实践活动（三）
活动目标：
1、通过搜集名人小时侯的故事，了解一些名人虚心好学，不断进取的事迹。
2、培养学生协作学习、活动的能力，丰富他们的课余生活，使他们受到深刻的教育。 活动方式：搜集、讲述、合作、讨论。
活动准备：提前布置学生搜集一些名人的故事，记住主要的内容。
活动过程：
一、谈话导入。
小朋友们，你们知道的古今中外的名人有哪些？你们了解他们成长中的一些故事吗？ 学生自由发言。
二、分组交流。
1、以小组为单位，把课外搜集到的故事在组内交流。
2、每组推选开标参加班级讲故事比赛。
三、讲故事比赛。
1、以小组为单位，祖师参赛选手进行讲故事比赛。
要求：语言自然连贯，声音响亮，可以加上表情、手势等。
2、集体评议：从故事内容、效果方面评出“故事大王”，并发奖。
四、分组讨论，谈各自的收获。
1、同桌合作，就自己印象最深的故事交流一下心得体会。
2、小组长负责，安排组员讨论对每个故事的理解，从中受到教益。
3、学生自由发言，说说自己听了某个故事后的收获。
五、活动总结。
活动策略：活动中教师要充分组织好学生，要求学生当好小听众，在别人讲故事的时候，自己一定要认真倾听，小评委一定要公平、公正。
活动评价：
活动后记：
实践活动（三）
活动目标：
1、通过搜集名人小时侯的故事，了解一些名人虚心好学，不断进取的事迹。
2、培养学生协作学习、活动的能力，丰富他们的课余生活，使他们受到深刻的教育。 活动方式：搜集、讲述、合作、讨论。
活动准备：提前布置学生搜集一些名人的故事，记住主要的内容。
活动过程：
一、谈话导入。
小朋友们，你们知道的古今中外的名人有哪些？你们了解他们成长中的一些故事吗？ 学生自由发言。
二、分组交流。
1、以小组为单位，把课外搜集到的故事在组内交流。
2、每组推选开标参加班级讲故事比赛。
三、讲故事比赛。
1、以小组为单位，祖师参赛选手进行讲故事比赛。
要求：语言自然连贯，声音响亮，可以加上表情、手势等。
2、集体评议：从故事内容、效果方面评出“故事大王”，并发奖。
四、分组讨论，谈各自的收获。
1、同桌合作，就自己印象最深的故事交流一下心得体会。
2、小组长负责，安排组员讨论对每个故事的理解，从中受到教益。
3、学生自由发言，说说自己听了某个故事后的收获。
五、活动总结。
活动策略：活动中教师要充分组织好学生，要求学生当好小听众，在别人讲故事的时候，自己一定要认真倾听，小评委一定要公平、公正。
活动评价：
活动后记：