【预习导学】
一、理解课文，品析词句
金蝉脱壳的过程是“奇特动人” 的，请你默读课文第3--6自然段，把你认为最有趣的情景跟同学们分享：
1. 脱壳前的蝉虫怎样的？画出相关的语句读一读，并抓住重点词语说说它给你留下什么印象？
2. 蝉虫脱壳的顺序是怎样的？你认为哪种情景最“奇特动人” ？（温馨提示：先把有关的语句圈画出来读一读；再抓住重点词语说说你的体会，在文中作批注；最后试着感情朗读。）
3. 脱壳后的蝉儿有什么变化？画出相关语句读一读，并说说从中你体会到什么？
二、拓展练习
仔细观察一种小动物，然后按一定的顺序抓住它的动作特点，写一篇观察日记。
7 《金蝉脱壳》第二课时导学案
【预习导学】
一、理解课文，品析词句
金蝉脱壳的过程是“奇特动人” 的，请你默读课文第3--6自然段，把你认为最有趣的情景跟同学们分享：
1. 脱壳前的蝉虫是什么样子的？画出相关的语句读一读，并抓住重点词语说说它给你留下什么印象？
2. 蝉虫脱壳的顺序是怎样的？你认为哪种情景最“奇特动人” ？（温馨提示：先把有关的语句圈画出来读一读；再抓住重点词语说说你的体会，在文中作批注；最后试着感情朗读。）
3. 脱壳后的蝉儿有什么变化？画出相关语句读一读，并说说从中你体会到什么？
二、拓展练习
仔细观察一种小动物，然后按一定的顺序抓住它的动作特点，写一篇观察日记。
——苏教版五年级语文上册
【预习导学】
1、理解课文，品析词句
金蝉脱壳的过程是“奇特动人” 的，请你默读课文第3--6自然段，把你认为最有趣的情景跟同学们分享：
（1）先把有关的语句圈画出来读一读。
（2）说说你从中体会到什么？在句子旁写出你的感受，再与同学分享。 （温馨提示：你可以抓住重点词语来谈体会；你也可以把你的体会通过朗读表达出来。）
2、拓展练习
仔细观察一种小动物，然后按一定的顺序抓住它的动作特点，模仿本课的写法，写一篇观察日记。
7 《金蝉脱壳》第二课时导学案
——苏教版五年级语文上册
【预习导学】
1、理解课文，品析词句
金蝉脱壳的过程是“奇特动人” 的，请你默读课文第3--6自然段，把你认为最有趣的情景跟同学们分享：
（1）先把有关的语句圈画出来读一读。
（2）说说你从中体会到什么？在句子旁写出你的感受，再与同学分享。 （温馨提示：你可以抓住重点词语来谈体会；你也可以把你的体会通过朗读表达出来。）
2、拓展练习
仔细观察一种小动物，然后按一定的顺序抓住它的动作特点，模仿本课的写法，写一篇观察日记。
【预习导学】
一、理解课文，品析词句
金蝉脱壳的过程是“奇特动人” 的，请你默读课文第3--6自然段，把你认为最有趣的情景跟同学们分享：
1. 脱壳前的蝉虫怎样的？画出相关的语句读一读，并抓住重点词语说说它给你留下什么印象？
2. 蝉虫脱壳的顺序是怎样的？你认为哪种情景最“奇特动人” ？（温馨提示：先把有关的语句圈画出来读一读；再抓住重点词语说说你的体会，在文中作批注；最后试着感情朗读。）
3. 脱壳后的蝉儿有什么变化？画出相关语句读一读，并说说从中你体会到什么？
二、拓展练习
仔细观察一种小动物，然后按一定的顺序抓住它的动作特点，写一篇观察日记。
7 《金蝉脱壳》第二课时导学案
【预习导学】
一、理解课文，品析词句
金蝉脱壳的过程是“奇特动人” 的，请你默读课文第3--6自然段，把你认为最有趣的情景跟同学们分享：
1. 脱壳前的蝉虫是什么样子的？画出相关的语句读一读，并抓住重点词语说说它给你留下什么印象？
2. 蝉虫脱壳的顺序是怎样的？你认为哪种情景最“奇特动人” ？（温馨提示：先把有关的语句圈画出来读一读；再抓住重点词语说说你的体会，在文中作批注；最后试着感情朗读。）
3. 脱壳后的蝉儿有什么变化？画出相关语句读一读，并说说从中你体会到什么？
二、拓展练习
仔细观察一种小动物，然后按一定的顺序抓住它的动作特点，写一篇观察日记。
——苏教版五年级语文上册
【预习导学】
1、理解课文，品析词句
金蝉脱壳的过程是“奇特动人” 的，请你默读课文第3--6自然段，把你认为最有趣的情景跟同学们分享：
（1）先把有关的语句圈画出来读一读。
（2）说说你从中体会到什么？在句子旁写出你的感受，再与同学分享。 （温馨提示：你可以抓住重点词语来谈体会；你也可以把你的体会通过朗读表达出来。）
2、拓展练习
仔细观察一种小动物，然后按一定的顺序抓住它的动作特点，模仿本课的写法，写一篇观察日记。
7 《金蝉脱壳》第二课时导学案
——苏教版五年级语文上册
【预习导学】
1、理解课文，品析词句
金蝉脱壳的过程是“奇特动人” 的，请你默读课文第3--6自然段，把你认为最有趣的情景跟同学们分享：
（1）先把有关的语句圈画出来读一读。
（2）说说你从中体会到什么？在句子旁写出你的感受，再与同学分享。 （温馨提示：你可以抓住重点词语来谈体会；你也可以把你的体会通过朗读表达出来。）
2、拓展练习
仔细观察一种小动物，然后按一定的顺序抓住它的动作特点，模仿本课的写法，写一篇观察日记。