毕业生作文辅导之我见
文章摘要：
作文教学是语文教学的重要组成部分，以下我从如何培养学生的作文能力阐述一点我个人的看法：一、为学生找米下锅，突破源头活水来的难点。二、唤起学生习作的内心情感。三、努力实现“我手写我心”的自然状态。四、加强小练笔，降低写作难度。五、多样化的表扬，让学生体会作文成功的快乐。以上方法灵活运用，努力提高学生的作文能力。
关键词： 小学生 作文水平 提高 方法 个人见解 作文教学是语文教学的重要组成部分，是培养学生语言能力，提高学生思想认识水平的重要途径。随着语文考试命题改革的深入，作文的重要性将更为突出。然而，有相当数量的学生提起作文就感到头疼，真是提起作文直摇头，看见题目皱眉头，打开本子咬笔头，想了半天没开头。这时，我们教师就要想办法激发学生的作文兴趣，培养作文能力，帮助学生能够轻松自如的完成习作。
毕业班是小学生学习提高的阶段，也是作文学习收获的季节。按语文教学大纲要求，在小学阶段要求会写简短的记叙文和想象作文，做到思想健康，感情真实，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文。40分钟能完成400字左右的习作，并养成想清楚再写和写后修改的习惯。
在新课标颁布之后，和以前的习作有了很大的区别。首先，作文要求范围较广了；其次是淡化了文体，可以写一些随笔；再就是要有求异思维，推陈出新。所以，要提高作文能力我认为不妨可以从以下几个方面入手：
一、首先，要突破源头活水来的难点
学生作文最主要的是找不到写作材料，没有米下锅，要突破这一难点，我觉得可以这样做：
（一）、投入生活，留心观察。
写作的源泉是生活，它的丰富多彩为小学生提供了取之不尽、用之不竭的写作素材。正如叶圣陶先生说：“生活如源泉，文章如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”要写好文章，必须对现实生活投入热心，也就是关注生活，细心观察生活，同时善于思考和感悟生活。只有这样，才能把自己的见闻和感受写出来。
观察是一个人的重要能力，是一种体验。观察天气变化、体验浓浓亲情，只有观察细致，才能体验深刻，才能抓住事物的特征进行描写。这就要求我们平时培养学生注意留心观察周围的事物，从生活中搜集材料并把它记录下来。俗话说“好记性不如烂笔头”。为了减轻学生负担，我们可以培养学生写一句话日记，
毕业生作文辅导之我见
文章摘要：
作文教学是语文教学的重要组成部分，以下我从如何培养学生的作文能力阐述一点我个人的看法：一、为学生找米下锅，突破源头活水来的难点。二、唤起学生习作的内心情感。三、努力实现“我手写我心”的自然状态。四、加强小练笔，降低写作难度。五、多样化的表扬，让学生体会作文成功的快乐。以上方法灵活运用，努力提高学生的作文能力。
关键词： 小学生 作文水平 提高 方法 个人见解 作文教学是语文教学的重要组成部分，是培养学生语言能力，提高学生思想认识水平的重要途径。随着语文考试命题改革的深入，作文的重要性将更为突出。然而，有相当数量的学生提起作文就感到头疼，真是提起作文直摇头，看见题目皱眉头，打开本子咬笔头，想了半天没开头。这时，我们教师就要想办法激发学生的作文兴趣，培养作文能力，帮助学生能够轻松自如的完成习作。
毕业班是小学生学习提高的阶段，也是作文学习收获的季节。按语文教学大纲要求，在小学阶段要求会写简短的记叙文和想象作文，做到思想健康，感情真实，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文。40分钟能完成400字左右的习作，并养成想清楚再写和写后修改的习惯。
在新课标颁布之后，和以前的习作有了很大的区别。首先，作文要求范围较广了；其次是淡化了文体，可以写一些随笔；再就是要有求异思维，推陈出新。所以，要提高作文能力我认为不妨可以从以下几个方面入手：
一、首先，要突破源头活水来的难点
学生作文最主要的是找不到写作材料，没有米下锅，要突破这一难点，我觉得可以这样做：
（一）、投入生活，留心观察。
写作的源泉是生活，它的丰富多彩为小学生提供了取之不尽、用之不竭的写作素材。正如叶圣陶先生说：“生活如源泉，文章如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”要写好文章，必须对现实生活投入热心，也就是关注生活，细心观察生活，同时善于思考和感悟生活。只有这样，才能把自己的见闻和感受写出来。
观察是一个人的重要能力，是一种体验。观察天气变化、体验浓浓亲情，只有观察细致，才能体验深刻，才能抓住事物的特征进行描写。这就要求我们平时培养学生注意留心观察周围的事物，从生活中搜集材料并把它记录下来。俗话说“好记性不如烂笔头”。为了减轻学生负担，我们可以培养学生写一句话日记，