初中物理声音的传播
一．选择题（共10小题）
1．（2016•随州）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉
紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了（ ）
A ．使音叉的振动尽快停下来 B ．把声音的振动时间延迟
C ．把音叉的微小振动放大，便于观察 D ．使声波被多次反射形成回声
2．（2016•无锡）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A ．声音可以在固体中传播 B ．声音传播的速度与温度无关
C ．声音在真空中传播的速度最快 D ．只要物体振动，我们就一定能听到声音
3．（2016•黑龙江）下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（ ）
A ．蝙蝠靠超声波发现昆虫 B ．倒车雷达
C ．超声波清洗机 D ．真空罩中的闹钟
4．（2016•漳州）能影响声音传播速度的是（ ）
A ．响度 B．音响 C．音色 D．介质
5．（2015•成都）如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多
水花．这说明（ ）
A ．发出声音的音叉在振动 B ．超声波具有能量
C ．声音从空气传入水中响度会变大 D ．声音从空气传入水中速度会变小
6．（2015•梅州）在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜．如图所示，
当喇叭发声时，肥皂膜将（ ）
A ．振动 B．静止不动 C．一直向右运动 D．一直向左运动
7．（2015•桂林）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到
声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明（ ）
A ．声音的传播需要介质 B ．声音的传播不需要介质
C ．空气阻断了声音的传播 D．玻璃罩阻断了声音的传播
8．（2015•日照）人能感受的声音频率有一定的范围，多数人能够听到的频率范围大约是20
〜20000Hz ．大象进行交流时的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”是因为（ ）
A ．次声波的频率小于20Hz B ．次声波无法传到人耳
C ．次声波的频率大于20000Hz D ．大象发出的声音太小
9．（2013•扬州）手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是（ ）
A ．不能传播声音 B．吸收了声波
C ．把声音反射回去了 D．使鼓面停止了振动
10．（2013•绵阳）时值仲夏，常听见“蛙声一片”、“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰
我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞．下列说法正确
的是（ ）
A ．紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声 B ．戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制
噪声
C ．我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同 D ．蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某
部分振动产生的
二．填空题（共10小题）
11．（2016•阜新）课堂上老师讲课的声音是由声带的产生的，它是通过 传入我们耳中的．
12．（2016•邵阳）今年“六一”文艺演出，邵阳市资江小学两位女生表演的“古筝二人奏”震撼
全场观众．悦耳动听的古筝是由于古筝琴弦的 产生的．
13．（2016•烟台）如图所示，将手机置于的玻璃罩内，拨打该手机号码并把罩内的空气用抽
气机抽走，抽气过程中所听到的铃声逐渐减小，最后几乎听不到声音，但手机屏幕上始终有
来电显示，这说明 ．
14．（2015•哈尔滨）哈夏音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的 产生的，琴声
是通过 传到台下观众处的．
15．（2015•锦州）小明把手放在喉咙处讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的 产生的；花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐，说明 能够传声．
16．（2015•钦州）（1）如图1所示，左手用力击鼓，右手放在鼓面上，会感到鼓面振动，鼓
面振动停止后，不再听到鼓声，说明声音是由物体的 产生的．
（2）如图2所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到罩内闹钟
的铃声逐渐减弱，最后听不到铃声，这表明，声音的传播需要 ．
17．（2015•邵阳）2015年6月1日，“东方之星”旅游船在长江不幸翻沉．救援人员将耳朵
贴在船底上，听到船内有呼救声，及时救出了呼救人员．这说明不仅气体、液体能够传声， 也能够传声．
18．（2013•张家界）2013年春节，张家界市对城区烟花爆竹的燃放改为限放，过年时大街
小巷不时会听到阵阵鞭炮声，鞭炮声是由于鞭炮爆炸时引起周围空气 而产生
的；同时产生一股股刺鼻呛人的硝烟味，也造成了严重的 污染和噪声污染，为
了保护环境，我们要从自身做起，尽量少放或不放烟花爆竹．
19．（2015•内江）如图所示，接通电源，此时能听到电铃发出的声音．现用抽气设备逐渐抽
出其中的空气，听到的声音会逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后
听不到声音．这个实验说明了声音的传播需要 ．
20．（2014•无锡）敲击鼓面，人们可以听到鼓声，鼓声是由鼓面产生的，然后
通过 传播到人的耳朵．
三．解答题（共10小题）
21．（2014•漳州）考试时，考生翻动试卷发出的声音是由试卷这声音
通过 传入监考老师的耳朵．
22．（2014•福州）把正在发声的音叉插入水中，会看到如图1所示的现象，说明声音是由物
体的 产生的，如图2所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的
空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出： 不能传声．
23．（2010•湘潭）如图，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音会变 ；其声音是通过 传入人耳．
24．（2014•恩施州）如图所示，当用小锤敲击左边的音叉，与右边音叉相接触的小球会被弹开．这个实验表明 ．
25．（2014•衡阳）如图将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，则：
（1）在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐
渐 ．
（2）此实验现象说明声音的传播需要 ．
26．（2008•南京）如图所示，将一把金属叉子拴在一根约1m 长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵．然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声．通过撞击，金属叉子 发声，声音主要通过 传递到人耳．
27．（2015•衡阳县一模）小丽等同学在《探究声是怎样产生的》装置（如图所示）中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球在摆动，通过实验现象得出的结论是 ．
（2）乒乓球在实验中起到什么作用？ ．
27图28图30图
28．（2015•陕西模拟）如图所示，将手机放在玻璃广口瓶中，并用抽气机将其中的气体不断的向外抽．打电话呼叫罩中的手机，这时手机 收到呼叫信号（填“能”或“不能”），由此实验现象可以得出的结论是 ．如果把玻璃广口瓶换成金属容器，再打电话呼叫其中的手机，这时手机 收到呼叫信号（填“能”或“不能”），这说
明 ．
29．（2015•海门市一模）声音在空气中传播的速度约是．龙舟赛时，鼓声是由鼓面的 而产生的，并经 传入人耳．
30．（2015秋•广饶县期末）小明等同学在“探究声音是怎样产生的”实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
（1）当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到的现象是 ．通过实验现象得出的结论是 ．
（2）乒乓球在实验中起到的作用是 ，其物理方法是 ．
初中物理声音的传播
参考答案
一．选择题（共10小题）
1．C ；2．A ；3．D ；4．D ；5．A ；6．A ；7．A ；8．A ；9．D ；10．D ；
二．填空题（共10小题）
11121314动；空气；15．振动；液体（水）；16．振动；介质；17．固体；18．振动；大气；19．变小；介质；20．振动；空气；
三．解答题（共10小题）
21222324可以在气体中传播；25．变小；介质；26．振动；线和手指（固体）；27．声音是由物体振动产生的；把音叉的微小振动放大，便于观察；28．能；电磁波在真空中能传播；不能；金属容器能屏蔽电磁波；29．340；振动；空气；30．乒乓球被弹起；声音是由于物体的振动产生的；将音叉的振动放大；转换法；
2016年07月26日北方的初中物理组卷声音特性
参考答案
一．选择题（共10小题）
1．D ；2．A ；3．B ；4．B ；5．C ；6．B ；7．D ；8．B ；9．C ；10．C ；
二．填空题（共10小题）
11．响度；音调；12．超声波；13．振幅；14．应避免；响度；15．空气；音调变高；16．高；振动频率；17．音调；18．越高；音色；19．空气柱；长度；音调；20．300；8；苍蝇；
三．实验探究题（共2小题）
2122
四．解答题（共8小题）
232425．2627体在振动；空气能传声（声音能传递能量）；甲；1；高；振动频率；28．1；1；相同；3；
29振动的频率；30．音调；响度；音色；频率；音调高；控制变量法；振幅；响度大；响度；振幅；
初中物理声音的传播
一．选择题（共10小题）
1．（2016•随州）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉
紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了（ ）
A ．使音叉的振动尽快停下来 B ．把声音的振动时间延迟
C ．把音叉的微小振动放大，便于观察 D ．使声波被多次反射形成回声
2．（2016•无锡）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A ．声音可以在固体中传播 B ．声音传播的速度与温度无关
C ．声音在真空中传播的速度最快 D ．只要物体振动，我们就一定能听到声音
3．（2016•黑龙江）下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（ ）
A ．蝙蝠靠超声波发现昆虫 B ．倒车雷达
C ．超声波清洗机 D ．真空罩中的闹钟
4．（2016•漳州）能影响声音传播速度的是（ ）
A ．响度 B．音响 C．音色 D．介质
5．（2015•成都）如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多
水花．这说明（ ）
A ．发出声音的音叉在振动 B ．超声波具有能量
C ．声音从空气传入水中响度会变大 D ．声音从空气传入水中速度会变小
6．（2015•梅州）在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜．如图所示，
当喇叭发声时，肥皂膜将（ ）
A ．振动 B．静止不动 C．一直向右运动 D．一直向左运动
7．（2015•桂林）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到
声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明（ ）
A ．声音的传播需要介质 B ．声音的传播不需要介质
C ．空气阻断了声音的传播 D．玻璃罩阻断了声音的传播
8．（2015•日照）人能感受的声音频率有一定的范围，多数人能够听到的频率范围大约是20
〜20000Hz ．大象进行交流时的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”是因为（ ）
A ．次声波的频率小于20Hz B ．次声波无法传到人耳
C ．次声波的频率大于20000Hz D ．大象发出的声音太小
9．（2013•扬州）手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是（ ）
A ．不能传播声音 B．吸收了声波
C ．把声音反射回去了 D．使鼓面停止了振动
10．（2013•绵阳）时值仲夏，常听见“蛙声一片”、“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰
我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞．下列说法正确
的是（ ）
A ．紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声 B ．戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制
噪声
C ．我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同 D ．蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某
部分振动产生的
二．填空题（共10小题）
11．（2016•阜新）课堂上老师讲课的声音是由声带的产生的，它是通过 传入我们耳中的．
12．（2016•邵阳）今年“六一”文艺演出，邵阳市资江小学两位女生表演的“古筝二人奏”震撼
全场观众．悦耳动听的古筝是由于古筝琴弦的 产生的．
13．（2016•烟台）如图所示，将手机置于的玻璃罩内，拨打该手机号码并把罩内的空气用抽
气机抽走，抽气过程中所听到的铃声逐渐减小，最后几乎听不到声音，但手机屏幕上始终有
来电显示，这说明 ．
14．（2015•哈尔滨）哈夏音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的 产生的，琴声
是通过 传到台下观众处的．
15．（2015•锦州）小明把手放在喉咙处讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的 产生的；花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐，说明 能够传声．
16．（2015•钦州）（1）如图1所示，左手用力击鼓，右手放在鼓面上，会感到鼓面振动，鼓
面振动停止后，不再听到鼓声，说明声音是由物体的 产生的．
（2）如图2所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到罩内闹钟
的铃声逐渐减弱，最后听不到铃声，这表明，声音的传播需要 ．
17．（2015•邵阳）2015年6月1日，“东方之星”旅游船在长江不幸翻沉．救援人员将耳朵
贴在船底上，听到船内有呼救声，及时救出了呼救人员．这说明不仅气体、液体能够传声， 也能够传声．
18．（2013•张家界）2013年春节，张家界市对城区烟花爆竹的燃放改为限放，过年时大街
小巷不时会听到阵阵鞭炮声，鞭炮声是由于鞭炮爆炸时引起周围空气 而产生
的；同时产生一股股刺鼻呛人的硝烟味，也造成了严重的 污染和噪声污染，为
了保护环境，我们要从自身做起，尽量少放或不放烟花爆竹．
19．（2015•内江）如图所示，接通电源，此时能听到电铃发出的声音．现用抽气设备逐渐抽
出其中的空气，听到的声音会逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后
听不到声音．这个实验说明了声音的传播需要 ．
20．（2014•无锡）敲击鼓面，人们可以听到鼓声，鼓声是由鼓面产生的，然后
通过 传播到人的耳朵．
三．解答题（共10小题）
21．（2014•漳州）考试时，考生翻动试卷发出的声音是由试卷这声音
通过 传入监考老师的耳朵．
22．（2014•福州）把正在发声的音叉插入水中，会看到如图1所示的现象，说明声音是由物
体的 产生的，如图2所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的
空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出： 不能传声．
23．（2010•湘潭）如图，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音会变 ；其声音是通过 传入人耳．
24．（2014•恩施州）如图所示，当用小锤敲击左边的音叉，与右边音叉相接触的小球会被弹开．这个实验表明 ．
25．（2014•衡阳）如图将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，则：
（1）在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐
渐 ．
（2）此实验现象说明声音的传播需要 ．
26．（2008•南京）如图所示，将一把金属叉子拴在一根约1m 长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵．然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声．通过撞击，金属叉子 发声，声音主要通过 传递到人耳．
27．（2015•衡阳县一模）小丽等同学在《探究声是怎样产生的》装置（如图所示）中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球在摆动，通过实验现象得出的结论是 ．
（2）乒乓球在实验中起到什么作用？ ．
27图28图30图
28．（2015•陕西模拟）如图所示，将手机放在玻璃广口瓶中，并用抽气机将其中的气体不断的向外抽．打电话呼叫罩中的手机，这时手机 收到呼叫信号（填“能”或“不能”），由此实验现象可以得出的结论是 ．如果把玻璃广口瓶换成金属容器，再打电话呼叫其中的手机，这时手机 收到呼叫信号（填“能”或“不能”），这说
明 ．
29．（2015•海门市一模）声音在空气中传播的速度约是．龙舟赛时，鼓声是由鼓面的 而产生的，并经 传入人耳．
30．（2015秋•广饶县期末）小明等同学在“探究声音是怎样产生的”实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
（1）当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到的现象是 ．通过实验现象得出的结论是 ．
（2）乒乓球在实验中起到的作用是 ，其物理方法是 ．
初中物理声音的传播
参考答案
一．选择题（共10小题）
1．C ；2．A ；3．D ；4．D ；5．A ；6．A ；7．A ；8．A ；9．D ；10．D ；
二．填空题（共10小题）
11121314动；空气；15．振动；液体（水）；16．振动；介质；17．固体；18．振动；大气；19．变小；介质；20．振动；空气；
三．解答题（共10小题）
21222324可以在气体中传播；25．变小；介质；26．振动；线和手指（固体）；27．声音是由物体振动产生的；把音叉的微小振动放大，便于观察；28．能；电磁波在真空中能传播；不能；金属容器能屏蔽电磁波；29．340；振动；空气；30．乒乓球被弹起；声音是由于物体的振动产生的；将音叉的振动放大；转换法；
2016年07月26日北方的初中物理组卷声音特性
参考答案
一．选择题（共10小题）
1．D ；2．A ；3．B ；4．B ；5．C ；6．B ；7．D ；8．B ；9．C ；10．C ；
二．填空题（共10小题）
11．响度；音调；12．超声波；13．振幅；14．应避免；响度；15．空气；音调变高；16．高；振动频率；17．音调；18．越高；音色；19．空气柱；长度；音调；20．300；8；苍蝇；
三．实验探究题（共2小题）
2122
四．解答题（共8小题）
232425．2627体在振动；空气能传声（声音能传递能量）；甲；1；高；振动频率；28．1；1；相同；3；
29振动的频率；30．音调；响度；音色；频率；音调高；控制变量法；振幅；响度大；响度；振幅；