小班礼仪教育工作计划

小 班 礼 仪 教 育 工 作 计 划 古语云:为人子,方少时,亲师友,习礼仪:,可见从小学习礼仪的重要性。可现在的一些孩子,被长辈的宠爱而养成的不良习惯,特别是老人带的孩子,太娇惯,例如,不尊重父母,长辈,与人交往不懂谦让,不讲礼貌,公共场所不守秩序等,养成了唯我独尊的品性。幼儿对文明礼仪的知识知之甚少,礼仪认识与文明相脱节。因此小班幼儿入学的同时,对小班幼儿进行文明礼仪训练,教幼儿有礼貌仪.讲文明.讲卫生,和小朋友友好相处,做个有爱心的好宝宝迫在眉睫,我园启用了礼:礼仪教育:做为幼儿园的研究课题,针对小班的实际情况,我们本学期的[礼仪教

育]研究如下; 一,礼仪教育主要内容:

(1)升国旗礼仪

1.生活礼仪:1进餐礼仪,2仪表仪态礼仪,3行走礼仪,4入园

离园礼仪。

2.交往礼仪:1称谓礼仪,2问侯礼仪,3交谈礼仪,4做客待课

礼仪,5接打电话礼仪,6同伴礼仪

3.学习礼仪:1课堂礼仪,2活动礼仪。

学做礼仪从我做起:

1,教师:1用真诚,关爱的笑容,礼貌的迎接,结送每一个孩

子。

2在日常工作中注意自己的言谈举止,给幼儿做良好的榜

样示范作用。

3与家长进行交谈时,吐子清晰,举止大方,礼貌待人。

(2)幼儿

入,离园:1幼儿进教室后,与家长在见轻轻走进教室:见到老师要声音洪亮的鞠躬问好。:不从容,立端正,辑深圆,拜恭敬:称尊长,勿呼名,对尊长,勿见能:路遇长,疾趨辑,长无言,

退恭立:

2衣服整洁,干净。:冠必正,钮必结,袜与覆,具紧切: 3入园后自己整理衣物。:置官服,有定位,勿乱顿,置污秽, 4离园时幼儿向老师主动的同教师告别,对同学说再见,高

高兴兴的回家。

(3) 交往

1。幼儿间团结友爱,互帮互助。

2。借用物品时要征求别人的同意后才可使用。

3。诚信诚实不说谎,眼见才为实。

4。使用礼貌用语。

5。谈话-幼儿礼貌用语,学会与人交流的技巧。

(4) 待父母,,

1。听父母的话。

2。父母生病时要学会照顾。

(5)用餐

1。餐前——幼儿餐前洗手。

2。用餐——安静用餐,细嚼慢咽,不挑食,不咽食。

3。餐后——饭后,用毛巾把嘴擦干净,用清水把手洗净。

(6)学习

1。认真学习。

2。不打扰别人。

3。虚心向他人学习。

4。爱惜书籍。

(7)做客

:将入门,问孰存,将上堂,声必扬,人问谁?吾与我,不

分明。

(8)个人

1。站姿——步从容,立端正。

2。坐姿——腰挺直,坐如钟,膝盖并,不晃动。

3。走路——走路时,双肩平,挺胸堂,步伐轻,眼平视,

向前看。

4。自我介绍——立正站好手放腿两边,眼睛向前看声洪亮。

(9)公共场合,,

1。上下楼梯——幼儿上楼梯时要慢走,上楼在右边,下楼

在左边,不挣不抢,不拥挤。

2。乘公共汽车——尊守秩序排队等,前门上车后门下,上

了车不乱跑,手抓扶手紧靠牢。看到老人要让座。

二。操作要点与主要措施。

制定文明教育计划,有目的的,有计划地,有步骤的进行文明礼仪行为常规教育,并通过多种渠道,多层次,生动活泼的方式来训练,在一日活动中渗透和通过专门的教育活动,掌握文明用语,礼仪示范动作,使每一个幼儿都认识行为规范,文明礼仪的内容和意义教育。

(一) 进行环境创设,让幼儿在环境中受到熏陶

环境对幼儿行为习惯的养成很重要,我们对教室环境进行了布置,将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上,并带领幼儿一起看一看,讲一讲,在这种看和讲的过程中,幼儿无意间就规范了自己的行为。这些图片孩子天天见,也就随时可以接受教育。其

实,这也正是环境的教育和熏陶作用。

(二),将礼仪教育渗透到教学活动中

对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行,像在语言活动中:有礼貌的猪宝宝:就可以在教学内容适时的将礼仪教育引深进来,教育幼儿懂礼貌,会谦让。并学会文明礼貌交往。

(三),让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育

游戏是幼儿最喜欢的活动,也是最有力的教育手段。在游戏中幼儿可以在看中仿动中学。提升他们的交往能力,也可让她们感觉到帮助别人的乐趣,同时也可以培养他们关心,帮助别人的情感,在各种各样的游戏中,幼儿的礼仪教育可以得了锻炼。

(四),让幼儿在实践活动中将礼仪教育得到巩固

在我们班开展了推选幼儿做值日生的活动,让幼儿在互相监督中

使自己的行为习惯得到巩固和形成。被选出来的值日生有明确的分工,到晚上离园时,还要让幼儿对他进行评价,在这个评价过程中,引导幼儿认识是非,让他们得到正确的教育。

(五),实行家园共育,提供实践机会。

对幼儿进行文明礼仪教育,要家园合力。通过家长会,家访,等向家长宣传礼仪教育的仲要性,取得家长的支持和配合,让家庭教育与幼儿园教育同步,其次,老师也要做好言传身教,早上主动与幼儿和家长问好,时间一长,幼儿也就受影响,变得主动与老师问好和再见。

(六),抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育

在每一周的升国旗时,就是对幼儿进行升旗礼仪教育的好时机,每到这时,就要不失时机的对幼儿进行巩固教育;在幼儿园里举行大型活动时,也要抓住时机对幼儿进行公共场所场合礼仪教育,在活动结束后,还要对幼儿的讲礼仪情况进行总结,找出做的好的方面,在进行推广。

(七),经常鼓励幼儿,增强他们的自信心

当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时,要立刻给予肯定和表扬,从而强化他们的行为,曾强他们的自信心。

三,月工作计划

九月份

1、 做《幼儿礼仪教育》问卷调查;

2、 完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作(分升

国旗礼仪,生活礼仪,交往礼仪,学习礼仪)

3、 学习礼仪儿歌

十月份

1、 学习编写的文明礼仪儿歌故事;根据所学的内容教育幼儿

懂得文明礼仪的概念;

2、 探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法(具体措施、教育原

则、教育内容„„);

3、 学习礼仪儿歌

十一月份

1、 探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境,

并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育;

2、 探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法:挖掘现有教材中的

文明礼仪教育资源,并渗透文明礼仪教育教学活动观摩;

3、 进行研究小结:讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规

范的完善,分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法,分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等;

4、 学习礼仪儿歌。

十二月份

1、 幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题

开展教育教学活动,要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个,各平行班组织文明礼仪教育教学活动观摩;

2、 学习礼仪儿歌;

3、 进行研究小结:讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规

范的完善,分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法,分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等;

一月份

1、 开展第二次幼儿文明礼仪状况调查;

2、 学习礼仪儿歌;

3、 修改完善幼儿文明礼仪教育经验总结;

4、 班级收集、整理各种文字、图片材料,并归档:幼儿文明

礼仪教育活动设计,文明礼仪儿歌、故事集,文明礼仪表演作品、游戏集,文明礼仪规范(幼儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范、各岗位文明规范),幼儿文明礼仪培养目标,幼儿文明礼仪教育经验总结。

因此,从小培养孩子良好的行为习惯,可以健全幼儿的心智,完善他们的人格,也可以影响周围人,共同做阳光文明使者。

小 班 礼 仪 教 育 工 作 计 划 古语云:为人子,方少时,亲师友,习礼仪:,可见从小学习礼仪的重要性。可现在的一些孩子,被长辈的宠爱而养成的不良习惯,特别是老人带的孩子,太娇惯,例如,不尊重父母,长辈,与人交往不懂谦让,不讲礼貌,公共场所不守秩序等,养成了唯我独尊的品性。幼儿对文明礼仪的知识知之甚少,礼仪认识与文明相脱节。因此小班幼儿入学的同时,对小班幼儿进行文明礼仪训练,教幼儿有礼貌仪.讲文明.讲卫生,和小朋友友好相处,做个有爱心的好宝宝迫在眉睫,我园启用了礼:礼仪教育:做为幼儿园的研究课题,针对小班的实际情况,我们本学期的[礼仪教

育]研究如下; 一,礼仪教育主要内容:

(1)升国旗礼仪

1.生活礼仪:1进餐礼仪,2仪表仪态礼仪,3行走礼仪,4入园

离园礼仪。

2.交往礼仪:1称谓礼仪,2问侯礼仪,3交谈礼仪,4做客待课

礼仪,5接打电话礼仪,6同伴礼仪

3.学习礼仪:1课堂礼仪,2活动礼仪。

学做礼仪从我做起:

1,教师:1用真诚,关爱的笑容,礼貌的迎接,结送每一个孩

子。

2在日常工作中注意自己的言谈举止,给幼儿做良好的榜

样示范作用。

3与家长进行交谈时,吐子清晰,举止大方,礼貌待人。

(2)幼儿

入,离园:1幼儿进教室后,与家长在见轻轻走进教室:见到老师要声音洪亮的鞠躬问好。:不从容,立端正,辑深圆,拜恭敬:称尊长,勿呼名,对尊长,勿见能:路遇长,疾趨辑,长无言,

退恭立:

2衣服整洁,干净。:冠必正,钮必结,袜与覆,具紧切: 3入园后自己整理衣物。:置官服,有定位,勿乱顿,置污秽, 4离园时幼儿向老师主动的同教师告别,对同学说再见,高

高兴兴的回家。

(3) 交往

1。幼儿间团结友爱,互帮互助。

2。借用物品时要征求别人的同意后才可使用。

3。诚信诚实不说谎,眼见才为实。

4。使用礼貌用语。

5。谈话-幼儿礼貌用语,学会与人交流的技巧。

(4) 待父母,,

1。听父母的话。

2。父母生病时要学会照顾。

(5)用餐

1。餐前——幼儿餐前洗手。

2。用餐——安静用餐,细嚼慢咽,不挑食,不咽食。

3。餐后——饭后,用毛巾把嘴擦干净,用清水把手洗净。

(6)学习

1。认真学习。

2。不打扰别人。

3。虚心向他人学习。

4。爱惜书籍。

(7)做客

:将入门,问孰存,将上堂,声必扬,人问谁?吾与我,不

分明。

(8)个人

1。站姿——步从容,立端正。

2。坐姿——腰挺直,坐如钟,膝盖并,不晃动。

3。走路——走路时,双肩平,挺胸堂,步伐轻,眼平视,

向前看。

4。自我介绍——立正站好手放腿两边,眼睛向前看声洪亮。

(9)公共场合,,

1。上下楼梯——幼儿上楼梯时要慢走,上楼在右边,下楼

在左边,不挣不抢,不拥挤。

2。乘公共汽车——尊守秩序排队等,前门上车后门下,上

了车不乱跑,手抓扶手紧靠牢。看到老人要让座。

二。操作要点与主要措施。

制定文明教育计划,有目的的,有计划地,有步骤的进行文明礼仪行为常规教育,并通过多种渠道,多层次,生动活泼的方式来训练,在一日活动中渗透和通过专门的教育活动,掌握文明用语,礼仪示范动作,使每一个幼儿都认识行为规范,文明礼仪的内容和意义教育。

(一) 进行环境创设,让幼儿在环境中受到熏陶

环境对幼儿行为习惯的养成很重要,我们对教室环境进行了布置,将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上,并带领幼儿一起看一看,讲一讲,在这种看和讲的过程中,幼儿无意间就规范了自己的行为。这些图片孩子天天见,也就随时可以接受教育。其

实,这也正是环境的教育和熏陶作用。

(二),将礼仪教育渗透到教学活动中

对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行,像在语言活动中:有礼貌的猪宝宝:就可以在教学内容适时的将礼仪教育引深进来,教育幼儿懂礼貌,会谦让。并学会文明礼貌交往。

(三),让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育

游戏是幼儿最喜欢的活动,也是最有力的教育手段。在游戏中幼儿可以在看中仿动中学。提升他们的交往能力,也可让她们感觉到帮助别人的乐趣,同时也可以培养他们关心,帮助别人的情感,在各种各样的游戏中,幼儿的礼仪教育可以得了锻炼。

(四),让幼儿在实践活动中将礼仪教育得到巩固

在我们班开展了推选幼儿做值日生的活动,让幼儿在互相监督中

使自己的行为习惯得到巩固和形成。被选出来的值日生有明确的分工,到晚上离园时,还要让幼儿对他进行评价,在这个评价过程中,引导幼儿认识是非,让他们得到正确的教育。

(五),实行家园共育,提供实践机会。

对幼儿进行文明礼仪教育,要家园合力。通过家长会,家访,等向家长宣传礼仪教育的仲要性,取得家长的支持和配合,让家庭教育与幼儿园教育同步,其次,老师也要做好言传身教,早上主动与幼儿和家长问好,时间一长,幼儿也就受影响,变得主动与老师问好和再见。

(六),抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育

在每一周的升国旗时,就是对幼儿进行升旗礼仪教育的好时机,每到这时,就要不失时机的对幼儿进行巩固教育;在幼儿园里举行大型活动时,也要抓住时机对幼儿进行公共场所场合礼仪教育,在活动结束后,还要对幼儿的讲礼仪情况进行总结,找出做的好的方面,在进行推广。

(七),经常鼓励幼儿,增强他们的自信心

当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时,要立刻给予肯定和表扬,从而强化他们的行为,曾强他们的自信心。

三,月工作计划

九月份

1、 做《幼儿礼仪教育》问卷调查;

2、 完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作(分升

国旗礼仪,生活礼仪,交往礼仪,学习礼仪)

3、 学习礼仪儿歌

十月份

1、 学习编写的文明礼仪儿歌故事;根据所学的内容教育幼儿

懂得文明礼仪的概念;

2、 探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法(具体措施、教育原

则、教育内容„„);

3、 学习礼仪儿歌

十一月份

1、 探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境,

并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育;

2、 探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法:挖掘现有教材中的

文明礼仪教育资源,并渗透文明礼仪教育教学活动观摩;

3、 进行研究小结:讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规

范的完善,分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法,分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等;

4、 学习礼仪儿歌。

十二月份

1、 幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题

开展教育教学活动,要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个,各平行班组织文明礼仪教育教学活动观摩;

2、 学习礼仪儿歌;

3、 进行研究小结:讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规

范的完善,分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法,分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等;

一月份

1、 开展第二次幼儿文明礼仪状况调查;

2、 学习礼仪儿歌;

3、 修改完善幼儿文明礼仪教育经验总结;

4、 班级收集、整理各种文字、图片材料,并归档:幼儿文明

礼仪教育活动设计,文明礼仪儿歌、故事集,文明礼仪表演作品、游戏集,文明礼仪规范(幼儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范、各岗位文明规范),幼儿文明礼仪培养目标,幼儿文明礼仪教育经验总结。

因此,从小培养孩子良好的行为习惯,可以健全幼儿的心智,完善他们的人格,也可以影响周围人,共同做阳光文明使者。


相关内容

  • 小班幼儿一日生活活动礼仪教育策略
  • 蒙台梭利指出"儿童良好行为习惯的养成期在2.5岁-6岁".因此,在这一时期对儿童开展礼仪.品格教育,不仅可以收到最佳效果,同时还是幼儿教育中最为重要的一个环节.因为良好的品格及行为习惯真正决定孩子的一生. 我园拥有15首礼仪儿歌,涉及来.离园礼仪.进餐洗手礼仪.学习运动礼仪等一日 ...

  • 幼儿园文明礼仪教育总结
  • “阿姨叔叔早上好!”“小朋友们早上好!”10月份,幼儿园的“礼仪小天使”在门口迎接小朋友们的到来,他们面带微笑,用标准嘹亮的普通话向老师、同学和家长们问好。孩子们认真的表情和规范的礼貌用语成了幼儿园一道靓丽的风景线。这是幼儿园礼仪教育的方式之一。 礼仪教育是幼儿园文明礼仪培养的重点。我园将9月定为文 ...

  • 我们都是好孩子
  • 我们都是好孩子 --浅谈小班幼儿品德教育的策略研究 [内容提要] 有位哲人说过:文明礼貌是一个人心灵美丑程度的反映,是社会文明进步的一种标志.小班的孩子正处于个性形成发展的重要时期, 可塑性大, 模仿力强, 这也为礼貌教育奠定了坚实的基础. 在幼教工作中我们也始终将文明礼仪作为幼儿德育(教育去年掉) ...

  • 幼儿教育 礼仪教案 精品
  • 小班礼仪活动方案一 活动名称<小猪请客> 活动目标: 1.了解待客及做客的基本礼仪. 2.学习独立地剥桔子皮的方法. 3.认识桔子的名称和它的基本特征. 活动准备: 1.小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着 2.布臵娃娃家场景.熊头饰一个(请一教师扮演小猪) 3.音乐:小猪请客.桔子歌 4 ...

  • 幼儿园小班幼儿文明礼仪习惯的养成研究
  • 文明礼是仪类人为维社持会正常运的 转 要而求 人们 共同 遵守 的 一 些最最基 本 的道德规 .范而习惯是长养期成的一种生 活 方 .式 <幼 园教育指导儿要 纲 ( 行 试) 在>" 会社 领"域 倡 幼 儿导" 理 并 解遵 日守 常 生 活基 本中的 ...

  • 小二班"文明礼仪我最棒,健康生活我成长"主题活动方案
  • 十个小本领┄┄幼儿生活与文明习惯养成 小二班"文明有礼我最棒,健康生活我成长"主题活动方案 一.设计意图: 中国素有礼仪之邦,为深入学习实践科学发展观,培养幼儿文明礼仪素养,提升幼儿从善.从真.从美的良好习惯.幼儿礼仪教育,是幼儿园思想品德教育的重要内容.在幼儿园中加强文明礼仪教 ...

  • 文明礼仪育儿心得
  • 文明礼仪是中华民族的传统美德之一,也是几千年来最受重视的一条道德规范.幼儿期 正是习惯养成的敏感时期,抓住这一时期培养,对幼儿进行文明礼仪教育,使幼儿从小学礼. 知礼.懂礼.用礼,将关系到幼儿一生的发展,为培养健全人格,塑造完整儿童将起到重要 作用. 女儿今年4岁了,小名叫灵儿,在对女儿进行文明礼仪 ...

  • 安全礼仪教案
  • 幼儿园小班安全教案:汤洒了,怎么办 教师:午餐时,大家都在吃饭,吃着吃着,玲玲突然叫了起来:"哎呀,不好了!我的汤泼了......"玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上,你会怎么办? 活动目标: 1.知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法. 2.能根据图片大 ...

  • 幸福小班圆舞曲
  • 幸福圆舞曲--小班化教学实验情境式汇报 硚口区实验小学 一.开场: 主持人罗校长(或彭主任) 尊敬的各位领导.敬爱的老师们,都说岁月如歌.我们的小班化教学实验的历程,有着音乐的旋律,有着跌宕起伏,你们听,我们的实验之歌是这样开始的. 二.变凑曲 1.变心态.变理念--被动到主动的思考 配乐诗(周晶. ...