小 班 礼 仪 教 育 工 作 计 划 古语云:为人子,方少时,亲师友,习礼仪:,可见从小学习礼仪的重要性。可现在的一些孩子,被长辈的宠爱而养成的不良习惯,特别是老人带的孩子,太娇惯,例如,不尊重父母,长辈,与人交往不懂谦让,不讲礼貌,公共场所不守秩序等,养成了唯我独尊的品性。幼儿对文明礼仪的知识知之甚少,礼仪认识与文明相脱节。因此小班幼儿入学的同时,对小班幼儿进行文明礼仪训练,教幼儿有礼貌仪.讲文明.讲卫生,和小朋友友好相处,做个有爱心的好宝宝迫在眉睫,我园启用了礼:礼仪教育:做为幼儿园的研究课题,针对小班的实际情况,我们本学期的[礼仪教
育]研究如下; 一,礼仪教育主要内容:
(1)升国旗礼仪
1.生活礼仪:1进餐礼仪,2仪表仪态礼仪,3行走礼仪,4入园
离园礼仪。
2.交往礼仪:1称谓礼仪,2问侯礼仪,3交谈礼仪,4做客待课
礼仪,5接打电话礼仪,6同伴礼仪
3.学习礼仪:1课堂礼仪,2活动礼仪。
学做礼仪从我做起:
1,教师:1用真诚,关爱的笑容,礼貌的迎接,结送每一个孩
子。
2在日常工作中注意自己的言谈举止,给幼儿做良好的榜
样示范作用。
3与家长进行交谈时,吐子清晰,举止大方,礼貌待人。
(2)幼儿
入,离园:1幼儿进教室后,与家长在见轻轻走进教室:见到老师要声音洪亮的鞠躬问好。:不从容,立端正,辑深圆,拜恭敬:称尊长,勿呼名,对尊长,勿见能:路遇长,疾趨辑,长无言,
退恭立:
2衣服整洁,干净。:冠必正,钮必结,袜与覆,具紧切: 3入园后自己整理衣物。:置官服,有定位,勿乱顿,置污秽, 4离园时幼儿向老师主动的同教师告别,对同学说再见,高
高兴兴的回家。
(3) 交往
1。幼儿间团结友爱,互帮互助。
2。借用物品时要征求别人的同意后才可使用。
3。诚信诚实不说谎,眼见才为实。
4。使用礼貌用语。
5。谈话-幼儿礼貌用语,学会与人交流的技巧。
(4) 待父母,,
1。听父母的话。
2。父母生病时要学会照顾。
(5)用餐
1。餐前——幼儿餐前洗手。
2。用餐——安静用餐,细嚼慢咽,不挑食,不咽食。
3。餐后——饭后,用毛巾把嘴擦干净,用清水把手洗净。
(6)学习
1。认真学习。
2。不打扰别人。
3。虚心向他人学习。
4。爱惜书籍。
(7)做客
:将入门,问孰存,将上堂,声必扬,人问谁?吾与我,不
分明。
(8)个人
1。站姿——步从容,立端正。
2。坐姿——腰挺直,坐如钟,膝盖并,不晃动。
3。走路——走路时,双肩平,挺胸堂,步伐轻,眼平视,
向前看。
4。自我介绍——立正站好手放腿两边,眼睛向前看声洪亮。
(9)公共场合,,
1。上下楼梯——幼儿上楼梯时要慢走,上楼在右边,下楼
在左边,不挣不抢,不拥挤。
2。乘公共汽车——尊守秩序排队等,前门上车后门下,上
了车不乱跑,手抓扶手紧靠牢。看到老人要让座。
二。操作要点与主要措施。
制定文明教育计划,有目的的,有计划地,有步骤的进行文明礼仪行为常规教育,并通过多种渠道,多层次,生动活泼的方式来训练,在一日活动中渗透和通过专门的教育活动,掌握文明用语,礼仪示范动作,使每一个幼儿都认识行为规范,文明礼仪的内容和意义教育。
(一) 进行环境创设,让幼儿在环境中受到熏陶
环境对幼儿行为习惯的养成很重要,我们对教室环境进行了布置,将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上,并带领幼儿一起看一看,讲一讲,在这种看和讲的过程中,幼儿无意间就规范了自己的行为。这些图片孩子天天见,也就随时可以接受教育。其
实,这也正是环境的教育和熏陶作用。
(二),将礼仪教育渗透到教学活动中
对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行,像在语言活动中:有礼貌的猪宝宝:就可以在教学内容适时的将礼仪教育引深进来,教育幼儿懂礼貌,会谦让。并学会文明礼貌交往。
(三),让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育
游戏是幼儿最喜欢的活动,也是最有力的教育手段。在游戏中幼儿可以在看中仿动中学。提升他们的交往能力,也可让她们感觉到帮助别人的乐趣,同时也可以培养他们关心,帮助别人的情感,在各种各样的游戏中,幼儿的礼仪教育可以得了锻炼。
(四),让幼儿在实践活动中将礼仪教育得到巩固
在我们班开展了推选幼儿做值日生的活动,让幼儿在互相监督中
使自己的行为习惯得到巩固和形成。被选出来的值日生有明确的分工,到晚上离园时,还要让幼儿对他进行评价,在这个评价过程中,引导幼儿认识是非,让他们得到正确的教育。
(五),实行家园共育,提供实践机会。
对幼儿进行文明礼仪教育,要家园合力。通过家长会,家访,等向家长宣传礼仪教育的仲要性,取得家长的支持和配合,让家庭教育与幼儿园教育同步,其次,老师也要做好言传身教,早上主动与幼儿和家长问好,时间一长,幼儿也就受影响,变得主动与老师问好和再见。
(六),抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育
在每一周的升国旗时,就是对幼儿进行升旗礼仪教育的好时机,每到这时,就要不失时机的对幼儿进行巩固教育;在幼儿园里举行大型活动时,也要抓住时机对幼儿进行公共场所场合礼仪教育,在活动结束后,还要对幼儿的讲礼仪情况进行总结,找出做的好的方面,在进行推广。
(七),经常鼓励幼儿,增强他们的自信心
当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时,要立刻给予肯定和表扬,从而强化他们的行为,曾强他们的自信心。
三,月工作计划
九月份
1、 做《幼儿礼仪教育》问卷调查;
2、 完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作(分升
国旗礼仪,生活礼仪,交往礼仪,学习礼仪)
3、 学习礼仪儿歌
十月份
1、 学习编写的文明礼仪儿歌故事;根据所学的内容教育幼儿
懂得文明礼仪的概念;
2、 探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法(具体措施、教育原
则、教育内容„„);
3、 学习礼仪儿歌
十一月份
1、 探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境,
并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育;
2、 探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法:挖掘现有教材中的
文明礼仪教育资源,并渗透文明礼仪教育教学活动观摩;
3、 进行研究小结:讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规
范的完善,分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法,分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等;
4、 学习礼仪儿歌。
十二月份
1、 幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题
开展教育教学活动,要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个,各平行班组织文明礼仪教育教学活动观摩;
2、 学习礼仪儿歌;
3、 进行研究小结:讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规
范的完善,分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法,分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等;
一月份
1、 开展第二次幼儿文明礼仪状况调查;
2、 学习礼仪儿歌;
3、 修改完善幼儿文明礼仪教育经验总结;
4、 班级收集、整理各种文字、图片材料,并归档:幼儿文明
礼仪教育活动设计,文明礼仪儿歌、故事集,文明礼仪表演作品、游戏集,文明礼仪规范(幼儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范、各岗位文明规范),幼儿文明礼仪培养目标,幼儿文明礼仪教育经验总结。
因此,从小培养孩子良好的行为习惯,可以健全幼儿的心智,完善他们的人格,也可以影响周围人,共同做阳光文明使者。
小 班 礼 仪 教 育 工 作 计 划 古语云:为人子,方少时,亲师友,习礼仪:,可见从小学习礼仪的重要性。可现在的一些孩子,被长辈的宠爱而养成的不良习惯,特别是老人带的孩子,太娇惯,例如,不尊重父母,长辈,与人交往不懂谦让,不讲礼貌,公共场所不守秩序等,养成了唯我独尊的品性。幼儿对文明礼仪的知识知之甚少,礼仪认识与文明相脱节。因此小班幼儿入学的同时,对小班幼儿进行文明礼仪训练,教幼儿有礼貌仪.讲文明.讲卫生,和小朋友友好相处,做个有爱心的好宝宝迫在眉睫,我园启用了礼:礼仪教育:做为幼儿园的研究课题,针对小班的实际情况,我们本学期的[礼仪教
育]研究如下; 一,礼仪教育主要内容:
(1)升国旗礼仪
1.生活礼仪:1进餐礼仪,2仪表仪态礼仪,3行走礼仪,4入园
离园礼仪。
2.交往礼仪:1称谓礼仪,2问侯礼仪,3交谈礼仪,4做客待课
礼仪,5接打电话礼仪,6同伴礼仪
3.学习礼仪:1课堂礼仪,2活动礼仪。
学做礼仪从我做起:
1,教师:1用真诚,关爱的笑容,礼貌的迎接,结送每一个孩
子。
2在日常工作中注意自己的言谈举止,给幼儿做良好的榜
样示范作用。
3与家长进行交谈时,吐子清晰,举止大方,礼貌待人。
(2)幼儿
入,离园:1幼儿进教室后,与家长在见轻轻走进教室:见到老师要声音洪亮的鞠躬问好。:不从容,立端正,辑深圆,拜恭敬:称尊长,勿呼名,对尊长,勿见能:路遇长,疾趨辑,长无言,
退恭立:
2衣服整洁,干净。:冠必正,钮必结,袜与覆,具紧切: 3入园后自己整理衣物。:置官服,有定位,勿乱顿,置污秽, 4离园时幼儿向老师主动的同教师告别,对同学说再见,高
高兴兴的回家。
(3) 交往
1。幼儿间团结友爱,互帮互助。
2。借用物品时要征求别人的同意后才可使用。
3。诚信诚实不说谎,眼见才为实。
4。使用礼貌用语。
5。谈话-幼儿礼貌用语,学会与人交流的技巧。
(4) 待父母,,
1。听父母的话。
2。父母生病时要学会照顾。
(5)用餐
1。餐前——幼儿餐前洗手。
2。用餐——安静用餐,细嚼慢咽,不挑食,不咽食。
3。餐后——饭后,用毛巾把嘴擦干净,用清水把手洗净。
(6)学习
1。认真学习。
2。不打扰别人。
3。虚心向他人学习。
4。爱惜书籍。
(7)做客
:将入门,问孰存,将上堂,声必扬,人问谁?吾与我,不
分明。
(8)个人
1。站姿——步从容,立端正。
2。坐姿——腰挺直,坐如钟,膝盖并,不晃动。
3。走路——走路时,双肩平,挺胸堂,步伐轻,眼平视,
向前看。
4。自我介绍——立正站好手放腿两边,眼睛向前看声洪亮。
(9)公共场合,,
1。上下楼梯——幼儿上楼梯时要慢走,上楼在右边,下楼
在左边,不挣不抢,不拥挤。
2。乘公共汽车——尊守秩序排队等,前门上车后门下,上
了车不乱跑,手抓扶手紧靠牢。看到老人要让座。
二。操作要点与主要措施。
制定文明教育计划,有目的的,有计划地,有步骤的进行文明礼仪行为常规教育,并通过多种渠道,多层次,生动活泼的方式来训练,在一日活动中渗透和通过专门的教育活动,掌握文明用语,礼仪示范动作,使每一个幼儿都认识行为规范,文明礼仪的内容和意义教育。
(一) 进行环境创设,让幼儿在环境中受到熏陶
环境对幼儿行为习惯的养成很重要,我们对教室环境进行了布置,将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上,并带领幼儿一起看一看,讲一讲,在这种看和讲的过程中,幼儿无意间就规范了自己的行为。这些图片孩子天天见,也就随时可以接受教育。其
实,这也正是环境的教育和熏陶作用。
(二),将礼仪教育渗透到教学活动中
对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行,像在语言活动中:有礼貌的猪宝宝:就可以在教学内容适时的将礼仪教育引深进来,教育幼儿懂礼貌,会谦让。并学会文明礼貌交往。
(三),让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育
游戏是幼儿最喜欢的活动,也是最有力的教育手段。在游戏中幼儿可以在看中仿动中学。提升他们的交往能力,也可让她们感觉到帮助别人的乐趣,同时也可以培养他们关心,帮助别人的情感,在各种各样的游戏中,幼儿的礼仪教育可以得了锻炼。
(四),让幼儿在实践活动中将礼仪教育得到巩固
在我们班开展了推选幼儿做值日生的活动,让幼儿在互相监督中
使自己的行为习惯得到巩固和形成。被选出来的值日生有明确的分工,到晚上离园时,还要让幼儿对他进行评价,在这个评价过程中,引导幼儿认识是非,让他们得到正确的教育。
(五),实行家园共育,提供实践机会。
对幼儿进行文明礼仪教育,要家园合力。通过家长会,家访,等向家长宣传礼仪教育的仲要性,取得家长的支持和配合,让家庭教育与幼儿园教育同步,其次,老师也要做好言传身教,早上主动与幼儿和家长问好,时间一长,幼儿也就受影响,变得主动与老师问好和再见。
(六),抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育
在每一周的升国旗时,就是对幼儿进行升旗礼仪教育的好时机,每到这时,就要不失时机的对幼儿进行巩固教育;在幼儿园里举行大型活动时,也要抓住时机对幼儿进行公共场所场合礼仪教育,在活动结束后,还要对幼儿的讲礼仪情况进行总结,找出做的好的方面,在进行推广。
(七),经常鼓励幼儿,增强他们的自信心
当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时,要立刻给予肯定和表扬,从而强化他们的行为,曾强他们的自信心。
三,月工作计划
九月份
1、 做《幼儿礼仪教育》问卷调查;
2、 完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作(分升
国旗礼仪,生活礼仪,交往礼仪,学习礼仪)
3、 学习礼仪儿歌
十月份
1、 学习编写的文明礼仪儿歌故事;根据所学的内容教育幼儿
懂得文明礼仪的概念;
2、 探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法(具体措施、教育原
则、教育内容„„);
3、 学习礼仪儿歌
十一月份
1、 探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境,
并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育;
2、 探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法:挖掘现有教材中的
文明礼仪教育资源,并渗透文明礼仪教育教学活动观摩;
3、 进行研究小结:讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规
范的完善,分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法,分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等;
4、 学习礼仪儿歌。
十二月份
1、 幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题
开展教育教学活动,要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个,各平行班组织文明礼仪教育教学活动观摩;
2、 学习礼仪儿歌;
3、 进行研究小结:讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规
范的完善,分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法,分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等;
一月份
1、 开展第二次幼儿文明礼仪状况调查;
2、 学习礼仪儿歌;
3、 修改完善幼儿文明礼仪教育经验总结;
4、 班级收集、整理各种文字、图片材料,并归档:幼儿文明
礼仪教育活动设计,文明礼仪儿歌、故事集,文明礼仪表演作品、游戏集,文明礼仪规范(幼儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范、各岗位文明规范),幼儿文明礼仪培养目标,幼儿文明礼仪教育经验总结。
因此,从小培养孩子良好的行为习惯,可以健全幼儿的心智,完善他们的人格,也可以影响周围人,共同做阳光文明使者。