《山青青》教案
教学目标: 1、知识与技能：
（1、）认识“鸣、声、草、盈、蒙”5个生字。会写“叫、苗、花、草、青、朵”6个生字。学习1个部首“草字头”。
（2、）正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
2、过程与方法：
（1、）图文结合，朗读感悟。
（2、）在阅读中积累语言。
（3、）引导想象，练习表达。
3、情感态度与价值观：
（1、）感受春天充满生机的美丽景象。
（2、）激发学生对春天、对大自然的向往与热爱之情。
1、教学重点：
(1、)识字、写字。
(2、)有感情的朗读课文。
2、教学难点：
(1、)通过朗读，感受课文的韵味，激发学生对春天和大自然的喜爱之情。
(2、)培养学生的创造能力和想象能力。
一、图画引入，指导背诵
1、师：现在正是出游的好时节,老师带上你们去看看大自然美丽的画面吧。(课件出示春天画面)
2、师：你知道这些美丽的画面是哪个季节的景色吗?，小朋友们也和老师一起来边看图边朗读课文好吗？
二、指导学生学习会认字.
1、课件出示要求认识的字的拼音，（鸣、声、草、盈、蒙）请个别学生领读，其他同学跟着读。
2、教师解释汉字造字原理
3、学生开火车读要求认识的生字组成的词语。
三、指导写字。
1 、教师边讲解边在田字格中示范写字，教师要强调关键字的笔画。
2、学生说词语，再选择一个词语说一句话。
3、教师课件演示笔顺，学生跟着书写四个。
4、展示学生书写情况。
四、小结下课。
帐号:weihui1995
密码：20020418
《山青青》教案
教学目标: 1、知识与技能：
（1、）认识“鸣、声、草、盈、蒙”5个生字。会写“叫、苗、花、草、青、朵”6个生字。学习1个部首“草字头”。
（2、）正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
2、过程与方法：
（1、）图文结合，朗读感悟。
（2、）在阅读中积累语言。
（3、）引导想象，练习表达。
3、情感态度与价值观：
（1、）感受春天充满生机的美丽景象。
（2、）激发学生对春天、对大自然的向往与热爱之情。
1、教学重点：
(1、)识字、写字。
(2、)有感情的朗读课文。
2、教学难点：
(1、)通过朗读，感受课文的韵味，激发学生对春天和大自然的喜爱之情。
(2、)培养学生的创造能力和想象能力。
一、图画引入，指导背诵
1、师：现在正是出游的好时节,老师带上你们去看看大自然美丽的画面吧。(课件出示春天画面)
2、师：你知道这些美丽的画面是哪个季节的景色吗?，小朋友们也和老师一起来边看图边朗读课文好吗？
二、指导学生学习会认字.
1、课件出示要求认识的字的拼音，（鸣、声、草、盈、蒙）请个别学生领读，其他同学跟着读。
2、教师解释汉字造字原理
3、学生开火车读要求认识的生字组成的词语。
三、指导写字。
1 、教师边讲解边在田字格中示范写字，教师要强调关键字的笔画。
2、学生说词语，再选择一个词语说一句话。
3、教师课件演示笔顺，学生跟着书写四个。
4、展示学生书写情况。
四、小结下课。
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