．比较。通过对汉族南北两地的民歌的多样化体裁、歌唱形式和内容，比较南北民歌旋律进行和风格上的变化。
3．探究。通过最后音乐与视频的结合，试听结合使同学在民歌的基础更加多变拓展。
4．合作。在听过南北两地的茉莉花再进行小组交流，比较其旋律和风格上的变化，从而探讨形成中国南北民歌不同风格的原因。
三、知识与技能
1．欣赏中国汉族民歌的音乐作品。学习各地民歌的演唱风格，了解民歌的历史与文化传统。
2．通过对汉族民歌的欣赏和歌唱，使学生掌握民歌的演唱和及其相关的历史、民俗、性格、情趣和文化传统。
教学分析:
年级：高一
教学目标：
1.了解汉族民族音乐的定义，并熟悉一些民间小调，使学生能够热爱我国汉族民族音乐。
2.了解南北民歌的特点以及其形成的不同原因，并能准确分辨这两种民歌。
教学重、难点：重点：掌握民间音乐的定义和民族民间音乐的重要性。
难点：把握各个民族的音乐特点并且熟悉一些民间小调。
教学方法和教学手段：充分利用教师直观教学手段；运用灵活的教学方法，主要采用讨论法、提问法与研究法，并结合学生的实际歌唱能力，努力做到因材施教。
教学过程：
中国民歌赛歌会
（1）请一位同学担任主持人，一位同学担任记分员
（2）主持人宣布比赛规则
（3）学生唱民歌
（4）教师唱民歌——《摘菜调》和辽宁《茉莉花》
（5）记分员宣布成绩
切入主题——汉族民歌
（1）欣赏江苏名歌《茉莉花》
（2）教师伴奏，同学们学唱江苏民歌《茉莉花》和辽宁民歌《茉莉花》的前几句，并讨论比较两首歌的节奏、旋律风格上的不同，并说明汉族民歌的分类——北方民歌和南方民歌
3.分辨南北方民歌的特点
（1）播音频，学生交流讨论辨别南北民歌
a.脚夫调——陕北民歌
b.孟姜女——江苏民歌
c.无锡景——江苏民歌
d.沂蒙山小调——山东民歌
讨论并回答形成汉族南北民歌不同风格的原因 a.地理环境
b.方言
c.生产方式、人的性格等
4.拓展
（1）播放汉族民歌相关视频
女子十二乐坊
印象刘三姐
宋祖英《好一朵茉莉花》
奥运会闭幕式上的《茉莉花》
（2）“大家谈”时间——请学生谈谈对民歌的看法
5.教师总结，并在《茉莉花》歌声中结束本课
分析《中国汉族民歌》教材及教学
一、情感态度与价值观
1．通过赛歌会叫同学们参与演唱民歌并欣赏南北两地的汉族名歌，了解汉族特有的历史、民俗、性格、情趣和文化传统，引起同学们对汉族文化的热爱之情和对祖国的赞赏之情。
2. 通过对汉族音乐鉴赏，使学生感受理解汉族音乐，从而形成健康向上的审美观，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。
3. 通过对我国民歌的欣赏和演唱，促进学生对中国汉族音乐的热爱，培养学生民族精神和爱国主义情怀。
二、过程与方法
1．体验。通过体验中国汉族民歌的欣赏和演唱，激发学生学习兴趣和了解本民族特有的文化。
2．比较。通过对汉族南北两地的民歌的多样化体裁、歌唱形式和内容，比较南北民歌旋律进行和风格上的变化。
3．探究。通过最后音乐与视频的结合，试听结合使同学在民歌的基础更加多变拓展。
4．合作。在听过南北两地的茉莉花再进行小组交流，比较其旋律和风格上的变化，从而探讨形成中国南北民歌不同风格的原因。
三、知识与技能
1．欣赏中国汉族民歌的音乐作品。学习各地民歌的演唱风格，了解民歌的历史与文化传统。
2．通过对汉族民歌的欣赏和歌唱，使学生掌握民歌的演唱和及其相关的历史、民俗、性格、情趣和文化传统。
教学分析:
年级：高一
教学目标：
1.了解汉族民族音乐的定义，并熟悉一些民间小调，使学生能够热爱我国汉族民族音乐。
2.了解南北民歌的特点以及其形成的不同原因，并能准确分辨这两种民歌。
教学重、难点：重点：掌握民间音乐的定义和民族民间音乐的重要性。
难点：把握各个民族的音乐特点并且熟悉一些民间小调。
教学方法和教学手段：充分利用教师直观教学手段；运用灵活的教学方法，主要采用讨论法、提问法与研究法，并结合学生的实际歌唱能力，努力做到因材施教。
教学过程：
中国民歌赛歌会
（1）请一位同学担任主持人，一位同学担任记分员
（2）主持人宣布比赛规则
（3）学生唱民歌
（4）教师唱民歌——《摘菜调》和辽宁《茉莉花》
（5）记分员宣布成绩
切入主题——汉族民歌
（1）欣赏江苏名歌《茉莉花》
（2）教师伴奏，同学们学唱江苏民歌《茉莉花》和辽宁民歌《茉莉花》的前几句，并讨论比较两首歌的节奏、旋律风格上的不同，并说明汉族民歌的分类——北方民歌和南方民歌
3.分辨南北方民歌的特点
（1）播音频，学生交流讨论辨别南北民歌
a.脚夫调——陕北民歌
b.孟姜女——江苏民歌
c.无锡景——江苏民歌
d.沂蒙山小调——山东民歌
讨论并回答形成汉族南北民歌不同风格的原因 a.地理环境
b.方言
c.生产方式、人的性格等
4.拓展
（1）播放汉族民歌相关视频
女子十二乐坊
印象刘三姐
宋祖英《好一朵茉莉花》
奥运会闭幕式上的《茉莉花》
（2）“大家谈”时间——请学生谈谈对民歌的看法
5.教师总结，并在《茉莉花》歌声中结束本课