学科：小学体育 编号：□□□□□□□□
农村小学体育教学现状及对策研究的调查报告
前言：体育教学的目的是“通过体育教学向学生进行体育、卫生保健教育，增进健康、增强体质，促进德、智、体全面发展”，“为提高全民族素质奠定基础”，这足以说明体育在整个教育中的重要意义。而小学体育教学又是体育的基础，对学生的健康成长有着巨大的影响，因此小学体育教学是不容忽视的。然而，纵观小学体育教学现状，是不乐观的。农村小学体育教学的问题到底出在哪里？我通过调查的形式进行分析，表达一下几点我个人的看法。 关键词：体育教学、小学生、兴趣、研究、调查
一、研究方法、对象、结果
(一)研究方法：采用试卷调查法、口头询问法、统计法；
(二)对象：本校学生、教师及外校学生、教师
(三)结果：为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我工作所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他教师所在的学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对小学体育教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受。希望我的认识能对自己以后的工作有些帮助。
1.首先，从教师的角度来谈一下体育教的情况。
（1）、我调查发现，现在的体育课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多体育老师在备课时，设计了很多的教学计划，以便上课时学生能积极主动的参与到其中。调查中有的体育老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是体育这门课，认为体育与文化占不了多大的了关系，不影响他们的升学情况。因而，你让他们课余时间去锻炼身体，大多数学生基本上是不会做的。因此课上多设计教学，这样才能迫使他们在课上多参与教学，达到教学的要求。在小学体育教学的过程中一定要多设计游戏，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步激发学生参与到体育中来的兴趣。 我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。
（2）、一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的小学的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想。因为现在的学生认为能够让他们真正的参与到体育教学中，让他们有时间玩，才是最好的方法。现在这种教学方法在该校比较适用，教师强调学生的自由，而不是按照教学要求来安排教学计划。
（3）、老师们认为一个班里的学生体育成绩有很大的差别，可以把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把体育学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度，他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情。老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。
（4）、在体育教学的过程中，老师们对课堂常规工作抓的很紧、很仔细。因为小学生比较活泼，喜欢动，注意力不容易集中。调查中，低年级教师采用儿歌的形式要求学生做到排队整齐，动作一致。反复地读，以致于达到只要教师一个眼神就能明白。高年级的教师则采用批评与教育的方式进行课堂常规教育。让他们明白个人与集体的关系。在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且学生的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。
2、其次，从学生的角度来谈一下体育教学的情况。
（1）在调查中，部分学生对我公开表示他们对体育不感兴趣，不想上体育。他们认为体育从小学一年级到现在一直都在学，对自己没有太大的用处，对他们升学就业没有多大的影响。现在的学生是多么有个性，我想学好体育还是有不少好处的。毕竟身体是最重要的，人生道路可能不同，但是以后踏入社会后，没有一个良好的身体做保障是不行的。
（2）、调查中，学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。
(3)、大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。
二、分析研究：
（一）学生在体育课堂教学中的状况：
1、通过统计发现，实施体育新课标，使体育课堂发生了变化。大，也有5%的学生对体育表示出讨厌。调查发现，有些学生因在校时曾被体育教师惩罚过，对体育锻炼有“恐惧感”，对体育锻炼失去兴趣；作为体育教师要做到爱岗敬业，对学生充满耐心和爱心。对个别学生要采取谈心的形式，通过组建帮困小组对他们进行帮助。体育教师发现低年级学生对学习体育的动机不是很清楚，随着年龄的增长，对体育动机有了更清晰的认识。
2、调查中发现，学生除了对常见体育项目（如篮球）外，学生对羽毛球、足球、乒乓球等项目表示出相当大的浓厚兴趣，说明学生对技术性项目还是非常喜欢。另外还发现，学生，特别是低年级的小朋友对跑还是挺喜欢的，并非教师想象中的那样，体育教师要努力使老教材上出“新花样”。因为兴趣是最好的老师，教师要尊重学生的选择。针对学生喜爱的体育项目，教师在平时的教学以及课间锻炼中要尽可能多开设学生喜欢的项目。
（二）学生对体育教师、班主任及学校的希望：
1、能对学生面带微笑，对学生多加鼓励，这是实施体育新课标后发生的可喜局面，说明体育教师正不断转变自己的教育观念。然而并非对所有的体育课都管用。各个年级由于学生年龄、心理特点不同，因此要求教师采取不同的教学方法，不能一味强调“微笑、鼓励”，有时也需要严肃。在课堂上，对于低年级学生应多采取活跃的气氛，而对于高年级适可而止，有秩序、有组织的课堂教学仍然少不了。已经有越来越多的学生开始发挥主观能动性，他们需要得到老师的尊重与认可，内心希望能有自由选择的权力。
2、之前，我们总以为班主任老师不会支持学生参加体育锻炼的，但从学生的调查问卷发现，班主任老师对学生的支持率还是很高的，而少数教师也是出于对学生学科成绩的关心而少支持，特别是其中或期末考试阶段。这说明体育教师与班主任老师之间需要多交流与沟通，为了孩子全面发展，需要大家共同关心。
（三）学生在家庭以及社区中的状况：
1、低年级学生在家或社区进行体育锻炼的时间相对长一些；而中高年级，特别是高年级学生在家进行体育锻炼的时间逐步在缩小，特别是在期末复习阶段根本没有时间进行锻炼，这说明学生到了高年级以后，学业任务正逐渐加重，很令人担忧，这不得不引起我们体育教育工作者的思考。学生家长陪孩子进行体育锻炼的状况不容乐观，他们中的部分家长不是没有时间，而是认为没有这个必要，却有空闲沉溺于麻将、打牌等。
2、从调查中发现，学生关心体育新闻的程度不是很高，可能与家庭条件以及家长的知识、观念有关。从询问中我们还发现，有些家庭对于学生过于苛刻，以禁看电视等作为惩罚孩子的手段，其实这是不正常的现象，教育的真正效果也并不好。
3、学校体育离不开家庭、社区的支持。然而从调查中发现，体育新课程标准的实施对社区、家庭的影响不大，并未引起家庭及社区的重视。
三、建议：
通过以上的调查，我认为在今后的体育教学中，老师应该注意以下几个问题：
1.培养学生学习体育的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些体育活动课，让学生积极地参与进来。上课时老师可以多设计一些游戏，讲一些体育趣闻。让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。
2.对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在实 和调查的过程中就有这样的感受。
3.除了做好自己的本职工作以外，我认为体育老师最好能多参加学生们组织的一些活动。参与到其中与同学生交流，了解学生的真实想法，对学生的组织成果给予肯定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学 更好地展开。
结束语：总之，以上就是我在这次期间调查的有关情况。其中有些看法也许不
尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进， 我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。
最后对在本次调查中给予支持的老师们、学生们表示感谢！
2012年3月20日
学科：小学体育 编号：□□□□□□□□
农村小学体育教学现状及对策研究的调查报告
前言：体育教学的目的是“通过体育教学向学生进行体育、卫生保健教育，增进健康、增强体质，促进德、智、体全面发展”，“为提高全民族素质奠定基础”，这足以说明体育在整个教育中的重要意义。而小学体育教学又是体育的基础，对学生的健康成长有着巨大的影响，因此小学体育教学是不容忽视的。然而，纵观小学体育教学现状，是不乐观的。农村小学体育教学的问题到底出在哪里？我通过调查的形式进行分析，表达一下几点我个人的看法。 关键词：体育教学、小学生、兴趣、研究、调查
一、研究方法、对象、结果
(一)研究方法：采用试卷调查法、口头询问法、统计法；
(二)对象：本校学生、教师及外校学生、教师
(三)结果：为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我工作所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他教师所在的学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对小学体育教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受。希望我的认识能对自己以后的工作有些帮助。
1.首先，从教师的角度来谈一下体育教的情况。
（1）、我调查发现，现在的体育课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多体育老师在备课时，设计了很多的教学计划，以便上课时学生能积极主动的参与到其中。调查中有的体育老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是体育这门课，认为体育与文化占不了多大的了关系，不影响他们的升学情况。因而，你让他们课余时间去锻炼身体，大多数学生基本上是不会做的。因此课上多设计教学，这样才能迫使他们在课上多参与教学，达到教学的要求。在小学体育教学的过程中一定要多设计游戏，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步激发学生参与到体育中来的兴趣。 我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。
（2）、一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的小学的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想。因为现在的学生认为能够让他们真正的参与到体育教学中，让他们有时间玩，才是最好的方法。现在这种教学方法在该校比较适用，教师强调学生的自由，而不是按照教学要求来安排教学计划。
（3）、老师们认为一个班里的学生体育成绩有很大的差别，可以把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把体育学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度，他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情。老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。
（4）、在体育教学的过程中，老师们对课堂常规工作抓的很紧、很仔细。因为小学生比较活泼，喜欢动，注意力不容易集中。调查中，低年级教师采用儿歌的形式要求学生做到排队整齐，动作一致。反复地读，以致于达到只要教师一个眼神就能明白。高年级的教师则采用批评与教育的方式进行课堂常规教育。让他们明白个人与集体的关系。在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且学生的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。
2、其次，从学生的角度来谈一下体育教学的情况。
（1）在调查中，部分学生对我公开表示他们对体育不感兴趣，不想上体育。他们认为体育从小学一年级到现在一直都在学，对自己没有太大的用处，对他们升学就业没有多大的影响。现在的学生是多么有个性，我想学好体育还是有不少好处的。毕竟身体是最重要的，人生道路可能不同，但是以后踏入社会后，没有一个良好的身体做保障是不行的。
（2）、调查中，学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。
(3)、大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。
二、分析研究：
（一）学生在体育课堂教学中的状况：
1、通过统计发现，实施体育新课标，使体育课堂发生了变化。大，也有5%的学生对体育表示出讨厌。调查发现，有些学生因在校时曾被体育教师惩罚过，对体育锻炼有“恐惧感”，对体育锻炼失去兴趣；作为体育教师要做到爱岗敬业，对学生充满耐心和爱心。对个别学生要采取谈心的形式，通过组建帮困小组对他们进行帮助。体育教师发现低年级学生对学习体育的动机不是很清楚，随着年龄的增长，对体育动机有了更清晰的认识。
2、调查中发现，学生除了对常见体育项目（如篮球）外，学生对羽毛球、足球、乒乓球等项目表示出相当大的浓厚兴趣，说明学生对技术性项目还是非常喜欢。另外还发现，学生，特别是低年级的小朋友对跑还是挺喜欢的，并非教师想象中的那样，体育教师要努力使老教材上出“新花样”。因为兴趣是最好的老师，教师要尊重学生的选择。针对学生喜爱的体育项目，教师在平时的教学以及课间锻炼中要尽可能多开设学生喜欢的项目。
（二）学生对体育教师、班主任及学校的希望：
1、能对学生面带微笑，对学生多加鼓励，这是实施体育新课标后发生的可喜局面，说明体育教师正不断转变自己的教育观念。然而并非对所有的体育课都管用。各个年级由于学生年龄、心理特点不同，因此要求教师采取不同的教学方法，不能一味强调“微笑、鼓励”，有时也需要严肃。在课堂上，对于低年级学生应多采取活跃的气氛，而对于高年级适可而止，有秩序、有组织的课堂教学仍然少不了。已经有越来越多的学生开始发挥主观能动性，他们需要得到老师的尊重与认可，内心希望能有自由选择的权力。
2、之前，我们总以为班主任老师不会支持学生参加体育锻炼的，但从学生的调查问卷发现，班主任老师对学生的支持率还是很高的，而少数教师也是出于对学生学科成绩的关心而少支持，特别是其中或期末考试阶段。这说明体育教师与班主任老师之间需要多交流与沟通，为了孩子全面发展，需要大家共同关心。
（三）学生在家庭以及社区中的状况：
1、低年级学生在家或社区进行体育锻炼的时间相对长一些；而中高年级，特别是高年级学生在家进行体育锻炼的时间逐步在缩小，特别是在期末复习阶段根本没有时间进行锻炼，这说明学生到了高年级以后，学业任务正逐渐加重，很令人担忧，这不得不引起我们体育教育工作者的思考。学生家长陪孩子进行体育锻炼的状况不容乐观，他们中的部分家长不是没有时间，而是认为没有这个必要，却有空闲沉溺于麻将、打牌等。
2、从调查中发现，学生关心体育新闻的程度不是很高，可能与家庭条件以及家长的知识、观念有关。从询问中我们还发现，有些家庭对于学生过于苛刻，以禁看电视等作为惩罚孩子的手段，其实这是不正常的现象，教育的真正效果也并不好。
3、学校体育离不开家庭、社区的支持。然而从调查中发现，体育新课程标准的实施对社区、家庭的影响不大，并未引起家庭及社区的重视。
三、建议：
通过以上的调查，我认为在今后的体育教学中，老师应该注意以下几个问题：
1.培养学生学习体育的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些体育活动课，让学生积极地参与进来。上课时老师可以多设计一些游戏，讲一些体育趣闻。让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。
2.对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在实 和调查的过程中就有这样的感受。
3.除了做好自己的本职工作以外，我认为体育老师最好能多参加学生们组织的一些活动。参与到其中与同学生交流，了解学生的真实想法，对学生的组织成果给予肯定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学 更好地展开。
结束语：总之，以上就是我在这次期间调查的有关情况。其中有些看法也许不
尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进， 我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。
最后对在本次调查中给予支持的老师们、学生们表示感谢！
2012年3月20日