初中学练案自主读本
语文 七年级下
参考答案
早读训练（一）
（一）
1．（2分）①安放（或：放置）；②于是（或：就）
2．（3分）有人说：土可以堆起来做成山。鲁公认为他的看法很好，（或“同意他的看法”）想要实行。
3．（2分）鲁公缺乏主见（或：优柔寡断；犹豫不决；畏首畏尾；遇难而退）。（概括合理即可。）
参考译文：
鲁公想要修建一个园子，想要凿出一个水池。他的父亲说：没有地方可以放土。鲁公于是停止修建园子。后来，有人说：‚土可以堆起来做成山。‛鲁公同意他的看法，想要实行。他的妻子说：‚你不怕你的小儿女跌倒吗？‛鲁公又停止建园了。又有人说：‚如果你修建一条小路通行，设置围栏来保护住，那么又有什么好担忧的呢？‛鲁公听从了他的建议，又想要施行。家人中有一个阻止他的人说：‚园子建成了一定要添置妇女家仆，供他们休息的房子可能会不足够，这很值得考虑啊。‛鲁公开始犹豫没法决定，建园的事情也又一次停止了。
（二）
1. （3分）B
2. （2分）弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。
3. （4分）①粗茶淡饭却能随遇而安（安贫乐道）。②视不正当得到的富贵如浮云的高尚情操。
参考译文
孔子说：‚每天吃点饭，喝点水，头垫着弯曲的手臂睡觉，也是一种生活的乐趣。用不义手段而使自己大富大贵，这些对我来说，就如浮云般轻。‛
（三）
1. （2分）①哪一个；②安定，管理。
2. （3分）然而创业的艰难，已经过去了。
3. （3分）他认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。答出“治国思想”的，给1分；结合文段进行具体分析的，给2分。意思对即可。
参考译文
唐太宗问身边大臣说：‚创业与守成哪一个难？‛房玄龄回答说：‚开创新朝代的初期，与群雄一起用武力争斗，然后使他们臣服，是创业难啊！‛魏征说：‚历代君主，哪个不是从艰难境地取得天下，又在安逸中失去天下，守成更难。‛太宗说：‚玄龄与朕共取天下，出百死，得一生，故深知创业之难。魏征与朕共定天下，常常害怕骄奢从富贵中生成，祸乱从疏忽中生成，所以知道守业的艰难。然而创业的艰难，已成为过去的事了，眼下守业的艰难，才应该是我与各位大臣必须谨慎对待的。‛
早读训练（二）
（一）
1. （4分）①看见；②轻视；③痛恨（恨）；④厌恶。
2. （2分）D
3. （2分）B（拿或用）
4. （4分）像这样用学习到的东西来损害自己，还不如不学习。
5. （2分）这篇短文告诉我们，学习要永不满足，做人要谦虚，千万不要傲气。
参考译文
说到学习这件事，本是为了求取知识的。常见世人才读数十卷书，便自高自大起来，冒犯长者，对同辈轻视傲慢。（以至于）别人怨恨他就像仇敌一样，厌恶他就像对恶鸟一样。像这样用学习到的东西来损害自己，还不如不要学习。
（二）
1. （4分）①推辞；②告诉，对„„说。
2. （2分）A
3. （6分）我听说君子按照功劳的大小来接受俸禄。（“闻”“当”要翻译正确。）
4. （2分）齐景公是一个尊重知识分子，却不了解知识分子的内心需求的古代君主形象。
参考译文
孔子谒见齐景公，景公把廪丘邑赠给孔子，以此作为孔子供养之地。孔子拒绝不接受赠地，回到住处，对弟子说：‚我只听说，君子应当有功劳而受禄。时下我游说景公，景公并没有按我的劝导行事，却赐给我廪丘邑，他太不了解我了。‛令弟子驱车，辞别景公离去。
早读训练（三）
（一）
1. （4分）①托付；②同“飞”，飞翔
2. （2分）A
3. （4分）诸侯十分惊恐，都归还了侵占齐国的土地。
4. （4分）采用的设喻方式，委婉劝谏齐王的，劝谏的结果都是使齐王乐于接受，从而励精图治，使齐国国力强盛，诸侯臣服。
参考译文
淳于髡是齐国的‚招女婿‛。身高不足七尺，语言流畅、能言善辩，屡次出使诸侯之国，从没有受过屈辱。齐威王在位时，喜欢隐居于深宫，又好彻夜宴饮，逸乐无度，陶醉于饮酒之中，不理政事，把政事托付给卿大夫。文武百官荒淫放纵，诸侯各国一起来侵犯，齐国灭亡就在朝夕之间了，齐王身边近臣都不敢进谏。淳于髡用隐语来劝谏齐威王，说：‚都城中有一只大鸟，落在了大王的庭院里，三年不飞也不叫，大王知道这鸟是怎么一回事吗？‛威王说：‚这鸟不飞则已，一飞就直冲云霄；不叫则已，一叫就使人震惊。‛于是就诏令全国七十二县的长官入朝议事，奖赏一人，诛杀一人，又发兵御敌，诸侯十分惊恐，都归还了侵占齐国的土地。齐国的声威竟维持达三十六年。
（二）
1. （2分）①离开；②派遣。
2. （2分）C
3. （2分）曹玮慢慢地对他的部下说：“我知道敌人已很疲劳，故意做贪利的事来引诱他们。”
4. （3分）取得胜利最关键的原因是避敌锐气。
参考译文
曹玮主管镇戎军时，曾出战小胜，敌兵退去。曹玮侦察敌兵退离已远，于是就驱赶着缴获的牛羊和辎重车辆，缓慢地驱赶着返回，很是不成军队行列。他的部下担忧此事，对曹玮说：‚牛羊无用，只是束缚军队。不如抛弃它们，整齐队伍返回。‛
曹玮没回答，派人去侦察。敌兵离开几十里，听说曹玮贪得牛羊之利而军队不整齐，立刻就返回袭击曹玮军队。曹玮军队行进更加缓慢，行进中找到地势有利的地方，就停下来等待敌军。敌军将要来到，离得很近了。曹玮派人对敌军说：‚你们外国军队远来一定很疲劳，我不想趁着别人疲怠作战，请你们让战士和马休息一下，隔一会儿就决战。‛敌人正苦于疲劳极了，都很高兴，使军队严整地休息了很长时间。曹玮又派人告知他们：‚休息好了，可以相互驱马进攻了。‛于是各方击鼓发兵进攻，一交战就把敌军打得大败，于是抛弃了牛羊返回。曹玮慢慢地对他的部下说：‚我知道敌人已很疲劳，故意做贪利的事来引诱他们。‛
‚等到他们再来，接近行走百里了，如果趁着他们锐气便交战，还会有胜负。走远路的人如果稍稍休息，那么腿脚疼痛麻木就站不起来了，人气也残尽了。我凭这些打败了敌人。‛
早读训练（四）
（一）
1．（4分）①有人；②栖息；③这；④离开。
2.（2分）B
3.（4分）⑪惠子在梁国当宰相，庄子去看望他。
⑫酒喝得很畅快（的时候）（平原君）起身上前，用千金给鲁仲连祝寿（祝福）.
4.（2分）两人都无意于功名利禄（淡泊名利）。
5.（3分）庄子运用巧妙的比喻（讲故事的方法），如把自己比作“鹓鹐”（把惠子比作“鸱”；把功名利禄比作“腐鼠”）生动形象地表明了自己的志趣；而鲁仲连则把帮助别人后接受封赏的行为和商人做生意进行对比，强调自己的志趣。
乙文参考译文
平原君想要封赏鲁仲连，鲁仲连再三辞让，始终不肯接受，平原君就摆酒宴款待他，当酒喝得正畅快的时候，（平原君）站起身来上前，用千金酬谢鲁仲连，敬酒献物，祝人长寿。鲁仲连笑着说：‚杰出之士之所以被天下
人崇尚，是因为他们能替人排除忧患，解除危难，排解纷乱而不收取任何报酬。如果收取报酬，那就和买卖人没有什么区别了，我鲁仲连是决不能那样做的。‛于是辞别平原君而离开赵国，终身不再露面。
（二）
1．（2分）①兴起；②面对。
2.（4分）⑪因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女。⑫我重用韩休是为了国家，不是为了我自己。
3．（2分）示例：围绕“善于纳谏，选贤与能，讲信修睦，天下为公”中的任意一点来谈即可。
参考译文
唐玄宗任用韩休当做（唐玄宗的）门下的随从，同平章事。韩休为人严峻刚直，不追求名誉权势。等到做宰相后，所作所为很得当时民心。唐玄宗有时在宫中宴饮欢乐或在苑中打猎游玩，稍有差错，常常对身边的大臣（左右在古代是身边的大臣的意思）说：‚韩休知道不知道？‛话刚说完，劝谏的文书就递上来了。唐玄宗拿着镜子对着它默不作声，身边的大臣说：‚韩休做宰相以后，陛下的容貌和以前相比清瘦多了，为什么不罢免他？‛唐玄宗叹息说：‚我的容貌即使清瘦，天下一定丰饶了许多。我用韩休是为了国家，不是为我自己啊。‛
早读训练（五）
（一）
1.（2分）①完毕，结束；②写
2.（2分）A
3.（2分）（孙膑与士兵们）约定说：“晚上看见火把举起来就一起射箭。”
4.（2分）D
参考译文
孙膑估计他的行程，当晚可以赶到马陵。马陵的道路狭窄，两旁又多是峻隘险阻，适合埋伏军队。孙膑就叫人砍去树皮，露出白木，写上：‚庞涓死于此树之下。‛于是命令一万名善于射箭的齐兵，隐伏在马陵道两边，约定说：‚晚上看见树下火光亮起，就万箭齐发。‛庞涓当晚果然赶到砍去树皮的大树下，看见白木上写着字，就点火照树干上的字，上边的字还没读完，齐军伏兵就万箭齐发，魏军大乱，互不接应。庞涓自知无计可施，败成定局，就拔剑自刎，临死说：‚倒成就了这小子的名声！‛齐军就乘胜追击，把魏军彻底击溃，俘虏了魏国太子申回国。孙膑也因此名扬天下，后世社会上流传着他的《兵法》。
（二）
1.（2分）①给予，送给；②书信。
2.（2分）C
3.（4分）包拯打开正门，使（告状的人）能够直接到他面前陈述是非曲直，办事小吏（因此）不敢欺骗。
4.（1分）贤臣（原题中应删掉“文中”二字）
早读训练（六）
（一）
1.①宽大，宽容；②荣华富贵；③聪明，有智慧；④愚拙，不巧伪。
2.B
3.D
4.A
参考译文
周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说：‚去了以后，你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅佐皇上的重任，我在天下的地位也不算轻的了。可是，一次沐浴，要多次停下来，握着自己已散的头发。吃一顿饭，要多次停下来，以接待宾客，（即使这样）还怕因怠慢而失去人才。我听说，道德品行宽容，并用谦逊的品行来保有它的人，必会得到荣耀；封地辽阔，并凭借行为约束而有节制来保有它的人，他的封地必定安定；官职显赫，并用谦卑来保有它的人，必定高贵；人口众多、军队强大，并用威严来统御它的人，必定会胜利；用愚笨来保有聪明睿智,就是明智；见识广博，并用浅陋来保有它的人，必定智慧。这六点都是谦虚谨慎的美德。即使尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为拥有这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，（进而导致）自己身亡的人，桀、纣就是这样。（你）能不谨慎吗？‛
（二）
1.（2分）（1）怎么；（2）这。
2.（2分）读书欲睡／引锥自刺其股／血流至足。
3.（2分）有毅力、有恒心，刻苦勤奋，学有所成。（答对两点即可）
参考译文
苏秦回到家里，妻子不下织机，嫂子不去做饭，父母不与他说话。苏秦长叹道：‚妻子不把我当丈夫，嫂子不把我当小叔，父母不把我当儿子，这都是我的过错啊！‛于是半夜翻出书，摆开几十只书箱，找到了姜太公的兵书，埋头诵读，挑选精要内容反复研究、体会。读到昏昏欲睡时，就拿锥子刺自己的大腿，鲜血一直流到脚跟，并自言自语说：‚哪有去游说国君，而不能让他拿出金玉锦绣，让自己取得尊贵的卿相之位的事情呢？‛满一年，研究成功，说：‚这下真的可以去游说当代国君了！‛
早读训练（七）
（一）
1．（3分）①用坏，穿坏；②希望；③使„„安心。
2.（2分）何不（为什么不）各人说说你们的志向是什么？
3.（2分）示例１：子路：愿意把自己的车马衣服同朋友共同使用，坏了也没有什么不满。可看出他希望朋友之间重义气，轻财务。（立足朋友层面，限于“个人”的狭义）
示例２：颜回：不夸耀优点，不把辛苦的事儿推给别人。可看出他希望每人加强自我修养。（立足于自我修养，上升到人我互动的层面）
示例３：孔子：老者得以安养，朋友互相信任，青少年得到照顾。可看出他希望所有的人都得到关照。（兼济天下，最高境界）
参考译文
颜回、子路侍立在孔子身旁。孔子说：‚何不各自谈谈你们的志向呢？‛子路说：‚（我）愿将我的车马、衣服和朋友共同享用，用坏了也不抱怨。‛颜渊说：‚（我）愿做到不夸耀自己的好处，不夸耀自己的功劳。‛子路说：‚希望听听您的志向。‛孔子说：‚使老人安享晚年；使平辈的人信任我；让年轻的子弟们得到关怀。‛
（二）
1.（3分）①买；②偶尔；③“这”或“这种人”“这人”。
2.（2分）小偷哭着离开，改掉偷盗的毛病变好的人很多。
3.（3分）重视感化教育；教以谋生之法；断其做贼后路，致其终生无法偷盗。（共三点，答出任意两点即可）
4.（2分）赏罚得当（赏罚分明、有奖有罚，赏罚公平等意思都对）
参考译文
陆知县空闲时，（常常）带着书和一差役，一村一村结合时事讲解乡规民约，百姓都很喜欢听，（他讲的）通俗易懂、理由充分，容易（让人）遵从，没有阻碍和难以做到的。（陆知县）遇到孝顺仁慈有节操讲道德的人，立即表彰宣扬，并且为了他感叹赞赏说‚我比不上啊。‛凡是抓到小偷，就（会对他）说：‚你也是有人性的人啊，何至于做这种事？‛小偷回答：‚小人（这是）被贫穷逼迫罢了。‛陆知县说：‚这不难（解决）。获得利益最丰厚的事，没有什么比得上纺棉织布，而且人人能做这事。‛随即命令仆人买一斤多棉花在公堂的右侧，把纺棉的方法教给小偷。又说：‚学会了，就放了你，学不会，就是你懒惰，加倍惩处。‛小偷希望很快被释放，没有不专心学习的，几天时间，就学会纺棉了。陆知县说：‚这本钱只不过几百钱，现在几天之内，已经赚取了许多，除去你的伙食钱外，还剩余几百钱，你回家就从事这个职业。如果再犯，是不会饶恕你的。‛小偷哭着离开，（像这样）改掉偷盗的毛病变好的人很多。偶尔又犯的，就先打他（一顿），然后再教导他，并罚他在公堂上纺一个月棉花。屡教不改的，就说：‚这种人不能改变了。‛（然后），派两个差役用胳膊夹住他，急速走上一千多步，用热醋（从他口中）灌入，当一碗醋喝到一半的时候，让一人突然拍他的背部，（小偷）就会咳嗽不止，一辈子治不好，再也不能做小偷了，（只好）仍旧纺棉，一直到死。
（三）
1．（3分）①曾经；②走近（靠近）；③道歉。
2.（2分）我对不起像您这样的忠厚长者，随便您怎样责罚都行。
3.（2分）刘宽是一个宽容（或宽宏大量）、忠厚的人。 参考译文
刘宽字文饶，弘农郡华阴县人。刘宽曾经乘牛车出行，有一个丢失了牛的人，就指认刘宽的驾车牛是他丢失的牛。刘宽没有说什么，卸下牛交给他步行而归。过了一会，指认的人找到了丢失的牛后将刘宽的牛送还，叩头谢罪说：‚我对不起您这样的长者，任您怎么样处罚。‛刘宽说：‚事物有相似之处，事情也允许有错误，劳累
你来把牛归还我，为什么还要道歉呢?‛州里的人都很钦佩他的不计较。
早读训练（八）
一、（12分）1.(2分) ①(1分) D ②(1分) A 2.(2分) ⑪从前，以前 ⑫正好，恰好，恰逢 3.(2分) A 4.(共4分) A我本来(就)怀疑你，果然(是你)偷了我的鞋。B我不够了解你，却错误地怀疑你，这是我的过错，请让我们和好如初吧。 5.（2分）从他最后登门道歉（或摘抄文中的话）可以看出文中的友人是个勇于承认、知错能改的人。（结合文中内容和评价人物各1分） 在我们生活中，往往也会有误解别人的事情发生，但我们如果能在了解事情的真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。
二、（8分）1.(2分) 赵普力荐某人升迁取得成功。 2.(共2分)⑪厌恶，讨厌。(1分) ⑫离开。(1分)
3.(2分)太祖很生气，站起来(就走)，赵普也跟随着他。 4.(2分)示例：天下兴亡，匹夫有责；先天下之忧而忧，后天下乐而乐。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
早读训练（九）
一、(10分)1.（3分）⑪听说；⑫等到；⑬到。2.（1分）明白 3.（2分）A (宾语前置的倒装) 4.（2分）这是张公(在)说我呀。5.（2分）寇准具有宽容大度、谦虚谨慎、不耻下问、有自知之明的品质。 作为一个学生，我应该学习他这种精神，学会学习，学会做人。
二、(10分) 1.(4分)⑪确实，的确 ⑫离开 ⑬心中 ⑭逃走 2.(3分)A 3.(3分） C
参考译文：
琅邪郡人秦巨伯，六十岁了，曾经在夜里出去喝酒，路过蓬山庙的时候，忽然看见他的两个孙子来迎接他。但一个孙子搀扶着他才走了一百多步，便掐住他的脖子把他按到在地，嘴里骂道：‚老奴才！你某某天毒打了我，我今天要杀死你！‛秦巨伯仔细想了想，那天的确打过这个孙子。秦巨伯就装死，两个孙子便扔下秦巨伯走了。秦巨伯回到家中，想要处罚两个孙子。两个孙子又惊讶又惋惜，向他磕头说：‚当子孙的，哪会有这种事呢？恐怕是鬼魅作祟，求您再去试它一下。‛秦巨伯心中有点醒悟了。
过了几天，他又假装喝醉了酒，来到这座庙前。又看见两个孙子来搀扶他。秦巨伯连忙把他们紧紧挟住，鬼动弹不得。到家中一看，却是两个庙中的偶像。秦巨伯便点了火烤它们，它们的腹部、背部都被烤得枯焦裂开了，然后把它们提出去扔在院子中，到夜里它们便都逃跑了。秦巨伯后悔自己没能把它们杀了。
一个多月后，秦巨伯又假装喝醉了酒在夜里外出，他怀里藏着刀离家，家里的人却不知道。夜深了他还没有回来，他的孙子怕他又被那鬼魅搞得走投无路，就一起去迎候秦巨伯，秦巨伯竟然把自己的两个孙子刺死了。
早读训练（十）
1.《童年的朋友》pū pú liǔ chãnɡ zǔzhîu jiá xiù chàn huǎnɡ nonɡ xÿ dōu qiünɡ zōnɡ biàn rùn xiünɡ hú xÿ jiã 皱 膝 兜 鬃 辫 颤 鼻 壶 哝 脯 绺 惩 诅咒 柔 润 颊 嗅
2.《一面》duï jiào qiàn jiǒnɡ niǎn suō sǒu zì jǐ hâ yÿn ào nûâ mǎnɡzhuànɡ xÿ tuí zýnɡwù küi dǒu 软 模糊 辨 商 歇 哼 熏 拜 瘦 脊 鞠躬 扳 版 轰隆 蹦 虐待 踌躇 荡荡 已 恣 陡 憎恶 异 疑惑 摩挲 颓 揩 恳 3.《我的老师》juã diào fãn bǔ jià 蔡 痣 善 舞 磕 暑 榆 狡猾 占据 牵 褪色 珍 清 焚 慰 莫 模 阀 糊糊 模模 纠 依恋 蜂蜜 卜 吉凶 援 姿势
4.《展示华夏文化魅力》shà yù jÿ dú zhuï pìn yínɡ kün xiâ rïnɡ rïnɡ fǔ mï cün kuì huàn yǐnɡ lín juã bün shânɡ shuünɡ xiãtiáo hâ xuün
早读训练（十一）
（一）（10分）1.（共2分）①之于 ②给„„看 2.（2分）C 3. （2分）如果把它给了我，咱们就都丧失了宝。 4. （2分）说明这块玉是真玉。 5. （共2分）子罕。赞扬了他自爱、不贪财的精神。（意思对即可）
（二）1.（共4分）①曾经 ②音节助词，无义 ③才 ④详细地
2.⑪（2分）有老朋友从乡下来，而我家里穷得连杯盘碗盏也没几只，所以只好到酒店里去喝酒。⑫（2分）皇帝认为（鲁宗道）忠厚诚实，是一位可以重用的人。 3. （2分）因为鲁宗道敢于在皇帝面前说出来迟的真相，这反而使皇帝敬佩他的忠厚诚实的品德，所以皇帝认为鲁宗道是一位“可大用”的人。
参考译文：
鲁宗道为人刚正不阿，痛恨坏人坏事，对坏人坏事一点也不肯容忍，遇事敢说敢道，没有谨小慎微的官场习气。他曾任教育太子的‚谕德‛之职，在那里，住的地方靠近酒店。有一次他换上便服到酒店里去喝酒，可巧真宗有事要召他进见。传达命令的使者到鲁宗道家，等候很久，宗道才从酒店回来。使者把情况向他通报后要先回宫去了，临走时对宗道说：‚皇上如果责怪您拖延了这么长时间，我用什么话回答呢？‛宗道说：‚你只管把事实经过向是皇上禀报。‛使者说：‚要是实说，您必定会受皇上怪罪呢！‛宗道回答说：‚喝酒，这是人之常情，要是说谎欺骗皇上，这才是做臣子的大罪。‛宋真宗果然问使者鲁宗道为什么来迟，使者便把鲁宗道说的如实禀报。（一会儿鲁宗道赶来了）真宗责问他。鲁宗道谢罪说：‚有老朋友从乡下来，而我家里穷得连杯盘碗盏也没几只，所以只好到酒店里去喝酒。‛宋真宗听了，认为鲁宗道是个忠厚诚实并且可以重用的人。
早读训练（十二） 《展示华夏文化魅力》 剔 聘 籍 颖 幻 遴 抉 榭 妆 魅 融 彰 搭档 奠 寓 薪 予 颁 盛 犊 赋予 遗孀 型 谐调 具 心 卓 荷 轩 摩 愧 阔 慨 坦诚 辅 成 格局 涯 轨 坐 勘察 览 参 融 貌 妆 抹 熔 榀 晶莹 角 惯例 萦系 渡
诵读欣赏 籁 磬 乾坤 坼 戎 禅 穗 篝 甸甸 滴 涛 籁俱寂 辽阔
《从百草园到三味书屋》 záo qí cuán xià huō hǎn jì suǐ shüi bǐ shú dü mì jìnɡ sù rú tuì jiâ dǐnɡ fâi dîu tì tǎnɡ ǎo kuÿ bï shýn shân jiã línɡ liǎn jiàn pǒ 霄 蝥 窍 敛 觅 躁 塾 恭 博 凿 畦 椹 吟 窜 蟋蟀 脊 缠络 髓 陌 鉴赏 罕至 觅 筛 秕 系 啄 缘 绅 答 消释 毕竟 宿儒 蝉蜕 戒 鼎沸 窦 倜傥 拗 盔 绣像
早读训练（十三）
《月迹》 qù shū qì jí jū cüo sū wýi pú tɑo bǐnɡ 窗 款款 盈 袅袅 倏 傻 仰 觑 嫉妒 掬 糙 偎 葡萄 羡慕 晰晰 《三颗枸杞豆》 ɡǒu qǐ qiào qiào sǎ huà shǎnɡ qínɡ zhuì xiǎn luî yün 羡慕 蚱蜢 粱 训 蕊 瓣 晕 癌 腻 隙 诧 憾 盾 蹑 蹑 睬 烦躁 盏 凝 意 鲜 坠 讶 乏 身 丧 渺茫 楚 殷 凄楚 羞 禅 淘 隙 凄 《我们家的男子汉》 chán qiào bàn juã jiànɡ zhǔ jǔ liɑnɡ zhuï jǐ mǐ jiá 嘹 怯 嘱 楂 沮 姆 靡 崇拜 潦 橘 堪 已 爽 乖 眶 抱怨 嗫嚅 挣扎 聊 冤 抱歉 拌 拇 酿 坦 廓 碍《柳叶儿》 jiáo luō chþnɡ cýnɡ mýnɡ wù sháo chá zuàn duî huo yünɡ 舒 镰 淘 逞 通 兀 摔倒 茬 涩 嚼 飕飕 攥 猴 噌噌 蹭 滋滋 捡 摔 沫
早读训练（十四）
（一）（8分）1.（4分）（1）距，距离 （2）这，此 （3）越过，超越 （4）见，看见
2.（2分）站在涧东向西望，就被日光闪眼，什么也看不见了。（画线词译出，句子通顺）
3.（2分）沈括 虹乃雨中日影也，日照雨则有之。
（二）（12分）1.（2分） B 2.（4分）①迁移 ②屡次 ③一向 ④更加 3.（4分）李白仍然和酒友们在闹市中喝得大醉。4.（2分）示例：文才出众，志向高远，天真孤傲，狂骜不驯。然而政治头脑过于简单，壮志终至成空。
参考译文：
李白，字太白，他的祖先在隋末因为获罪被迁居西域，神龙初年，才逃回，客居巴西。天宝初年，李白前往拜见贺知章。知章看了他的文章，叹息说：‚你是天上下凡的仙人。‛知章向玄宗说了这些情况，玄宗在金銮殿召见（李白），谈论当世之事。李白当即奉奏一篇。皇帝下令赏赐食物，又下诏让李白在翰林院供职。李白还是与酒友在闹市上酗酒，皇帝坐在沉香亭，情意有所感，想让李白写文章，就召李白进宫，而李白当时已醉。（他）酒稍醒，拿起笔就写成了一篇文章，（文章）词句婉丽真切没有任何宿构。皇帝很爱李白的才能，屡次宴请会见。李白曾侍奉皇帝，喝醉了，让高力士脱靴。高力士一向显贵，就把这当作耻辱，就断章取义摘录李白的诗来激怒杨贵妃。皇帝想让李白当官，杨贵妃就加以阻止。李白自知自己不被皇帝身边的人所容纳，就更加放荡不羁，恳求回乡，皇帝赏赐金钱放他回去。李白游历四方，曾乘船和崔宗之从采石到金陵，穿着官服坐在船中，旁若无人。
早读训练（十五）
1.给下列加点的字注音。
dîu yú cünɡ tünɡ jiý zhù lânɡ shú rǔ zhì
2.⑪游历 ⑫他们 原因 ⑬盛饮食的器皿 ⑭把手伸进热水里 ⑮是 ⑯清凉而略带寒意 ⑰判定 ⑱谁 同“谓”，说 你 同“智”，智慧。 ⑲到，至 ⑳争辩 ⑴以为，认为
3.⑪距离 从所在地到别的地方（跟‘来’相对）或离开（“去职”“去世”等） ⑫过去吃饭的碗、盘子 用
来装痰、垃圾、人的排泄物的盘子 ⑬热水 用各种食品熬成带各种食品味道，营养的液体
4.⑪孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们争辩的原因。 ⑫我认为太阳刚升起的时候距离人近，而到正午的时候距离人远。 （3）太阳刚出来升起的时候大得像车篷，到了正午就像圆盘一样大，这不是远的小而近的大吗？（4）谁说你智慧多呢？
5．列子·汤问 战国 列御寇 杨布打狗 朝三暮四
6.⑪我以日始出时去人近 ⑫日初出大如车盖，及日中则如盘盂 ⑬而日中时近也 ⑭及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
早读训练（十六）
1.C （A项中“祎”音为yÿ , “嵸”音为zōnɡ；B项中“憩”音为“qì”；D项中“啾”音为“jiū”。）
2.⑪角落 ⑫门 ⑬名词作动词，建筑园子 ⑭名帖，名词作动词投下名帖 ⑮名词作动词，殷勤招待 ⑯休息 ⑰顺着，沿着 种 ⑱看（或远眺） ⑲用，介词
3.A 在 到 B用 因为 C它，指黄鹤楼 它，指水阁 D助词，用以调整音节，没有实在意义 代我们 4.D
5.⑪阎伯理 文苑英华 ⑫陶庵梦忆 明末清初 张岱 ⑬坐窥井邑，俯拍云烟 荆吴形胜之最 ⑭池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上 ⑮前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇 ⑯卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇
早读训练（十七）
一、积累。（28分）
1.（18分） yú yÿ tà xiã jiàn yǎo sǒnɡ chïnɡ yán 翼 闼 kuÿ yì shânɡ yào 憩 登 款 壑 tǐnɡ suì 窥 邑 螺蛳 汉 敞 邃 jiū jÿ 槛 阁 丛 禽 茂 颓碧 yǎo 憾 巃嵸
2.（4分）⑪命名 ⑫建筑园子 ⑬殷勤招待 ⑭顺着，沿着 3.（6分）⑪在 到 ⑫用 因为 ⑬它，指黄鹤楼 它，指水阁
二、阅读。（12分）
1.（4分）⑪经过 ⑫拿出 ⑬书写 ⑭用来 2. （3分）赵氏家里有一座明月楼，别人给他的明月楼写春联，大多不能让他感到满意。3. （2分）B 4. （3分）“春风阆苑三千客，明月扬州第一楼。”或“春风阆苑客三千，明月扬州楼第一。”
早读训练（十八）
一、积累。（27分）
1.⑪最好的事物 ⑫人称代词，我们。 ⑬角落 ⑭靠着 银河 ⑮高耸的样子 ⑯看 城乡 ⑰门 ⑱沿着、顺着 ⑲舒坦 ⑳显扬、有名声
2.默写句子。（17分）
⑪（观其）耸构巍峨 高标 上倚河汉 下临江流 重檐翼馆 四闼霞敞 坐窥井邑 俯拍云烟 事列《神仙》之传 迹存《述异》之志 ⑫园中无他奇 奇在垒石 瓜洲诸园亭 俱以假山显 至于园可无憾矣 ⑬一壑旋下如螺蛳缠 以幽阴深邃奇
二、阅读。（13分）
1. （2分）⑪极，最 ⑫从 2. （3分）站在茅阁的窗牖，便可见遥远如点的鄱湖。 3. （2分）高而险，无所依傍。4. （2分）纵步溪石间，观断崖夹壁之胜。 5. （4分）示例：岩奇 竹美
早读训练（十九）
一、积累。（18分）
1. （12分）⑪①用 ②因为 ③凭借 ⑫①助词，用以调整音节，没有实在意义 ②的 ③代词，代我们（有参考书认为是代“他”） ⑬①顶端 ②登上 ③上面（跟“下”相对） ⑭①在 ②到 ③比
2. （2分）B 3. （4分）⑪B ⑫A ⑬A ⑭D
二、阅读。（12分）
1.（4分）⑪声誉 ⑫写字 ⑬等到，到了 ⑭第二次
2.（2分）（欧阳修）幼年时天资聪明、悟性过人，读过的书马上就能背诵。
3.（2分）读书辄成诵。及冠，嶷然有声。 天资刚劲，见义勇为。
4.（2分）母亲的教诲，自身的勤勉好学和天资聪明。 5. （2分）示例：孟母三迁。
早读训练（二十）
1.誓 飘舞 惋 犹豫 饰 签 售 注 裕 盂 辩
2.《人民英雄永垂不朽》chù shuài liú sù wǔ jÿnɡ sà yú qiàn 髻 貌 锨 垂 瞻仰 峨 矗 隆 奠基 砌 绩 拔 雕 幔 镶嵌 销毁 鸦 窑 衅 序幕 梭镖 旌旗 熊熊 践踏 形 徒 勇 呼啸 峻峭 逾越 堑 碑 橘 搀
3.《巍巍中山陵》chì zhà yá cuï ã yuán 壁 yàn juün xiün xǔ 麓 莽 巉 jiù 竣 邃 xuàn 凹 穹 bÿn 叱咤 眠 驱 陵墓 兀 郁 巅 悠悠 嵯峨 垣 淳 柩 jùn 杈 坊 liúlí 楣 眺 pǔ jÿn 纤 cýn 泼 栩栩 üo穴 fânɡ 辉煌 mián qū wù 幕 谐 泣 迹 消 涵 汲 chún 轴 chýnɡ 坨 suì 详 琉璃 趺 嵌 楷 qiïnɡ 穆 依稀 潜 伏鳖 辨 祭 镌 tiào mù 丘 diàn 蔽 栽 yÿn 阴 驱 峻 diün sýn 荡 坐 脉 huǎn
早读训练（二十一）
一、积累。（13分）1.默写。（7分）略。 2.（共3分）⑪打比方 ⑫列数字 作比较 3.（共4分）风筝，你是我飞向蓝天的理想，放飞你，就是放飞自己的心灵。 友情，你是冬天里的一盆炭火，在人们最需要的时候，奉献上你的温暖。
二、阅读。（17分）
1.（3分）当时园中遍植翠竹，竹叶形状很像一个“个”字。 2.（3分）个园以四季假山的堆叠精巧而著名。
3.（共5分）空间 步入 绕过 转过 步下 4.（4分）趣 凉 爽 寒 5.（2分）总——分
早读训练（二十二）
一、积累。（14分）
1.（12分）默写。略 2.②④③①
二、阅读。（16分）
1.（共4分）⑪很短的时间或一会儿 ⑫用 ⑬只 ⑭不要
2.（共3分）浸种 频锄 收花
3.（4分）应该怎样种棉 不应该怎样种棉
4.（2分）从生产实践中总结出来的，“四病”紧扣种棉过程的文字，秕对“浸种”，密对“间苗”，瘠对“粪地”，芜对“频锄”。
5.（3分）运用正反对照的方法，“种棉”的知识，说明得清楚明白，使人一目了然。
参考译文：
种棉花时，要在谷雨前后，先把种子用水浸泡片刻，再从水中捞出，用土灰搅拌匀称。等到种子上棉芽生出，在施了粪肥的土地上每一尺挖一个小窝，一窝种五七颗。等待棉苗长出时，太密实的除去一些，仅仅保留二三颗长得旺盛的棉苗。然后频繁地锄地松土，并时常掐去苗尖，不要让棉苗长的太高。如果太高，就不结棉子了。如此到八月间就可收获棉花。
总之种棉不收成的缘故，有四个缺陷：一、秕，二、密，三、瘠，四、芜。所谓秕，就是品种不饱满充实；所谓密，就是棉苗之间不疏朗；所谓瘠，就是施粪不多土地贫瘠；所谓芜，就是锄地太少造成荒芜。
早读训练（二十三）
一、积累。
1.（4分）挥洒淋漓 别具匠心 参天 心旷神怡
二、阅读。（16分）
（一）2.⑪得到；⑫但是、然而；⑬除掉，去除 ⑭这（或“它”），代指竹子
3.我们江南人砍掉竹子把它们当柴烧。
4.“物以稀为贵”、“不同地方的人对同一事物可以有不同的看法”或“事物的好坏贵贱是相对的”。
（二）5.⑪虽然 ⑫认为 6.韩信召来侮辱过自己，让自己从其胯下爬出的那个人，让他当楚国中尉。
7.韩信是个有大志，能忍耐，有包容心的人。（意思对即可）
早读训练（二十四）
《凡尔赛宫》给括号前的字注音或根据拼音写出汉字。
pánɡ 礴 bìnɡ zhàn tián 旷 yí yì zhǔ luî 绎 潢 谧 茵 kuànɡ 怡 粼粼 jí dù yÿn mì 冕 驰 衔 浑 壮 碧 辉 涉 淋漓 溢 涌 碧澄 葱茏 郁郁葱葱 婷婷 轶 宴 皇 触怒 yínɡ 嫉妒 工 瞩 miǎn
踞 腥 wãn 绎 zhýn 协 磅 hún 栩栩 宏 魅 湛 型 瓷 镶嵌 廊 ɡǒnɡ cuì cōnɡ lïnɡ 眺 cün yì 默默 yàn 珍 络 绝 jù lín chãnɡ
阅读下面的文段，完成题目。
1．（1）才（2）因为；原因（3）成为（4）这样
2．（他）立即把所有的沉香木烧成了炭，再运到集市上去卖，结果还不能卖到半车炭的价钱。
3．做事情不能急于求成，不能见异思迁，要有恒心和耐心。
参考译文：
从前，有一位年长有声望之人的儿子，到海中打捞沉香木。累积了一年，才得到一车沉香木，把它运回家。他前往市场卖沉香木，因为沉香木价格昂贵的原因，最终没有买的人。已经过了许多天，他还不能卖出去。他心中产生疲劳厌烦的情绪，把这看成是一种苦恼。他看到别人卖木炭，时常能很快地将木炭卖出去，便产生这样的想法：不如烧了沉香木作成木炭，这样就可以很快卖出去了。他立即把沉香木烧成木炭，再运到市场去卖，结果还不能卖到半车木炭的价钱。世间的愚人也是这样。
早读训练（二十五）
（一）1.D 以野鸦反衬孤雁，表达诗人的爱憎之情。 2.颔联用反衬手法，“一片影”形容其形单影只，“万重云”形容道路辽远，突出了孤雁的执着和勇敢。尾联用对比（反衬）手法，以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。3.表达了诗人对漂泊生涯的苍凉感慨，对故乡亲人的思念，还有不坠青云之志的高远追求。
（二）1.暖戏烟芜锦翼齐 品流应得近山鸡 2.颈联中“雨昏”“花落”点染环境，形成凄迷意境、伤感氛围。“青草湖”“黄陵庙”引起读者对屈子怀沙、湘妃泣竹等历史传说的联想。游子在“雨昏”“花落”之时、湖边古庙之中，闻鹧鸪之啼，定会倍感其声之哀怨凄恻。 3.D
参考资料：晚唐诗人郑谷，“尝赋鹧鸪，警绝”（《唐才子传》），被誉为“郑鹧鸪”。可见这首鹧鸪诗是如何传诵于当时了。 鹧鸪，产于我国南部，形似雌雉，体大如鸠。其鸣为“钩辀格磔”，俗以为极似“行不得也哥哥”，故古人常借其声以抒写逐客流人之情。郑谷咏鹧鸪不重形似，而着力表现其神韵，正是紧紧抓住这一点来构思落墨的。 开篇写鹧鸪的习性、羽色和形貌。鹧鸪“性畏霜露，早晚希出”（崔豹《古今注》）。“暖戏烟芜锦翼齐”，开首着一“暖”字，便把鹧鸪的习性表现出来了。“锦翼”两字，又点染出鹧鸪斑斓醒目的羽色。在诗人的心目中，鹧鸪的高雅风致甚至可以和美丽的山鸡同列。在这里，诗人并没有对鹧鸪的形象作工雕细镂的描绘，而是通过写其嬉戏活动和与山鸡的比较作了画龙点睛式的勾勒，从而启迪人们丰富的联想。首联咏其形，以下各联咏其声。然而诗人并不简单地摹其声，而是着意表现由声而产生的哀怨凄切的情韵。青草湖，即巴丘湖，在洞庭湖东南；黄陵庙，在湘阴县北洞庭湖畔。传说帝舜南巡，死于苍梧。二妃从征，溺于湘江，后人遂立祠于水侧，是为黄陵庙。这一带，历史上又是屈原流落之地，因而迁客流人到此最易触发羁旅愁怀。这样的特殊环境，已足以使人产生幽思遐想，而诗人又蒙上了一层浓重伤感的气氛：潇潇暮雨、落红片片。荒江、野庙更着以雨昏、花落，便形成了一种凄迷幽远的意境，渲染出一种令人魂消肠断的氛围。此时此刻，畏霜露、怕风寒的鹧鸪自是不能嬉戏自如，而只能愁苦悲鸣了。然而“雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼”，反复吟咏，似又像游子征人涉足凄迷荒僻之地，聆听鹧鸪的声声哀鸣而黯然伤神。鹧鸪之声和征人之情，完全交融在一起了。这二句之妙，在于写出了鹧鸪的神韵。作者未拟其声，未绘其形，而读者似已闻其声，已睹其形，并深深感受到它的神情风韵了。对此，沈德潜赞叹地说：“咏物诗刻露不如神韵，三四语胜于‘钩辀格磔’也。诗家称郑鹧鸪以此”（《唐诗别裁》），正道出这两句诗的奥秘。 五、六两句，看来是从鹧鸪转而写人，其实句句不离鹧鸪之声，承接相当巧妙。“游子乍闻征袖湿”，是承上句“啼”字而来，“佳人才唱翠眉低”，又是因鹧鸪声而发。佳人唱的，无疑是《山鹧鸪》词，这是仿鹧鸪之声而作的凄苦之调。闺中少妇面对落花、暮雨，思念远行不归的丈夫，情思难遣，唱一曲《山鹧鸪》吧，可是才轻抒歌喉，便难以自持了。诗人选择游子闻声而泪下，佳人才唱而蹙眉两个细节，又用“乍”、“才”两个虚词加以强调，有力地烘托出鹧鸪啼声之哀怨。在诗人笔下，鹧鸪的啼鸣竟成了高楼少妇相思曲、天涯游子断肠歌了。在这里，人之哀情和鸟之哀啼，虚实相生，各臻其妙；而又互为补充，相得益彰。 最后一联：“相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。”诗人笔墨更为浑成。“行不得也哥哥”声声在浩瀚的江面上回响，是群群鹧鸪在低回飞鸣呢，抑或是佳人游子一“唱”一“闻”在呼应？这是颇富想象的。“湘江阔”、“日向西”，使鹧鸪之声越发凄唳，景象也越发幽冷。那些怕冷的鹧鸪忙于在苦竹丛中寻找暖窝，然而在江边踽踽独行的游子，何时才能返回故乡呢？终篇宕出远神，言虽尽而意无穷，透出诗人那沉重的羁旅乡思之愁。清代金圣叹以为末句“深得比兴之遗”（《圣叹选批唐才子诗》），这是很有见地的。诗人紧紧把握住人和鹧鸪在感情上的联系，咏鹧鸪而重在传神韵，使人和鹧鸪融为一体，构思精妙缜密，难怪世人誉之为“警绝”了。
译文：鹧鸪在温暖的烟雾弥漫的荒地上面嬉戏，只见它们五彩斑斓的羽毛那么整齐； 看它们的行动举止，类别与平日活泼的山鸡相近。
天空阴沉雨水淋漓的时候，从巴丘湖，洞庭湖东南湖边的青草地上经过，黄陵庙花瓣飘落，只听鹧鸪的啼叫声音。
身在异乡的客人刚一听到鸣叫，就不由自主抬起手臂，听任泪水沾湿衣袖，美丽的女子刚一听到鸣叫，开口唱和一曲充满相思情意的《山鹧鸪》，青黑色的眉毛黯然低垂。
宽阔的湘江上鹧鸪叫声此起彼伏，同是不幸境遇的人们的情怀相交融，茂密的竹林丛中深处鹧鸪寻找温暖的巢穴，夕阳就要落山，带来悲凉的苦意。
早读训练（二十六）
1、劳动 感情(每空1分) 2、列数字（据） 举例子 逻辑顺序(每空1分) 3、C 4.①句为平实说明，（1分）这句话，使用数据和恰当的副词“远远”、“所有”，准确说明了蚁的种类之多；(1分) ②句为生动说明，(1分) 这句话通过拟人的形象手法形象地说明蚂蚁还具有一种类似人的感情。(1分) 5、蚂蚁的“文明”其实是一种本能，说明了蚂蚁的类人文明与自觉改造自然和社会的人类文明有本质的不同。(2分)
早读训练（二十七）
1.D(关联词用错，“即使„„也”改为“只有„„才”) 2.C（缺宾语，句末加“的热情”）3.B（前后矛盾，删掉“左右”） 4.D（前后矛盾，删掉“多”） 5.A（前后重复，“看见”改“对”）
早读训练（二十八）
1.D（“结实”应为“坚实”） 2.A（“因为”改为“尤其”） 3.C（“随心所欲”改为“漫不经心”） 4.A（“保护”改为“呵护”） 5.B （“繁衍”改“繁殖”）
早读训练（二十九）
23课.qìn shǔ fân ráo hán 裹 wãi yǒnɡ 骚 悬 犹 zhüo 舞 驰 蜡 zhã 采 骄 俏 漫
24课.zhù jiū zhuǎn zhuï yì xiǎnɡ huÿ 帖 鞯 辔 tuî 姊 鬓 敝 晏 炙 赢 杼 kâhán 戎 shuî hâ zhì 霹雳 麾 炙 扑朔 bànɡ zhuï 穗 吏禄 tiǎo xián dì
25课.mï zhǎn chì xìnɡ chýnɡ 糜 添 畔 漾 斑斓 箫
26课.lào pài chuÿ pî bǔ 萦 算 裕 澜 篮 魄 障 哺 烙
《诵读欣赏》 shǔ 蓬 骑 zǎi 萋萋 洲 秽 带 hâ 悠悠 yün 雁 鹤
16课.qiüo â mǒ xuàn mâi zhōnɡ 斑 末 衷 咫 卵 缀 瞌 抑郁 赋 诱 和 殖 饰 厌 qín qiào 翼 抱 默哀 cí 豌
17课.qǐ hün bÿn mî yuàn qiïnɡ bâi qÿ miǎn yì zhþnɡ yǎn 嬉 掬 参 喇 躯 璀璨 瀚 采 毯 悠 zhuō 驳 俊俏 xùn 殊 宠 崖 壁 媒 荤 僻 cháo 屈 支 翌 哺 hý 衍 漫 耍 负 盛 麓 崇 峻
早读训练（三十）
葱茏 缭绕 xiün 橘 zǎi 栖 杆 rǎo 采 《诵读欣赏》ruí zhâ zhà 藉 啄 噪 翼 袖
《名著推荐与阅读》 mí qiâ jiã chà jiý rþ duō xiüo xiâ qiün xuý 巅 瞑 pü 厮 掣 shuî 臾 皈 zànɡ 筹 bânɡ 鉴 辨
19课.ɡân qÿn lǚ pán zhì 筹 kǎi 望 衷 沥 lâ 凌 寡 chü 混沌 chàn 虐 mǐn zhù xiün pō cù kàn 匆匆 晕 diǎn 卸 zào mî 瑙 谛 犷 噬 xÿ 蹙 躁 略 注 xián 底 亘 梭 萦萦 jÿnɡ莹剔 憾 蘸 魄 瞰 抿
20课.lián jiàn shuî duï quâ 翱 锚 máo jÿnɡ 泊 硕 cün cïnɡ bï 顷 遥测 寂 荧 屏 miáo 雀 立 轨 域 力 摇 荧 染 溅 yù fýn wþi 戒 橘
21课.zhüo yù kþ xián 横 鼎 穹 蕴 shùn 乳 稳 微 练 瞩 豪 彩 采 瞬 绥
早读训练（三十一）
一、22课.dí xiâ sài chýn qín mãi jiün 崭 嘉 承 相 像 享 融 渡 溃 当 协 锁 沧 息 勃勃 框 徽 盛 穆 治 循 渐 煌 镶嵌
《诵读欣赏》艾 yÿnyūn cùtà qì lǔ mâi dàn hái náo ký 至 jì luán 孪 qiǎnɡbǎo 染 nínɡ
《专题》cÿcÿ fán zhuï qú huì nuï qiàn nào dài hàndàn yáo 蔓 亵rïnɡ 清 淤 染
zhuï著 rú jÿn 怡 斑驳 mí fùyù 鸳yɑnɡ xiâ 糟蹋 yū ǒu
二、1.⑪坚定，有节操 ⑫种植，栽培 2.译文：君子看见它的本性，就会想到那些待人接物不偏不倚的人。
3.性直、心空。4.象征、描写、议论。
参考译文：
竹子像贤人，这是为什么呢?竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植
好坚定不移的品格（想到意志坚定不移的人）。竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势（想到正直、不偏不倚的人）。竹子的心空，空是为了体现道，君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西（想到虚心求道者）。竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一（想到砥砺名节、无论穷通祸福,始终如一的人）。正因为如此，君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。
早读训练（三十二）
1.D 2.C 3.C 4.C 5.C 6.B 7.B
早读训练 (三十三)
1.B 2.C 3.B 4.D 5.D 6.D
早读训练 (三十四)
1.①髓 ②觑 ③颓 ④绺 ⑤鼎 ⑥jí ⑦zýnɡ ⑧nûâ 2.①认为 距离 ②同“谓”，说 ③热水 ④熟悉 ⑤终于 ⑥少 ⑦把„„撕碎 3.B 4.（2分）D 5.（3分）孙悟空；罗刹（即铁扇公主）的丈夫牛魔王曾经与孙悟空结拜过兄弟，所以称她为“嫂嫂”；她的儿子是圣婴大王红孩儿，曾与孙悟空几次交战，后来被观音菩萨降服，收为善财童子，所以称“夺子之仇”。 6.（写出一个不得分，写出两个得一分，写出三个得一分，写出四个得两分，多写不扣分。）莲、芙蕖、溪客、碧环、玉环、鞭蓉、水芙蓉、鞭蕖、菡萏（未开的花蕾称菡萏，已开的花朵称鞭蕖）、水芝、水华、水芸、水旦、芙蓉等。 7.⑪高直、陡险 ⑫要做一个刚正不阿的人，人生要建功立业。
早读训练 (三十五)
1.①溃 ②沧 ③shì ④zhþnɡ 2.①罢了 ②害怕 ③把„„当做 3.D 4.B 5.D 6.略 7.山郭、故园、蝉、夕阳，构成一幅和谐、朴素、韵美的乡村村居图。
早读训练 (三十六)
1.⑪白骨精 五庄观 美猴王 芭蕉扇 ⑫菩提祖师 齐天大圣 ⑬牛魔王 芭蕉扇 红孩儿
2.（1）第①处词语重复，可将“高度”或“十分”删去。（2）第②处成分残缺，可在“四大”后加上“行动”或“工程”。（3）第③处搭配不当，可将“落实”改为“增强”或“提高”。（4）第④处语序不当，可将“逐步”调整到“问题”后面。3．（3分）C （缺少宾语） 4．（4分）示例：骤然间的阵雨袭来，路人四散奔逃，你却悠然为我撑起一把伞；在大街上见我鞋带松了，你半跪在地上为我系鞋带。（描写具体2分，形象生动2分）5.（2分）B（“大约”和“左右”意思重复，应去掉其中一个。）6.（3分）示例：自信是血，没有了自信，人生就干瘪了。 自信是筋，没有了自强，人生就萎缩了。（句式一致1分，内容恰当1分，答好一句得2分，两句得3分）
早读训练 (三十七)
1．（4分）指抗坏血酸。（2分）抗坏血酸就是人体需要的营养成分维生素C，（1分）它具有良好的抗氧化性，保护体内细胞免受氧化损伤。（1分）2．（4分）（1）直接被氧化，消耗掉多酚周围的氧气，保护多酚免受氧气的攻击；（2分）（2）促进亚硝酸盐与肌红蛋白反应，加快“发色”过程。（2分）3．（4分）（1）“可能”表不确定性，说明了亚硝酸盐本身并不致癌，只有当它与肉中的氨基酸反应生成亚硝胺时，才有致癌的风险。（1分）体现了说明文语言的准确性。（1分）（2）“败家”运用比喻，（1分）生动形象地说明了抗坏血酸很容易被氧化，从而生成一种物质——脱氢抗坏血酸。（1分）4.（3分）举例子，（1分）具体地说明了抗坏血酸作为食品添加剂运用广、作用大。（2分）
早读训练 (三十八)
一、（1）①从百草园到三味书屋 ②五猖会 ③无常（2分，每项1分） （2）温馨的回忆：【示例一】《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。 【示例二】《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐。 【示例三】《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。 真理的批判：【示例一】《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。 【示例二】《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。 【示例三】《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。（2分，内容基本完整，符合要求得2分，仅写出感受得1分）二、活动一：【示例】书海导航（1分，符合要求即可）活动二：② ④（2分，每则1分）活动三：【示例】老师们，同学们，大家好！宁波是一座弥漫着浓郁书香的城市，生活在这座城市，我们应该更好地传承宁波人爱读书、读好书的传统，让我们在“书香四溢”的读书心得交流活动中，分享读书的快乐吧！（3分，内容2分，语言表达1分）
早读训练 (三十九)
1．（3分）B (骄改为矫) 2．（2分）C (白驹：白色骏马，比喻太阳；隙：缝隙。像小白马在细小的缝隙前跑过一样。形容时间过得极快。用在这里不恰当) 3．（3分）C(投名帖)
4．（2分）A 5．（2分）C 6．（3分）D 7.（4分）（1）（2分）用“红”对“青”，色彩鲜艳（1分），红叶与青山相映成趣（1分）。（或静的山与急湍的水对比，动静结合，充满情趣。）
（2）（2分）写了凄黯（凄清）之景（1分），表达了诗人伤感、惆怅的情感（1分）。
早读训练 (四十)
1．（2分）“挂”字形象地说明了水泡的小（1分），突出水资源的不足，以引起人们的重视（1分）。 2．（2分）作比较、列数字（1分），具体准确地强调了淡水资源的匮乏（1分）。
3．（2分）A（因为） 4．（2分）C 5．（4分）①谢：道歉。②异：认为„„奇特（奇异）。③窃：私下。④去：离职，离开。（每个1分）
6．（4分）（1）（2分）司马朗字伯达，是河内温县（地）人。（得分点：判断句式）
（2）（2分）沿山的居民果然大乱，（纷纷）向内迁徙，有的被强盗掠夺（抢掠）。（得分点：“内” 和“为”）参考译文：
司马朗字伯达，是河内温地人。九岁时，有客人随便说他父亲的名字，司马朗说：‚怠慢不尊敬别人的父母的人，别人也不会尊敬他的父母。‛客人连忙向他道歉。十二岁参加经试作童子郎，监考的人因为司马朗身体健壮高大，怀疑他隐瞒了年龄，于是向他核实查问。司马朗说：‚我的家人和亲属，几代都身材高大。我虽然年幼体弱，没有高大的风骨，但减少年龄来求得幼年成名，这不是我的志向。‛监考的人认为他不同寻常。后来关东一带战乱，前冀州刺史李邵的家人居住在野王，因接近山边有危险，打算迁到温地居住。司马朗对李邵说：‚唇亡齿寒的比喻，难道只适用于虞国和虢国吗？温地与野王就是唇齿的关系呀。如今离开野王到温地居住，这只是避开一时的危险而已。况且，使君您是郡国人的首领，贼寇没到却率先迁居躲避，离山近的县里百姓必定恐惧，这是动摇民心而开了奸人贼寇出现的根源，我私下里为全郡担忧。‛李邵不听。沿山的居民果然大乱，（纷纷）向内迁徙，有的被强盗掠夺（抢掠）。
二十二岁时，被太祖征召为司空掾属，任命为成皋令，因病离职，后来又当了堂阳长。他处理政务讲求宽松
和恩惠，不用鞭打和杖刑，而百姓却都不违犯法令。后来改任兖州刺史，大行政治教化，老百姓们都称赞他。即使在军旅中，司马朗也经常穿粗布衣吃粗劣的饭食，勤俭作手下的表率。建安二十二年，与夏侯惇、臧霸等人征讨吴国。到了居巢，军士们当中疾病流行，司马朗亲自巡视，送医送药。后来染上疾病而死，时年四十七岁。
早读训练 (四十一)
1．（3分）用三个表否定的词语强调沙漠的荒凉（2分），为下文描写丰收岭的绿色做铺垫（1分）。2．（4分）运用了排比、拟人的修辞手法（1分）；形象生动地描写了沙枣等植物抗击风沙的姿态（1分）；气势磅礴地表现了绿色植物蓬勃顽强的生命力（2分），也给了作者勇气与鼓舞（1分）。3．（4分）表现了作者对治沙成果由衷的自豪和兴奋（2分），也赞美了治沙站同志的辛勤劳作和科学精神（2分）。4．（3分）丰收岭的绿的生命是实实在在的客观现实（1分），是由充满生命力的人和植物共同创造的奇迹（1分），歌颂了生命力的顽强和旺盛（1分）。
早读训练 (四十二)
(一)1.⑪好 ⑫做 2.喜，赐 3.C
参考译文：
太祖（明帝朱元璋）在东阁办公，天气很热，汗水湿透衣服，侍从给太祖换衣服，换下来的衣服都送到浣洗衣服的人（洗过之后继续穿）。参军宋思颜看见了说：‚主公亲自厉行节俭，真是以身作则，告示大家，老臣担心您只是今天这么做，以后可能不会这么做，希望您能够坚持一直这么做。‛太祖听后非常高兴：‚你说的太好了。别人也可能会说，但可能只会考虑眼前，而不能考虑到长远；或者只是忧虑到已经发生的，而不能忧虑到将来要发生的。今天思颜看见我现在能这么做，而顾虑我之后不能继续这么做，我相信你一定能够效忠于我。‛于是赏赐金币给宋思颜。文章出自《典故纪闻》，主要是讲太祖节俭，参军宋思颜敢于说出忠言，他担心太祖只是流于现在，而不会坚持做到节俭。或者只是在人前做到，人后不会如此。
(二)4.（2分） 晋升或调动官职 送给 把„„当作 到（每个解释0.5分） 5.（2分）甲乙两个形象都清正廉洁。（“清正”1分，“廉洁”1分） 6.（3分）（我要）让后代被称作清官的子孙，用这个来馈赠给他们，不也是很优厚的吗！（翻译出重点词 “以”、“遗”、“之”、“厚”1分；句子通顺、语义语气正确1分） 宋国有个人得到一块玉，把它献给子罕。（翻译出重点词“或”、“诸”0.5分；句子通顺、语义语气正确0.5分） 7. （3分）略（内容健康，体现积极向上精神1分；言之有据2分）
早读训练 (四十三)
（1）良知是一个人孝行天下的传统美德，是面对危难时的无私奉献，是不为了个人私利逾越道德和法律的准则。（材料一：从“孝道”角度答；材料二：从见义勇为、无私奉献等角度答；材料三：从不应违背道德和法律角度答，一点1分）（2）良知回归；良知礼赞；美好的良知；高尚的良知；良知伴我行„„（3）示例：歹徒良心发
现动真情 歹徒浪子回头悟良知 歹徒迷途知返表悔意（基本符合对联要求即可，可宽对）（4）语言连贯（1分），有总结性语言（1分），字数符合要求（1分），若不围绕主题“良知”来答，最多给1分。示例略。
早读训练 (四十四)
(—）（共4分）1.满溢（满） 丰茂（茂盛、果实丰硕）（意思符合即可） 2.作者对自由、闲适生活的向往之情。（意思符合即可）(二)(共4分)3.（2分）去雁（仅答“雁”不给分）4.（2分）示例：一个“衔”字把空中一轮明月被松梢遮掩的情形，描绘得活灵活现。（意对即可）
(三)(共4分)1.（2分）明 6.（2分）蕴含着诗人对夕阳的喜爱（留恋、眷恋）之情。
(四)(共4分）7.（1分）幽 8.（3分）示例：这一联从视觉角度描写了缤纷的落花，清澈的流水；从嗅觉的角度描写流水（花）的芳香，表现出环境的清静（优美宜人）。
早读训练 (四十五)
(一)（9分）1.（1）已经 （2）离开 （3）快速 （4）丢失2.（他）又想到（来路）是南北交通要道，来往的行人像蚂蚁一样多，丢失的银两（钱财）哪有存在的道理！（意对即可）
3.紧随主人，打骂它都不回；为主人寻找丢失的银两，竟累死在草丛中；临死也不忘用身紧护主人的银两。 （答出两点即可）(二) （10分）1.（4分）①停止 ②正巧 ③第二天 ④原因 2.（2分）D 3.（2分）僧虽然不相信他的话，但希望它能有效，就准备了食物来款待他。（得分点：然、冀、以、之）4.（2分）做事情要弄清原委（1分），掌握知识规律，用科学来解决问题（1分）。
早读训练 (四十六)
（一）（共4分）1.向往自然，追求宁静（或“闲适”“愉悦”“沉静”等）。（2分，意思对即可。）2.展现了静谧怡人的湖上夜景：一叶扁舟窗外过，轻快迅捷，微波轻漾，芦苇随之摇曳。（2分，意思对即可。）（二）
3.C；4.D；5.C 6.（1）我怎么知道次山你将来不会说圆滑的话、做圆滑的事，一辈子都圆滑呢？（2）公植大概会拿起矛戟杀我吧！
参考译文：
元结家里有位乳母，制作了一个圆转玩具来引逗婴儿高兴，婴儿很喜欢。母亲就让乳母召集一些幼童陪伴婴儿一同玩乐。（元结的）朋友公植，听说有取乐婴儿的玩具，便请求看看；等看到圆转玩具，就急忙把它烧了。并责怪元结说：‚我听说古代有个憎恶圆的读书人唱道：‘宁愿正直做一个从事低贱行业的人，也不能圆滑谋求显荣。宁可正直，地位低下受人侮辱，也不愿圆滑（使自己）地位显赫而荣耀。’次山你怎么能随意制作圆转玩具，听任用它取乐婴儿？使婴儿从小就喜欢圆，长大必定爱好圆。教婴儿学圆，已陷入不义；亲自玩圆，又丧失了正直的品德。唉！唉！次山啊！回家喜欢婴儿玩圆，出外一定喜欢小人趋奉圆滑。我怎能知道次山你将来不是说圆滑的话，做圆滑的事，一辈子都圆滑呢？我哪能做次山的朋友啊！‛
元子召唤季川对他说：‚由于我让婴儿耍戏圆转玩具，公植尚且这样骂我和我绝交。我与你如果圆滑应付事
物，圆滑迎合时俗，不圆滑的事不参与，不圆滑的事不去做，公植大概会拿着矛或戟来刺杀我吧！‛
早读训练 (四十七)
一、诗歌欣赏。(一)1.答案：小令 婉约 2.西风吹寒、梧桐叶落、淡月胧月、高楼雁鸣。评分：两点1分，共2分。3.答案示例：叹流年、悲迟暮、伤离别、苦思恋。评分：2分，答出两点即可。(二)4.从“采莲”看出勤劳，从“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”看出美丽，从“乱入池中”“闻歌”看出活泼。5.用衬托的手法，明写荷花，实则为了衬出人之美。描绘出一群采莲女拨开满池荷花划船前行的情景。二、文言文阅读。（17分）
1.（2分） A 2.（4分）⑪使(让) ⑫我 ⑬看见 ⑭不同 3.（3分）花纹（文字）虽在背面，但镜面上有隐隐约约的痕迹，所以在日光下就显现出来了。（每小句1分） 4.（4分）（1）鉴虽小而能全纳人面（1分） 精湛（高超）（1分） （2）别的形制相同的镜子都不能透光，只有这面透光（2分）
参考译文：
［甲］古人制造镜子的时候，大镜子铸成平的，小镜子铸成凸的。镜面凹的照出人脸的像要大些，镜面凸的照出人脸的像要小些。用小镜看不到人脸的全像，所以作得稍为凸些，以使脸像变小，这样的镜子虽小仍可获得人脸全像。古人做工巧妙，后人造不出来了。
［乙］世上有透光镜，镜背面有铭文，共二十字，字体极其深奥，没人能读懂。用这个镜子承受日光，背面的花纹和二十个字就会透射在房壁上，清清楚楚。有人推究它的原理，认为是由于铸造时薄处先冷，唯独有花纹和字的地方比较厚，冷得慢，以致铜收缩得多。铭文和花纹虽然在背面，但是镜面上隐隐约约有痕迹，所以在光中显现出来。我观察了这面镜子，认为道理确实如此。可是我家有三面镜子，又见到了别人家所收藏的镜子，都是一个式样，图案铭文没有丝毫差异，形制很古老。只有这种镜子可以透光，其他的镜子虽然也有很薄的，却都不能透光。想来古人自有特殊的制作方法。
早读训练 (四十八)
1.示例：讽刺了那些已经成年并具有劳动能力的儿女，为维持自身需要而压榨父母积蓄的社会现象。评分标准：体现漫画含义1分，准确清楚表述1分。2.（1）答案示例：看今朝炎黄骄子里约谱新篇 评分：句式、内容各1分，共2分。（2）举例略。评分：字数符合要求，语言得体，符合实际，具有鼓动性。每点1分，共4分。
3.C 4.B(不绝如缕，像细线一样连着，差点儿要断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长。)
早读训练 (四十九)
一、(8分) (1)(4分)孙悟空大闹天宫(2分)，如来佛制服悟空并压他在五行山(两界山)下(2分)。 (2)(4分)“哭”反映了悟空的自尊高傲(1分)，“跪”又表现他忍辱负重(或机智灵活、随机应变、能曲能伸、重情重义等任一点)的性格(3分)。
二、1．吴承恩 明 一百 大闹天宫 一百 八十一 为了实现某一崇高的目的，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切敌人。2.菩提祖师 “定海神针” “如意金箍棒” 五行山下 孙悟空 “斗战胜佛” 3.猪悟能 天篷元帅 云栈洞 “净坛使者” 4.沙悟净 卷帘大将 流沙河 “金身罗汉” 5.西海龙王 八部天龙 擎天华表柱 6.⑪猪八戒 ⑫猪八戒 ⑬孙悟空
早读训练 (五十)
默写。1.禅房花木深 2.山光悦鸟性 3.但余钟磬音 4.吴楚东南坼 5.老病有孤舟 6.凭轩涕泗流 7.垂饮清露
8.非是藉秋风 9.孤雁不饮啄 10.谁怜一片影 11.游子乍闻征袖湿 12.花落黄陵庙里啼 13.荷叶罗裙一色裁 14.雨中留得盖鸳鸯 15.卷舒开合任天真 16.素花多蒙别艳欺 17.此不远者小而近者大乎 18.无情有恨何人觉 19.看红装素裹 分外妖娆 20.引无数英雄竞折腰 21.数风流人物 还看今朝 22.犹有花枝俏 23.待到山花烂漫时
24.零落成泥碾作尘 25.关山度若飞 朔气传金柝 将军百战死 26.赏赐百千强 27.雄兔脚扑朔 安能辨我是雄雌 28.足蒸暑土气 力尽不知热 29.童稚携壶浆 相随饷田去 30.马作的卢飞快 31.赢得生前身后名 32.五十弦翻塞外声 33.杜甫川唱来柳林铺笑 34.正如我轻轻地来 作别西天的云彩 35.草盛豆苗稀 带月荷锄归 36.夕露沾我衣 但使愿无违 37.大漠孤烟直 38.白云千载空悠悠 39.日暮乡关何处是 40.芳草萋萋鹦鹉洲 41.成为最知心的人 成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。 42.我历尽艰苦 受尽非人的虐待 我咬紧了牙 哼都不哼一声 被人随意辱骂、踢打„„的时候 43.碧绿的菜畦 光滑的石井栏 高大的皂荚树 紫红的桑椹 鸣蝉在树叶里长吟 肥胖的黄蜂伏在菜花上 轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了 油蛉在这里低唱 蟋蟀们在这里弹琴
单元测试(一)
一、积累与运用（31分）
1.罚 娑 褪 küi
2.己—已 异—益 具—俱 熔—融
3.C
4.D
5.A
6.B
7.B
8.A
9.①但余钟磬音 ②禅房花木深 ③及其日中如探汤 ④吴楚东南坼 ⑤成为最知心的人 ⑥山光悦鸟性
二、阅读与赏析（45分）
（一）（3分）
10.（3分）D
（二）（10分）
11.（4分） ①打开 ②恐怕、担心 ③ 以„„为怒，对„„感到生气 ④离开
12.（2分）B
13.（2分）每天早晨起来，到集市里卖菜，得到的钱用来赡养母亲。(得分点：鬻、于、市、以、倒装，每点0.5，扣完为止)
14.（2分）为了惩罚得人帮助不知感谢，反而昧着良心含血喷人的人。(意近即可)
（三）（4分）
15.（2分）示例：听觉：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。味觉：像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
16.（2分）不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。
（三）（14分）
17．（3分）A不耐烦(不满、嫌弃、埋怨等)；B丈夫发现妻子喝饺子汤吃面片； C怜爱(呵护、关心等)。(每空1分，意同即可)
18．（2分）不能。①画线句插叙了妻子为了家庭默默奉献的几件小事，正是妻子的贤惠、善良让丈夫感到愧疚，情感发生了变化。②医生的叙说为下文丈夫每天带“伤果”给妻子做了铺垫。(每点1分，意同即可)
19．(4分)运用了动作描写(1分)，一方面写出了丈夫要制造伤疤，让妻子吃得心安(1分)，另一方面又担心水果伤得太重，营养流失影响妻子的口感的心理(1分)。这组看似矛盾的动作，体现了丈夫对妻子浓浓的爱。 (1分) (每点1分，意同即可)
20. (2分)①“伤果”中含有丰富的维生素；②丈夫对妻子的体贴和关怀。(每点1分，意同即可)
21.（3分）①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②文章围绕“伤果”组织情节，作为线索贯穿全文；③“秘密”中包含着夫妻间沉甸甸的无限爱意，耐人寻味。(每点1分，意同即可)
（四）（14分）
22.（2分）原因是鸣沙山既有“西北汉子”坚实、刚硬、有棱、有角的阳刚之美，也具有女性般的柔软、优美、坦率的温柔。或原因是鸣沙山既有“西北汉子”雄伟威武，同时也具有女性般的温柔。
23. （3分）①一座由一粒粒沙子聚成汇拢又浑然一体地升高壮大的山，居然能聚得如此坚实如此刚硬如此有棱有角如此轮廓分明。
②原本应是荒凉的沙山，却表现出柔软、优美、坦率的温柔。
③鸣沙山虽不断受损，它竟没有低矮下去，却一日日依然如故，巍然耸立。（或①它坚实刚硬，雄伟威武。②它温柔羞怯、温情脉脉。③它屡屡受损，却依然巍峨)
24.（2分）是风的力量塑造了鸣沙山，并使它保持着原状。(意思对即可)
25.（3分）作者借写沙之聚写人心之聚，揭示了沙之聚需要风，人心之聚需要一种精神力量。(答出人心之聚需要一种精神力量的得三分，意思对即可)(点拨：还是“双联”，从沙„„到人„„，否则被扣分真冤枉。)
26.（4分）观点清楚，言之有理有据就得分。
三、表达与交流（24分）
27.（4分）（1）你来得太晚了，院子里的水已经很深了。
（2）对不起，我来晚了，我向大家道歉。
28.小作文。略。
单元测试(二)
一、积累与运用（25分）
1.（3分）D 2.（3分）A 3.（2分）A 4.（2分）A 5.（2分）D
6.西游记（1分）；（孙悟空）三打白骨精（1分）；嫉恶如仇，明辨是非（2分）
7.（9分）①曲径通幽处 ②潭影空人心 ③但余钟磬音 ④吴楚东南坼 ⑤戎马关山北 ⑥使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。 ⑦他日补缀旧纸 ⑧日初出沧沧凉凉 及其日中如探汤
二、阅读与赏析（40分）
（一）（4分）
8.（1）“城柝声声”是听觉，“江云初散”是视觉，“秋风凉”是触觉（任写出两个，得1分）。作者多角度地写景，渲染出了幽静、凄清（悲凉）的氛围（1分）
（2）诗人对友人成为“无家客”的同情和理解（1分），友人吴之山对家乡的留恋思念之情（1分）
（二）（10分）
9．（4分）①特别爱好（喜欢）；②放下；③疲倦；④取名（命名）。
10．（3分）C
11．（3分）借来的书没有不读的，读了没有不读完全篇才终止的。
参考译文：
我年轻时非常喜欢学习，四十多年，不曾放下书卷，拿着它吃东西嘴里觉得香甜，疲倦时用它当枕头。士大夫家有与众不同的书，借来的书没有不读的，读了没有不读完全篇才终止的。常常遗憾没有钱财，不能全部抄写。在那么多书里，分出几十大册，选择其中有用的亲手抄下来，取名为《海录》。
（三）（16分）
13．运用景物描写（环境描写），写出了棉花和桃子成熟的丰收景象，为下文情节发展做铺垫。（3分）
14．“我”因为下雨没有摘棉花，但是却在回家的途中摘下了父亲没有摘完的桃子，“我”的行动表明“我”能够关注到身边的东西，发现身边的机会，收获成功，而这正是父亲想让“我”明白的道理。（2分）
15．（在人生的道路上，）打开思想的桎梏，摘下属于自己的桃子。（2分）
16．我经过反思，心想自己日后或许不能成为经济学家，但我从小还有文字梦想。随后的日子里，我笔耕不辍，用文字来记录自己和他人的纷繁人生，而今我已成为了各大期刊的写手。（2分）
17．既指选文中“我”初中时雨天在山坡上摘下的父亲没有摘完的桃子（2分），也指在人生中遇到过不了的坎掉头而回时能够发现身边的机会，收获成功（2分）。
18．喜欢。（1分）因为文中的父亲体贴孩子，理解孩子，善于鼓励和教育孩子，尤其是在孩子遭遇人生挫折的时候，能够积极寻找机会启迪孩子、教育孩子。（2分）能够结合选文中父亲的特点来谈理由即可得分。
三、表达与交流（45分）
19.（5分）礼貌打招呼（1分），内容注意对象、场合、方式方法，晓之以理，动之以情。（4分）
20.（40分）略。
单元测试(三)
一、积累与运用（35分）
1.（4分）①yün ②瞻 ③觑 ④霄
2.（5分）“融”改为“熔”；“己”改为“已”；“章”改为“彰”；“承”改为“成”；“装”改为“妆”。
3.（10分）①禅房花木深 ②万籁此俱寂 ③吴楚东南坼 乾坤日夜浮 ④碧绿的菜畦 高大的皂荚树 ⑤我们只有踏着他的血的足印 继续前进 ⑥她马上成为我终身的朋友 ⑦而能以天下事为己任
4.（3分）D
5.（3分）B
6.（2分）C
7.（3分）B
8.（5分）七十二变、筋斗云、如意金箍棒、如来佛祖、观世音菩萨
二、阅读与赏析（40分）
（一）9.（4分）（1）桃花开得非常旺盛，将枝条压得很低。春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。岸上的桃花和水中的倒影联成一片，远处望见，仿佛蘸水而开，这景色美极了。
（2）表现了诗人惊喜的心情。（意对即可）
（二）（12分）10.（4分）（1）曾经；（2）答应；（3）立即，匆忙，匆促；（4）写。
11.（3分）C
12.（3分）韩侂胄专权（或：掌权，1分），想要（1分）网罗四方的知名人士做他的羽翼（羽翼：做羽翼，0.5分）（语句通顺0.5分）。
13.（2分）杨万里不为韩侂胄写记（0.5分），杨万里忧国而死（0.5分）。表现了他为人刚正耿直（0.5分），热爱国家（0.5分）。
（三）（10分）14.（2分）引出说明对象——圆形土楼，引起读者的阅读兴趣。
15.（3分）列数字、打比方 抵御性
16．（3分）不能，“大多”是指大部分，不排除特殊情况，如删去则显得太绝对，不符事实。这个词体现了说明文语言的准确性。
17．（2分）客家先民们崇尚圆形，把圆形当天体之神来崇拜。主人认为圆是吉祥、幸福和安宁的象征。
（四）（14分）18.（3分）第一个金色是指：自然界中金灿灿的颜色（1分）；第二个金色是指：丰收给人带来的兴奋和幸福感（2分）。
19.（4分）结构上：引出下文人们在月光下做的各种事情（1分）；与第⑨自然段中作者在梦中的情景相呼应（1分）。
内容上：与第⑨自然段对城市的描写形成对比（1分），突出了农村月亮明亮、空气清新、环境宁静的特点
（或：渲染了农村月夜静谧美好的氛围）（1分）。
20.（3分）（1）“月花”是指会满足你的三个愿望的白胡子神仙（或：见到天空张开一条大金口，变成一个金球的金光耀眼的月亮）（1分）；（2）母亲心中的“月花”就是我，就是健康成长的子女（1分）；（3）人们心中的“月
花”是幸福美好的生活（1分）。
21.（4分）（1）表达了作者对母亲的感激和怀念之情（1分）；（2）表达了作者对童年美好生活的怀恋之情（1分）；（3）表达了作者对农村清新宁静环境的向往之情（1分）；（4）表达了作者对农村人与人之间淳朴生活的怀恋之情（1分）。
三、表达与交流（25分）22.略。
期中复习测试(一)
一、积累与运用（50分）
1．（10分）⑪傥 ⑫挲 ⑬绺 ⑭躁 ⑮靡 ⑯觑 ⑰xÿ ⑱yün ⑲zhà ⑳qiâ
2
3．（10分）⑪禅房花木深 ⑫但余钟磬音 ⑬凭轩涕泗流 ⑭朔气传金柝 ⑮策勋十二转 ⑯跪而拾之以归 ⑰油蛉在这里低唱 蟋蟀们在这里弹琴。 ⑱吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
4．（10分）⑪熟悉 ⑫等到 ⑬打开 ⑭最终 ⑮同“智”智慧 ⑯命名 ⑰门 ⑱投名帖 ⑲沿着 ⑳栏杆
5．⑪ D（3分） ⑫ B（3分） ⑬ C（3分）
6．吴承恩（1分） 例：猪八戒好喝懒做，你看，他时常偷懒耍滑（2分）
7．不同意，“撼”字使用有误。因为“撼”是“摇动”的意思，“撼山易”中的“撼”就是此意，说“撼祖国强盛”不妥，应改为“捍”。 （3分）
二、阅读与赏析（40分）
（一）8.春天。和煦的风吹斜了麦陇的麦苗，小青蛙在水洼草根处不停地叫着，无忧无虑的蝴蝶沉醉在这春风过处的花田草甸。（2分）
9.拟人手法。表达出诗人悠闲自得，被大自然美丽春景所陶醉的心情。（2分）
（二）（15分）10.（4分）①熟悉；②打开；③脸色、神色；④修补。
11.（1分）B
12.（4分）⑪略 ⑫赵普也竭尽全力忠心报效（朝廷）,真是治理国家的贤臣啊。
13.（3分）不同，分别是“终于”和“死”的意思。
14.（3分）选文原句：而能以天下事为己任（1分） 选文概括：①为治理国家而勤奋读书；②不顾个人安危为国家推荐人才；（每点1分）
（三）（6分）15．不能，“至”表示范围在30-54步之间，而“和”表明只有两种情况，不是30步就是54步，这与事实不符（1分）。原文体现了说明文语言的准确性（1分）。
16.（4分）摹状貌、打比方（2分） 生动形象地说明了平台“视野辽阔、气象万千”，近观远眺景色之美。（2分）
（四）（15分）
17．外貌描写（1分），神态描写（1分）表现了父亲的苍老（1分）和内心的忧伤之情。（1分）
18．结构上前后照应（1分）；内容上渲染了凄美的气氛（1分）寄托了“我”对母亲的思念之情。（1分）
19.“再三叮嘱”写出了父亲对栀子花生长的关切之情，希望栀子树开花（2分），表达了父亲对母亲的怀念之情（2分）。
20.“温暖”因为栀子花的芳香充盈了整个房间，我似乎感受到了父母对自己的爱（2分）。 “黯然”既因为栀子花的花瓣有些黄了，又因想起了去逝的母亲和苍老孤独的父亲。（2分）
三、表达与交流。（10分）
21.（10分）评分要点：1.是对诗句的扩写，不能写成续写，也不能写自己的母亲；2.可以抓住密密缝的动作，恐迟迟归的心理进行描写。
期中复习测试(二)
一、积累与运用（31分）
1.（4分）①衅 ②麓 ③虐 ④qiâ
2.（8分）①池中奇峰绝壑 ②而能以天下事为己任 ③万籁此俱寂 ④直窜向云霄里去了
⑤日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤 ⑥吴楚东南坼 乾坤日夜浮
3.（4分）①熟悉 ②判定 ③栽种 ④到东方
4．B（3分） 5.D（3分） 6. C（3分）
7.（2分）西海龙王 八部天龙广力菩萨
8.（4分）①谁说你智慧多呢？
②费祎成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用“黄鹤”来命名这座楼。
二、阅读与赏析（29分）
（一）（3分）
9.（1分）苍凉（凄清等）
10.（2分）比喻（1分） 形象生动地表达了诗人与友人离别的忧伤之情（1分 怀念之情 相思之情）。
（二）（8分）
11.（4分） ①同“又” ②这 ③听从 ④感到惭愧，意动用法 12.（2分）你为什么（要）收着这个不吉利的东西？
13.（2分）真正目的是要借此教育父亲不要抛弃家中老人（1分）。告诉我们的道理从“敬老爱老”、“滴水之恩，当涌泉相报”、“ 家长是孩子最好的老师”的角度谈（1分）。
（三）（6分）
14.（2分）以问句开头，吸引读者的注意（1分），引出说明对象（1分）。
15.（4分）作比较列数字（2分），具体而形象（1分）地说明了人的大脑皮层薄的程度（1分）。
（四）（12分）
16.（2分）白蘑菇不易保存，宾馆服务员告诉我保存的方法并帮我把蘑菇装箱→火车上，青海大汉和车友们无私地帮我
17．（3分）使用短句（答“排比”也可），节奏明快（1分）；形象写出了飞奔的列车上风的呼啸（1分），突出了一路“呼啸”的风是白蘑菇平安的保证，委婉含蓄地赞美了大汉和人们对“我”的帮助（1分）。
18.（3分）语言描写（写出语言描写给1分），一句“很要紧的事”竟是“白蘑菇炖鸡最鲜”，表现出“汉子”对妈妈的关心，细致、周到（1分），体现着他的纯真、善良（1分）。
19.（4分）内容上：“妈妈”一词触动着每个人心底的善意，她能够轻松唤起人们对爱的共鸣（1分）。一路上人们的无私帮助，既反映着人们纯洁善良的心，也体现着人们对母亲的崇高敬意（1分）。
结构上：“妈妈”在开篇和结尾处出现，作为贯穿全文的线索，使文章首尾呼应，结构严谨（1分），中心突出（1分）。
三、表达与交流（40分）略。
期中模拟测试(一) 一、积累与运用（18分）
1．（2分）①籁 ②挲 ③hǎn ④xìn
2．（8分）①禅房花木深 ②山光悦鸟性 ③吴楚东南坼 ④凭轩涕泗流 ⑤耸构巍峨，高标 ⑥奇峰绝壑，仰视莲花反在天上
3．（2分）①最终；②命名；③建筑园子；④同“智”，智慧。
4．（2分）B
5．（2分）C
6．（2分）D
二、 (32分)
（一）（4分）
7.（2分）洁白透亮、繁多盛开。
8.（2分）表达了对早梅的惊喜和赞叹之情。
（二）（8分）
9．（2分）①做官；②正；③已经；④等到。
10．（2分）D
11.（2分）哪里有拿着国家的俸禄，却在国家有难时就逃避的道理呢（啊）？
12.（2分）C
（三）（6分）
13.（3分）运用了列数字、作比较的说明方法，具体准确地突出了纪念碑的巍峨雄伟。
14.（3分）起到一语双关的作用，既指镏金的字在阳光下发光，又含有烈士精神永存的意思。
（四） （14分）
15．（3分）（1）陪我上下学。（2）发现毒蛇救了大家的命。（3）当药引子给母亲治病。
16．（4分）第一次用“狠狠”修饰动词“瞪”，表现对大娘想把炭头当药引这一想法的愤怒和抗议；
第二次用“狠狠”修饰动词“擦”，则表现女孩思念黑狗炭头的伤心，而又表示理解所表现出来的坚强。
17.（4分）三处对知了叫声的环境描写既烘托出人物内心郁闷和烦躁的心情,也暗示了黑狗的悲惨结局。
18.（3分）“童年的最后一天”突出黑狗与女孩永别的那一天的特定时间，指黑狗和女孩相依相伴快乐童年的最后一天，指黑狗的逝去让女孩告别童年的幼稚、快乐，开始懂得理解、坚强，变得成熟、长大的一天。
三、表达与交流（50分）
19.（4分）①“使学生的业余生活更加丰富”改为“丰富学生的业余生活” ②“奋勇报名”改为“踊跃报名” ③ 缺少截止时间
④ 落款《冰心文学社》不用书名号
20.（6分）（1）顶格写接受申请书的组织名称；（2）正文写清理由；（3）提出申请；（4）写上“请批准”或“恳请批准”等；（5）写上“申请人”和时间；（6）句子通顺。
21.（40分）略
期中模拟测试(二)
一、积累与运用（24分）
1.（4分）①觑 ②谧 ③chà ④mǐ 2.（10分）①禅房花木深 ②山光悦鸟性 ③凭轩涕泗流 ④万籁此俱寂 ⑤亲朋无一字 ⑥蟋蟀们在这里弹琴 ⑦及日中则如盘盂 ⑧而能以天下事为己任 ⑨吴楚东南坼 乾坤日夜浮
3.（4分）①等到 ②同“智”智慧 ③曾经 ④投名帖 4.（2分）B 5.（2分）B 6.（2分）Ｄ 二、阅读与赏析（33分）
（一）（4分）7. （2分）从视觉和听觉两个角度来渲染海滨波风雨来临的壮美景象的。
8.（2分）表达了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。“钩疏箔”或“卧看”。
（二）（10分）9.（4分） ①每天 ②于是 ③以为奇，认为奇特 ④有人 10.（2分）Ｄ
11.（2分）皇上下诏征集善于下棋的人和它较量，（来的人）都不能战胜它。
12.（2分）从杨靖的角度看：成功还需要智慧。或从猴的角度看，做事三心二意是注定要失败的。
（三）（5分）13.（2分）凡尔赛宫的内部陈设和装潢富于艺术魅力。
14.（3分）“多”不能去掉，原句表明这些镜子由超过400块的镜片组成，去除后与实际不符。这样写很好地体现说明文语言的准确性。
（四）（14分）15.（2分）母亲不喜吃苦瓜，但为了儿子多年种苦瓜、烧苦瓜。
16.（3分）不能删掉。写母亲种花草、蔬菜是为下文母亲精心为“我”种苦瓜、烧苦瓜做铺垫，突出母亲的热爱生活、富有爱心。
17.（3分）运用比喻、排比的修辞，生动写出了老苦瓜瓤和籽红的程度，表达作者对它的喜爱，也含蓄地赞美了母亲。
18.（3分）“苦瓜”既是行文线索，文章以此展开故事，同时“苦瓜”又象征母亲品格，表达对母亲的赞美与怀念。
19.（3分）能表达感恩之心或美好祝愿2分。引用一处相关的古诗文或熟语1分。
三、表达与交流（43分）
20.（3分）同学，课间本是让人放松休息的，适当说笑当然没事，但前提是合理安全，如果影响了其他同学的课间休息，激化了不必要的矛盾，甚至出现了危险性的举动，那就不好了，更何况学校是文明场所，理应文明休息。（意近即可）
21.（40分）略。
单元测试(四)
一、积累与运用（26分）
1.（4分）①mǐ；②suǐ；③虐；④谧
2.（4分）
3.（4分）①担任、做；②同“智”，智慧；③命名、取名；④沿着、顺着
4.（6分）①日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤 ②禅房花木深 ③山光悦鸟性 ④乾坤日夜浮 ⑤凭轩涕泗流 5.（2分）D
6.（3分）答案示例：同学，你看这香樟树为我们校园增添了许多春色，也是一道亮丽的风景线，刚栽种的树木需要我们保护，请你不要攀爬香樟树，好吗？
7.（3分）①孙悟空三打白骨精（三打白骨精）（1分）②孙悟空善于识别妖魔诡计；机智、勇敢。唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子软（立场不坚定）（说明：“不辨妖魔”和“不辨是非”答其一即可）（2分）
二、阅读与赏析（34分）
（一）（4分）
8.（2分）伴着淙淙的泉水，走过板桥；鸡鸣声声，太阳高高地照在山农家的茅檐上。（意思对即可）
9.（2分）“莫嗔”写出了山农劝说客人不要嫌怨焙茶烟雾熏蒸的歉意之情；“却喜”写出了山农看到天晴，想到可以晒谷的欣喜之情。 （二）（10分）
10.（4分）①慢，慢慢地 ②只，仅仅 ③没有 ④辞别
11.（2分）A
12.（2分）于是就认为已经完全掌握了驾船方法（技术）。
13.（2分）学习和工作都不要浅尝辄止（学习和工作不能自满，或学习和工作应该不断进取）
（三）（6分）
14.（2 分）这个词语不可缺少。因为“几乎”的意思是差不多，它准确说明积木的精确度与1/10毫米非常接近，但还有细小的差距，如果没有这个词就不符合实际，体现了说明文语言的科学性和准确性。
15. （2分）列数字。运用具体的数据准确地说明了埃菲尔铁塔建筑耗时之短与耗资情况，证实了埃菲尔严谨的工作作风。（如多写出“作比较”不扣分）
16.（2分）按时间顺序说明。这样说明清楚地交代出埃菲尔铁塔奇闻轶事的发生顺序，有助于读者更加清晰地了解发生于埃菲尔铁塔轶闻的概貌。 （四）（14分）
17.（2分）①最早开放时，独自忍受无边灰暗的背景； ②群花开放时，大家不认识它，不记得它。
18.（3分）①环境（景物）描写；②渲染环境的颓败寥落；③引起下文对骤然开放的桃花的怀念。
19.（5分）拟人、排比、反复（3分），生动形象地写出了早开的桃花在无边的灰暗背景上孤独但勇敢执着、灿烂开放的情景（1分），表达了作者对它的敬仰之情（1分）。
20.（4分）积极进取，勇敢自信，不计个人得失，无私奉献„„。（每写出一点得1分）（4分）
三、表达与交流（40分）
21.略。
单元测试(五)
一、积累与运用（32分）
1.（4分）颖 虐 靡 觑 2.（8分）⑪打开；⑫距离；⑬命名；⑭投名帖；⑮已经；⑯使„„碎裂，把„„撕碎；⑰谁；同“智”，智慧。
3.（2分）C 4.（2分）B 5.（2分）B 6.（2分）C 7.（2分）D
8.（10分）①禅房花木深 ②万籁此俱寂 ③乾坤日夜浮 ④戎马关山北 ⑤及其日中如探汤 ⑥而能以天下事为己任 ⑦鸣蝉在树叶里长吟 肥胖的黄蜂伏在菜花上 ⑧山光悦鸟性 潭影空人心
二、阅读与赏析（28分）
（一）（4分）9.（2分）增强了诗歌的音韵美，读起来朗朗上口。（1分）写霜草之“苍苍”，点出秋色的浓重，渲染了秋夜的凄清。（1分）
10.（2分）诗人发出赞叹、赞美之情。
（二）11．（4分）①逆流而上；②停止，结束；③开花；④谁。
12．（3分）泉上的大树，一到四月初就开花像蝴蝶一样，触角和翅膀栩栩如生，与真的蝴蝶没有不同。
13．（3分）一说是蝴蝶变的，另一说是花形与蝴蝶相似，所以吸引蝴蝶前来。
（三）（4分)14.（2分）用了列数字和作比较的说明方法，（1分）具体准确地说明了粒径在2.5微米以下的细颗粒物的小和不易被阻挡的特点。（1分）
15.（2分）不能删去，因为“逐步”有一步一步的意思，表明随着医学技术的进步，PM2.5对人类健康的危害才慢慢被暴露出来，（1分）如果删去就不符合实际情况，体现了说明文语言的准确性。（1分）
（四）（13分）
16.（4分）在书上认真地做笔记，当众朗读，对红字的敬畏和羡慕，在页脚处画简笔画。
17.（3分）运用动作描写（1分），用“捻”“掀”“放”这些动词写出了“我”翻书动作的轻柔（1分），表现出“我”对书本的珍惜（爱护、爱惜），表达了“我”对童年的依恋（1分）。
18.（2分）“少”的是那时的一种敬畏之感（1分）是少时的一种单纯的追求。（1分）
19.（4分）内容上，表现了作者因失去了儿时的天真，失去了少年的期盼与梦想，失去了孩童的想像力与创造力，无从寻觅少年情怀的现实。（1分），抒发了作者的一种淡淡的遗憾和伤感之情（1分），点明文章的主旨，对美好童年的怀念。（1分） 结构上：总结全文，回扣文章的标题。（1分）
三、表达与交流。（40分）20.略。
单元测试(六)
一、积累与运用（17分）
1.（4分）（1）矜；（2）鞠；（3）ɡuǎnɡ；（4）zhà。
2.（4分）经得住，能承受；用蹄子踢；只，仅；才。
3.（3分）C 4.（3分）Ｄ 5.（3分）B
二、阅读与赏析（33分）
（一）（4分）6.（2分）淡白、深青
7.（2分）惆怅。作者由花开花谢，春光易逝，想到人生短暂，年华似水，发出“人生看得几清明”的感慨。“惆怅”一词包含作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情。
（二）（10分）8.（4分）(1)于是；（2）有时；（3）即使；（4）告诉。
9.（2分）B
10.（2分）我不是没有听到他的喊声，这一定是他向我索要画罢了。（得分点“闻”“是”“耳”各0.5分，句子通顺0.5分）
11.（2分）不慕权贵；不贪财物；清高耿直（高介绝俗也可）。（答出两点，意思相近即可）
（三）（6分）12．(3分) 列数字、作比较 、打比方(写出3个得2分，写出2个得1分，写出1个不得分)列数字：具体地说明蚁丘工程浩大。作比较：突出说明蚁丘工程浩大。打比方：生动形象地说明蚁丘工程浩大。（可归纳表述）
13．(3分)答：不能去掉。理由是：“据考证”是根据资料考核证实并作出了一定的结论，说明“蚂蚁早在5000万年前就完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变”不是凭空捏造。若去掉，有可能让人觉得是杜撰的，体现不了说明文语言的科学性（严密性、准确性）。（判断错，该题不得分；判断正确，不讲理由，也不得分）
（四）（16分）14．A：高兴又害羞 B：在家门口独自翻看评语（意近即可） C：尴尬和难过（每点1分，计3分）
15．文中老师的评语“活泼”的意思是心不在焉、生活散漫、好动多言，有贬义在内，含有批评之意。（意
对即可，计3分）
16.示例：句中“挑”“丢”等动作描写或“活泼欠用功啦！”的语言描写，传神地写出了阿益对“我”所说
话语的不满之情。（角度1分，分析2分，计3分）
17．与阿益、康康他们一样，在“心不在焉”、“不知上进”、“好动多言”„„乃至在“活泼欠用功”的
怪圈中循环；寒假前的最后上课日，既不借书，也不领奖，空手到校；在学校待半天，拿张学期成绩单，就等中午排队回家；整个寒假过年期间，依着往例，在看电视、玩游戏中度过。（每点分，计3分）
18．示例：①把刚领的成绩单拿在手上 ，已经折得皱巴巴的；②在路上看评语时，只掀开一角看；③因我
高兴又害羞，把成绩单压着，不让同伴们看；④评语有墨水未干就被弄脏的痕迹；⑤爸爸看到评语时，欲言又止。（每点2分，计4分）
（五）（7分）
19.（1）濯清涟而不妖；（2）谁怜一片影；（3）惟有绿荷红菡萏；（4）花落黄陵庙里啼；（5）月晓风清欲堕时；
（6）多谢浣纱人未折；（7）芙蓉向脸两边开。
三、作文。（40分）
略。
期末复习测试(一)
一、积累与运用（25分）
1.（3分）C 2.（10分）①庞然大物也 以为神 ②垂饮清露 ③孤雁不饮啄 ④相失万重云 ⑤佳人才唱翠眉低 ⑥闻歌始觉有人来 ⑦移舟水溅差差绿 ⑧月晓风清欲堕时 ⑨出淤泥而不染 濯清涟而不妖 ⑩引无数英雄竞折腰 3.（3分）B 4.（2分）D 5.（3分）C 6.（2分）A 7.（2分）C
二、阅读与赏析（45分）
（一）（5分）8.（2分）轻柔、细密、绵长(一点1分）
9.（3分）运用拟人的手法（1分），生动形象地写出了芍药在春雨的滋润下的娇态（1分），表达了作者热爱自然、热爱春天的情感（1分）。
（二）（10分）10.（4分）①曾经。②匆忙。③你。④酬谢。
11.（2分）A
12.你从前有还金的美名，所以不再以此告诫你了。（“卿、昔、故、复”各0.5分）
13.拾金不昧或诚信（1分）；廉洁谨慎（1分）。
（三）（14分）
14.（3分,每点1分）（1）用自拍杆在“两会”上大放异彩的情况引出本文的说明对象，（2）说明自拍杆使用范围之广，（3）吸引读者的阅读兴趣。
15.（4分）列数字、打比方（2分）， 具体准确生动形象地说明了自拍杆在使用时应注意伸缩杆的长度（1分），增强文章的说服力（1分）。
16.（4分）不能删去，“至少”表示最少，在程度上加以限制和强调（1分）,说明了自拍杆已经出现几十年了，甚至于更早（1分），如果删去，就缺少了应有的强调效果，也与原文所要表达的意思不相符合（1分），体现了说明文语言的准确性和严密性（1分）
17.（3分）手机支架、笔记本散热架、移动充电器、蓝牙耳机、车载导航等。例如手机支架，可以代替手和手臂，长时间托举电话，缓解疲劳。（言之成理即可）
（四）（16分）
18．（3分）作者开车轻按喇叭提醒小女孩注意安全反遭咒骂的经历
19．（4分）将家长接小孩时“有车”与“无车”的情景进行对比，将国外富翁行为与中国富裕阶层的行为心灵进行对比。
20．（3分）运用神态（1分）、动作描写（1分），生动形象地写出了小姑娘对有车人的痛恨（1分）。
21．（2分）国外的富翁，不会把私人游艇停靠在公共码头；而中国的富裕阶层，甚至仅仅是普通的有车一族，都希望自己的车轮在别人艳羡的目光中滚动。（2分）
22.（4分）含义：心灵之痛既指小女孩因社会上人与人之间的阶层的差异而感受到的伤害和痛苦，也指作者面对这种社会病时产生的心灵上的痛苦；（2分）
作用：（1）新颖奇特，激发读者的阅读兴趣；（2）提示了文章呼吁人们换位思考，去关爱他人，消除隔阂与伤害的主题；（3）表达了作者厌恶病态社会，渴望人与人和谐相处的美好愿望。（答出两点即可，2分。）
三、表达与交流（40分）
23.略。
期末复习测试(二)
一、积累与运用(28分)
1.①ｊí ②矜 ③zhà ④氲 2.①逃跑 ②更加 ③用蹄子踢 ④咬断 3.（10分）①朔气传金柝；②濯清涟而不妖；③多谢浣纱人未折；④花落黄陵庙里啼；⑤但使愿无违；⑥长河落日圆；⑦烟波江上使人愁；⑧悄悄是别离的笙箫；⑨了却君王天下事 赢得生前身后名 4.（2分）C 5.（3分）B 6.（2分）D
7.（3分）①吴承恩（1分）②沙僧（沙和尚、沙悟净）（0.5分）猪八戒（猪悟能）（0.5分） ③B（1分）
二、阅读与赏析（32分）
（一）8.(4分)（1）（1分）“灯火”或者“风月”
（2）（3分）此句运用拟人的修辞手法，将无情之物说成有情，借风月表达送别友人时悲愁、忧伤之情。（修辞1分，情感1分，表述1分。）
（二）（10分）9.（4分）(1)离去/离开 (2)买／购买 (3)热水 (4)回头看/看 （每处1分）
10.（2分）D 11.（2分）你这一车有好几百个梨，我只讨要其中的一个，对你也没有大的损失，为什么要发怒呢？（三个得分点：止，丐，何„„为，一点0.5分）
12.（2分）是乡人车上的梨子（1分），目的是惩罚乡人的吝啬（意近即可，1分）。
（三）（8分）13. “一般”指通常情况，不包括特殊情况，在文中指缩微胶卷在通常情况下缩到原书大小的1/48，但不排除特殊情况，“一般”体现了说明文语言的准确性。（2分）
14.（4分）作比较、列数字（2分）。准确突出说明缩微图书体积小、重量轻（2分）。
15. 科学技术（的发展）。（2分）
（四）（10分）16.鸟窝：大、简陋。（2分）菊花：金黄、丰腴。（2分）
17.把麻雀和喜鹊进行对比（1分），以麻雀的四处流浪、得过且过，衬托喜鹊对自己窝的坚守（1分）。
18.这些词表现出菊花默默无闻地点缀家乡，使乡村充满生机。（2分）
19.因为在“我”心里，鸟窝和菊花都代表着温暖与美丽的故乡，每当看到它们就会想起亲人。（2分）
三、表达与交流。（40分）
20.（40分）略。
期末模拟测试(一)
一、积累与运用（共17分）1.（2分）略。2.（2分）D 3.（2分）B 4.（3分）C 5.（2分）①没有写清活动的地点，要补写；②“请务必参加”不礼貌，改为“敬请光临”（每点1分）6．（6分）①寒光照铁衣 ②芳草萋萋鹦鹉洲 ③山光悦鸟性 ④吴楚东南坼 ⑤花落黄陵庙里啼 ⑥八百里分麾下炙（每小题1分）
二、阅读与赏析（38分）
（一）7．（3分）C（采莲女没有始终明显地出现在画面上）
（二）（6分）8．（2分）①熟悉，习惯；②用蹄子踢。
9．（2分）有一天，驴子一声长鸣，老虎（听了）非常害怕，远远地逃走，认为驴子将要咬自己，十分恐惧。
10．（2分）老虎对自己能力不自信（1分），对驴子可能强大的能力充满担忧、顾忌（1分）。（意思对即可，仅答“犹豫心理”得1分）
（三）11．（4分）（1）投奔 （2）坏话 （3）每天 （4）外城 12．（2分）A
13．（4分）（1）这些告诉你的话（1分），就像先前对我说的话一样（1分）。 （2）倘若有一天他又得罪了大王而前往其他国家（1分），那么他将会用诽谤楚国的那些话转而诽谤大王（1分）。
（四）（4分）
14．（2分）作比较。突出了松鼠叫声很响、很尖。
15．（2分）不能删。“有人说”表明“松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵”的事情作者没见过，也没见科学记载，仅仅是听说而已。（1分）删去后，这一切就成了真实情况，不删，体现了说明语言的准确科学。（1分）（仅答不能删，不得分）
（五）（15分）
16．（4分）第①段描写了初冬野外寒冷的景象。（1分）交待了野油菜花生长的恶劣气候条件，为下文表现野油菜花不畏严寒的特性，展开野油菜花凌寒怒放的描写作了铺垫。（3分）
17．（4分）作者喜爱野油菜花的原因有：①因为野油菜花点缀着寒冬荒凉的山野，使大地充满生机；②野油菜花在寒冷的冬天依然开放，在贫瘠的土地中自由地生长，具有顽强的生命力；③因为野油菜花柔弱，却从不自卑，别有风味，逗人喜爱；④因为野油菜花能供人食用，苦中有香，苦中带甜，给了作者人生启迪。（每点1分，意思对即可）
18．（4分）“闹”和“喧哗”运用了拟人的修辞手法。（l分）形象地表现了野油菜花开得旺盛绚丽，把静态的野油菜花写得富有动感和生气，强烈地表达了作者对野油菜花的喜爱之情。（3分）
19．（3分）①有良好的成长条件，自然是好，如果没有，也不能放弃，要顽强面对。②任何一个人只有绽放出
自己的美丽，才能实现人生的价值。（答对2点得满分，答对1点得1分，意思对即可）
三、表达与交流（45分）
（一）20．（5分）要求：能说明本次活动的目的、意义，激起同学的参与热情；（3分）语言流畅、生动。（2分）达不到满分要求的，酌情扣分。
（二）21．作文（40分）
一类卷（36－40分）立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。结构严谨，注意照应，详略得当。语言得体、流畅。
二类卷（31－35分）立意明确，中心突出，材料具体。结构完整，条理清楚。语言规范、通顺。
三类卷（26－30分）立意明确，材料能表现中心。结构基本完整，有条理。语言基本通顺。
四类卷（21－25分）立意不明确，材料难以表现中心。结构不完整，条理不清楚。语言不通顺，错别字较多。
五类卷（21分以下）没有中心，空洞无物，严重离题。结构残缺，不成篇章。文理不通，错别字较多。
期末模拟测试(二)
一、积累与运用（共16分）
1.（2分）书写工整美观得满分，达不到要求酌情扣分。2.（2分）B（彰 pì）
3.（2分）A（A组都是形容词；B组①是名词，②是副词；C组①是名词，②是动词；D组①是动词，②副词。）
4.（2分）8岁的周子耘在地震中勇救妹妹。（8岁的周子耘在地震中用手挖出妹妹。）
5.（2分）①重情义；②爱面子；执著。
6.（6分）①带月荷锄归 ②非是藉秋风 ③荷叶罗裙一色裁 ④谁怜一片影 ⑤童稚携壶浆 ⑥江山如此多娇
二、阅读与赏析（共39分）
（一）（4分）
7.⑪（2分）既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。
⑫（2分）功名未报（忧国忧民），壮志难酬，却青春不再的无奈和伤感之情。（抑郁、悲愤的思想感情）。
（二）（4分）
8.①原因、缘故 ②距离 ③热水 ④同“智”，智慧
（三）（10分）
9.（2分）A （A用 B把 C凭 D相当于“而”）
10.（共3分）①仰慕 ②越过、超过 ③想要
11.（3分）假使当时他醉酒骂我时，我稍与他计较，把他送到官府治他的罪，可以用这种小的惩罚使他得到大的告诫。
12.（2分）对于别人的缺点错误应当及时指出，帮助其改正，如果一味宽厚包庇反而会害了他。
（四）（6分）
13.（3分）环境描写（1分）；抓住了晨雾、流水、水声，描绘了一幅湿润、清凉、朦胧、宁静的乡村晨景图（1分），营造了清凉的氛围，让人感受到当时艰苦生活中的诗意（1分）。
14.（3分）恰当。这个比喻是“我”内心真实的写照，由于极端饥饿，“我”随时都会想到“吃”（1分），幻想着太阳就是一个鲜红鲜红的樱桃，“全是肉做的”，更突出饥饿中对美好食物的自然回忆中流露着苦涩之味。（1分）
（五）（15分）
15.（4分）第②自然段通过对母鸡下蛋的描写，表现母鸡动作敏捷和与众不同（1分），母亲的自豪（1分），为下文进一步表现母亲对其他生命的尊重以及描写“我”家的小黑猪作铺垫。
16.（5分）①“我”想将小黑猪轰出去，但它坚持不走并很不服气；②父亲给小黑猪伴食时，它兴高采烈，欢蹦乱跳；③小黑猪吃泥鳅的情景给全家带来欢笑；④“我”临行时，小黑猪送了“我”很远。 蔑视→喜欢→怀念
17.（3分）“白菜”“花生”都是普通不过的物品（1分），这样更能表现作者心中的猪跟它一样，是不值得称道的普通物品（1分），表达作者对猪的蔑视（1分）。
18.（3分）把小黑猪当人来写（1分），生动地写出了小黑猪的可爱、活泼（1分），语言活泼生动，幽默风趣（1分）。
三、表达与交流（45分）
19.（一）（5分） 略 20、（二）作文（40分） 略
期末模拟测试(三)
一、积累与运用（共16分）
1．（2分）书写工整美观得满分，达不到要求酌情扣分。2．（2分）B 3．（2分）C 4．（2分）D 5．（2分）我国首辆月球车命名为“玉兔”号。 6．（6分）①关山度若飞 ②长河落日圆 ③曲径通幽处 ④惟有绿荷红菡萏 ⑤佳人才唱翠眉低 ⑥马作的卢飞快（每小题1分）
二、阅读与赏析（39分〕
（一）（3分）7．（3分）A （二）（7分） 8．（3分）B 9．（4分）①熟悉 ②府第，大的住宅 ③关 ④打开
（三）（9分）
10．（3 分）C 11．（4分）（1）你凭什么做丈夫？（2分） （2）刚刚将屋子修好，就不下雨了，难道不是白白浪费钱财吗？（2分） 12.（2分）做事要有长远的打算，不能光图眼前的利益。（意思对即可。）
（四）（5分）
13．（2分）松树金龟子不会给人类造成大的损失。 14．（3分）“算不得”意思是“称不上”，准确表达了松树金龟子对松林是有危害的，只是不能算大的危害。（1分）“算不得”口语化强烈，弱化了松树金龟子对松林的危害程度，表达了作者对松树金龟子的喜爱之情。（2分）
（五）（15分）
15．（2分）老张用砍去小树所拍摄的照片获得了“自然的颜色”摄影大赛一等奖。 16．（4分）选文第④自然段中的画线句引发了“我”的疑问，设置了悬念，吸引了读者的阅读兴趣（2分）；并为下文老张砍倒小树的行为作了铺垫（2分）。 17．（5分）“踹”一词通过动作描写，形象地表现了老张用脚蹬小树时动作的干脆有力，表明了他砍伐小树时心安理得。（2分）“白花花”一词生动地表现了小树遭遇砍伐后的悲惨状况，也隐含了作者对小树的心疼和对老张做法的不满之情。（3分）18．（4分）以“获奖作品”为题一方面提示了故事的主要内容，（2分）同时也是对这种破坏自然的行为竟然获得一等奖的辛辣讽刺。（2分）
三、表达与交流（45分）
19．（一）（5分）格式3分（在正中位置写“请柬”1分，开头写被邀请人的姓名1分，署名和日期1分），语言内容2分。
20．（二）作文（40分）
一类卷（36－40分）立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。结构严谨，注意照应，详略得当。语言得体、流畅。
二类卷（31－35分）立意明确，中心突出，材料具体。结构完整，条理清楚。语言规范、通顺。
三类卷（26－30分）立意明确，材料能表现中心。结构基本完整，有条理。语言基本通顺。
四类卷（21－25分）立意不明确，材料难以表现中心。结构不完整，条理不清楚。语言不通顺，错别字较多。 五类卷（21分以下）没有中心，空洞无物，严重离题。结构残缺，不成篇章。文理不通，错别字较多。
期末模拟测试(四)
一、积累与运用（共19分）
1.（2分）略。
2.（2分）C
3.（2分）D
4.（2分）C
5.（3分）黄袍怪将唐僧变成老虎（1分）。
孙悟空对事前唐僧念紧箍咒赶他回花果山不满（幸灾乐祸）（1分），但是师徒情深又急着救师傅（1分）。
6. （8分）①带月荷锄归 ②寒光照铁衣 ③非是藉秋风 ④晴川历历汉阳树 ⑤哀多如更闻 ⑥足蒸暑土气 ⑦濯清涟而不妖 ⑧赢得生前身后名
二、阅读与欣赏（36分）
（一）（2分）
7. （2分）A
（二）（4分）
8. （2分）①名词作动词用，投名帖；②款待，招待。
9. （2分）于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺，是富人于五所建造的园子。
（三）（11分）
10. （2分）B
11. （2分）B
12. （4分）（1）里长从远方来觉得饿了，想要吃一顿饭再离开。（2分，前后分句各1分）。
（2）该乡民被里长的道义所感动跟随他，得到谷米后回去。（2分，前后分句各1分）。
13. （3分）乡民困窘贫穷之际决不贪图里长谷米中的金子，如数还给里长（1分），这表明他是个诚实善良、不贪钱财的人（2分）。
（四）（5分）
14. （2分）说明大熊猫的珍贵由来已久（“珍贵”、“由来已久”各1分）。
15. （3分）打比方（1分），生动形象地说明了大熊猫的面部特征，富有情趣（2分）。
（五）（14分）
16. （3分）画线语句具体表现了当时环境的阴寒；也烘托了“我”悲凉的心情；为下文中阿姨送“我”奶茶的叙事作铺垫（或“与下文老妇人给‘我’奶茶，让‘我’感到温暖形成了鲜明的对比”）。
17. （4分）第一次流泪是因为“我”内心感到委屈（难受）；第二次流泪是被老妇人的关心感动，同时发泄内心的委屈、痛苦；第三次流泪是被老妇人的真诚关心所打动；第四次流泪是为老妇人的去世感到难过，觉得难以回报老妇人。
18. （5分）含义：老妇人的一杯热茶温暖了“我”的身体，给了“我”精神上的鼓舞（2分）。表达上的妙处：通过细节描写，表现“我”感受到的温暖越来越强烈的过程（2分）；将“暖意”“热流”比作“血脉”，形象地写出了老妇人对“我”的影响之大（1分）。
19. （2分）性格特点：坚强乐观、充满爱心。
三、表达与交流（45分）
19．（一）（5分）格式3分（在正中位置写“请柬”1分，开头写被邀请人的姓名1分，署名和日期1分），语言内容2分。
20．（二）作文（40分）
一类卷（36－40分）立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。结构严谨，注意照应，详略得当。语言得体、流畅。
二类卷（31－35分）立意明确，中心突出，材料具体。结构完整，条理清楚。语言规范、通顺。
三类卷（26－30分）立意明确，材料能表现中心。结构基本完整，有条理。语言基本通顺。
四类卷（21－25分）立意不明确，材料难以表现中心。结构不完整，条理不清楚。语言不通顺，错别字较多。 五类卷（21分以下）没有中心，空洞无物，严重离题。结构残缺，不成篇章。文理不通，错别字较多。
单项训练（一）
课内说明文阅读
第十一课 人民英雄永垂不朽
(一)1．建造过程 规模和质料 2．列数字、作比较，准确突出地说明纪念碑的雄伟高大，说明它规模大。(二)3．列数字，准确、具体地说明浮雕质料的耐久性好，也深含“人民英雄永垂不朽”的寓意。4．不能去掉，因为“至少”在这里是“最少”的意思，起限制作用，说明了这些浮雕最少能耐800－1000年，有可能时间更长，如果去掉就确定了只能耐800－1000年，有可能和事实不符，体现了说明文语言的准确性。
第十二课 巍巍中山陵
1.源于这样几个特色：注重和谐协调；弘扬民族精神；追求形神皆备。2．不能去掉，“基本”一词在这里是“大体上”的意思，意思是“到1929年陵园工程大体上完成”，还没有全部完工，如果去掉，原句的意思就变成“到1929年完成”，跟事实不符。“基本”一词体现了说明文语言的准确性。3．列数字。准确地说明修建陵园耗时之久，面积之大，用费之多。表现中山陵园的“巍巍”的特点及其在人民心目中的崇高地位。
第十三课 凡尔赛宫
1.地理位置 艺术价值 驰名世界 打比方 2．建筑外观 内部陈设和装潢 3．列数字，准确具体地说明尔赛宫规模宏大；作比较，突出它造型独特。 4．列数字 举例子 内部陈设和装潢富于艺术魅力 5.列数字 仿
佛置身在芳草如茵、佳木葱茏的园林中。6.“处处”这里是“到处”“每一处”的意思，“到处”在这里强调了凡尔赛宫500多间大殿小厅到处装潢得金碧辉煌。
第十五课 松鼠
1．从松鼠的活动范围、活动时间以及主要的食物和寻食习惯三方面来说明的。 2．用拟人的修辞手法，生动形象地写出了松鼠活泼可爱的性格特点，突出了它的“讨人喜欢”。3．“从来”意思是“从过去到现在”，这强调了松鼠的活动范围，体现了说明文语言的准确性。
第十七课 国宝——大熊猫
1．体型可爱，存活困难，（数量屈指可数，）有研究的珍贵价值2．运用数字写出了仔熊猫与成年大熊猫重量上的巨大差异，准确具体清楚地突出仔熊猫体型小，不容易成活。3．它笨重肥大，动作不灵活，很难捕捉到活物。
4．“据科学家研究”在这里表明了“大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯”这个结论是有科学根据的，使结论更有说服力。体现了说明文语言的准确性。
单项训练（二）
诗歌鉴赏(一)
1.静 美 寄情山水的隐逸 以静写动 以动衬静
2.叙事 抒情 叙事 写景 想像 抒情 情景交融 忧国忧民
3.托物寓意 清廉 议论 “饮清露”的品格之高
4.反衬 爱憎之情
5.点染环境 伤感 烘托
7.动态
9.人格化 孤高寂寞 自伤迟暮 衬托
10.环境 烘托 侧面 铺垫 蓄势 比兴 托物言志
11.季节 实 心理 对比
12.对照 抗敌报国 建功立名 壮志难酬 报国无门 战争爆发的季节 肃杀的气氛 壮志难酬的悲愤
13.叙事 写景 实
14.寂寞 惆怅
15.厌恶官场 不与世俗同流合污 平淡 醇美 隐居躬耕
单项训练（三）
诗歌鉴赏(二)
(一)⑪寄情山水的隐逸情怀。（3分，如果不注意到诗中还有“古寺、禅房、钟磬音”，可能会填“向往大自然”或“热爱大自然”之类，此类答案给1分）⑫山间风光宜人，鸟儿自由自在地飞鸣歌唱；潭水倒映着云影、树影、山影、人影，使人心中顿时摆脱一切烦恼。⑬清幽；（或清静、幽静） 欢悦；（或宁静、安详、空灵等意思均可）⑭提示：围绕“反衬”“以声衬静”来答。不矛盾。禅院的钟磬之音袅袅传来不绝于耳，有赖于万物之音全部消失，禅院的空寂可见一斑，这就是“以声衬静”的妙处。⑮以声衬静来写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。（或：对尘世喧嚣的厌烦，和对隐居林泉寄情山水的生活的向往）⑯要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路。⑰赞同“曲径”，因为“曲”字传达出幽深、藏而不露的意味，富有暗示性，而“竹径”一词则过于落实，限制了读者的联想与想像。 还有，“竹径”太直接说出了小径的物象，“曲径”道出了小径的曲折迷离，表现了佛寺净地特有的清幽和深邃。
(二)⑪因为作者在岳阳楼上凭栏远眺北方，眼观浩荡烟波，想到自己举目无亲，年老多病，只能以孤舟为家；而落得如此境地，皆因战乱未平，国家多难。想到长年不息的战火，想到饱受战乱之苦的百姓，所以才老泪纵横，难以抑制；表现了作者忧国忧民的高尚精神。⑫颔联写洞庭的壮阔景象，衬托了作者心忧天下的博大胸襟，洞庭湖的阔大与作者胸襟的博大，可谓相得益彰；颈联写个人的不幸遭遇，但是在个人遭遇与国家命运的之间，作者却置个人于度外，从而更加突出了作者“位卑未敢忘忧国”的思想感情。
(三)⑪ D ⑫明确：一是实指蝉所居的梧桐树高，二是暗指“饮清露”的品格之高。⑬品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。
(四)⑪离乱飘泊中孤独痛苦的失群者 一些缺乏情感的平庸之辈（诗人以“孤雁”自比，以“野鸦”反衬“孤雁”，表达了诗人的爱憎之情）；⑫离乱飘泊中失群人的痛苦心情（显出诗人对同伴的无限思慕、迫切追求的心
情）。
(五)同意。从“落日心犹壮，秋风病欲苏”一句可以看出诗人不服老，不怕病，积极用世的精神。上文已写到了月景，可见落日乃是诗人自比，表现了自己虽已暮年，壮心不已的豪迈情怀。尾联也借用老马识途的典故，比喻自己虽已年老，并非毫无用处，再次表现出老当益壮渴望报国的热情。（能找出一处理由即可）②不同意。诗歌中的片云、孤月、落日、秋风、老马等意象传达出的是诗人一生漂泊的沧桑之感。诗的结尾两句更流露出一种报国无门的怨愤。（老马尚能识途，我竟连一匹老马也不如了吗？） (4分)
(六)⑪山花的红艳与灿烂（旺盛也可） ⑫比喻、拟人 ⑬表达了诗人思归又不能回的伤感（无奈）情绪。
(七)⑪凄迷意境、伤感氛围；屈子怀沙、湘妃泣竹等历史传说。 ⑫“乍、才”二词极写鹧鸪啼声之感动人心。⑬“征袖湿、翠眉低”以人的感受烘托鹧鸪啼声之悲；⑭游子的乡愁旅思（借鹧鸪啼声哀怨凄切）⑮一字师。
(八)⑪北国壮丽的雪景 战火中国都破败的景象 ⑫热情赞美祖国的大好河山，歌颂无产阶级的革命英雄，抒发自己豪情壮志。表达自己忧国忧民和思念亲人的思想。⑬言之成理即可。（例：具有远大的抱负、忧国忧民的思想，能为国为民而奔走等。） ⑭1.望 惜 ⑮A
(九)⑪D(“线索”与“反衬”的说法均错误) ⑫这是一道开放性试题，举例恰当，分析具体即可。例如“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这一句运用了拟人的修辞方法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精神。⑬这些诗文视角不同、立意不同，作者的经历不同、情感不同、反映的价值观不同，作品也就不相同。如，同是咏梅，同是借物抒情，毛泽东笔下的梅花是积极乐观的，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，表现了诗人乐观豪迈之情；陆游笔下的梅花则是寂寞凄凉的，抒发的是孤傲清高之情。同是写荷，《爱莲说》借莲言志，赞美坚贞刚正的气节和洁身自好的生活态度；《芙蕖》则强调莲的实用价值：可鼻、可口、可用。(举例时讲出其中的一点，或举出另外的作品均可)
(十)⑪全词抒发了作者在恶劣的环境中仍保持高洁、坚贞的品格以及淡泊名利的思想情感。（意思接近即可） ⑫都是指自然界的风雨（1分），陆游笔下的“风雨”不仅如此，还象征人人生路上的坎坷、挫折、困难等（1分）。（意思接近即可）作用：都起到了烘云托月或反衬的作用（1分），但烘托的内容不同：陆游以“风吹雨打”的恶劣环境反衬梅花的高洁、坚贞的品格；杜甫以“秋风破屋”“屋漏偏逢连夜雨”烘托诗人推己及人、关心民众疾苦的博大胸襟和崇高理想（1分）。（意思接近即可）
(十一)⑪ B ⑫征蓬、归雁、孤烟、长河、落日（组成一幅塞外风光图）； ⑬大漠无垠，一缕孤烟直冲云天；黄河如带，映衬西天落日残红。塞外风光多么雄奇壮观。对仗工整，写塞外景象，开阔鲜明，气势雄浑（“直”表现孤烟之高，“圆”表现落日之低。二词表现大漠、长河地区的平旷。）
单项训练（四）
诗歌鉴赏(三)
(一)⑪收复中原，统一国家。（1分,意思正确即可）⑫醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（“挑灯看剑，梦回连营”亦可，2分，写一个得1分） ⑬既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。（2分，每点1分）⑭（2分）营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。（5）（2分）抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感（1分）和报国无门、壮志未酬的悲愤（1分）。
(二)⑪① C 3分 ⑫琴瑟中弹奏着塞外的曲调。2分 ⑬A.√B. √C. √D×。4分一项1分.
(三)⑪A ⑫不是真的“不知热”，为了抢收，为了活命，再累再热也只得忍着、挺着。表现了租税剥削的沉重和人民生活的痛苦；⑬表现了租税剥削的沉重和人民生活的痛苦；⑭（对比）表现了诗人对劳动人民的深切同情。
(四)(1)前两句描绘出了水天一色、广阔渺远的山水远景，后两句描绘出了水势浩大、波澜起伏的眼前景象。(2分。每个要点1分，意思对即可得分）(2）表达了诗人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情。(2分。每个要点1分，意思对即可得分）
(五)⑪唐 《王右丞集笺注》（1分，正确一处0.5分）⑫ D（1分）⑬竹林里传来一阵阵欢歌笑语，那是一群天真无邪的姑娘们洗衣归来了；荷叶纷纷向两旁摆动，那是打鱼人收起渔网，划着船穿过荷塘顺流而归了。（3分，能扣住画面，抓住人物活动的情景即可）
(六) B (七)⑪指（汉阳林木）分明可数。⑫湖南岳阳楼、江西滕王阁；⑬寂寞、惆怅；⑭“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。（日暮怀归之情，用烟波浩渺的长江烘托愁思）
(八)⑪ C；⑫归隐之心愿（隐居躬耕，不与世俗同流合污）；⑬厌恶官场、喜爱田园（颇为无数仕途不顺的文人欣赏）；⑭描写劳动归来的诗人，在皎洁的月光下，肩扛一把锄头，穿行在草木遮掩的山路上，这是一幅多美的
月夜归耕图。诗人用朴素、自然的语言把劳动写得富有诗意，语言平淡而又意境醇美。（这就是陶诗的独特风格）
(九)⑪ B D ⑫ 诗人自己（或“负有朝廷使命的人”）(1分) 诗人孤独、思乡（2分）⑬（考生能选一个角度答题，赏析合理，即给3分，否则酌情扣分）示例一：①图画的构图美。（1分）②画面空间阔大，层次非常丰富：从上到下有天边的“落日”、空中的烽烟、地上的“长河”；从近到远有烽烟、夕阳、无边的“大漠”。（2分）示例二：①图画的线条美。（1分）②线条简约，寥寥几笔就勾勒出景物的基本形态：广阔的大漠上，纵的是烽烟，横的是黄河，圆的是落日。（2分）示例三：①图画的色彩美。（1分）②色彩艳丽、丰富：黄色的“大漠”、浑黄的“长河”、白色的烽烟、红色的“落日”，雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。（2分）示例四：①图画的意境美。（1分）②诗句形象生动描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。“大漠”背景下，有缓缓升起的烽烟，有波澜不惊的“长河”，有即将西下的“落日”。（2分）
单项训练（五）
诗歌鉴赏（四）
1.D (虚指) 2.C （所见之实景） 3.D（字面看可以这样理解，若从作者的处境和心情揣测，那么他的“愿”其实是指隐居躬耕，不与世俗同流合污。）4、C（有两层含义：一是实指蝉所居的梧桐树高，二是暗指“饮清露”的品格之高。）5、D（反面衬托） 6、B（应为“伤感”氛围） 7.D（直到最后，作者仍不让诗歌中的主角采莲女明显地出现在画面上，其目的，除了„„）
8.A（直接） 9.D（通俗浅近，寓意明显，表现直露，节奏明快，与李商隐很多诗歌的含蓄婉曲不同，体现了会诗歌风格的多样性。） 10.D（而是用“月晓风清”的幽静清新的环境气氛来衬托她清逸绝俗的意态。）11.C（这首诗对木兰从军缘由、离别、辞官和还家写得比较详细，对战争生活写得比较简略。）12.B（实写作者观看到的刈麦场景。）13.C(“八百里”指牛，“八百里分麾下炙”，是“分麾下八百里炙”的倒装，意思是把烤牛肉分给部下，以犒劳出征的士卒。) 14.A（“说明”应为“议论”） 15.C（由外而内） 16.D（线索和反衬都有错） 17.B（首句是景语，此句是情语）
课外延读（一）
（一）
1.（1）质问、责问；（2）拉；（3）用竹板打；（4）借。
2.A
3.这辆车怎么能够再让宰相乘坐呢？
4.这段文字写了谢御史因鞭打飞扬跋扈的和砷的宠臣、焚烧和砷车辆而遭和砷报复被削职为民的事，表现了谢御史不畏权贵，敢于执法的高贵品格。
参考译文：
谢御史就是我们湖南湘乡的谢芗泉先生。在乾隆末年，宰相和珅掌权，权势很大。有一个得宠的奴仆常常乘坐和珅的车马出门，人们都躲着他，没有人敢质问他。谢芗泉先生担任御史，巡查京城时遇到了他，非常生气，命令士兵将这个奴仆从车上拖了下来，鞭打他。这个奴仆说道：‚敢鞭打我！我乘坐我主子的车，你敢鞭打我！‛谢先生更加愤怒，将这个奴仆痛打一顿，最后将他坐的车烧掉。谢先生说：‚这辆车怎么能够再让宰相乘坐呢！‛大街上，人们围聚在一起观看，欢呼道：‚这真是好御史啊！‛和珅很恨他，借别的事情免去他的官职让他回到家乡。谢先生的文章在当时很闻名，他喜欢山水，于是遍游江浙一带，他所到的地方，人们争着送上竹杖和登山鞋迎接。谢先生喝酒作诗，名气愈来愈大，全天下的人都传扬称他为‚烧车御史‛。和珅被诛杀后，他恢复郎官职务一直到去世。
（二）
1.（1）藏，藏匿；（2）覆盖；（3）谢罪，认错；（4）死。
2． B
3. （1）将拿（凭）什么来治理天下呢？（2）董宣两手撑地，一直（终究）不肯低头。
4.“天子”与“白衣（百姓）”地位不同，身份不同，思考和处理问题的方式也应不同；作为天子，要治理天下，更应遵守法纪。
5.不畏权势，执法公正，清正廉洁。
参考译文：
董宣，字少平，陈留郡圉地（今河南杞县南)人。……后来特地征召董宣为洛阳令。当时湖阳公主家的奴仆白天杀人，因藏匿在公主家里，官吏不能抓捕到。等到公主出行，用这个家奴当随从。董宣就在夏门亭等候他们，
于是就拦住车马，用刀在地上画着，大声数落公主的过失，呵斥那个家奴下车，杀了那个家奴。公主立即回宫向皇帝告状。皇帝很生气，召来董宣，要用鞭子打死他。董宣磕头说：‚请让我说一句话再死。‛皇帝说：‚想说什么？‛董宣说：‚陛下圣德，使国家中兴，却放纵家奴杀良民，将如何治理天下呢？我不需用鞭子打，请让我自杀。‛就用头撞击房柱，血流满面。皇帝命令宦官挟持着董宣，让他磕头向公主谢罪。董宣不听从，宦官强使董宣磕头，董宣两手撑地，始终不肯低头。公主说：‚文叔做普通人的时候，私藏逃亡罪人，官吏们不敢上门搜捕。如今做了天子，威势竟然不能使一个洛阳令听命吗？‛皇帝笑着说：‚天子与一般人身份不同。‛当即命令：‚硬脖子县令出去！‛赐给他钱三十万，董宣把钱全部分给了下属官员。董宣从此开始打击豪强恶霸势力，(豪强恶霸）没有不震惊害怕的。京师百姓称他为卧虎，歌颂他说：‚董少平做洛阳令，鸣冤之鼓不再响。‛
董宣当了五年洛阳令。七十四岁死于任上。皇帝派遣使臣到他家里吊唁慰问，只见粗布被褥覆盖遗体，妻子儿女相对而哭，家里只有几斛大麦，一辆破车。光武帝伤心地说：‚董宣清正廉洁，直到他死了我才知道！"因董宣曾经做过年俸二千石的官员，便赏赐（系印钮的）绿色丝带，按大夫的礼节安葬他。
课外延读（二）
（一）
1.（1）脸色，神色；（2）喜欢，重视；（3）离开；（4）用手捂；（5）自己，本人；（6）作，当为，当。
2.D（为代词，指列子，其他均为助词“的”）
3.C（表修饰关系，其他用法为：A.表并列；B.表递进；D.表转折）
4.您恐怕不重视贤士吧？
参考译文：
列子生活穷困，面貌显露出饥饿的颜色。门客中有人对郑国执政卿子阳说：‚列御寇是个很贤能的人，居住在您治理的国家而这么穷困，您恐怕不重视贤士吧？‛子阳立即派官吏送给列子粮食。列子出来，见到派来的使者，拜谢了两次最终没有接受。使者离开后，列子走进屋里，他妻子望着他，手捂胸口伤心地说：‚我听说作为有才能的人的妻子和孩子，都能安逸享乐，现在我们面带饥色，相国派人来探望并送给你粮食，你不接受，这不是命中注定的吗？‛列子笑着对妻子说：‚相国并不是自己了解我啊。他因为别人的话就给我粮食，当他治我的罪的时候，也还会根据别人的话。这是我不接受的原因。‛
（二）
1.（1）曾经；（2）原因，缘故；（3）厌恶；（4）对„„说；（5）料想，猜测。
2.C
3.前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。“所以”具体所指：你以为是杯中的蛇，其实是我家墙壁上挂着的一张弓，透过酒杯正好看到弓的影子，你把它误当作蛇了。
4.略
参考译文：
乐广有一个极为亲密的好友，很长时间没有来了。有一天，他终于又来了，乐广问他是什么原因好久没有来。客人回答说：‚上次在你这儿，你请我喝酒。我正要喝的时候，突然看见杯中有一条蛇，当时心里感到很厌恶。喝下去以后，我就病倒了。‛那天他们喝酒的时候，乐广家里的墙壁上正挂着一张弓，那弓上用油漆画了一条蛇。乐广心里猜想客人所见杯中的蛇，也许就是这张弓的影子。于是重倒了一杯酒，放在原先的位置上，问客人道：‚你在这酒中有没有看见什么？‛客人回答说：‚我所看到的，同上次见到的一样。‛乐广就向客人讲明了原因，使他明白杯中的蛇不过是弓的倒影。客人心中的疑团一下子解开了，久治不愈的毛病顷刻间就好了。
课外延读（三）
（一）
1.（1）才；（2）因为；（3）这样。
2.B
3.他立即把所有的沉香木烧成了炭，再运到集市上去卖，结果还不能卖到半车炭的价钱。
4.做事情不能急于求成，不能见异思迁，要有恒心和耐心。
参考译文：
很久以前，有一位年长者的儿子，到海中打捞沉香这种木料。累积了一年，才打捞了一车，并把它运回家。他把沉香木拿到市场上去卖，由于价格昂贵，一直没有人买。过了许多天，他都没能卖出去，感到很疲劳厌烦，十分苦恼。他看到卖木炭的，都很快地将木炭卖了出去，便想不如把沉香烧成木炭，这样就可以很快卖出去了。
于是他就把沉香木烧成木炭，运到市场卖掉，结果只卖了不到半车木炭的价钱。世间的愚人也像这样。
（二）
1.（1）峰峦很多；（2）通“现”，重现；（3）赶得上；（4）空缺。
2. C
3.白云亭 柏树 山峰 瀑布 群山环拥，风景优美 亭榭 幽奇绝境
4.略
参考译文：
（我）拜访了寇莱公祠堂，登上了秋风亭，向下俯视江山。这一天天阴沉得很，下起小雪，天气凄冷，再看秋风亭的名字，使人惆怅顿生，开始有流落天涯的感叹。于是又登双柏堂、白云亭。双柏堂下原来有寇莱公所栽的柏树，现在已经枯死。但是南山峰峦很多，秀丽可爱。白云亭更是天下幽静、奇异的至上美景，群山环抱，山峦重现，古树繁密，大多是二三百年的植物。栏杆外面的两条瀑布倾泻到石涧里，像珍珠在跳跃，像玉屑在飞溅，寒气彻骨。它的下面就是慈溪，奔腾着与长江交汇。我从吴地进入楚地，行走了五千多里，经过了十五个州，亭台楼阁的优美没有赶得上白云亭的，而且只在县衙厅堂的后面。巴东知县闲来无事，可以在亭中吃饭、睡觉，其乐无穷。可是每逢知县空缺，动不动就两三年没有人肯补这个缺，这是为什么呢？
课外延读（四）
（一）
1.（1）得到 （2）但是，然而 （3）除掉，去除 （4）这（或“它”），代指竹子
2.我们江南人砍掉竹子把它们当柴烧。
3.“物以稀为贵”“不同地方的人对同一事物可以有不同的看法”或“事物的好坏贵贱是相对的”。
参考译文：
我曾经游观过京城世宦富贵人家的亭园，见那里集聚的东西，自极远的边地到海外，奇异的花卉石头没有不能罗致的，所不能罗致的只有竹子。我们江南人砍伐竹子当柴烧，筑园构亭也必定购买寻求海外的奇花异石，有的用千钱买一块石头，有的用百钱买一棵花，并不吝惜。然而如有竹子占据在当中，有时就将它砍去，说：‚不要让它占了我种花置石的地方。‛但京城人如果能觅到一竿竹子，常常不惜花费数千钱来购买；然而一遇到下霜降雪，(竹子）便又都干枯而死。正因为它的难以寻觅而且又多枯死，人们因此就更加珍爱它。而江南人笑他们说：‚京城人竟把我们当柴烧的东西视为珍宝。‛
（二）
1.（1）索取 责备 （2）借 虚假 （3）停止 已经 （4）种值 树木
2.谚曰/一年之计莫如树谷/十年之计莫如树木/此之谓也。
3.李衡：种植千树柑橘保证儿孙丰衣足食。司马迁：千树柑橘的收入抵得上千户侯的收入。
4.种植树木能解决衣食用度的问题。
5.在理论上进一步证明“植树有益”。
6.第一部分：李衡于武陵„„咸求假也。第二部分：此种植之„„此之谓也。第一部分叙述李衡、樊重种树有益。第二部分议论种树有益。
参考译文：
李衡在武陵郡龙阳县的大沙洲上建造了住宅，(并且）种上了一千棵柑橘树。（他）临死时告诫儿子说：‚我们老家有一千个木头奴隶（暗指一千棵柑橘树)，不向你要吃要穿，(每个木头奴隶）每年交给（你)一匹绢的钱，也足够（你）用的了。‛到了东吴末年，柑橘树长成了，每年能获几千匹绢的钱。这就是通常提到的太史公司马迁说的‚在江陵种植上千棵柑橘的收入，可以抵得上千户侯的收入‛。樊重想制造器具，(就）先植梓树、漆树，当时的人都嘲笑他。可是，过了几年，（那些树）都派上用场。从前嘲笑他的人，都来求借。这些都说明种植是一定不能放弃的事情。谚语‚一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木‛，讲的就是这个道理啊！
课外延读（五）
（一）
1.（1）买 （2）曾经 （3）离开 （4）正好（恰好）
2. B
3.我的心才变得坦然，不再挂念（这件衣服）。
4.只有不被外物拖累，人才会变得坦然。
参考译文：
刘先生是河朔人，年纪有六十多岁，住在衡山紫盖峰下面。有时走到衡山县集市上，向人家讨到钱，买了盐之类的食品后就直接回去，用完了再出来讨钱。（他）每天带一个竹篮，其中放着大笔小笔、棕帚、麻拂等物件，走遍各个寺庙，拂拭神佛的塑像。县城里的一个富人曾经赠送给他一件僧袍，刘先生高兴地道谢后走了。过了几天见到他，还是像以前一样穿着旧衣服，（富人）便问他为什么，他说：‚我差点被你拖累。我常常每天出去，庵有门不关，等回来了就睡，门也不上闩。自从得到袍子后，不穿它出去，就心里记挂着，于是就买了一把锁，出门就锁上。有时穿袍子出门，晚上回来就紧紧锁好防止被盗。几天以来一直内心不安，不能作出决定。今天偶然穿它上街，忽然自己悟到因为一件袍子的缘故，使自己的内心竟然变得这样，这实在是非常可笑。恰巧碰到一个人从我的面前经过，就脱了袍子给他，我的心里才变得坦然，不再挂念着它。唉，我差点让你给拖累了。‛
（二）
1.（1）称，叫 （2）做官 （3）值得 （4）少
2.D
3. 我是楚人，感到非常惊讶，说：‚城里面怎么会有这种野兽？‛
参考译文：
楚人称老虎为老虫，而姑苏人称老鼠为老虫。我在长洲做官，因为有事到娄东，晚上在旅馆住宿，熄灭了蜡烛准备睡觉，忽然听见碗碟发出碰撞的声音。我问为什么会这样，小童蒙蒙胧胧的回答说：‚是老虫。‛我是楚人，感到非常惊讶，说：‚城里面怎么会有这种野兽？‛小童说：‚不是什么其他的野兽，是老鼠。‛我说：‚老鼠为什么要叫做老虫？‛小童告诉了我吴地的习俗。
哎呀，老鼠冒充老虫的名字，以致使我惊讶想要逃跑，真是足以使人发笑的了。然而现在假冒虚名而使民俗惊骇的不是少数。那些以鼠辈伎俩而冒充虎之威名的权党们，都是骑在百姓头上作威作福的鼠辈啊，这关系到天下危亡的大事怎么能不叫人担忧呢？
课外延读（六）
1. （1）详尽 （2）凋谢 （3）挺立 （4）使„„感到芳香
2.C
3.（1）（用它来）避暑，暑气就因它而减退；（用它来）纳凉，凉气就因它而产生。（2）（它）有五谷的实用价值而没有五谷的名义，兼有许多花的长处而除去了它们的短处。
4.作者是从芙蕖的“可目”“可鼻”“可口”“可用”四个方面介绍芙蕖的，表现了它“可人”的特点。拿群葩的争艳之日短暂与芙蕖的“不至白露为霜而能事不已”进行比较，说明芙蕖可目的优点略胜一筹。
6.分三层。第一层（①）：总领全文，点明主旨；第二层（②一⑤）：详细介绍芙蕖的“可人”之处；第三层（⑤）：总结全文，表达作者对芙蕖的喜爱之情。
7. 略
参考译文：
芙蕖恰如人意的地方不只一样，请让我详细地叙说它。
各种花正当时（惹人注目）的时候，只在花开的那几天，在此以前、以后都属于人们经过它也不过问的时候。芙蕖就不是这样：自从荷钱出水那一天，便把水波点缀得一片碧绿；等到它的茎和叶长出，则又一天一天地高起来，一天比一天好看。有风时就作出飘动摇摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿，因此，我们在花未开的时候，便先享受了无穷的逸致。等到花苞开花，姿态娇嫩得简直要滴水(一般)，(花儿）先后相继开放，从夏天一直开到秋天，这对于花来说是它的本性，对于人来说就是应当得到的享受了。等到花朵凋谢，也可以告诉主人说，没有对不住您的地方；于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独自挺立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上)，不到白露节下霜的时候，它所擅长的本领不会（呈献）完毕。以上都是说它适于观赏的方面。
宜鼻子（的地方)，还有荷叶的清香和荷花特异的香气；（以它来）避暑，暑气就因它而减退；（以它来）纳凉，凉气就因它而产生。
至于它可口的地方，就是莲籽与藕都可以放入盘中，一齐摆上餐桌，使人满口香味芬芳。
只有霜打的枯萎的叶子，七零八落很不好看，好像成了被遗弃的废物；但是把它摘下贮藏起来，又可以在明年用来裹东西。
这样看来，芙蕖这种东西，没有一时一刻不适于观赏，没有哪部分哪一点不供家常日用。（它）有五谷的实
质而不占有五谷的名义，集中百花的长处而除去它们的短处。种植的利益难道有比它还大的吗？
《西游记》名著阅读检测（一）
1. A（第3页）
2. B（第3页）
3. C（第5页）（句中“径”字是“直往”的意思）
4. C（第6页 无常：佛教语，指世间的一切事物，都处在生、灭、变化之中，迁流不停，顷刻不止。这里是死亡的意思）
5. D（第8页）
6. B（“神仙”二字要用单引号，第10、11页）
7. A（第12页）
8. C（第13页）
9. C（句号应放句末 第21、34、35页）（D项中的“属”是“类”的意思）
10. A（第31页）
11. A（第33页）
12. D（第37页、36页、45页）（D项中的“已”是“停止”“完毕” 的意思）
13. C（39页）
14. B（第40页）
15. B（第58、76、77页）
16. B（“灵台方寸山”应为“花果山福地”）
二、1. 吴承恩 汝忠 射阳山人 淮安山阳 明 （第1页） 2. 唐僧取经 玄奘 （第2页） 3. 神话 神话 神话 （知识链接第2页） 4.灵根育孕 5.须菩提 孙悟空
三、阅读理解题。
1.语言描写；美猴王的形象：有责任意识，不怕艰难
2.为下文写美猴王从祖师学得真才实学（长生之道、七十二般变化及“筋斗云”）、大闹天宫作伏笔（暗示）。
《西游记》名著阅读检测（二）
一、单项选择题。
1. A 2. D 3. B 4. A 5. C 6. B 7.D（太上老君在天观战,丢下金刚套,击中悟空。）8. C 9. A 10. D
11. C 12.D（尉迟公监造） 13. D 14. C 15. A 16. D 17. C 18. B 19. B 20. B 21. B 22. D 23.
A 24. D 25. C 26. A 27. D
二、多项选择题。
1. B C 2. B C D 3. A D
三. 填空题。
1.A. 猪悟能 B.孙悟空 C. 罗刹女 D. 如来
2.观音赴会
3.斩妖台
4.萧瑀
5.陈光蕊 唐太宗
四、八卦炉中逃大圣
五、阅读理解题。
（一）
1.神态、语言描写；以六兄弟的惊慌失措反衬孙悟空与二郎神比斗的激烈（神勇）。
2.写出了孙悟空无所畏惧、机智善变的形象。
（二）
1.傅奕；萧瑀、张道源、张士衡。
2.引出众人推举陈玄奘主持水陆大会的情节，为唐僧等西天取经作铺垫。
《西游记》名著阅读检测（三）
一、选择题。
C（“托塔天王”应为“广目天王”）
二、填空题。
1．吴承恩 淮安 明 小说
2.孙悟空或孙行者 南赡部洲 西牛贺洲 灵台方寸山 斜月三星洞 须菩提祖师 筋斗云
3．如意金箍棒 定海神针 一万三千五百 锁子黄金甲 凤翅紫金冠 藕丝步云履
4.太白金星 弼马温
5．齐天大圣 巨灵神 哪吒三太子
6．赤脚大仙
7．金刚琢（金刚套） 二郎神
8．唐僧 行者
9．观音院
10．观音禅院老住持，唐僧的袈裟。
三、表述题。
1．手舞足蹈 一方面体现了孙悟空猴性十足，另一方面也体现了孙悟空慧心十足，聪颖，伶俐。
2．美猴王为求长生不死，在海上漂泊八九年后，到灵台方寸山斜月三星洞拜须菩提祖师为师学艺，祖师赐名孙悟空，学得七十二般变化和十万八千里筋斗云。
3．蔑视天庭的权威，敢于反抗天庭不公。
4．这几个片段，集中表现了孙悟空的最基本的性格特点：一是追求自由；二是具有强烈的反抗精神；三是蔑视神权，蔑视神界固有秩序和森严等级。
5．闹龙宫：抢夺龙王的定海神针作为自己的兵器。闯冥府：勾掉生死薄以求长生不老。闹天宫：与玉皇大帝抢夺宝座。
6．示例一：“美猴王”，在与群猴玩耍时，偶然发现水帘洞，众猴约定谁能入水帘洞探个究竟，谁便可被拥为王。石猴勇敢跳入瀑布中探洞，并引群猴入洞，终被拥为美猴王。
示例二：“弼马温”，孙悟空向东海借得“金箍棒”，龙王向玉帝告发，玉帝为了招安他，把他骗到天庭，封给他一个牧马小官“弼马温”。
示例三：“齐天大圣”，悟空得知“弼马温”只是一个看马的小官后，知道自己上当受骗，心头火起，打出天门，回到花果山，树起了“齐天大圣”的大旗。
7．不畏权贵、桀骜不驯、自信果断、自高自大的性格和具有反抗的精神。
8．追求自由平等的理想。
9．示例：大圣道：“他虽年幼修长，也不应久占在此。常言道，皇帝轮流做，明年到我家。只叫他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”
10．太上老君把孙悟空放入炼丹炉内烧了四十九日，以为他已化为灰烬。当太上老君开炉取丹时，孙悟空竟跳出丹炉往外就跑。众神打不过他，请如来佛祖帮忙，最后佛祖把他压在五行山下。
11．示例一：尽管孙大圣没能跳出如来佛祖的手心，但是孙大圣却在如来佛祖的手指间撒了一泡猴尿，留下一股臊气。我认为小说给佛祖开了个大玩笑，渲染了孙大圣对主宰天地万物的如来佛的轻慢，孙大圣的桀骜不驯正体现了人民群众的反抗意识。 示例二：孙大圣虽然本领高强，但是最终还是受制于如来佛。我认为，道高一尺，魔高一丈，现实生活中人们确实有很多难以摆脱的困境，本领再大的人也难以幸免。这故事其实正是当时人们对某些社会现实无可奈何的反映。（可以有不同看法，但必须言之有理）
12．（1）发现水帘洞，示例：有一天，群猴在水边洗澡，顺流而上发现有一股瀑布，石猴率先跃入瀑布中，发现瀑布后有一个天然的大石洞，他就率领群猴入住其中„„。 （2）获取“金箍棒”，示例：石猴想要一件合适的兵器，就去找东海龙王，使用了几件兵器后都不满意，最后看中了龙宫的定海神珍铁，便取来做他的兵器„„。
（3）炼就“火眼金睛”，示例：美猴王大闹天宫被抓，太上老君将他关在八卦炉中，他在炉中被煅炼了七七四十九天，没想到不但没被烧死，反而炼成了“火眼金睛”„„
13．唐僧师徒行至鹰愁涧时，唐僧的白马被龙太子吃了。孙悟空前去讨要，与龙太子搏斗，龙太子抵挡不住逃回海底。后经菩萨点化，龙太子化作白龙马，随同取经。
14．一条怪龙 这条怪龙本是西海敖闰之子，他因纵火烧了殿上明珠，他父告他忤逆，被天庭判了死罪，是观音菩萨向玉帝求情，教他在此等候取经人，给唐僧做个脚力。
四、阅读理解题。
（一）
（1）龙宫借宝 （2）这个细节把孙悟空机智、诙谐、力大无穷的英雄形象展现了出来。
（二）
（1）孙悟空赴瑶池偷吃仙品、仙酒和金丹。 （2）示例：“他就弄个神通，把毫毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫：‘变！’即变作几个瞌睡虫，奔在众人脸上。”这句话可看出孙悟空有顽劣的性格。
（三）
（1）从孙悟空的“笑”，可以看出孙悟空的幽默诙谐；从“如今你怎么”，可以看出孙悟空对天庭的蔑视。这句话体现了孙悟空的大无畏的英雄精神。
（2）与十万天兵天将斗个你死我活，天翻地覆。性格：孙悟空桀骜不驯、武艺高强、英勇过人。
（四）
（1）庙宇 二郎神 （2）这句话生动形象地写出了孙悟空机灵、顽皮、好斗的精灵形象。
（五）
（1）一个唤作眼看喜，一个唤作耳听怒，一个唤作鼻嗅爱，一个唤作舌尝思，一个唤作意见欲，一个唤作身本忧。 （2）孙悟空 这六个贼其实是刚刚皈依佛门的孙悟空内心善与恶的较量。孙悟空打死的是内心的恶，追求“六根清净”。
《西游记》名著阅读检测（四）
一、选择题。
C D
二、表述题。
1.（4分）孙悟空；美猴王来到龙宫，向龙王借兵器，龙王先后给了刀、叉、戟，美猴王都没相中，后来龙婆推荐的如意金箍棒被美猴王相中，然后还借了藕丝步云履、锁子黄金甲、凤翅紫金冠等。
2.大圣纵身跃上佛祖手心，一路前进；看见五根肉红柱子，就用毛笔在（中间）柱子上写道“齐天大圣，到此一游”，写完还在柱子根下撒了一泡尿；结果佛祖将五指化作五座联山，将大圣压在五行山下。
3.①示例：孙悟空打死强盗，被唐僧数落，一怒之下离去。观音传给唐僧嵌金花帽、紧箍咒等法宝。悟空回来后戴上帽子，唐僧念动咒语，金箍咒紧勒在悟空头上。悟空头痛难忍，求饶，从此服从管教。
4.①白龙马本是西海龙王三太子，因纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而触犯天条，后因南海观世音菩萨出面才免于死罪，被贬到鹰愁涧等待唐僧，之后又误吃唐僧所骑的白马，被菩萨点化，变身为白龙马，皈依佛门，载乘唐僧上西天取经，最终修成正果。 ②白龙马在取经过程中的主要作用就是驮唐僧或者经卷，但是在危急关头他仍会挺身而出，显出英雄本色。白龙马是走在西行路上时间最长的一个，是取经事业的最忠实的行动者和见证人。 解析：此题考查文学名著的阅读情况。其中①是考查略读，涉及作品名称和作者。比较简单。②属精读，涉及故事情节。完成的前提是知道此徒弟指的是白龙马。
5.⑪美猴王因搅了王母娘娘的蟠桃宴，玉帝便派二郎神等将其擒住，被太上老君投入八卦炉中，经过了七七四十九天的烧炼，炼得了“火眼金睛”。⑫示例一：孙行者智调芭蕉扇 示例二：猪八戒大战流沙河 示例三：孙悟空三打白骨精
6．示例：孙悟空通过变化，骗得了金角大王和银角大王的三件宝贝，但却不会使用反被吸进葫芦。孙悟空谎称被化成了脓水，趁机逃脱，后又化作小妖再次偷得葫芦，把银角大王吸进葫芦。和金角大王打斗时，孙悟空用一根毫毛变作假身，真身到洞里偷得玉净瓶，把金角大王吸进净瓶。
7.猪八戒好喝懒做，你看，他时常偷懒耍滑。
8.示例：为试探师徒的禅心是否坚定，四位菩萨（黎山老母、观音、普贤、文殊）化身母女，假意要招他们为夫婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师父，八戒却动了凡心。四圣用“撞天婚”戏耍八戒，最后八戒被四圣设计用珍珠篏锦汗衫捆住，吊在树上（若答“四圣设计戏耍八戒，最后八戒被吊在树上”亦可）。
三、阅读理解题。
（一）
⑪明 吴承恩 ⑫孙悟空偷吃人参果 ⑬表现了猪八戒贪吃、急躁的性格特点。
（二）
⑪孙悟空三打白骨精（三打白骨精） ⑫①孙悟空善于识别妖魔诡计；机智、勇敢。②唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子软（立场不坚定）（说明：“不辨妖魔”和“不辨是非”答其一即可）
（三）
(1)孙悟空大闹天宫，如来佛制服悟空并压他在五行山(两界山)下。
(2)“哭”反映了悟空的自尊高傲，“跪”又表现他忍辱负重(或机智灵活、随机应变、能曲能伸、重情重义等任一点)的性格。
《西游记》名著阅读检测（五）
一、填空题。
1．猪悟能 天蓬元帅 猪胎
2．猪八戒 猪八戒大战流沙河 猪八戒义激美猴王
3．宝象 波月 奎木狼星
4．金角大王 银角大王 太上老君看金炉的童子和看银炉的童子 葫芦 净瓶 宝剑 扇子 幌金绳 盛丹 葫芦 盛水 净瓶 炼魔 宝剑 搧火 扇子 勒袍的带子
5．独角兕大王（青牛精） 坐骑 金刚琢
6．观音菩萨 玉帝 唐僧 阎王 如来 如来 六耳猕猴
7．银角大王 红孩儿 号山枯松涧火云洞 牛魔王 铁扇公主 三昧真火 善财童子
二、表述题。
1．唐僧、孙悟空来到高老庄，庄主女儿被一长嘴大耳妖怪强占，悟空追赶妖怪来到云栈洞，得知妖怪为天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下界，误投猪胎。经观音收伏，取名猪悟能，在此等候取经人，便引他拜见唐僧，赐号八戒，做了唐僧的第二个徒弟。
2．（1）虎怪（老虎精） 黄风怪（黄毛貂鼠） （2）金蝉脱壳计 他将虎在此，他却走了。
3．不怕困难，斗志昂扬的精神。
4．沙悟净（沙和尚） 卷帘大将
5．唐僧师徒受阻于流沙河，猪八戒几次潜入水中勇斗妖怪，和孙悟空一起保护了唐僧。
6．测试结果是除了猪八戒动了凡心（想留下做她们家的女婿）其余三人均不为所动。猪八戒在本回最后受到四位菩萨的惩罚，被吊在树上受了一夜的罪。
7．他的目的不是去放马，而是借故离开唐僧师徒，去找“那妇人”，自荐要做她家的女婿。
8．示例：正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师父忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总挥舞钉钯，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。（理由要符合人物特点，表意清楚即可）
9．孙悟空敢作敢当。孙悟空虽说桀骜不驯，听不得对自己的叫骂，而惹了祸端，但他做了自己该做的事：一是明知逃不掉也要逃；二是替师父挨打，一人受；三是为挽回罪过漂洋过海请海外神仙医树，最终还是观音菩萨援手相助，将矛盾化解。 镇元子是一个重情义的大仙；又是一个很大方、很讲义气的大仙。
10．情节：猪八戒怂恿孙悟空去偷延寿的“人参果”来分着吃。馋嘴的八戒一拿到偷来的果子，囫囵下肚，连有核没核都不知道，反过来问俩师兄有啥滋味。
11．说明猪八戒爱耍小聪明，爱挑拨是非。
12．唐僧师徒取经路上经过一座高山，山中的妖精“白骨夫人”想吃唐僧肉，又惧怕唐僧身边的徒弟，因此她先后三次变幻成斋僧的村姑、寻找女儿的婆婆及老公公来欺骗唐僧，伺机下手，可每次都被火眼金睛的孙悟空识破。孙悟空三次棒打白骨精，前两次被她逃脱了真身，第三次在土地山神的帮助下终于打杀了这个妖怪，让她现出了原形。
13．孙悟空认清了妖怪的真面目，决不留情；唐僧人妖颠倒，为妖怪所迷惑，并加以袒护；猪八戒愚蠢，认敌为友。对比、烘托写法；用这种写法烘托孙悟空爱憎分明、机智勇敢、洞察力强的性格特点。
14．虽身在花果山但心中一直挂念师父的安危（身回水帘洞，心遂取经僧）；师父有难（被黄袍老怪捉去），八戒采用激将法向师兄求救（义激孙悟空）
15．为了搧灭火焰山的火，便于师徒四人去西天取经。向铁扇公主借的。
16．三借芭蕉扇：唐僧师徒四人在西行途中，为了顺利通过火焰山，去向铁扇公主借芭蕉扇。第一次去，铁扇公主因为红孩儿与悟空的仇恨，不但不借，还把孙悟空搧得无影无踪；悟空第二次来借扇，铁扇公主又用扇搧
他，悟空口含定风丹一动不动。铁扇公主回洞，闭门不出。悟空变作一只小虫，趁铁扇公主喝茶之际钻入她的腹中。铁扇公主腹痛难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。第三次：悟空变成牛魔王模样，骗得真扇。牛魔王到家后得知真相后急忙追赶，悟空与牛魔王大战。八戒、沙僧上前助阵，最后在哪吒的帮助下，把牛魔王打得现出原形。悟空用芭蕉扇搧灭山火，师徒四人继续西行取经。
17．（1）这是孙悟空对老君家属管教不严的指责，表现了孙悟空敢于犯上的耿直性格。
（2）是菩萨送此妖魔在此，再次考验唐僧师徒可有真心往西天取经。
18．因乌鸡国国王曾将化斋的文殊菩萨囚禁了三日，因此如来佛派遣青毛狮子来乌鸡国以报前恨。
19．如来和文殊这两位佛界领袖也太小肚鸡肠，不能容人。把“三日之仇”搞成一国之灾，乌鸡国百姓也跟着吃苦，如来佛祖与文殊菩萨太不应该了，哪里还有慈悲心肠。
三、阅读理解题。
（一）
（1）“那和尚”指金池长老 （2）“妙计！妙计！”指火烧唐僧师徒。广谋不明智，可以说聪明反被聪明误，怀不义之心图谋他人之物，惹来大祸。
（二）
（1）观音禅院老住持是一个贪婪、阴险、凶恶的人。分析：他已经有了七八百件袈裟，但是一看到唐僧的袈裟就想占为己有，可见他是贪婪之徒；为了得到袈裟，竟然想放火杀人，手段残忍，可见他是一个阴险、凶恶的人。
（2）有讽刺的意味：两个人为了讨好，给主持献出了杀人、放火的奸计，其实是既无智，也无谋，而是目光短浅，利欲熏心，聪明反被聪明误。
（三）
（1）“他”指“黑风山黑风洞”的黑熊精 后来在观音菩萨的洛迦山修行，做个守山大神。
（2）众仙平等，反对等级。
（四）
（1）粗中有细、善于对症下药。如用激将法请孙悟空去救师父。
（2）心系取经，心系师父，有报恩思想。好胜、好强，自大。（结合事例略）
（3）示例：我认为，他性格中既有应当否定的一面，又有值得肯定，甚至是值得赞扬的一面。他贪小利，懒惰好睡，贪生怕死，拈轻怕重，贪吃喝，发牢骚，自私，有时又闹着分行李、要散伙。这是应该否定的一面。事实上他又有值得赞扬的一面，他不忘大义，心地老实，与妖精打斗勇往直前，被捉时，仍破口大骂，旗帜鲜明，他能坚持把沉重的担子挑到西天，一直跟着取经队伍，千辛万苦，完成取经任务。所以说，他是一个存在缺点的好人。
（五）
心胸宽广，一心保护唐僧，取经的意志坚定，不忘唐僧救他之恩。
《西游记》名著阅读检测（六）
一、选择题。
1．C（“这位老公公”是“太白金星”）
2．D（应该与“悟空”结为兄弟）
3．D（应该是一颗“舍利子玲珑内丹”）
二、填空题。
1．风魔
2．黄风怪 黄风怪 黄毛貂鼠
3．观世音
4．瀛洲 普陀岩上 二十三
5．猪八戒
6．奎木狼 兜率宫
7．弥勒佛 司磬的黄眉童子 敲磬的槌儿
8．青狮怪 白象怪 文殊菩萨 普贤菩萨 大鹏金翅雕
9．白鹿精 南极老人星
10．旃檀功德佛 斗战胜佛 净坛使者 金身罗汉 八部天龙马
三、表述题。
1．孙悟空——他的故事家喻户晓。取经路上，他是师父的好帮手；“三打白骨精”，他穷追猛打，绝不手软；“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷。他爱憎分明，疾恶加仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！
2．示例一：孙悟空三打白骨精。人物性格：疾恶如仇、爱憎分明。人生启示：除恶绝不能心慈手软，且要除恶务尽。示例二：孙悟空大闹天宫。人物性格：敢于战天斗地。人生启示：人应具有反抗精神，不畏权势。
3．示例：我喜欢孙悟空。因为他明辨是非，疾恶如仇，是正义、智慧、勇敢的化身。今天，能有孙悟空这样的人来执法，社会就会多一些公正。
4．示例（1）孙悟空：聪明活泼、勇敢忠诚、敢于斗争、胸有大局的理想化英雄。
（2）唐僧：虔诚执著的佛教徒。
（3）猪八戒：能吃苦耐劳，对师父忠心耿耿。
（4）沙僧：忠厚诚恳、任劳任怨。等等。
5．示例：沙僧 在西天取经的路上，沙僧一直忠诚地跟着师父，打点行李，问路化缘，冲锋陷阵。他为人忠厚，做事认真，我愿与他交朋友。
6．示例：优点：勤劳（能吃苦）。过八百里荆棘岭时，猪八戒不辞劳苦，拨开丛生的荆棘，保证大家顺利通过。缺点：爱耍小聪明。猪八戒巡平顶山时，先是钻到草丛中睡觉，后来又编瞎话骗人，被孙悟空惩罚。
7．示例：孙悟空他占山为王，自称齐天大圣，曾搅乱王母娘娘的蟠桃会，偷吃太上老君的长生不老金丹，打败天宫十万天兵天将。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经。三打白骨精，收服红孩儿，熄灭火焰山，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他疾恶如仇，不怕困难，坚韧不拔，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。
8．唐玄奘（唐僧）：崇信佛法、严守戒律、立场坚定、目标明确、慈悲胸怀，有时贤愚不分、好坏不辨。孙悟空（孙行者）：机智勇敢、爱憎分明、正直无私、疾恶如仇、幽默、喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞些恶作剧。猪八戒（猪悟能）：一方面好吃懒做、见识短浅，爱搬弄是非、耍小聪明、说谎、爱占小便宜、贪恋女色，另一方面又不失忠勇和善良，淳朴可爱、幽默滑稽、战斗勇猛、知错就改。沙僧（悟净）：忠厚老实、任劳任怨、忠于职守，但缺乏主见。
9．这些缺点，猪八戒也确实存在，但猪八戒也有优点，他能吃苦耐劳，对师父忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是飞舞钉钯，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。
10．示例一：作者；吴承恩 推荐语：《西游记》着重表现了孙悟空降妖除怪、不畏艰险、勇往直前、积极乐观的斗争精神和美好品德，是我们中学生百看不厌的作品。
示例二：推荐语：《西游记》创造了神奇绚丽的神话世界，具有强烈的艺术魅力，天上地下，龙宫冥府，人物的活动有广阔的的天地，可以无拘无束地充分施展其超人的本领，情节生动、奇幻、曲折，富有大胆的艺术想象力，希望同学们畅“游”《西游记》。
四、阅读理解题。
（一）
（1）孙悟空是一个机智聪明、善于捕捉信息（收集和分析情况）的人。
孙悟空斗不过黄风怪，但是他没有鲁莽蛮干，为了能够进入妖洞，他机智地化作蚊子进洞探看师父，刺探军情，而且善于捕捉重要信息，为下一步请灵吉菩萨来降妖做好了必要准备。
（2）一是写唐僧；二是反衬悟空的机智勇敢。
（二）
（1）孙悟空是一个敢于承担责任（勇于改错）的人：悟空为医活果树，不辞辛劳，决心遍游三岛十洲，访问仙翁圣老，求一个起死回生之法；孙悟空又是一个细心地人：临行前，悟空特地关照镇元大仙伏侍师父。
（2）“快如掣电，疾如流星”运用了比喻（和夸张）的修辞，生动形象地写出了悟空动作敏捷，身手不凡。
（三）
（1）唐僧：不辨是与非，难分人与妖；八戒：搬弄是非。
（2）心直口快，宽宏大量（不计前嫌），本领高强。
（四）
（1）罗刹（即铁扇公主）的丈夫牛魔王曾经与孙悟空结拜过兄弟，以称她为“嫂嫂”。
（2）她的儿子是圣婴大王红孩儿，曾与孙悟空几次交战，后来被观音菩萨降服，收为善财童子，所以称“夺子之仇”。（意思相近即可）
（五）
（1）孙悟空刚到手的芭蕉扇，又被牛魔王骗走了。
（2）孙悟空心高气傲、得意洋洋。他虽有火眼金睛也没认出八戒是假的、还称假八戒为“兄弟”，他又得意地讲述芭蕉扇得手的过程以炫耀战功可见其心高气傲。牛魔王阴险狡诈，从其骗取芭蕉扇的心理活动和前后不同的语言等可以看出来。
（3）丧失应有的警惕，必定吃亏；胜利在望时，尤其要提高警惕，以免功败垂成；对于那些曲意逢迎的人，要理智的分辨其用意，以免上当。
初中学练案自主读本
语文 七年级下
参考答案
早读训练（一）
（一）
1．（2分）①安放（或：放置）；②于是（或：就）
2．（3分）有人说：土可以堆起来做成山。鲁公认为他的看法很好，（或“同意他的看法”）想要实行。
3．（2分）鲁公缺乏主见（或：优柔寡断；犹豫不决；畏首畏尾；遇难而退）。（概括合理即可。）
参考译文：
鲁公想要修建一个园子，想要凿出一个水池。他的父亲说：没有地方可以放土。鲁公于是停止修建园子。后来，有人说：‚土可以堆起来做成山。‛鲁公同意他的看法，想要实行。他的妻子说：‚你不怕你的小儿女跌倒吗？‛鲁公又停止建园了。又有人说：‚如果你修建一条小路通行，设置围栏来保护住，那么又有什么好担忧的呢？‛鲁公听从了他的建议，又想要施行。家人中有一个阻止他的人说：‚园子建成了一定要添置妇女家仆，供他们休息的房子可能会不足够，这很值得考虑啊。‛鲁公开始犹豫没法决定，建园的事情也又一次停止了。
（二）
1. （3分）B
2. （2分）弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。
3. （4分）①粗茶淡饭却能随遇而安（安贫乐道）。②视不正当得到的富贵如浮云的高尚情操。
参考译文
孔子说：‚每天吃点饭，喝点水，头垫着弯曲的手臂睡觉，也是一种生活的乐趣。用不义手段而使自己大富大贵，这些对我来说，就如浮云般轻。‛
（三）
1. （2分）①哪一个；②安定，管理。
2. （3分）然而创业的艰难，已经过去了。
3. （3分）他认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。答出“治国思想”的，给1分；结合文段进行具体分析的，给2分。意思对即可。
参考译文
唐太宗问身边大臣说：‚创业与守成哪一个难？‛房玄龄回答说：‚开创新朝代的初期，与群雄一起用武力争斗，然后使他们臣服，是创业难啊！‛魏征说：‚历代君主，哪个不是从艰难境地取得天下，又在安逸中失去天下，守成更难。‛太宗说：‚玄龄与朕共取天下，出百死，得一生，故深知创业之难。魏征与朕共定天下，常常害怕骄奢从富贵中生成，祸乱从疏忽中生成，所以知道守业的艰难。然而创业的艰难，已成为过去的事了，眼下守业的艰难，才应该是我与各位大臣必须谨慎对待的。‛
早读训练（二）
（一）
1. （4分）①看见；②轻视；③痛恨（恨）；④厌恶。
2. （2分）D
3. （2分）B（拿或用）
4. （4分）像这样用学习到的东西来损害自己，还不如不学习。
5. （2分）这篇短文告诉我们，学习要永不满足，做人要谦虚，千万不要傲气。
参考译文
说到学习这件事，本是为了求取知识的。常见世人才读数十卷书，便自高自大起来，冒犯长者，对同辈轻视傲慢。（以至于）别人怨恨他就像仇敌一样，厌恶他就像对恶鸟一样。像这样用学习到的东西来损害自己，还不如不要学习。
（二）
1. （4分）①推辞；②告诉，对„„说。
2. （2分）A
3. （6分）我听说君子按照功劳的大小来接受俸禄。（“闻”“当”要翻译正确。）
4. （2分）齐景公是一个尊重知识分子，却不了解知识分子的内心需求的古代君主形象。
参考译文
孔子谒见齐景公，景公把廪丘邑赠给孔子，以此作为孔子供养之地。孔子拒绝不接受赠地，回到住处，对弟子说：‚我只听说，君子应当有功劳而受禄。时下我游说景公，景公并没有按我的劝导行事，却赐给我廪丘邑，他太不了解我了。‛令弟子驱车，辞别景公离去。
早读训练（三）
（一）
1. （4分）①托付；②同“飞”，飞翔
2. （2分）A
3. （4分）诸侯十分惊恐，都归还了侵占齐国的土地。
4. （4分）采用的设喻方式，委婉劝谏齐王的，劝谏的结果都是使齐王乐于接受，从而励精图治，使齐国国力强盛，诸侯臣服。
参考译文
淳于髡是齐国的‚招女婿‛。身高不足七尺，语言流畅、能言善辩，屡次出使诸侯之国，从没有受过屈辱。齐威王在位时，喜欢隐居于深宫，又好彻夜宴饮，逸乐无度，陶醉于饮酒之中，不理政事，把政事托付给卿大夫。文武百官荒淫放纵，诸侯各国一起来侵犯，齐国灭亡就在朝夕之间了，齐王身边近臣都不敢进谏。淳于髡用隐语来劝谏齐威王，说：‚都城中有一只大鸟，落在了大王的庭院里，三年不飞也不叫，大王知道这鸟是怎么一回事吗？‛威王说：‚这鸟不飞则已，一飞就直冲云霄；不叫则已，一叫就使人震惊。‛于是就诏令全国七十二县的长官入朝议事，奖赏一人，诛杀一人，又发兵御敌，诸侯十分惊恐，都归还了侵占齐国的土地。齐国的声威竟维持达三十六年。
（二）
1. （2分）①离开；②派遣。
2. （2分）C
3. （2分）曹玮慢慢地对他的部下说：“我知道敌人已很疲劳，故意做贪利的事来引诱他们。”
4. （3分）取得胜利最关键的原因是避敌锐气。
参考译文
曹玮主管镇戎军时，曾出战小胜，敌兵退去。曹玮侦察敌兵退离已远，于是就驱赶着缴获的牛羊和辎重车辆，缓慢地驱赶着返回，很是不成军队行列。他的部下担忧此事，对曹玮说：‚牛羊无用，只是束缚军队。不如抛弃它们，整齐队伍返回。‛
曹玮没回答，派人去侦察。敌兵离开几十里，听说曹玮贪得牛羊之利而军队不整齐，立刻就返回袭击曹玮军队。曹玮军队行进更加缓慢，行进中找到地势有利的地方，就停下来等待敌军。敌军将要来到，离得很近了。曹玮派人对敌军说：‚你们外国军队远来一定很疲劳，我不想趁着别人疲怠作战，请你们让战士和马休息一下，隔一会儿就决战。‛敌人正苦于疲劳极了，都很高兴，使军队严整地休息了很长时间。曹玮又派人告知他们：‚休息好了，可以相互驱马进攻了。‛于是各方击鼓发兵进攻，一交战就把敌军打得大败，于是抛弃了牛羊返回。曹玮慢慢地对他的部下说：‚我知道敌人已很疲劳，故意做贪利的事来引诱他们。‛
‚等到他们再来，接近行走百里了，如果趁着他们锐气便交战，还会有胜负。走远路的人如果稍稍休息，那么腿脚疼痛麻木就站不起来了，人气也残尽了。我凭这些打败了敌人。‛
早读训练（四）
（一）
1．（4分）①有人；②栖息；③这；④离开。
2.（2分）B
3.（4分）⑪惠子在梁国当宰相，庄子去看望他。
⑫酒喝得很畅快（的时候）（平原君）起身上前，用千金给鲁仲连祝寿（祝福）.
4.（2分）两人都无意于功名利禄（淡泊名利）。
5.（3分）庄子运用巧妙的比喻（讲故事的方法），如把自己比作“鹓鹐”（把惠子比作“鸱”；把功名利禄比作“腐鼠”）生动形象地表明了自己的志趣；而鲁仲连则把帮助别人后接受封赏的行为和商人做生意进行对比，强调自己的志趣。
乙文参考译文
平原君想要封赏鲁仲连，鲁仲连再三辞让，始终不肯接受，平原君就摆酒宴款待他，当酒喝得正畅快的时候，（平原君）站起身来上前，用千金酬谢鲁仲连，敬酒献物，祝人长寿。鲁仲连笑着说：‚杰出之士之所以被天下
人崇尚，是因为他们能替人排除忧患，解除危难，排解纷乱而不收取任何报酬。如果收取报酬，那就和买卖人没有什么区别了，我鲁仲连是决不能那样做的。‛于是辞别平原君而离开赵国，终身不再露面。
（二）
1．（2分）①兴起；②面对。
2.（4分）⑪因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女。⑫我重用韩休是为了国家，不是为了我自己。
3．（2分）示例：围绕“善于纳谏，选贤与能，讲信修睦，天下为公”中的任意一点来谈即可。
参考译文
唐玄宗任用韩休当做（唐玄宗的）门下的随从，同平章事。韩休为人严峻刚直，不追求名誉权势。等到做宰相后，所作所为很得当时民心。唐玄宗有时在宫中宴饮欢乐或在苑中打猎游玩，稍有差错，常常对身边的大臣（左右在古代是身边的大臣的意思）说：‚韩休知道不知道？‛话刚说完，劝谏的文书就递上来了。唐玄宗拿着镜子对着它默不作声，身边的大臣说：‚韩休做宰相以后，陛下的容貌和以前相比清瘦多了，为什么不罢免他？‛唐玄宗叹息说：‚我的容貌即使清瘦，天下一定丰饶了许多。我用韩休是为了国家，不是为我自己啊。‛
早读训练（五）
（一）
1.（2分）①完毕，结束；②写
2.（2分）A
3.（2分）（孙膑与士兵们）约定说：“晚上看见火把举起来就一起射箭。”
4.（2分）D
参考译文
孙膑估计他的行程，当晚可以赶到马陵。马陵的道路狭窄，两旁又多是峻隘险阻，适合埋伏军队。孙膑就叫人砍去树皮，露出白木，写上：‚庞涓死于此树之下。‛于是命令一万名善于射箭的齐兵，隐伏在马陵道两边，约定说：‚晚上看见树下火光亮起，就万箭齐发。‛庞涓当晚果然赶到砍去树皮的大树下，看见白木上写着字，就点火照树干上的字，上边的字还没读完，齐军伏兵就万箭齐发，魏军大乱，互不接应。庞涓自知无计可施，败成定局，就拔剑自刎，临死说：‚倒成就了这小子的名声！‛齐军就乘胜追击，把魏军彻底击溃，俘虏了魏国太子申回国。孙膑也因此名扬天下，后世社会上流传着他的《兵法》。
（二）
1.（2分）①给予，送给；②书信。
2.（2分）C
3.（4分）包拯打开正门，使（告状的人）能够直接到他面前陈述是非曲直，办事小吏（因此）不敢欺骗。
4.（1分）贤臣（原题中应删掉“文中”二字）
早读训练（六）
（一）
1.①宽大，宽容；②荣华富贵；③聪明，有智慧；④愚拙，不巧伪。
2.B
3.D
4.A
参考译文
周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说：‚去了以后，你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅佐皇上的重任，我在天下的地位也不算轻的了。可是，一次沐浴，要多次停下来，握着自己已散的头发。吃一顿饭，要多次停下来，以接待宾客，（即使这样）还怕因怠慢而失去人才。我听说，道德品行宽容，并用谦逊的品行来保有它的人，必会得到荣耀；封地辽阔，并凭借行为约束而有节制来保有它的人，他的封地必定安定；官职显赫，并用谦卑来保有它的人，必定高贵；人口众多、军队强大，并用威严来统御它的人，必定会胜利；用愚笨来保有聪明睿智,就是明智；见识广博，并用浅陋来保有它的人，必定智慧。这六点都是谦虚谨慎的美德。即使尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为拥有这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，（进而导致）自己身亡的人，桀、纣就是这样。（你）能不谨慎吗？‛
（二）
1.（2分）（1）怎么；（2）这。
2.（2分）读书欲睡／引锥自刺其股／血流至足。
3.（2分）有毅力、有恒心，刻苦勤奋，学有所成。（答对两点即可）
参考译文
苏秦回到家里，妻子不下织机，嫂子不去做饭，父母不与他说话。苏秦长叹道：‚妻子不把我当丈夫，嫂子不把我当小叔，父母不把我当儿子，这都是我的过错啊！‛于是半夜翻出书，摆开几十只书箱，找到了姜太公的兵书，埋头诵读，挑选精要内容反复研究、体会。读到昏昏欲睡时，就拿锥子刺自己的大腿，鲜血一直流到脚跟，并自言自语说：‚哪有去游说国君，而不能让他拿出金玉锦绣，让自己取得尊贵的卿相之位的事情呢？‛满一年，研究成功，说：‚这下真的可以去游说当代国君了！‛
早读训练（七）
（一）
1．（3分）①用坏，穿坏；②希望；③使„„安心。
2.（2分）何不（为什么不）各人说说你们的志向是什么？
3.（2分）示例１：子路：愿意把自己的车马衣服同朋友共同使用，坏了也没有什么不满。可看出他希望朋友之间重义气，轻财务。（立足朋友层面，限于“个人”的狭义）
示例２：颜回：不夸耀优点，不把辛苦的事儿推给别人。可看出他希望每人加强自我修养。（立足于自我修养，上升到人我互动的层面）
示例３：孔子：老者得以安养，朋友互相信任，青少年得到照顾。可看出他希望所有的人都得到关照。（兼济天下，最高境界）
参考译文
颜回、子路侍立在孔子身旁。孔子说：‚何不各自谈谈你们的志向呢？‛子路说：‚（我）愿将我的车马、衣服和朋友共同享用，用坏了也不抱怨。‛颜渊说：‚（我）愿做到不夸耀自己的好处，不夸耀自己的功劳。‛子路说：‚希望听听您的志向。‛孔子说：‚使老人安享晚年；使平辈的人信任我；让年轻的子弟们得到关怀。‛
（二）
1.（3分）①买；②偶尔；③“这”或“这种人”“这人”。
2.（2分）小偷哭着离开，改掉偷盗的毛病变好的人很多。
3.（3分）重视感化教育；教以谋生之法；断其做贼后路，致其终生无法偷盗。（共三点，答出任意两点即可）
4.（2分）赏罚得当（赏罚分明、有奖有罚，赏罚公平等意思都对）
参考译文
陆知县空闲时，（常常）带着书和一差役，一村一村结合时事讲解乡规民约，百姓都很喜欢听，（他讲的）通俗易懂、理由充分，容易（让人）遵从，没有阻碍和难以做到的。（陆知县）遇到孝顺仁慈有节操讲道德的人，立即表彰宣扬，并且为了他感叹赞赏说‚我比不上啊。‛凡是抓到小偷，就（会对他）说：‚你也是有人性的人啊，何至于做这种事？‛小偷回答：‚小人（这是）被贫穷逼迫罢了。‛陆知县说：‚这不难（解决）。获得利益最丰厚的事，没有什么比得上纺棉织布，而且人人能做这事。‛随即命令仆人买一斤多棉花在公堂的右侧，把纺棉的方法教给小偷。又说：‚学会了，就放了你，学不会，就是你懒惰，加倍惩处。‛小偷希望很快被释放，没有不专心学习的，几天时间，就学会纺棉了。陆知县说：‚这本钱只不过几百钱，现在几天之内，已经赚取了许多，除去你的伙食钱外，还剩余几百钱，你回家就从事这个职业。如果再犯，是不会饶恕你的。‛小偷哭着离开，（像这样）改掉偷盗的毛病变好的人很多。偶尔又犯的，就先打他（一顿），然后再教导他，并罚他在公堂上纺一个月棉花。屡教不改的，就说：‚这种人不能改变了。‛（然后），派两个差役用胳膊夹住他，急速走上一千多步，用热醋（从他口中）灌入，当一碗醋喝到一半的时候，让一人突然拍他的背部，（小偷）就会咳嗽不止，一辈子治不好，再也不能做小偷了，（只好）仍旧纺棉，一直到死。
（三）
1．（3分）①曾经；②走近（靠近）；③道歉。
2.（2分）我对不起像您这样的忠厚长者，随便您怎样责罚都行。
3.（2分）刘宽是一个宽容（或宽宏大量）、忠厚的人。 参考译文
刘宽字文饶，弘农郡华阴县人。刘宽曾经乘牛车出行，有一个丢失了牛的人，就指认刘宽的驾车牛是他丢失的牛。刘宽没有说什么，卸下牛交给他步行而归。过了一会，指认的人找到了丢失的牛后将刘宽的牛送还，叩头谢罪说：‚我对不起您这样的长者，任您怎么样处罚。‛刘宽说：‚事物有相似之处，事情也允许有错误，劳累
你来把牛归还我，为什么还要道歉呢?‛州里的人都很钦佩他的不计较。
早读训练（八）
一、（12分）1.(2分) ①(1分) D ②(1分) A 2.(2分) ⑪从前，以前 ⑫正好，恰好，恰逢 3.(2分) A 4.(共4分) A我本来(就)怀疑你，果然(是你)偷了我的鞋。B我不够了解你，却错误地怀疑你，这是我的过错，请让我们和好如初吧。 5.（2分）从他最后登门道歉（或摘抄文中的话）可以看出文中的友人是个勇于承认、知错能改的人。（结合文中内容和评价人物各1分） 在我们生活中，往往也会有误解别人的事情发生，但我们如果能在了解事情的真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。
二、（8分）1.(2分) 赵普力荐某人升迁取得成功。 2.(共2分)⑪厌恶，讨厌。(1分) ⑫离开。(1分)
3.(2分)太祖很生气，站起来(就走)，赵普也跟随着他。 4.(2分)示例：天下兴亡，匹夫有责；先天下之忧而忧，后天下乐而乐。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
早读训练（九）
一、(10分)1.（3分）⑪听说；⑫等到；⑬到。2.（1分）明白 3.（2分）A (宾语前置的倒装) 4.（2分）这是张公(在)说我呀。5.（2分）寇准具有宽容大度、谦虚谨慎、不耻下问、有自知之明的品质。 作为一个学生，我应该学习他这种精神，学会学习，学会做人。
二、(10分) 1.(4分)⑪确实，的确 ⑫离开 ⑬心中 ⑭逃走 2.(3分)A 3.(3分） C
参考译文：
琅邪郡人秦巨伯，六十岁了，曾经在夜里出去喝酒，路过蓬山庙的时候，忽然看见他的两个孙子来迎接他。但一个孙子搀扶着他才走了一百多步，便掐住他的脖子把他按到在地，嘴里骂道：‚老奴才！你某某天毒打了我，我今天要杀死你！‛秦巨伯仔细想了想，那天的确打过这个孙子。秦巨伯就装死，两个孙子便扔下秦巨伯走了。秦巨伯回到家中，想要处罚两个孙子。两个孙子又惊讶又惋惜，向他磕头说：‚当子孙的，哪会有这种事呢？恐怕是鬼魅作祟，求您再去试它一下。‛秦巨伯心中有点醒悟了。
过了几天，他又假装喝醉了酒，来到这座庙前。又看见两个孙子来搀扶他。秦巨伯连忙把他们紧紧挟住，鬼动弹不得。到家中一看，却是两个庙中的偶像。秦巨伯便点了火烤它们，它们的腹部、背部都被烤得枯焦裂开了，然后把它们提出去扔在院子中，到夜里它们便都逃跑了。秦巨伯后悔自己没能把它们杀了。
一个多月后，秦巨伯又假装喝醉了酒在夜里外出，他怀里藏着刀离家，家里的人却不知道。夜深了他还没有回来，他的孙子怕他又被那鬼魅搞得走投无路，就一起去迎候秦巨伯，秦巨伯竟然把自己的两个孙子刺死了。
早读训练（十）
1.《童年的朋友》pū pú liǔ chãnɡ zǔzhîu jiá xiù chàn huǎnɡ nonɡ xÿ dōu qiünɡ zōnɡ biàn rùn xiünɡ hú xÿ jiã 皱 膝 兜 鬃 辫 颤 鼻 壶 哝 脯 绺 惩 诅咒 柔 润 颊 嗅
2.《一面》duï jiào qiàn jiǒnɡ niǎn suō sǒu zì jǐ hâ yÿn ào nûâ mǎnɡzhuànɡ xÿ tuí zýnɡwù küi dǒu 软 模糊 辨 商 歇 哼 熏 拜 瘦 脊 鞠躬 扳 版 轰隆 蹦 虐待 踌躇 荡荡 已 恣 陡 憎恶 异 疑惑 摩挲 颓 揩 恳 3.《我的老师》juã diào fãn bǔ jià 蔡 痣 善 舞 磕 暑 榆 狡猾 占据 牵 褪色 珍 清 焚 慰 莫 模 阀 糊糊 模模 纠 依恋 蜂蜜 卜 吉凶 援 姿势
4.《展示华夏文化魅力》shà yù jÿ dú zhuï pìn yínɡ kün xiâ rïnɡ rïnɡ fǔ mï cün kuì huàn yǐnɡ lín juã bün shânɡ shuünɡ xiãtiáo hâ xuün
早读训练（十一）
（一）（10分）1.（共2分）①之于 ②给„„看 2.（2分）C 3. （2分）如果把它给了我，咱们就都丧失了宝。 4. （2分）说明这块玉是真玉。 5. （共2分）子罕。赞扬了他自爱、不贪财的精神。（意思对即可）
（二）1.（共4分）①曾经 ②音节助词，无义 ③才 ④详细地
2.⑪（2分）有老朋友从乡下来，而我家里穷得连杯盘碗盏也没几只，所以只好到酒店里去喝酒。⑫（2分）皇帝认为（鲁宗道）忠厚诚实，是一位可以重用的人。 3. （2分）因为鲁宗道敢于在皇帝面前说出来迟的真相，这反而使皇帝敬佩他的忠厚诚实的品德，所以皇帝认为鲁宗道是一位“可大用”的人。
参考译文：
鲁宗道为人刚正不阿，痛恨坏人坏事，对坏人坏事一点也不肯容忍，遇事敢说敢道，没有谨小慎微的官场习气。他曾任教育太子的‚谕德‛之职，在那里，住的地方靠近酒店。有一次他换上便服到酒店里去喝酒，可巧真宗有事要召他进见。传达命令的使者到鲁宗道家，等候很久，宗道才从酒店回来。使者把情况向他通报后要先回宫去了，临走时对宗道说：‚皇上如果责怪您拖延了这么长时间，我用什么话回答呢？‛宗道说：‚你只管把事实经过向是皇上禀报。‛使者说：‚要是实说，您必定会受皇上怪罪呢！‛宗道回答说：‚喝酒，这是人之常情，要是说谎欺骗皇上，这才是做臣子的大罪。‛宋真宗果然问使者鲁宗道为什么来迟，使者便把鲁宗道说的如实禀报。（一会儿鲁宗道赶来了）真宗责问他。鲁宗道谢罪说：‚有老朋友从乡下来，而我家里穷得连杯盘碗盏也没几只，所以只好到酒店里去喝酒。‛宋真宗听了，认为鲁宗道是个忠厚诚实并且可以重用的人。
早读训练（十二） 《展示华夏文化魅力》 剔 聘 籍 颖 幻 遴 抉 榭 妆 魅 融 彰 搭档 奠 寓 薪 予 颁 盛 犊 赋予 遗孀 型 谐调 具 心 卓 荷 轩 摩 愧 阔 慨 坦诚 辅 成 格局 涯 轨 坐 勘察 览 参 融 貌 妆 抹 熔 榀 晶莹 角 惯例 萦系 渡
诵读欣赏 籁 磬 乾坤 坼 戎 禅 穗 篝 甸甸 滴 涛 籁俱寂 辽阔
《从百草园到三味书屋》 záo qí cuán xià huō hǎn jì suǐ shüi bǐ shú dü mì jìnɡ sù rú tuì jiâ dǐnɡ fâi dîu tì tǎnɡ ǎo kuÿ bï shýn shân jiã línɡ liǎn jiàn pǒ 霄 蝥 窍 敛 觅 躁 塾 恭 博 凿 畦 椹 吟 窜 蟋蟀 脊 缠络 髓 陌 鉴赏 罕至 觅 筛 秕 系 啄 缘 绅 答 消释 毕竟 宿儒 蝉蜕 戒 鼎沸 窦 倜傥 拗 盔 绣像
早读训练（十三）
《月迹》 qù shū qì jí jū cüo sū wýi pú tɑo bǐnɡ 窗 款款 盈 袅袅 倏 傻 仰 觑 嫉妒 掬 糙 偎 葡萄 羡慕 晰晰 《三颗枸杞豆》 ɡǒu qǐ qiào qiào sǎ huà shǎnɡ qínɡ zhuì xiǎn luî yün 羡慕 蚱蜢 粱 训 蕊 瓣 晕 癌 腻 隙 诧 憾 盾 蹑 蹑 睬 烦躁 盏 凝 意 鲜 坠 讶 乏 身 丧 渺茫 楚 殷 凄楚 羞 禅 淘 隙 凄 《我们家的男子汉》 chán qiào bàn juã jiànɡ zhǔ jǔ liɑnɡ zhuï jǐ mǐ jiá 嘹 怯 嘱 楂 沮 姆 靡 崇拜 潦 橘 堪 已 爽 乖 眶 抱怨 嗫嚅 挣扎 聊 冤 抱歉 拌 拇 酿 坦 廓 碍《柳叶儿》 jiáo luō chþnɡ cýnɡ mýnɡ wù sháo chá zuàn duî huo yünɡ 舒 镰 淘 逞 通 兀 摔倒 茬 涩 嚼 飕飕 攥 猴 噌噌 蹭 滋滋 捡 摔 沫
早读训练（十四）
（一）（8分）1.（4分）（1）距，距离 （2）这，此 （3）越过，超越 （4）见，看见
2.（2分）站在涧东向西望，就被日光闪眼，什么也看不见了。（画线词译出，句子通顺）
3.（2分）沈括 虹乃雨中日影也，日照雨则有之。
（二）（12分）1.（2分） B 2.（4分）①迁移 ②屡次 ③一向 ④更加 3.（4分）李白仍然和酒友们在闹市中喝得大醉。4.（2分）示例：文才出众，志向高远，天真孤傲，狂骜不驯。然而政治头脑过于简单，壮志终至成空。
参考译文：
李白，字太白，他的祖先在隋末因为获罪被迁居西域，神龙初年，才逃回，客居巴西。天宝初年，李白前往拜见贺知章。知章看了他的文章，叹息说：‚你是天上下凡的仙人。‛知章向玄宗说了这些情况，玄宗在金銮殿召见（李白），谈论当世之事。李白当即奉奏一篇。皇帝下令赏赐食物，又下诏让李白在翰林院供职。李白还是与酒友在闹市上酗酒，皇帝坐在沉香亭，情意有所感，想让李白写文章，就召李白进宫，而李白当时已醉。（他）酒稍醒，拿起笔就写成了一篇文章，（文章）词句婉丽真切没有任何宿构。皇帝很爱李白的才能，屡次宴请会见。李白曾侍奉皇帝，喝醉了，让高力士脱靴。高力士一向显贵，就把这当作耻辱，就断章取义摘录李白的诗来激怒杨贵妃。皇帝想让李白当官，杨贵妃就加以阻止。李白自知自己不被皇帝身边的人所容纳，就更加放荡不羁，恳求回乡，皇帝赏赐金钱放他回去。李白游历四方，曾乘船和崔宗之从采石到金陵，穿着官服坐在船中，旁若无人。
早读训练（十五）
1.给下列加点的字注音。
dîu yú cünɡ tünɡ jiý zhù lânɡ shú rǔ zhì
2.⑪游历 ⑫他们 原因 ⑬盛饮食的器皿 ⑭把手伸进热水里 ⑮是 ⑯清凉而略带寒意 ⑰判定 ⑱谁 同“谓”，说 你 同“智”，智慧。 ⑲到，至 ⑳争辩 ⑴以为，认为
3.⑪距离 从所在地到别的地方（跟‘来’相对）或离开（“去职”“去世”等） ⑫过去吃饭的碗、盘子 用
来装痰、垃圾、人的排泄物的盘子 ⑬热水 用各种食品熬成带各种食品味道，营养的液体
4.⑪孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们争辩的原因。 ⑫我认为太阳刚升起的时候距离人近，而到正午的时候距离人远。 （3）太阳刚出来升起的时候大得像车篷，到了正午就像圆盘一样大，这不是远的小而近的大吗？（4）谁说你智慧多呢？
5．列子·汤问 战国 列御寇 杨布打狗 朝三暮四
6.⑪我以日始出时去人近 ⑫日初出大如车盖，及日中则如盘盂 ⑬而日中时近也 ⑭及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
早读训练（十六）
1.C （A项中“祎”音为yÿ , “嵸”音为zōnɡ；B项中“憩”音为“qì”；D项中“啾”音为“jiū”。）
2.⑪角落 ⑫门 ⑬名词作动词，建筑园子 ⑭名帖，名词作动词投下名帖 ⑮名词作动词，殷勤招待 ⑯休息 ⑰顺着，沿着 种 ⑱看（或远眺） ⑲用，介词
3.A 在 到 B用 因为 C它，指黄鹤楼 它，指水阁 D助词，用以调整音节，没有实在意义 代我们 4.D
5.⑪阎伯理 文苑英华 ⑫陶庵梦忆 明末清初 张岱 ⑬坐窥井邑，俯拍云烟 荆吴形胜之最 ⑭池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上 ⑮前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇 ⑯卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇
早读训练（十七）
一、积累。（28分）
1.（18分） yú yÿ tà xiã jiàn yǎo sǒnɡ chïnɡ yán 翼 闼 kuÿ yì shânɡ yào 憩 登 款 壑 tǐnɡ suì 窥 邑 螺蛳 汉 敞 邃 jiū jÿ 槛 阁 丛 禽 茂 颓碧 yǎo 憾 巃嵸
2.（4分）⑪命名 ⑫建筑园子 ⑬殷勤招待 ⑭顺着，沿着 3.（6分）⑪在 到 ⑫用 因为 ⑬它，指黄鹤楼 它，指水阁
二、阅读。（12分）
1.（4分）⑪经过 ⑫拿出 ⑬书写 ⑭用来 2. （3分）赵氏家里有一座明月楼，别人给他的明月楼写春联，大多不能让他感到满意。3. （2分）B 4. （3分）“春风阆苑三千客，明月扬州第一楼。”或“春风阆苑客三千，明月扬州楼第一。”
早读训练（十八）
一、积累。（27分）
1.⑪最好的事物 ⑫人称代词，我们。 ⑬角落 ⑭靠着 银河 ⑮高耸的样子 ⑯看 城乡 ⑰门 ⑱沿着、顺着 ⑲舒坦 ⑳显扬、有名声
2.默写句子。（17分）
⑪（观其）耸构巍峨 高标 上倚河汉 下临江流 重檐翼馆 四闼霞敞 坐窥井邑 俯拍云烟 事列《神仙》之传 迹存《述异》之志 ⑫园中无他奇 奇在垒石 瓜洲诸园亭 俱以假山显 至于园可无憾矣 ⑬一壑旋下如螺蛳缠 以幽阴深邃奇
二、阅读。（13分）
1. （2分）⑪极，最 ⑫从 2. （3分）站在茅阁的窗牖，便可见遥远如点的鄱湖。 3. （2分）高而险，无所依傍。4. （2分）纵步溪石间，观断崖夹壁之胜。 5. （4分）示例：岩奇 竹美
早读训练（十九）
一、积累。（18分）
1. （12分）⑪①用 ②因为 ③凭借 ⑫①助词，用以调整音节，没有实在意义 ②的 ③代词，代我们（有参考书认为是代“他”） ⑬①顶端 ②登上 ③上面（跟“下”相对） ⑭①在 ②到 ③比
2. （2分）B 3. （4分）⑪B ⑫A ⑬A ⑭D
二、阅读。（12分）
1.（4分）⑪声誉 ⑫写字 ⑬等到，到了 ⑭第二次
2.（2分）（欧阳修）幼年时天资聪明、悟性过人，读过的书马上就能背诵。
3.（2分）读书辄成诵。及冠，嶷然有声。 天资刚劲，见义勇为。
4.（2分）母亲的教诲，自身的勤勉好学和天资聪明。 5. （2分）示例：孟母三迁。
早读训练（二十）
1.誓 飘舞 惋 犹豫 饰 签 售 注 裕 盂 辩
2.《人民英雄永垂不朽》chù shuài liú sù wǔ jÿnɡ sà yú qiàn 髻 貌 锨 垂 瞻仰 峨 矗 隆 奠基 砌 绩 拔 雕 幔 镶嵌 销毁 鸦 窑 衅 序幕 梭镖 旌旗 熊熊 践踏 形 徒 勇 呼啸 峻峭 逾越 堑 碑 橘 搀
3.《巍巍中山陵》chì zhà yá cuï ã yuán 壁 yàn juün xiün xǔ 麓 莽 巉 jiù 竣 邃 xuàn 凹 穹 bÿn 叱咤 眠 驱 陵墓 兀 郁 巅 悠悠 嵯峨 垣 淳 柩 jùn 杈 坊 liúlí 楣 眺 pǔ jÿn 纤 cýn 泼 栩栩 üo穴 fânɡ 辉煌 mián qū wù 幕 谐 泣 迹 消 涵 汲 chún 轴 chýnɡ 坨 suì 详 琉璃 趺 嵌 楷 qiïnɡ 穆 依稀 潜 伏鳖 辨 祭 镌 tiào mù 丘 diàn 蔽 栽 yÿn 阴 驱 峻 diün sýn 荡 坐 脉 huǎn
早读训练（二十一）
一、积累。（13分）1.默写。（7分）略。 2.（共3分）⑪打比方 ⑫列数字 作比较 3.（共4分）风筝，你是我飞向蓝天的理想，放飞你，就是放飞自己的心灵。 友情，你是冬天里的一盆炭火，在人们最需要的时候，奉献上你的温暖。
二、阅读。（17分）
1.（3分）当时园中遍植翠竹，竹叶形状很像一个“个”字。 2.（3分）个园以四季假山的堆叠精巧而著名。
3.（共5分）空间 步入 绕过 转过 步下 4.（4分）趣 凉 爽 寒 5.（2分）总——分
早读训练（二十二）
一、积累。（14分）
1.（12分）默写。略 2.②④③①
二、阅读。（16分）
1.（共4分）⑪很短的时间或一会儿 ⑫用 ⑬只 ⑭不要
2.（共3分）浸种 频锄 收花
3.（4分）应该怎样种棉 不应该怎样种棉
4.（2分）从生产实践中总结出来的，“四病”紧扣种棉过程的文字，秕对“浸种”，密对“间苗”，瘠对“粪地”，芜对“频锄”。
5.（3分）运用正反对照的方法，“种棉”的知识，说明得清楚明白，使人一目了然。
参考译文：
种棉花时，要在谷雨前后，先把种子用水浸泡片刻，再从水中捞出，用土灰搅拌匀称。等到种子上棉芽生出，在施了粪肥的土地上每一尺挖一个小窝，一窝种五七颗。等待棉苗长出时，太密实的除去一些，仅仅保留二三颗长得旺盛的棉苗。然后频繁地锄地松土，并时常掐去苗尖，不要让棉苗长的太高。如果太高，就不结棉子了。如此到八月间就可收获棉花。
总之种棉不收成的缘故，有四个缺陷：一、秕，二、密，三、瘠，四、芜。所谓秕，就是品种不饱满充实；所谓密，就是棉苗之间不疏朗；所谓瘠，就是施粪不多土地贫瘠；所谓芜，就是锄地太少造成荒芜。
早读训练（二十三）
一、积累。
1.（4分）挥洒淋漓 别具匠心 参天 心旷神怡
二、阅读。（16分）
（一）2.⑪得到；⑫但是、然而；⑬除掉，去除 ⑭这（或“它”），代指竹子
3.我们江南人砍掉竹子把它们当柴烧。
4.“物以稀为贵”、“不同地方的人对同一事物可以有不同的看法”或“事物的好坏贵贱是相对的”。
（二）5.⑪虽然 ⑫认为 6.韩信召来侮辱过自己，让自己从其胯下爬出的那个人，让他当楚国中尉。
7.韩信是个有大志，能忍耐，有包容心的人。（意思对即可）
早读训练（二十四）
《凡尔赛宫》给括号前的字注音或根据拼音写出汉字。
pánɡ 礴 bìnɡ zhàn tián 旷 yí yì zhǔ luî 绎 潢 谧 茵 kuànɡ 怡 粼粼 jí dù yÿn mì 冕 驰 衔 浑 壮 碧 辉 涉 淋漓 溢 涌 碧澄 葱茏 郁郁葱葱 婷婷 轶 宴 皇 触怒 yínɡ 嫉妒 工 瞩 miǎn
踞 腥 wãn 绎 zhýn 协 磅 hún 栩栩 宏 魅 湛 型 瓷 镶嵌 廊 ɡǒnɡ cuì cōnɡ lïnɡ 眺 cün yì 默默 yàn 珍 络 绝 jù lín chãnɡ
阅读下面的文段，完成题目。
1．（1）才（2）因为；原因（3）成为（4）这样
2．（他）立即把所有的沉香木烧成了炭，再运到集市上去卖，结果还不能卖到半车炭的价钱。
3．做事情不能急于求成，不能见异思迁，要有恒心和耐心。
参考译文：
从前，有一位年长有声望之人的儿子，到海中打捞沉香木。累积了一年，才得到一车沉香木，把它运回家。他前往市场卖沉香木，因为沉香木价格昂贵的原因，最终没有买的人。已经过了许多天，他还不能卖出去。他心中产生疲劳厌烦的情绪，把这看成是一种苦恼。他看到别人卖木炭，时常能很快地将木炭卖出去，便产生这样的想法：不如烧了沉香木作成木炭，这样就可以很快卖出去了。他立即把沉香木烧成木炭，再运到市场去卖，结果还不能卖到半车木炭的价钱。世间的愚人也是这样。
早读训练（二十五）
（一）1.D 以野鸦反衬孤雁，表达诗人的爱憎之情。 2.颔联用反衬手法，“一片影”形容其形单影只，“万重云”形容道路辽远，突出了孤雁的执着和勇敢。尾联用对比（反衬）手法，以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。3.表达了诗人对漂泊生涯的苍凉感慨，对故乡亲人的思念，还有不坠青云之志的高远追求。
（二）1.暖戏烟芜锦翼齐 品流应得近山鸡 2.颈联中“雨昏”“花落”点染环境，形成凄迷意境、伤感氛围。“青草湖”“黄陵庙”引起读者对屈子怀沙、湘妃泣竹等历史传说的联想。游子在“雨昏”“花落”之时、湖边古庙之中，闻鹧鸪之啼，定会倍感其声之哀怨凄恻。 3.D
参考资料：晚唐诗人郑谷，“尝赋鹧鸪，警绝”（《唐才子传》），被誉为“郑鹧鸪”。可见这首鹧鸪诗是如何传诵于当时了。 鹧鸪，产于我国南部，形似雌雉，体大如鸠。其鸣为“钩辀格磔”，俗以为极似“行不得也哥哥”，故古人常借其声以抒写逐客流人之情。郑谷咏鹧鸪不重形似，而着力表现其神韵，正是紧紧抓住这一点来构思落墨的。 开篇写鹧鸪的习性、羽色和形貌。鹧鸪“性畏霜露，早晚希出”（崔豹《古今注》）。“暖戏烟芜锦翼齐”，开首着一“暖”字，便把鹧鸪的习性表现出来了。“锦翼”两字，又点染出鹧鸪斑斓醒目的羽色。在诗人的心目中，鹧鸪的高雅风致甚至可以和美丽的山鸡同列。在这里，诗人并没有对鹧鸪的形象作工雕细镂的描绘，而是通过写其嬉戏活动和与山鸡的比较作了画龙点睛式的勾勒，从而启迪人们丰富的联想。首联咏其形，以下各联咏其声。然而诗人并不简单地摹其声，而是着意表现由声而产生的哀怨凄切的情韵。青草湖，即巴丘湖，在洞庭湖东南；黄陵庙，在湘阴县北洞庭湖畔。传说帝舜南巡，死于苍梧。二妃从征，溺于湘江，后人遂立祠于水侧，是为黄陵庙。这一带，历史上又是屈原流落之地，因而迁客流人到此最易触发羁旅愁怀。这样的特殊环境，已足以使人产生幽思遐想，而诗人又蒙上了一层浓重伤感的气氛：潇潇暮雨、落红片片。荒江、野庙更着以雨昏、花落，便形成了一种凄迷幽远的意境，渲染出一种令人魂消肠断的氛围。此时此刻，畏霜露、怕风寒的鹧鸪自是不能嬉戏自如，而只能愁苦悲鸣了。然而“雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼”，反复吟咏，似又像游子征人涉足凄迷荒僻之地，聆听鹧鸪的声声哀鸣而黯然伤神。鹧鸪之声和征人之情，完全交融在一起了。这二句之妙，在于写出了鹧鸪的神韵。作者未拟其声，未绘其形，而读者似已闻其声，已睹其形，并深深感受到它的神情风韵了。对此，沈德潜赞叹地说：“咏物诗刻露不如神韵，三四语胜于‘钩辀格磔’也。诗家称郑鹧鸪以此”（《唐诗别裁》），正道出这两句诗的奥秘。 五、六两句，看来是从鹧鸪转而写人，其实句句不离鹧鸪之声，承接相当巧妙。“游子乍闻征袖湿”，是承上句“啼”字而来，“佳人才唱翠眉低”，又是因鹧鸪声而发。佳人唱的，无疑是《山鹧鸪》词，这是仿鹧鸪之声而作的凄苦之调。闺中少妇面对落花、暮雨，思念远行不归的丈夫，情思难遣，唱一曲《山鹧鸪》吧，可是才轻抒歌喉，便难以自持了。诗人选择游子闻声而泪下，佳人才唱而蹙眉两个细节，又用“乍”、“才”两个虚词加以强调，有力地烘托出鹧鸪啼声之哀怨。在诗人笔下，鹧鸪的啼鸣竟成了高楼少妇相思曲、天涯游子断肠歌了。在这里，人之哀情和鸟之哀啼，虚实相生，各臻其妙；而又互为补充，相得益彰。 最后一联：“相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。”诗人笔墨更为浑成。“行不得也哥哥”声声在浩瀚的江面上回响，是群群鹧鸪在低回飞鸣呢，抑或是佳人游子一“唱”一“闻”在呼应？这是颇富想象的。“湘江阔”、“日向西”，使鹧鸪之声越发凄唳，景象也越发幽冷。那些怕冷的鹧鸪忙于在苦竹丛中寻找暖窝，然而在江边踽踽独行的游子，何时才能返回故乡呢？终篇宕出远神，言虽尽而意无穷，透出诗人那沉重的羁旅乡思之愁。清代金圣叹以为末句“深得比兴之遗”（《圣叹选批唐才子诗》），这是很有见地的。诗人紧紧把握住人和鹧鸪在感情上的联系，咏鹧鸪而重在传神韵，使人和鹧鸪融为一体，构思精妙缜密，难怪世人誉之为“警绝”了。
译文：鹧鸪在温暖的烟雾弥漫的荒地上面嬉戏，只见它们五彩斑斓的羽毛那么整齐； 看它们的行动举止，类别与平日活泼的山鸡相近。
天空阴沉雨水淋漓的时候，从巴丘湖，洞庭湖东南湖边的青草地上经过，黄陵庙花瓣飘落，只听鹧鸪的啼叫声音。
身在异乡的客人刚一听到鸣叫，就不由自主抬起手臂，听任泪水沾湿衣袖，美丽的女子刚一听到鸣叫，开口唱和一曲充满相思情意的《山鹧鸪》，青黑色的眉毛黯然低垂。
宽阔的湘江上鹧鸪叫声此起彼伏，同是不幸境遇的人们的情怀相交融，茂密的竹林丛中深处鹧鸪寻找温暖的巢穴，夕阳就要落山，带来悲凉的苦意。
早读训练（二十六）
1、劳动 感情(每空1分) 2、列数字（据） 举例子 逻辑顺序(每空1分) 3、C 4.①句为平实说明，（1分）这句话，使用数据和恰当的副词“远远”、“所有”，准确说明了蚁的种类之多；(1分) ②句为生动说明，(1分) 这句话通过拟人的形象手法形象地说明蚂蚁还具有一种类似人的感情。(1分) 5、蚂蚁的“文明”其实是一种本能，说明了蚂蚁的类人文明与自觉改造自然和社会的人类文明有本质的不同。(2分)
早读训练（二十七）
1.D(关联词用错，“即使„„也”改为“只有„„才”) 2.C（缺宾语，句末加“的热情”）3.B（前后矛盾，删掉“左右”） 4.D（前后矛盾，删掉“多”） 5.A（前后重复，“看见”改“对”）
早读训练（二十八）
1.D（“结实”应为“坚实”） 2.A（“因为”改为“尤其”） 3.C（“随心所欲”改为“漫不经心”） 4.A（“保护”改为“呵护”） 5.B （“繁衍”改“繁殖”）
早读训练（二十九）
23课.qìn shǔ fân ráo hán 裹 wãi yǒnɡ 骚 悬 犹 zhüo 舞 驰 蜡 zhã 采 骄 俏 漫
24课.zhù jiū zhuǎn zhuï yì xiǎnɡ huÿ 帖 鞯 辔 tuî 姊 鬓 敝 晏 炙 赢 杼 kâhán 戎 shuî hâ zhì 霹雳 麾 炙 扑朔 bànɡ zhuï 穗 吏禄 tiǎo xián dì
25课.mï zhǎn chì xìnɡ chýnɡ 糜 添 畔 漾 斑斓 箫
26课.lào pài chuÿ pî bǔ 萦 算 裕 澜 篮 魄 障 哺 烙
《诵读欣赏》 shǔ 蓬 骑 zǎi 萋萋 洲 秽 带 hâ 悠悠 yün 雁 鹤
16课.qiüo â mǒ xuàn mâi zhōnɡ 斑 末 衷 咫 卵 缀 瞌 抑郁 赋 诱 和 殖 饰 厌 qín qiào 翼 抱 默哀 cí 豌
17课.qǐ hün bÿn mî yuàn qiïnɡ bâi qÿ miǎn yì zhþnɡ yǎn 嬉 掬 参 喇 躯 璀璨 瀚 采 毯 悠 zhuō 驳 俊俏 xùn 殊 宠 崖 壁 媒 荤 僻 cháo 屈 支 翌 哺 hý 衍 漫 耍 负 盛 麓 崇 峻
早读训练（三十）
葱茏 缭绕 xiün 橘 zǎi 栖 杆 rǎo 采 《诵读欣赏》ruí zhâ zhà 藉 啄 噪 翼 袖
《名著推荐与阅读》 mí qiâ jiã chà jiý rþ duō xiüo xiâ qiün xuý 巅 瞑 pü 厮 掣 shuî 臾 皈 zànɡ 筹 bânɡ 鉴 辨
19课.ɡân qÿn lǚ pán zhì 筹 kǎi 望 衷 沥 lâ 凌 寡 chü 混沌 chàn 虐 mǐn zhù xiün pō cù kàn 匆匆 晕 diǎn 卸 zào mî 瑙 谛 犷 噬 xÿ 蹙 躁 略 注 xián 底 亘 梭 萦萦 jÿnɡ莹剔 憾 蘸 魄 瞰 抿
20课.lián jiàn shuî duï quâ 翱 锚 máo jÿnɡ 泊 硕 cün cïnɡ bï 顷 遥测 寂 荧 屏 miáo 雀 立 轨 域 力 摇 荧 染 溅 yù fýn wþi 戒 橘
21课.zhüo yù kþ xián 横 鼎 穹 蕴 shùn 乳 稳 微 练 瞩 豪 彩 采 瞬 绥
早读训练（三十一）
一、22课.dí xiâ sài chýn qín mãi jiün 崭 嘉 承 相 像 享 融 渡 溃 当 协 锁 沧 息 勃勃 框 徽 盛 穆 治 循 渐 煌 镶嵌
《诵读欣赏》艾 yÿnyūn cùtà qì lǔ mâi dàn hái náo ký 至 jì luán 孪 qiǎnɡbǎo 染 nínɡ
《专题》cÿcÿ fán zhuï qú huì nuï qiàn nào dài hàndàn yáo 蔓 亵rïnɡ 清 淤 染
zhuï著 rú jÿn 怡 斑驳 mí fùyù 鸳yɑnɡ xiâ 糟蹋 yū ǒu
二、1.⑪坚定，有节操 ⑫种植，栽培 2.译文：君子看见它的本性，就会想到那些待人接物不偏不倚的人。
3.性直、心空。4.象征、描写、议论。
参考译文：
竹子像贤人，这是为什么呢?竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植
好坚定不移的品格（想到意志坚定不移的人）。竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势（想到正直、不偏不倚的人）。竹子的心空，空是为了体现道，君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西（想到虚心求道者）。竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一（想到砥砺名节、无论穷通祸福,始终如一的人）。正因为如此，君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。
早读训练（三十二）
1.D 2.C 3.C 4.C 5.C 6.B 7.B
早读训练 (三十三)
1.B 2.C 3.B 4.D 5.D 6.D
早读训练 (三十四)
1.①髓 ②觑 ③颓 ④绺 ⑤鼎 ⑥jí ⑦zýnɡ ⑧nûâ 2.①认为 距离 ②同“谓”，说 ③热水 ④熟悉 ⑤终于 ⑥少 ⑦把„„撕碎 3.B 4.（2分）D 5.（3分）孙悟空；罗刹（即铁扇公主）的丈夫牛魔王曾经与孙悟空结拜过兄弟，所以称她为“嫂嫂”；她的儿子是圣婴大王红孩儿，曾与孙悟空几次交战，后来被观音菩萨降服，收为善财童子，所以称“夺子之仇”。 6.（写出一个不得分，写出两个得一分，写出三个得一分，写出四个得两分，多写不扣分。）莲、芙蕖、溪客、碧环、玉环、鞭蓉、水芙蓉、鞭蕖、菡萏（未开的花蕾称菡萏，已开的花朵称鞭蕖）、水芝、水华、水芸、水旦、芙蓉等。 7.⑪高直、陡险 ⑫要做一个刚正不阿的人，人生要建功立业。
早读训练 (三十五)
1.①溃 ②沧 ③shì ④zhþnɡ 2.①罢了 ②害怕 ③把„„当做 3.D 4.B 5.D 6.略 7.山郭、故园、蝉、夕阳，构成一幅和谐、朴素、韵美的乡村村居图。
早读训练 (三十六)
1.⑪白骨精 五庄观 美猴王 芭蕉扇 ⑫菩提祖师 齐天大圣 ⑬牛魔王 芭蕉扇 红孩儿
2.（1）第①处词语重复，可将“高度”或“十分”删去。（2）第②处成分残缺，可在“四大”后加上“行动”或“工程”。（3）第③处搭配不当，可将“落实”改为“增强”或“提高”。（4）第④处语序不当，可将“逐步”调整到“问题”后面。3．（3分）C （缺少宾语） 4．（4分）示例：骤然间的阵雨袭来，路人四散奔逃，你却悠然为我撑起一把伞；在大街上见我鞋带松了，你半跪在地上为我系鞋带。（描写具体2分，形象生动2分）5.（2分）B（“大约”和“左右”意思重复，应去掉其中一个。）6.（3分）示例：自信是血，没有了自信，人生就干瘪了。 自信是筋，没有了自强，人生就萎缩了。（句式一致1分，内容恰当1分，答好一句得2分，两句得3分）
早读训练 (三十七)
1．（4分）指抗坏血酸。（2分）抗坏血酸就是人体需要的营养成分维生素C，（1分）它具有良好的抗氧化性，保护体内细胞免受氧化损伤。（1分）2．（4分）（1）直接被氧化，消耗掉多酚周围的氧气，保护多酚免受氧气的攻击；（2分）（2）促进亚硝酸盐与肌红蛋白反应，加快“发色”过程。（2分）3．（4分）（1）“可能”表不确定性，说明了亚硝酸盐本身并不致癌，只有当它与肉中的氨基酸反应生成亚硝胺时，才有致癌的风险。（1分）体现了说明文语言的准确性。（1分）（2）“败家”运用比喻，（1分）生动形象地说明了抗坏血酸很容易被氧化，从而生成一种物质——脱氢抗坏血酸。（1分）4.（3分）举例子，（1分）具体地说明了抗坏血酸作为食品添加剂运用广、作用大。（2分）
早读训练 (三十八)
一、（1）①从百草园到三味书屋 ②五猖会 ③无常（2分，每项1分） （2）温馨的回忆：【示例一】《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。 【示例二】《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐。 【示例三】《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。 真理的批判：【示例一】《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。 【示例二】《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。 【示例三】《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。（2分，内容基本完整，符合要求得2分，仅写出感受得1分）二、活动一：【示例】书海导航（1分，符合要求即可）活动二：② ④（2分，每则1分）活动三：【示例】老师们，同学们，大家好！宁波是一座弥漫着浓郁书香的城市，生活在这座城市，我们应该更好地传承宁波人爱读书、读好书的传统，让我们在“书香四溢”的读书心得交流活动中，分享读书的快乐吧！（3分，内容2分，语言表达1分）
早读训练 (三十九)
1．（3分）B (骄改为矫) 2．（2分）C (白驹：白色骏马，比喻太阳；隙：缝隙。像小白马在细小的缝隙前跑过一样。形容时间过得极快。用在这里不恰当) 3．（3分）C(投名帖)
4．（2分）A 5．（2分）C 6．（3分）D 7.（4分）（1）（2分）用“红”对“青”，色彩鲜艳（1分），红叶与青山相映成趣（1分）。（或静的山与急湍的水对比，动静结合，充满情趣。）
（2）（2分）写了凄黯（凄清）之景（1分），表达了诗人伤感、惆怅的情感（1分）。
早读训练 (四十)
1．（2分）“挂”字形象地说明了水泡的小（1分），突出水资源的不足，以引起人们的重视（1分）。 2．（2分）作比较、列数字（1分），具体准确地强调了淡水资源的匮乏（1分）。
3．（2分）A（因为） 4．（2分）C 5．（4分）①谢：道歉。②异：认为„„奇特（奇异）。③窃：私下。④去：离职，离开。（每个1分）
6．（4分）（1）（2分）司马朗字伯达，是河内温县（地）人。（得分点：判断句式）
（2）（2分）沿山的居民果然大乱，（纷纷）向内迁徙，有的被强盗掠夺（抢掠）。（得分点：“内” 和“为”）参考译文：
司马朗字伯达，是河内温地人。九岁时，有客人随便说他父亲的名字，司马朗说：‚怠慢不尊敬别人的父母的人，别人也不会尊敬他的父母。‛客人连忙向他道歉。十二岁参加经试作童子郎，监考的人因为司马朗身体健壮高大，怀疑他隐瞒了年龄，于是向他核实查问。司马朗说：‚我的家人和亲属，几代都身材高大。我虽然年幼体弱，没有高大的风骨，但减少年龄来求得幼年成名，这不是我的志向。‛监考的人认为他不同寻常。后来关东一带战乱，前冀州刺史李邵的家人居住在野王，因接近山边有危险，打算迁到温地居住。司马朗对李邵说：‚唇亡齿寒的比喻，难道只适用于虞国和虢国吗？温地与野王就是唇齿的关系呀。如今离开野王到温地居住，这只是避开一时的危险而已。况且，使君您是郡国人的首领，贼寇没到却率先迁居躲避，离山近的县里百姓必定恐惧，这是动摇民心而开了奸人贼寇出现的根源，我私下里为全郡担忧。‛李邵不听。沿山的居民果然大乱，（纷纷）向内迁徙，有的被强盗掠夺（抢掠）。
二十二岁时，被太祖征召为司空掾属，任命为成皋令，因病离职，后来又当了堂阳长。他处理政务讲求宽松
和恩惠，不用鞭打和杖刑，而百姓却都不违犯法令。后来改任兖州刺史，大行政治教化，老百姓们都称赞他。即使在军旅中，司马朗也经常穿粗布衣吃粗劣的饭食，勤俭作手下的表率。建安二十二年，与夏侯惇、臧霸等人征讨吴国。到了居巢，军士们当中疾病流行，司马朗亲自巡视，送医送药。后来染上疾病而死，时年四十七岁。
早读训练 (四十一)
1．（3分）用三个表否定的词语强调沙漠的荒凉（2分），为下文描写丰收岭的绿色做铺垫（1分）。2．（4分）运用了排比、拟人的修辞手法（1分）；形象生动地描写了沙枣等植物抗击风沙的姿态（1分）；气势磅礴地表现了绿色植物蓬勃顽强的生命力（2分），也给了作者勇气与鼓舞（1分）。3．（4分）表现了作者对治沙成果由衷的自豪和兴奋（2分），也赞美了治沙站同志的辛勤劳作和科学精神（2分）。4．（3分）丰收岭的绿的生命是实实在在的客观现实（1分），是由充满生命力的人和植物共同创造的奇迹（1分），歌颂了生命力的顽强和旺盛（1分）。
早读训练 (四十二)
(一)1.⑪好 ⑫做 2.喜，赐 3.C
参考译文：
太祖（明帝朱元璋）在东阁办公，天气很热，汗水湿透衣服，侍从给太祖换衣服，换下来的衣服都送到浣洗衣服的人（洗过之后继续穿）。参军宋思颜看见了说：‚主公亲自厉行节俭，真是以身作则，告示大家，老臣担心您只是今天这么做，以后可能不会这么做，希望您能够坚持一直这么做。‛太祖听后非常高兴：‚你说的太好了。别人也可能会说，但可能只会考虑眼前，而不能考虑到长远；或者只是忧虑到已经发生的，而不能忧虑到将来要发生的。今天思颜看见我现在能这么做，而顾虑我之后不能继续这么做，我相信你一定能够效忠于我。‛于是赏赐金币给宋思颜。文章出自《典故纪闻》，主要是讲太祖节俭，参军宋思颜敢于说出忠言，他担心太祖只是流于现在，而不会坚持做到节俭。或者只是在人前做到，人后不会如此。
(二)4.（2分） 晋升或调动官职 送给 把„„当作 到（每个解释0.5分） 5.（2分）甲乙两个形象都清正廉洁。（“清正”1分，“廉洁”1分） 6.（3分）（我要）让后代被称作清官的子孙，用这个来馈赠给他们，不也是很优厚的吗！（翻译出重点词 “以”、“遗”、“之”、“厚”1分；句子通顺、语义语气正确1分） 宋国有个人得到一块玉，把它献给子罕。（翻译出重点词“或”、“诸”0.5分；句子通顺、语义语气正确0.5分） 7. （3分）略（内容健康，体现积极向上精神1分；言之有据2分）
早读训练 (四十三)
（1）良知是一个人孝行天下的传统美德，是面对危难时的无私奉献，是不为了个人私利逾越道德和法律的准则。（材料一：从“孝道”角度答；材料二：从见义勇为、无私奉献等角度答；材料三：从不应违背道德和法律角度答，一点1分）（2）良知回归；良知礼赞；美好的良知；高尚的良知；良知伴我行„„（3）示例：歹徒良心发
现动真情 歹徒浪子回头悟良知 歹徒迷途知返表悔意（基本符合对联要求即可，可宽对）（4）语言连贯（1分），有总结性语言（1分），字数符合要求（1分），若不围绕主题“良知”来答，最多给1分。示例略。
早读训练 (四十四)
(—）（共4分）1.满溢（满） 丰茂（茂盛、果实丰硕）（意思符合即可） 2.作者对自由、闲适生活的向往之情。（意思符合即可）(二)(共4分)3.（2分）去雁（仅答“雁”不给分）4.（2分）示例：一个“衔”字把空中一轮明月被松梢遮掩的情形，描绘得活灵活现。（意对即可）
(三)(共4分)1.（2分）明 6.（2分）蕴含着诗人对夕阳的喜爱（留恋、眷恋）之情。
(四)(共4分）7.（1分）幽 8.（3分）示例：这一联从视觉角度描写了缤纷的落花，清澈的流水；从嗅觉的角度描写流水（花）的芳香，表现出环境的清静（优美宜人）。
早读训练 (四十五)
(一)（9分）1.（1）已经 （2）离开 （3）快速 （4）丢失2.（他）又想到（来路）是南北交通要道，来往的行人像蚂蚁一样多，丢失的银两（钱财）哪有存在的道理！（意对即可）
3.紧随主人，打骂它都不回；为主人寻找丢失的银两，竟累死在草丛中；临死也不忘用身紧护主人的银两。 （答出两点即可）(二) （10分）1.（4分）①停止 ②正巧 ③第二天 ④原因 2.（2分）D 3.（2分）僧虽然不相信他的话，但希望它能有效，就准备了食物来款待他。（得分点：然、冀、以、之）4.（2分）做事情要弄清原委（1分），掌握知识规律，用科学来解决问题（1分）。
早读训练 (四十六)
（一）（共4分）1.向往自然，追求宁静（或“闲适”“愉悦”“沉静”等）。（2分，意思对即可。）2.展现了静谧怡人的湖上夜景：一叶扁舟窗外过，轻快迅捷，微波轻漾，芦苇随之摇曳。（2分，意思对即可。）（二）
3.C；4.D；5.C 6.（1）我怎么知道次山你将来不会说圆滑的话、做圆滑的事，一辈子都圆滑呢？（2）公植大概会拿起矛戟杀我吧！
参考译文：
元结家里有位乳母，制作了一个圆转玩具来引逗婴儿高兴，婴儿很喜欢。母亲就让乳母召集一些幼童陪伴婴儿一同玩乐。（元结的）朋友公植，听说有取乐婴儿的玩具，便请求看看；等看到圆转玩具，就急忙把它烧了。并责怪元结说：‚我听说古代有个憎恶圆的读书人唱道：‘宁愿正直做一个从事低贱行业的人，也不能圆滑谋求显荣。宁可正直，地位低下受人侮辱，也不愿圆滑（使自己）地位显赫而荣耀。’次山你怎么能随意制作圆转玩具，听任用它取乐婴儿？使婴儿从小就喜欢圆，长大必定爱好圆。教婴儿学圆，已陷入不义；亲自玩圆，又丧失了正直的品德。唉！唉！次山啊！回家喜欢婴儿玩圆，出外一定喜欢小人趋奉圆滑。我怎能知道次山你将来不是说圆滑的话，做圆滑的事，一辈子都圆滑呢？我哪能做次山的朋友啊！‛
元子召唤季川对他说：‚由于我让婴儿耍戏圆转玩具，公植尚且这样骂我和我绝交。我与你如果圆滑应付事
物，圆滑迎合时俗，不圆滑的事不参与，不圆滑的事不去做，公植大概会拿着矛或戟来刺杀我吧！‛
早读训练 (四十七)
一、诗歌欣赏。(一)1.答案：小令 婉约 2.西风吹寒、梧桐叶落、淡月胧月、高楼雁鸣。评分：两点1分，共2分。3.答案示例：叹流年、悲迟暮、伤离别、苦思恋。评分：2分，答出两点即可。(二)4.从“采莲”看出勤劳，从“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”看出美丽，从“乱入池中”“闻歌”看出活泼。5.用衬托的手法，明写荷花，实则为了衬出人之美。描绘出一群采莲女拨开满池荷花划船前行的情景。二、文言文阅读。（17分）
1.（2分） A 2.（4分）⑪使(让) ⑫我 ⑬看见 ⑭不同 3.（3分）花纹（文字）虽在背面，但镜面上有隐隐约约的痕迹，所以在日光下就显现出来了。（每小句1分） 4.（4分）（1）鉴虽小而能全纳人面（1分） 精湛（高超）（1分） （2）别的形制相同的镜子都不能透光，只有这面透光（2分）
参考译文：
［甲］古人制造镜子的时候，大镜子铸成平的，小镜子铸成凸的。镜面凹的照出人脸的像要大些，镜面凸的照出人脸的像要小些。用小镜看不到人脸的全像，所以作得稍为凸些，以使脸像变小，这样的镜子虽小仍可获得人脸全像。古人做工巧妙，后人造不出来了。
［乙］世上有透光镜，镜背面有铭文，共二十字，字体极其深奥，没人能读懂。用这个镜子承受日光，背面的花纹和二十个字就会透射在房壁上，清清楚楚。有人推究它的原理，认为是由于铸造时薄处先冷，唯独有花纹和字的地方比较厚，冷得慢，以致铜收缩得多。铭文和花纹虽然在背面，但是镜面上隐隐约约有痕迹，所以在光中显现出来。我观察了这面镜子，认为道理确实如此。可是我家有三面镜子，又见到了别人家所收藏的镜子，都是一个式样，图案铭文没有丝毫差异，形制很古老。只有这种镜子可以透光，其他的镜子虽然也有很薄的，却都不能透光。想来古人自有特殊的制作方法。
早读训练 (四十八)
1.示例：讽刺了那些已经成年并具有劳动能力的儿女，为维持自身需要而压榨父母积蓄的社会现象。评分标准：体现漫画含义1分，准确清楚表述1分。2.（1）答案示例：看今朝炎黄骄子里约谱新篇 评分：句式、内容各1分，共2分。（2）举例略。评分：字数符合要求，语言得体，符合实际，具有鼓动性。每点1分，共4分。
3.C 4.B(不绝如缕，像细线一样连着，差点儿要断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长。)
早读训练 (四十九)
一、(8分) (1)(4分)孙悟空大闹天宫(2分)，如来佛制服悟空并压他在五行山(两界山)下(2分)。 (2)(4分)“哭”反映了悟空的自尊高傲(1分)，“跪”又表现他忍辱负重(或机智灵活、随机应变、能曲能伸、重情重义等任一点)的性格(3分)。
二、1．吴承恩 明 一百 大闹天宫 一百 八十一 为了实现某一崇高的目的，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切敌人。2.菩提祖师 “定海神针” “如意金箍棒” 五行山下 孙悟空 “斗战胜佛” 3.猪悟能 天篷元帅 云栈洞 “净坛使者” 4.沙悟净 卷帘大将 流沙河 “金身罗汉” 5.西海龙王 八部天龙 擎天华表柱 6.⑪猪八戒 ⑫猪八戒 ⑬孙悟空
早读训练 (五十)
默写。1.禅房花木深 2.山光悦鸟性 3.但余钟磬音 4.吴楚东南坼 5.老病有孤舟 6.凭轩涕泗流 7.垂饮清露
8.非是藉秋风 9.孤雁不饮啄 10.谁怜一片影 11.游子乍闻征袖湿 12.花落黄陵庙里啼 13.荷叶罗裙一色裁 14.雨中留得盖鸳鸯 15.卷舒开合任天真 16.素花多蒙别艳欺 17.此不远者小而近者大乎 18.无情有恨何人觉 19.看红装素裹 分外妖娆 20.引无数英雄竞折腰 21.数风流人物 还看今朝 22.犹有花枝俏 23.待到山花烂漫时
24.零落成泥碾作尘 25.关山度若飞 朔气传金柝 将军百战死 26.赏赐百千强 27.雄兔脚扑朔 安能辨我是雄雌 28.足蒸暑土气 力尽不知热 29.童稚携壶浆 相随饷田去 30.马作的卢飞快 31.赢得生前身后名 32.五十弦翻塞外声 33.杜甫川唱来柳林铺笑 34.正如我轻轻地来 作别西天的云彩 35.草盛豆苗稀 带月荷锄归 36.夕露沾我衣 但使愿无违 37.大漠孤烟直 38.白云千载空悠悠 39.日暮乡关何处是 40.芳草萋萋鹦鹉洲 41.成为最知心的人 成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。 42.我历尽艰苦 受尽非人的虐待 我咬紧了牙 哼都不哼一声 被人随意辱骂、踢打„„的时候 43.碧绿的菜畦 光滑的石井栏 高大的皂荚树 紫红的桑椹 鸣蝉在树叶里长吟 肥胖的黄蜂伏在菜花上 轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了 油蛉在这里低唱 蟋蟀们在这里弹琴
单元测试(一)
一、积累与运用（31分）
1.罚 娑 褪 küi
2.己—已 异—益 具—俱 熔—融
3.C
4.D
5.A
6.B
7.B
8.A
9.①但余钟磬音 ②禅房花木深 ③及其日中如探汤 ④吴楚东南坼 ⑤成为最知心的人 ⑥山光悦鸟性
二、阅读与赏析（45分）
（一）（3分）
10.（3分）D
（二）（10分）
11.（4分） ①打开 ②恐怕、担心 ③ 以„„为怒，对„„感到生气 ④离开
12.（2分）B
13.（2分）每天早晨起来，到集市里卖菜，得到的钱用来赡养母亲。(得分点：鬻、于、市、以、倒装，每点0.5，扣完为止)
14.（2分）为了惩罚得人帮助不知感谢，反而昧着良心含血喷人的人。(意近即可)
（三）（4分）
15.（2分）示例：听觉：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。味觉：像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
16.（2分）不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。
（三）（14分）
17．（3分）A不耐烦(不满、嫌弃、埋怨等)；B丈夫发现妻子喝饺子汤吃面片； C怜爱(呵护、关心等)。(每空1分，意同即可)
18．（2分）不能。①画线句插叙了妻子为了家庭默默奉献的几件小事，正是妻子的贤惠、善良让丈夫感到愧疚，情感发生了变化。②医生的叙说为下文丈夫每天带“伤果”给妻子做了铺垫。(每点1分，意同即可)
19．(4分)运用了动作描写(1分)，一方面写出了丈夫要制造伤疤，让妻子吃得心安(1分)，另一方面又担心水果伤得太重，营养流失影响妻子的口感的心理(1分)。这组看似矛盾的动作，体现了丈夫对妻子浓浓的爱。 (1分) (每点1分，意同即可)
20. (2分)①“伤果”中含有丰富的维生素；②丈夫对妻子的体贴和关怀。(每点1分，意同即可)
21.（3分）①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②文章围绕“伤果”组织情节，作为线索贯穿全文；③“秘密”中包含着夫妻间沉甸甸的无限爱意，耐人寻味。(每点1分，意同即可)
（四）（14分）
22.（2分）原因是鸣沙山既有“西北汉子”坚实、刚硬、有棱、有角的阳刚之美，也具有女性般的柔软、优美、坦率的温柔。或原因是鸣沙山既有“西北汉子”雄伟威武，同时也具有女性般的温柔。
23. （3分）①一座由一粒粒沙子聚成汇拢又浑然一体地升高壮大的山，居然能聚得如此坚实如此刚硬如此有棱有角如此轮廓分明。
②原本应是荒凉的沙山，却表现出柔软、优美、坦率的温柔。
③鸣沙山虽不断受损，它竟没有低矮下去，却一日日依然如故，巍然耸立。（或①它坚实刚硬，雄伟威武。②它温柔羞怯、温情脉脉。③它屡屡受损，却依然巍峨)
24.（2分）是风的力量塑造了鸣沙山，并使它保持着原状。(意思对即可)
25.（3分）作者借写沙之聚写人心之聚，揭示了沙之聚需要风，人心之聚需要一种精神力量。(答出人心之聚需要一种精神力量的得三分，意思对即可)(点拨：还是“双联”，从沙„„到人„„，否则被扣分真冤枉。)
26.（4分）观点清楚，言之有理有据就得分。
三、表达与交流（24分）
27.（4分）（1）你来得太晚了，院子里的水已经很深了。
（2）对不起，我来晚了，我向大家道歉。
28.小作文。略。
单元测试(二)
一、积累与运用（25分）
1.（3分）D 2.（3分）A 3.（2分）A 4.（2分）A 5.（2分）D
6.西游记（1分）；（孙悟空）三打白骨精（1分）；嫉恶如仇，明辨是非（2分）
7.（9分）①曲径通幽处 ②潭影空人心 ③但余钟磬音 ④吴楚东南坼 ⑤戎马关山北 ⑥使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。 ⑦他日补缀旧纸 ⑧日初出沧沧凉凉 及其日中如探汤
二、阅读与赏析（40分）
（一）（4分）
8.（1）“城柝声声”是听觉，“江云初散”是视觉，“秋风凉”是触觉（任写出两个，得1分）。作者多角度地写景，渲染出了幽静、凄清（悲凉）的氛围（1分）
（2）诗人对友人成为“无家客”的同情和理解（1分），友人吴之山对家乡的留恋思念之情（1分）
（二）（10分）
9．（4分）①特别爱好（喜欢）；②放下；③疲倦；④取名（命名）。
10．（3分）C
11．（3分）借来的书没有不读的，读了没有不读完全篇才终止的。
参考译文：
我年轻时非常喜欢学习，四十多年，不曾放下书卷，拿着它吃东西嘴里觉得香甜，疲倦时用它当枕头。士大夫家有与众不同的书，借来的书没有不读的，读了没有不读完全篇才终止的。常常遗憾没有钱财，不能全部抄写。在那么多书里，分出几十大册，选择其中有用的亲手抄下来，取名为《海录》。
（三）（16分）
13．运用景物描写（环境描写），写出了棉花和桃子成熟的丰收景象，为下文情节发展做铺垫。（3分）
14．“我”因为下雨没有摘棉花，但是却在回家的途中摘下了父亲没有摘完的桃子，“我”的行动表明“我”能够关注到身边的东西，发现身边的机会，收获成功，而这正是父亲想让“我”明白的道理。（2分）
15．（在人生的道路上，）打开思想的桎梏，摘下属于自己的桃子。（2分）
16．我经过反思，心想自己日后或许不能成为经济学家，但我从小还有文字梦想。随后的日子里，我笔耕不辍，用文字来记录自己和他人的纷繁人生，而今我已成为了各大期刊的写手。（2分）
17．既指选文中“我”初中时雨天在山坡上摘下的父亲没有摘完的桃子（2分），也指在人生中遇到过不了的坎掉头而回时能够发现身边的机会，收获成功（2分）。
18．喜欢。（1分）因为文中的父亲体贴孩子，理解孩子，善于鼓励和教育孩子，尤其是在孩子遭遇人生挫折的时候，能够积极寻找机会启迪孩子、教育孩子。（2分）能够结合选文中父亲的特点来谈理由即可得分。
三、表达与交流（45分）
19.（5分）礼貌打招呼（1分），内容注意对象、场合、方式方法，晓之以理，动之以情。（4分）
20.（40分）略。
单元测试(三)
一、积累与运用（35分）
1.（4分）①yün ②瞻 ③觑 ④霄
2.（5分）“融”改为“熔”；“己”改为“已”；“章”改为“彰”；“承”改为“成”；“装”改为“妆”。
3.（10分）①禅房花木深 ②万籁此俱寂 ③吴楚东南坼 乾坤日夜浮 ④碧绿的菜畦 高大的皂荚树 ⑤我们只有踏着他的血的足印 继续前进 ⑥她马上成为我终身的朋友 ⑦而能以天下事为己任
4.（3分）D
5.（3分）B
6.（2分）C
7.（3分）B
8.（5分）七十二变、筋斗云、如意金箍棒、如来佛祖、观世音菩萨
二、阅读与赏析（40分）
（一）9.（4分）（1）桃花开得非常旺盛，将枝条压得很低。春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。岸上的桃花和水中的倒影联成一片，远处望见，仿佛蘸水而开，这景色美极了。
（2）表现了诗人惊喜的心情。（意对即可）
（二）（12分）10.（4分）（1）曾经；（2）答应；（3）立即，匆忙，匆促；（4）写。
11.（3分）C
12.（3分）韩侂胄专权（或：掌权，1分），想要（1分）网罗四方的知名人士做他的羽翼（羽翼：做羽翼，0.5分）（语句通顺0.5分）。
13.（2分）杨万里不为韩侂胄写记（0.5分），杨万里忧国而死（0.5分）。表现了他为人刚正耿直（0.5分），热爱国家（0.5分）。
（三）（10分）14.（2分）引出说明对象——圆形土楼，引起读者的阅读兴趣。
15.（3分）列数字、打比方 抵御性
16．（3分）不能，“大多”是指大部分，不排除特殊情况，如删去则显得太绝对，不符事实。这个词体现了说明文语言的准确性。
17．（2分）客家先民们崇尚圆形，把圆形当天体之神来崇拜。主人认为圆是吉祥、幸福和安宁的象征。
（四）（14分）18.（3分）第一个金色是指：自然界中金灿灿的颜色（1分）；第二个金色是指：丰收给人带来的兴奋和幸福感（2分）。
19.（4分）结构上：引出下文人们在月光下做的各种事情（1分）；与第⑨自然段中作者在梦中的情景相呼应（1分）。
内容上：与第⑨自然段对城市的描写形成对比（1分），突出了农村月亮明亮、空气清新、环境宁静的特点
（或：渲染了农村月夜静谧美好的氛围）（1分）。
20.（3分）（1）“月花”是指会满足你的三个愿望的白胡子神仙（或：见到天空张开一条大金口，变成一个金球的金光耀眼的月亮）（1分）；（2）母亲心中的“月花”就是我，就是健康成长的子女（1分）；（3）人们心中的“月
花”是幸福美好的生活（1分）。
21.（4分）（1）表达了作者对母亲的感激和怀念之情（1分）；（2）表达了作者对童年美好生活的怀恋之情（1分）；（3）表达了作者对农村清新宁静环境的向往之情（1分）；（4）表达了作者对农村人与人之间淳朴生活的怀恋之情（1分）。
三、表达与交流（25分）22.略。
期中复习测试(一)
一、积累与运用（50分）
1．（10分）⑪傥 ⑫挲 ⑬绺 ⑭躁 ⑮靡 ⑯觑 ⑰xÿ ⑱yün ⑲zhà ⑳qiâ
2
3．（10分）⑪禅房花木深 ⑫但余钟磬音 ⑬凭轩涕泗流 ⑭朔气传金柝 ⑮策勋十二转 ⑯跪而拾之以归 ⑰油蛉在这里低唱 蟋蟀们在这里弹琴。 ⑱吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
4．（10分）⑪熟悉 ⑫等到 ⑬打开 ⑭最终 ⑮同“智”智慧 ⑯命名 ⑰门 ⑱投名帖 ⑲沿着 ⑳栏杆
5．⑪ D（3分） ⑫ B（3分） ⑬ C（3分）
6．吴承恩（1分） 例：猪八戒好喝懒做，你看，他时常偷懒耍滑（2分）
7．不同意，“撼”字使用有误。因为“撼”是“摇动”的意思，“撼山易”中的“撼”就是此意，说“撼祖国强盛”不妥，应改为“捍”。 （3分）
二、阅读与赏析（40分）
（一）8.春天。和煦的风吹斜了麦陇的麦苗，小青蛙在水洼草根处不停地叫着，无忧无虑的蝴蝶沉醉在这春风过处的花田草甸。（2分）
9.拟人手法。表达出诗人悠闲自得，被大自然美丽春景所陶醉的心情。（2分）
（二）（15分）10.（4分）①熟悉；②打开；③脸色、神色；④修补。
11.（1分）B
12.（4分）⑪略 ⑫赵普也竭尽全力忠心报效（朝廷）,真是治理国家的贤臣啊。
13.（3分）不同，分别是“终于”和“死”的意思。
14.（3分）选文原句：而能以天下事为己任（1分） 选文概括：①为治理国家而勤奋读书；②不顾个人安危为国家推荐人才；（每点1分）
（三）（6分）15．不能，“至”表示范围在30-54步之间，而“和”表明只有两种情况，不是30步就是54步，这与事实不符（1分）。原文体现了说明文语言的准确性（1分）。
16.（4分）摹状貌、打比方（2分） 生动形象地说明了平台“视野辽阔、气象万千”，近观远眺景色之美。（2分）
（四）（15分）
17．外貌描写（1分），神态描写（1分）表现了父亲的苍老（1分）和内心的忧伤之情。（1分）
18．结构上前后照应（1分）；内容上渲染了凄美的气氛（1分）寄托了“我”对母亲的思念之情。（1分）
19.“再三叮嘱”写出了父亲对栀子花生长的关切之情，希望栀子树开花（2分），表达了父亲对母亲的怀念之情（2分）。
20.“温暖”因为栀子花的芳香充盈了整个房间，我似乎感受到了父母对自己的爱（2分）。 “黯然”既因为栀子花的花瓣有些黄了，又因想起了去逝的母亲和苍老孤独的父亲。（2分）
三、表达与交流。（10分）
21.（10分）评分要点：1.是对诗句的扩写，不能写成续写，也不能写自己的母亲；2.可以抓住密密缝的动作，恐迟迟归的心理进行描写。
期中复习测试(二)
一、积累与运用（31分）
1.（4分）①衅 ②麓 ③虐 ④qiâ
2.（8分）①池中奇峰绝壑 ②而能以天下事为己任 ③万籁此俱寂 ④直窜向云霄里去了
⑤日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤 ⑥吴楚东南坼 乾坤日夜浮
3.（4分）①熟悉 ②判定 ③栽种 ④到东方
4．B（3分） 5.D（3分） 6. C（3分）
7.（2分）西海龙王 八部天龙广力菩萨
8.（4分）①谁说你智慧多呢？
②费祎成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用“黄鹤”来命名这座楼。
二、阅读与赏析（29分）
（一）（3分）
9.（1分）苍凉（凄清等）
10.（2分）比喻（1分） 形象生动地表达了诗人与友人离别的忧伤之情（1分 怀念之情 相思之情）。
（二）（8分）
11.（4分） ①同“又” ②这 ③听从 ④感到惭愧，意动用法 12.（2分）你为什么（要）收着这个不吉利的东西？
13.（2分）真正目的是要借此教育父亲不要抛弃家中老人（1分）。告诉我们的道理从“敬老爱老”、“滴水之恩，当涌泉相报”、“ 家长是孩子最好的老师”的角度谈（1分）。
（三）（6分）
14.（2分）以问句开头，吸引读者的注意（1分），引出说明对象（1分）。
15.（4分）作比较列数字（2分），具体而形象（1分）地说明了人的大脑皮层薄的程度（1分）。
（四）（12分）
16.（2分）白蘑菇不易保存，宾馆服务员告诉我保存的方法并帮我把蘑菇装箱→火车上，青海大汉和车友们无私地帮我
17．（3分）使用短句（答“排比”也可），节奏明快（1分）；形象写出了飞奔的列车上风的呼啸（1分），突出了一路“呼啸”的风是白蘑菇平安的保证，委婉含蓄地赞美了大汉和人们对“我”的帮助（1分）。
18.（3分）语言描写（写出语言描写给1分），一句“很要紧的事”竟是“白蘑菇炖鸡最鲜”，表现出“汉子”对妈妈的关心，细致、周到（1分），体现着他的纯真、善良（1分）。
19.（4分）内容上：“妈妈”一词触动着每个人心底的善意，她能够轻松唤起人们对爱的共鸣（1分）。一路上人们的无私帮助，既反映着人们纯洁善良的心，也体现着人们对母亲的崇高敬意（1分）。
结构上：“妈妈”在开篇和结尾处出现，作为贯穿全文的线索，使文章首尾呼应，结构严谨（1分），中心突出（1分）。
三、表达与交流（40分）略。
期中模拟测试(一) 一、积累与运用（18分）
1．（2分）①籁 ②挲 ③hǎn ④xìn
2．（8分）①禅房花木深 ②山光悦鸟性 ③吴楚东南坼 ④凭轩涕泗流 ⑤耸构巍峨，高标 ⑥奇峰绝壑，仰视莲花反在天上
3．（2分）①最终；②命名；③建筑园子；④同“智”，智慧。
4．（2分）B
5．（2分）C
6．（2分）D
二、 (32分)
（一）（4分）
7.（2分）洁白透亮、繁多盛开。
8.（2分）表达了对早梅的惊喜和赞叹之情。
（二）（8分）
9．（2分）①做官；②正；③已经；④等到。
10．（2分）D
11.（2分）哪里有拿着国家的俸禄，却在国家有难时就逃避的道理呢（啊）？
12.（2分）C
（三）（6分）
13.（3分）运用了列数字、作比较的说明方法，具体准确地突出了纪念碑的巍峨雄伟。
14.（3分）起到一语双关的作用，既指镏金的字在阳光下发光，又含有烈士精神永存的意思。
（四） （14分）
15．（3分）（1）陪我上下学。（2）发现毒蛇救了大家的命。（3）当药引子给母亲治病。
16．（4分）第一次用“狠狠”修饰动词“瞪”，表现对大娘想把炭头当药引这一想法的愤怒和抗议；
第二次用“狠狠”修饰动词“擦”，则表现女孩思念黑狗炭头的伤心，而又表示理解所表现出来的坚强。
17.（4分）三处对知了叫声的环境描写既烘托出人物内心郁闷和烦躁的心情,也暗示了黑狗的悲惨结局。
18.（3分）“童年的最后一天”突出黑狗与女孩永别的那一天的特定时间，指黑狗和女孩相依相伴快乐童年的最后一天，指黑狗的逝去让女孩告别童年的幼稚、快乐，开始懂得理解、坚强，变得成熟、长大的一天。
三、表达与交流（50分）
19.（4分）①“使学生的业余生活更加丰富”改为“丰富学生的业余生活” ②“奋勇报名”改为“踊跃报名” ③ 缺少截止时间
④ 落款《冰心文学社》不用书名号
20.（6分）（1）顶格写接受申请书的组织名称；（2）正文写清理由；（3）提出申请；（4）写上“请批准”或“恳请批准”等；（5）写上“申请人”和时间；（6）句子通顺。
21.（40分）略
期中模拟测试(二)
一、积累与运用（24分）
1.（4分）①觑 ②谧 ③chà ④mǐ 2.（10分）①禅房花木深 ②山光悦鸟性 ③凭轩涕泗流 ④万籁此俱寂 ⑤亲朋无一字 ⑥蟋蟀们在这里弹琴 ⑦及日中则如盘盂 ⑧而能以天下事为己任 ⑨吴楚东南坼 乾坤日夜浮
3.（4分）①等到 ②同“智”智慧 ③曾经 ④投名帖 4.（2分）B 5.（2分）B 6.（2分）Ｄ 二、阅读与赏析（33分）
（一）（4分）7. （2分）从视觉和听觉两个角度来渲染海滨波风雨来临的壮美景象的。
8.（2分）表达了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。“钩疏箔”或“卧看”。
（二）（10分）9.（4分） ①每天 ②于是 ③以为奇，认为奇特 ④有人 10.（2分）Ｄ
11.（2分）皇上下诏征集善于下棋的人和它较量，（来的人）都不能战胜它。
12.（2分）从杨靖的角度看：成功还需要智慧。或从猴的角度看，做事三心二意是注定要失败的。
（三）（5分）13.（2分）凡尔赛宫的内部陈设和装潢富于艺术魅力。
14.（3分）“多”不能去掉，原句表明这些镜子由超过400块的镜片组成，去除后与实际不符。这样写很好地体现说明文语言的准确性。
（四）（14分）15.（2分）母亲不喜吃苦瓜，但为了儿子多年种苦瓜、烧苦瓜。
16.（3分）不能删掉。写母亲种花草、蔬菜是为下文母亲精心为“我”种苦瓜、烧苦瓜做铺垫，突出母亲的热爱生活、富有爱心。
17.（3分）运用比喻、排比的修辞，生动写出了老苦瓜瓤和籽红的程度，表达作者对它的喜爱，也含蓄地赞美了母亲。
18.（3分）“苦瓜”既是行文线索，文章以此展开故事，同时“苦瓜”又象征母亲品格，表达对母亲的赞美与怀念。
19.（3分）能表达感恩之心或美好祝愿2分。引用一处相关的古诗文或熟语1分。
三、表达与交流（43分）
20.（3分）同学，课间本是让人放松休息的，适当说笑当然没事，但前提是合理安全，如果影响了其他同学的课间休息，激化了不必要的矛盾，甚至出现了危险性的举动，那就不好了，更何况学校是文明场所，理应文明休息。（意近即可）
21.（40分）略。
单元测试(四)
一、积累与运用（26分）
1.（4分）①mǐ；②suǐ；③虐；④谧
2.（4分）
3.（4分）①担任、做；②同“智”，智慧；③命名、取名；④沿着、顺着
4.（6分）①日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤 ②禅房花木深 ③山光悦鸟性 ④乾坤日夜浮 ⑤凭轩涕泗流 5.（2分）D
6.（3分）答案示例：同学，你看这香樟树为我们校园增添了许多春色，也是一道亮丽的风景线，刚栽种的树木需要我们保护，请你不要攀爬香樟树，好吗？
7.（3分）①孙悟空三打白骨精（三打白骨精）（1分）②孙悟空善于识别妖魔诡计；机智、勇敢。唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子软（立场不坚定）（说明：“不辨妖魔”和“不辨是非”答其一即可）（2分）
二、阅读与赏析（34分）
（一）（4分）
8.（2分）伴着淙淙的泉水，走过板桥；鸡鸣声声，太阳高高地照在山农家的茅檐上。（意思对即可）
9.（2分）“莫嗔”写出了山农劝说客人不要嫌怨焙茶烟雾熏蒸的歉意之情；“却喜”写出了山农看到天晴，想到可以晒谷的欣喜之情。 （二）（10分）
10.（4分）①慢，慢慢地 ②只，仅仅 ③没有 ④辞别
11.（2分）A
12.（2分）于是就认为已经完全掌握了驾船方法（技术）。
13.（2分）学习和工作都不要浅尝辄止（学习和工作不能自满，或学习和工作应该不断进取）
（三）（6分）
14.（2 分）这个词语不可缺少。因为“几乎”的意思是差不多，它准确说明积木的精确度与1/10毫米非常接近，但还有细小的差距，如果没有这个词就不符合实际，体现了说明文语言的科学性和准确性。
15. （2分）列数字。运用具体的数据准确地说明了埃菲尔铁塔建筑耗时之短与耗资情况，证实了埃菲尔严谨的工作作风。（如多写出“作比较”不扣分）
16.（2分）按时间顺序说明。这样说明清楚地交代出埃菲尔铁塔奇闻轶事的发生顺序，有助于读者更加清晰地了解发生于埃菲尔铁塔轶闻的概貌。 （四）（14分）
17.（2分）①最早开放时，独自忍受无边灰暗的背景； ②群花开放时，大家不认识它，不记得它。
18.（3分）①环境（景物）描写；②渲染环境的颓败寥落；③引起下文对骤然开放的桃花的怀念。
19.（5分）拟人、排比、反复（3分），生动形象地写出了早开的桃花在无边的灰暗背景上孤独但勇敢执着、灿烂开放的情景（1分），表达了作者对它的敬仰之情（1分）。
20.（4分）积极进取，勇敢自信，不计个人得失，无私奉献„„。（每写出一点得1分）（4分）
三、表达与交流（40分）
21.略。
单元测试(五)
一、积累与运用（32分）
1.（4分）颖 虐 靡 觑 2.（8分）⑪打开；⑫距离；⑬命名；⑭投名帖；⑮已经；⑯使„„碎裂，把„„撕碎；⑰谁；同“智”，智慧。
3.（2分）C 4.（2分）B 5.（2分）B 6.（2分）C 7.（2分）D
8.（10分）①禅房花木深 ②万籁此俱寂 ③乾坤日夜浮 ④戎马关山北 ⑤及其日中如探汤 ⑥而能以天下事为己任 ⑦鸣蝉在树叶里长吟 肥胖的黄蜂伏在菜花上 ⑧山光悦鸟性 潭影空人心
二、阅读与赏析（28分）
（一）（4分）9.（2分）增强了诗歌的音韵美，读起来朗朗上口。（1分）写霜草之“苍苍”，点出秋色的浓重，渲染了秋夜的凄清。（1分）
10.（2分）诗人发出赞叹、赞美之情。
（二）11．（4分）①逆流而上；②停止，结束；③开花；④谁。
12．（3分）泉上的大树，一到四月初就开花像蝴蝶一样，触角和翅膀栩栩如生，与真的蝴蝶没有不同。
13．（3分）一说是蝴蝶变的，另一说是花形与蝴蝶相似，所以吸引蝴蝶前来。
（三）（4分)14.（2分）用了列数字和作比较的说明方法，（1分）具体准确地说明了粒径在2.5微米以下的细颗粒物的小和不易被阻挡的特点。（1分）
15.（2分）不能删去，因为“逐步”有一步一步的意思，表明随着医学技术的进步，PM2.5对人类健康的危害才慢慢被暴露出来，（1分）如果删去就不符合实际情况，体现了说明文语言的准确性。（1分）
（四）（13分）
16.（4分）在书上认真地做笔记，当众朗读，对红字的敬畏和羡慕，在页脚处画简笔画。
17.（3分）运用动作描写（1分），用“捻”“掀”“放”这些动词写出了“我”翻书动作的轻柔（1分），表现出“我”对书本的珍惜（爱护、爱惜），表达了“我”对童年的依恋（1分）。
18.（2分）“少”的是那时的一种敬畏之感（1分）是少时的一种单纯的追求。（1分）
19.（4分）内容上，表现了作者因失去了儿时的天真，失去了少年的期盼与梦想，失去了孩童的想像力与创造力，无从寻觅少年情怀的现实。（1分），抒发了作者的一种淡淡的遗憾和伤感之情（1分），点明文章的主旨，对美好童年的怀念。（1分） 结构上：总结全文，回扣文章的标题。（1分）
三、表达与交流。（40分）20.略。
单元测试(六)
一、积累与运用（17分）
1.（4分）（1）矜；（2）鞠；（3）ɡuǎnɡ；（4）zhà。
2.（4分）经得住，能承受；用蹄子踢；只，仅；才。
3.（3分）C 4.（3分）Ｄ 5.（3分）B
二、阅读与赏析（33分）
（一）（4分）6.（2分）淡白、深青
7.（2分）惆怅。作者由花开花谢，春光易逝，想到人生短暂，年华似水，发出“人生看得几清明”的感慨。“惆怅”一词包含作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情。
（二）（10分）8.（4分）(1)于是；（2）有时；（3）即使；（4）告诉。
9.（2分）B
10.（2分）我不是没有听到他的喊声，这一定是他向我索要画罢了。（得分点“闻”“是”“耳”各0.5分，句子通顺0.5分）
11.（2分）不慕权贵；不贪财物；清高耿直（高介绝俗也可）。（答出两点，意思相近即可）
（三）（6分）12．(3分) 列数字、作比较 、打比方(写出3个得2分，写出2个得1分，写出1个不得分)列数字：具体地说明蚁丘工程浩大。作比较：突出说明蚁丘工程浩大。打比方：生动形象地说明蚁丘工程浩大。（可归纳表述）
13．(3分)答：不能去掉。理由是：“据考证”是根据资料考核证实并作出了一定的结论，说明“蚂蚁早在5000万年前就完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变”不是凭空捏造。若去掉，有可能让人觉得是杜撰的，体现不了说明文语言的科学性（严密性、准确性）。（判断错，该题不得分；判断正确，不讲理由，也不得分）
（四）（16分）14．A：高兴又害羞 B：在家门口独自翻看评语（意近即可） C：尴尬和难过（每点1分，计3分）
15．文中老师的评语“活泼”的意思是心不在焉、生活散漫、好动多言，有贬义在内，含有批评之意。（意
对即可，计3分）
16.示例：句中“挑”“丢”等动作描写或“活泼欠用功啦！”的语言描写，传神地写出了阿益对“我”所说
话语的不满之情。（角度1分，分析2分，计3分）
17．与阿益、康康他们一样，在“心不在焉”、“不知上进”、“好动多言”„„乃至在“活泼欠用功”的
怪圈中循环；寒假前的最后上课日，既不借书，也不领奖，空手到校；在学校待半天，拿张学期成绩单，就等中午排队回家；整个寒假过年期间，依着往例，在看电视、玩游戏中度过。（每点分，计3分）
18．示例：①把刚领的成绩单拿在手上 ，已经折得皱巴巴的；②在路上看评语时，只掀开一角看；③因我
高兴又害羞，把成绩单压着，不让同伴们看；④评语有墨水未干就被弄脏的痕迹；⑤爸爸看到评语时，欲言又止。（每点2分，计4分）
（五）（7分）
19.（1）濯清涟而不妖；（2）谁怜一片影；（3）惟有绿荷红菡萏；（4）花落黄陵庙里啼；（5）月晓风清欲堕时；
（6）多谢浣纱人未折；（7）芙蓉向脸两边开。
三、作文。（40分）
略。
期末复习测试(一)
一、积累与运用（25分）
1.（3分）C 2.（10分）①庞然大物也 以为神 ②垂饮清露 ③孤雁不饮啄 ④相失万重云 ⑤佳人才唱翠眉低 ⑥闻歌始觉有人来 ⑦移舟水溅差差绿 ⑧月晓风清欲堕时 ⑨出淤泥而不染 濯清涟而不妖 ⑩引无数英雄竞折腰 3.（3分）B 4.（2分）D 5.（3分）C 6.（2分）A 7.（2分）C
二、阅读与赏析（45分）
（一）（5分）8.（2分）轻柔、细密、绵长(一点1分）
9.（3分）运用拟人的手法（1分），生动形象地写出了芍药在春雨的滋润下的娇态（1分），表达了作者热爱自然、热爱春天的情感（1分）。
（二）（10分）10.（4分）①曾经。②匆忙。③你。④酬谢。
11.（2分）A
12.你从前有还金的美名，所以不再以此告诫你了。（“卿、昔、故、复”各0.5分）
13.拾金不昧或诚信（1分）；廉洁谨慎（1分）。
（三）（14分）
14.（3分,每点1分）（1）用自拍杆在“两会”上大放异彩的情况引出本文的说明对象，（2）说明自拍杆使用范围之广，（3）吸引读者的阅读兴趣。
15.（4分）列数字、打比方（2分）， 具体准确生动形象地说明了自拍杆在使用时应注意伸缩杆的长度（1分），增强文章的说服力（1分）。
16.（4分）不能删去，“至少”表示最少，在程度上加以限制和强调（1分）,说明了自拍杆已经出现几十年了，甚至于更早（1分），如果删去，就缺少了应有的强调效果，也与原文所要表达的意思不相符合（1分），体现了说明文语言的准确性和严密性（1分）
17.（3分）手机支架、笔记本散热架、移动充电器、蓝牙耳机、车载导航等。例如手机支架，可以代替手和手臂，长时间托举电话，缓解疲劳。（言之成理即可）
（四）（16分）
18．（3分）作者开车轻按喇叭提醒小女孩注意安全反遭咒骂的经历
19．（4分）将家长接小孩时“有车”与“无车”的情景进行对比，将国外富翁行为与中国富裕阶层的行为心灵进行对比。
20．（3分）运用神态（1分）、动作描写（1分），生动形象地写出了小姑娘对有车人的痛恨（1分）。
21．（2分）国外的富翁，不会把私人游艇停靠在公共码头；而中国的富裕阶层，甚至仅仅是普通的有车一族，都希望自己的车轮在别人艳羡的目光中滚动。（2分）
22.（4分）含义：心灵之痛既指小女孩因社会上人与人之间的阶层的差异而感受到的伤害和痛苦，也指作者面对这种社会病时产生的心灵上的痛苦；（2分）
作用：（1）新颖奇特，激发读者的阅读兴趣；（2）提示了文章呼吁人们换位思考，去关爱他人，消除隔阂与伤害的主题；（3）表达了作者厌恶病态社会，渴望人与人和谐相处的美好愿望。（答出两点即可，2分。）
三、表达与交流（40分）
23.略。
期末复习测试(二)
一、积累与运用(28分)
1.①ｊí ②矜 ③zhà ④氲 2.①逃跑 ②更加 ③用蹄子踢 ④咬断 3.（10分）①朔气传金柝；②濯清涟而不妖；③多谢浣纱人未折；④花落黄陵庙里啼；⑤但使愿无违；⑥长河落日圆；⑦烟波江上使人愁；⑧悄悄是别离的笙箫；⑨了却君王天下事 赢得生前身后名 4.（2分）C 5.（3分）B 6.（2分）D
7.（3分）①吴承恩（1分）②沙僧（沙和尚、沙悟净）（0.5分）猪八戒（猪悟能）（0.5分） ③B（1分）
二、阅读与赏析（32分）
（一）8.(4分)（1）（1分）“灯火”或者“风月”
（2）（3分）此句运用拟人的修辞手法，将无情之物说成有情，借风月表达送别友人时悲愁、忧伤之情。（修辞1分，情感1分，表述1分。）
（二）（10分）9.（4分）(1)离去/离开 (2)买／购买 (3)热水 (4)回头看/看 （每处1分）
10.（2分）D 11.（2分）你这一车有好几百个梨，我只讨要其中的一个，对你也没有大的损失，为什么要发怒呢？（三个得分点：止，丐，何„„为，一点0.5分）
12.（2分）是乡人车上的梨子（1分），目的是惩罚乡人的吝啬（意近即可，1分）。
（三）（8分）13. “一般”指通常情况，不包括特殊情况，在文中指缩微胶卷在通常情况下缩到原书大小的1/48，但不排除特殊情况，“一般”体现了说明文语言的准确性。（2分）
14.（4分）作比较、列数字（2分）。准确突出说明缩微图书体积小、重量轻（2分）。
15. 科学技术（的发展）。（2分）
（四）（10分）16.鸟窝：大、简陋。（2分）菊花：金黄、丰腴。（2分）
17.把麻雀和喜鹊进行对比（1分），以麻雀的四处流浪、得过且过，衬托喜鹊对自己窝的坚守（1分）。
18.这些词表现出菊花默默无闻地点缀家乡，使乡村充满生机。（2分）
19.因为在“我”心里，鸟窝和菊花都代表着温暖与美丽的故乡，每当看到它们就会想起亲人。（2分）
三、表达与交流。（40分）
20.（40分）略。
期末模拟测试(一)
一、积累与运用（共17分）1.（2分）略。2.（2分）D 3.（2分）B 4.（3分）C 5.（2分）①没有写清活动的地点，要补写；②“请务必参加”不礼貌，改为“敬请光临”（每点1分）6．（6分）①寒光照铁衣 ②芳草萋萋鹦鹉洲 ③山光悦鸟性 ④吴楚东南坼 ⑤花落黄陵庙里啼 ⑥八百里分麾下炙（每小题1分）
二、阅读与赏析（38分）
（一）7．（3分）C（采莲女没有始终明显地出现在画面上）
（二）（6分）8．（2分）①熟悉，习惯；②用蹄子踢。
9．（2分）有一天，驴子一声长鸣，老虎（听了）非常害怕，远远地逃走，认为驴子将要咬自己，十分恐惧。
10．（2分）老虎对自己能力不自信（1分），对驴子可能强大的能力充满担忧、顾忌（1分）。（意思对即可，仅答“犹豫心理”得1分）
（三）11．（4分）（1）投奔 （2）坏话 （3）每天 （4）外城 12．（2分）A
13．（4分）（1）这些告诉你的话（1分），就像先前对我说的话一样（1分）。 （2）倘若有一天他又得罪了大王而前往其他国家（1分），那么他将会用诽谤楚国的那些话转而诽谤大王（1分）。
（四）（4分）
14．（2分）作比较。突出了松鼠叫声很响、很尖。
15．（2分）不能删。“有人说”表明“松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵”的事情作者没见过，也没见科学记载，仅仅是听说而已。（1分）删去后，这一切就成了真实情况，不删，体现了说明语言的准确科学。（1分）（仅答不能删，不得分）
（五）（15分）
16．（4分）第①段描写了初冬野外寒冷的景象。（1分）交待了野油菜花生长的恶劣气候条件，为下文表现野油菜花不畏严寒的特性，展开野油菜花凌寒怒放的描写作了铺垫。（3分）
17．（4分）作者喜爱野油菜花的原因有：①因为野油菜花点缀着寒冬荒凉的山野，使大地充满生机；②野油菜花在寒冷的冬天依然开放，在贫瘠的土地中自由地生长，具有顽强的生命力；③因为野油菜花柔弱，却从不自卑，别有风味，逗人喜爱；④因为野油菜花能供人食用，苦中有香，苦中带甜，给了作者人生启迪。（每点1分，意思对即可）
18．（4分）“闹”和“喧哗”运用了拟人的修辞手法。（l分）形象地表现了野油菜花开得旺盛绚丽，把静态的野油菜花写得富有动感和生气，强烈地表达了作者对野油菜花的喜爱之情。（3分）
19．（3分）①有良好的成长条件，自然是好，如果没有，也不能放弃，要顽强面对。②任何一个人只有绽放出
自己的美丽，才能实现人生的价值。（答对2点得满分，答对1点得1分，意思对即可）
三、表达与交流（45分）
（一）20．（5分）要求：能说明本次活动的目的、意义，激起同学的参与热情；（3分）语言流畅、生动。（2分）达不到满分要求的，酌情扣分。
（二）21．作文（40分）
一类卷（36－40分）立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。结构严谨，注意照应，详略得当。语言得体、流畅。
二类卷（31－35分）立意明确，中心突出，材料具体。结构完整，条理清楚。语言规范、通顺。
三类卷（26－30分）立意明确，材料能表现中心。结构基本完整，有条理。语言基本通顺。
四类卷（21－25分）立意不明确，材料难以表现中心。结构不完整，条理不清楚。语言不通顺，错别字较多。
五类卷（21分以下）没有中心，空洞无物，严重离题。结构残缺，不成篇章。文理不通，错别字较多。
期末模拟测试(二)
一、积累与运用（共16分）
1.（2分）书写工整美观得满分，达不到要求酌情扣分。2.（2分）B（彰 pì）
3.（2分）A（A组都是形容词；B组①是名词，②是副词；C组①是名词，②是动词；D组①是动词，②副词。）
4.（2分）8岁的周子耘在地震中勇救妹妹。（8岁的周子耘在地震中用手挖出妹妹。）
5.（2分）①重情义；②爱面子；执著。
6.（6分）①带月荷锄归 ②非是藉秋风 ③荷叶罗裙一色裁 ④谁怜一片影 ⑤童稚携壶浆 ⑥江山如此多娇
二、阅读与赏析（共39分）
（一）（4分）
7.⑪（2分）既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。
⑫（2分）功名未报（忧国忧民），壮志难酬，却青春不再的无奈和伤感之情。（抑郁、悲愤的思想感情）。
（二）（4分）
8.①原因、缘故 ②距离 ③热水 ④同“智”，智慧
（三）（10分）
9.（2分）A （A用 B把 C凭 D相当于“而”）
10.（共3分）①仰慕 ②越过、超过 ③想要
11.（3分）假使当时他醉酒骂我时，我稍与他计较，把他送到官府治他的罪，可以用这种小的惩罚使他得到大的告诫。
12.（2分）对于别人的缺点错误应当及时指出，帮助其改正，如果一味宽厚包庇反而会害了他。
（四）（6分）
13.（3分）环境描写（1分）；抓住了晨雾、流水、水声，描绘了一幅湿润、清凉、朦胧、宁静的乡村晨景图（1分），营造了清凉的氛围，让人感受到当时艰苦生活中的诗意（1分）。
14.（3分）恰当。这个比喻是“我”内心真实的写照，由于极端饥饿，“我”随时都会想到“吃”（1分），幻想着太阳就是一个鲜红鲜红的樱桃，“全是肉做的”，更突出饥饿中对美好食物的自然回忆中流露着苦涩之味。（1分）
（五）（15分）
15.（4分）第②自然段通过对母鸡下蛋的描写，表现母鸡动作敏捷和与众不同（1分），母亲的自豪（1分），为下文进一步表现母亲对其他生命的尊重以及描写“我”家的小黑猪作铺垫。
16.（5分）①“我”想将小黑猪轰出去，但它坚持不走并很不服气；②父亲给小黑猪伴食时，它兴高采烈，欢蹦乱跳；③小黑猪吃泥鳅的情景给全家带来欢笑；④“我”临行时，小黑猪送了“我”很远。 蔑视→喜欢→怀念
17.（3分）“白菜”“花生”都是普通不过的物品（1分），这样更能表现作者心中的猪跟它一样，是不值得称道的普通物品（1分），表达作者对猪的蔑视（1分）。
18.（3分）把小黑猪当人来写（1分），生动地写出了小黑猪的可爱、活泼（1分），语言活泼生动，幽默风趣（1分）。
三、表达与交流（45分）
19.（一）（5分） 略 20、（二）作文（40分） 略
期末模拟测试(三)
一、积累与运用（共16分）
1．（2分）书写工整美观得满分，达不到要求酌情扣分。2．（2分）B 3．（2分）C 4．（2分）D 5．（2分）我国首辆月球车命名为“玉兔”号。 6．（6分）①关山度若飞 ②长河落日圆 ③曲径通幽处 ④惟有绿荷红菡萏 ⑤佳人才唱翠眉低 ⑥马作的卢飞快（每小题1分）
二、阅读与赏析（39分〕
（一）（3分）7．（3分）A （二）（7分） 8．（3分）B 9．（4分）①熟悉 ②府第，大的住宅 ③关 ④打开
（三）（9分）
10．（3 分）C 11．（4分）（1）你凭什么做丈夫？（2分） （2）刚刚将屋子修好，就不下雨了，难道不是白白浪费钱财吗？（2分） 12.（2分）做事要有长远的打算，不能光图眼前的利益。（意思对即可。）
（四）（5分）
13．（2分）松树金龟子不会给人类造成大的损失。 14．（3分）“算不得”意思是“称不上”，准确表达了松树金龟子对松林是有危害的，只是不能算大的危害。（1分）“算不得”口语化强烈，弱化了松树金龟子对松林的危害程度，表达了作者对松树金龟子的喜爱之情。（2分）
（五）（15分）
15．（2分）老张用砍去小树所拍摄的照片获得了“自然的颜色”摄影大赛一等奖。 16．（4分）选文第④自然段中的画线句引发了“我”的疑问，设置了悬念，吸引了读者的阅读兴趣（2分）；并为下文老张砍倒小树的行为作了铺垫（2分）。 17．（5分）“踹”一词通过动作描写，形象地表现了老张用脚蹬小树时动作的干脆有力，表明了他砍伐小树时心安理得。（2分）“白花花”一词生动地表现了小树遭遇砍伐后的悲惨状况，也隐含了作者对小树的心疼和对老张做法的不满之情。（3分）18．（4分）以“获奖作品”为题一方面提示了故事的主要内容，（2分）同时也是对这种破坏自然的行为竟然获得一等奖的辛辣讽刺。（2分）
三、表达与交流（45分）
19．（一）（5分）格式3分（在正中位置写“请柬”1分，开头写被邀请人的姓名1分，署名和日期1分），语言内容2分。
20．（二）作文（40分）
一类卷（36－40分）立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。结构严谨，注意照应，详略得当。语言得体、流畅。
二类卷（31－35分）立意明确，中心突出，材料具体。结构完整，条理清楚。语言规范、通顺。
三类卷（26－30分）立意明确，材料能表现中心。结构基本完整，有条理。语言基本通顺。
四类卷（21－25分）立意不明确，材料难以表现中心。结构不完整，条理不清楚。语言不通顺，错别字较多。 五类卷（21分以下）没有中心，空洞无物，严重离题。结构残缺，不成篇章。文理不通，错别字较多。
期末模拟测试(四)
一、积累与运用（共19分）
1.（2分）略。
2.（2分）C
3.（2分）D
4.（2分）C
5.（3分）黄袍怪将唐僧变成老虎（1分）。
孙悟空对事前唐僧念紧箍咒赶他回花果山不满（幸灾乐祸）（1分），但是师徒情深又急着救师傅（1分）。
6. （8分）①带月荷锄归 ②寒光照铁衣 ③非是藉秋风 ④晴川历历汉阳树 ⑤哀多如更闻 ⑥足蒸暑土气 ⑦濯清涟而不妖 ⑧赢得生前身后名
二、阅读与欣赏（36分）
（一）（2分）
7. （2分）A
（二）（4分）
8. （2分）①名词作动词用，投名帖；②款待，招待。
9. （2分）于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺，是富人于五所建造的园子。
（三）（11分）
10. （2分）B
11. （2分）B
12. （4分）（1）里长从远方来觉得饿了，想要吃一顿饭再离开。（2分，前后分句各1分）。
（2）该乡民被里长的道义所感动跟随他，得到谷米后回去。（2分，前后分句各1分）。
13. （3分）乡民困窘贫穷之际决不贪图里长谷米中的金子，如数还给里长（1分），这表明他是个诚实善良、不贪钱财的人（2分）。
（四）（5分）
14. （2分）说明大熊猫的珍贵由来已久（“珍贵”、“由来已久”各1分）。
15. （3分）打比方（1分），生动形象地说明了大熊猫的面部特征，富有情趣（2分）。
（五）（14分）
16. （3分）画线语句具体表现了当时环境的阴寒；也烘托了“我”悲凉的心情；为下文中阿姨送“我”奶茶的叙事作铺垫（或“与下文老妇人给‘我’奶茶，让‘我’感到温暖形成了鲜明的对比”）。
17. （4分）第一次流泪是因为“我”内心感到委屈（难受）；第二次流泪是被老妇人的关心感动，同时发泄内心的委屈、痛苦；第三次流泪是被老妇人的真诚关心所打动；第四次流泪是为老妇人的去世感到难过，觉得难以回报老妇人。
18. （5分）含义：老妇人的一杯热茶温暖了“我”的身体，给了“我”精神上的鼓舞（2分）。表达上的妙处：通过细节描写，表现“我”感受到的温暖越来越强烈的过程（2分）；将“暖意”“热流”比作“血脉”，形象地写出了老妇人对“我”的影响之大（1分）。
19. （2分）性格特点：坚强乐观、充满爱心。
三、表达与交流（45分）
19．（一）（5分）格式3分（在正中位置写“请柬”1分，开头写被邀请人的姓名1分，署名和日期1分），语言内容2分。
20．（二）作文（40分）
一类卷（36－40分）立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。结构严谨，注意照应，详略得当。语言得体、流畅。
二类卷（31－35分）立意明确，中心突出，材料具体。结构完整，条理清楚。语言规范、通顺。
三类卷（26－30分）立意明确，材料能表现中心。结构基本完整，有条理。语言基本通顺。
四类卷（21－25分）立意不明确，材料难以表现中心。结构不完整，条理不清楚。语言不通顺，错别字较多。 五类卷（21分以下）没有中心，空洞无物，严重离题。结构残缺，不成篇章。文理不通，错别字较多。
单项训练（一）
课内说明文阅读
第十一课 人民英雄永垂不朽
(一)1．建造过程 规模和质料 2．列数字、作比较，准确突出地说明纪念碑的雄伟高大，说明它规模大。(二)3．列数字，准确、具体地说明浮雕质料的耐久性好，也深含“人民英雄永垂不朽”的寓意。4．不能去掉，因为“至少”在这里是“最少”的意思，起限制作用，说明了这些浮雕最少能耐800－1000年，有可能时间更长，如果去掉就确定了只能耐800－1000年，有可能和事实不符，体现了说明文语言的准确性。
第十二课 巍巍中山陵
1.源于这样几个特色：注重和谐协调；弘扬民族精神；追求形神皆备。2．不能去掉，“基本”一词在这里是“大体上”的意思，意思是“到1929年陵园工程大体上完成”，还没有全部完工，如果去掉，原句的意思就变成“到1929年完成”，跟事实不符。“基本”一词体现了说明文语言的准确性。3．列数字。准确地说明修建陵园耗时之久，面积之大，用费之多。表现中山陵园的“巍巍”的特点及其在人民心目中的崇高地位。
第十三课 凡尔赛宫
1.地理位置 艺术价值 驰名世界 打比方 2．建筑外观 内部陈设和装潢 3．列数字，准确具体地说明尔赛宫规模宏大；作比较，突出它造型独特。 4．列数字 举例子 内部陈设和装潢富于艺术魅力 5.列数字 仿
佛置身在芳草如茵、佳木葱茏的园林中。6.“处处”这里是“到处”“每一处”的意思，“到处”在这里强调了凡尔赛宫500多间大殿小厅到处装潢得金碧辉煌。
第十五课 松鼠
1．从松鼠的活动范围、活动时间以及主要的食物和寻食习惯三方面来说明的。 2．用拟人的修辞手法，生动形象地写出了松鼠活泼可爱的性格特点，突出了它的“讨人喜欢”。3．“从来”意思是“从过去到现在”，这强调了松鼠的活动范围，体现了说明文语言的准确性。
第十七课 国宝——大熊猫
1．体型可爱，存活困难，（数量屈指可数，）有研究的珍贵价值2．运用数字写出了仔熊猫与成年大熊猫重量上的巨大差异，准确具体清楚地突出仔熊猫体型小，不容易成活。3．它笨重肥大，动作不灵活，很难捕捉到活物。
4．“据科学家研究”在这里表明了“大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯”这个结论是有科学根据的，使结论更有说服力。体现了说明文语言的准确性。
单项训练（二）
诗歌鉴赏(一)
1.静 美 寄情山水的隐逸 以静写动 以动衬静
2.叙事 抒情 叙事 写景 想像 抒情 情景交融 忧国忧民
3.托物寓意 清廉 议论 “饮清露”的品格之高
4.反衬 爱憎之情
5.点染环境 伤感 烘托
7.动态
9.人格化 孤高寂寞 自伤迟暮 衬托
10.环境 烘托 侧面 铺垫 蓄势 比兴 托物言志
11.季节 实 心理 对比
12.对照 抗敌报国 建功立名 壮志难酬 报国无门 战争爆发的季节 肃杀的气氛 壮志难酬的悲愤
13.叙事 写景 实
14.寂寞 惆怅
15.厌恶官场 不与世俗同流合污 平淡 醇美 隐居躬耕
单项训练（三）
诗歌鉴赏(二)
(一)⑪寄情山水的隐逸情怀。（3分，如果不注意到诗中还有“古寺、禅房、钟磬音”，可能会填“向往大自然”或“热爱大自然”之类，此类答案给1分）⑫山间风光宜人，鸟儿自由自在地飞鸣歌唱；潭水倒映着云影、树影、山影、人影，使人心中顿时摆脱一切烦恼。⑬清幽；（或清静、幽静） 欢悦；（或宁静、安详、空灵等意思均可）⑭提示：围绕“反衬”“以声衬静”来答。不矛盾。禅院的钟磬之音袅袅传来不绝于耳，有赖于万物之音全部消失，禅院的空寂可见一斑，这就是“以声衬静”的妙处。⑮以声衬静来写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。（或：对尘世喧嚣的厌烦，和对隐居林泉寄情山水的生活的向往）⑯要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路。⑰赞同“曲径”，因为“曲”字传达出幽深、藏而不露的意味，富有暗示性，而“竹径”一词则过于落实，限制了读者的联想与想像。 还有，“竹径”太直接说出了小径的物象，“曲径”道出了小径的曲折迷离，表现了佛寺净地特有的清幽和深邃。
(二)⑪因为作者在岳阳楼上凭栏远眺北方，眼观浩荡烟波，想到自己举目无亲，年老多病，只能以孤舟为家；而落得如此境地，皆因战乱未平，国家多难。想到长年不息的战火，想到饱受战乱之苦的百姓，所以才老泪纵横，难以抑制；表现了作者忧国忧民的高尚精神。⑫颔联写洞庭的壮阔景象，衬托了作者心忧天下的博大胸襟，洞庭湖的阔大与作者胸襟的博大，可谓相得益彰；颈联写个人的不幸遭遇，但是在个人遭遇与国家命运的之间，作者却置个人于度外，从而更加突出了作者“位卑未敢忘忧国”的思想感情。
(三)⑪ D ⑫明确：一是实指蝉所居的梧桐树高，二是暗指“饮清露”的品格之高。⑬品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。
(四)⑪离乱飘泊中孤独痛苦的失群者 一些缺乏情感的平庸之辈（诗人以“孤雁”自比，以“野鸦”反衬“孤雁”，表达了诗人的爱憎之情）；⑫离乱飘泊中失群人的痛苦心情（显出诗人对同伴的无限思慕、迫切追求的心
情）。
(五)同意。从“落日心犹壮，秋风病欲苏”一句可以看出诗人不服老，不怕病，积极用世的精神。上文已写到了月景，可见落日乃是诗人自比，表现了自己虽已暮年，壮心不已的豪迈情怀。尾联也借用老马识途的典故，比喻自己虽已年老，并非毫无用处，再次表现出老当益壮渴望报国的热情。（能找出一处理由即可）②不同意。诗歌中的片云、孤月、落日、秋风、老马等意象传达出的是诗人一生漂泊的沧桑之感。诗的结尾两句更流露出一种报国无门的怨愤。（老马尚能识途，我竟连一匹老马也不如了吗？） (4分)
(六)⑪山花的红艳与灿烂（旺盛也可） ⑫比喻、拟人 ⑬表达了诗人思归又不能回的伤感（无奈）情绪。
(七)⑪凄迷意境、伤感氛围；屈子怀沙、湘妃泣竹等历史传说。 ⑫“乍、才”二词极写鹧鸪啼声之感动人心。⑬“征袖湿、翠眉低”以人的感受烘托鹧鸪啼声之悲；⑭游子的乡愁旅思（借鹧鸪啼声哀怨凄切）⑮一字师。
(八)⑪北国壮丽的雪景 战火中国都破败的景象 ⑫热情赞美祖国的大好河山，歌颂无产阶级的革命英雄，抒发自己豪情壮志。表达自己忧国忧民和思念亲人的思想。⑬言之成理即可。（例：具有远大的抱负、忧国忧民的思想，能为国为民而奔走等。） ⑭1.望 惜 ⑮A
(九)⑪D(“线索”与“反衬”的说法均错误) ⑫这是一道开放性试题，举例恰当，分析具体即可。例如“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这一句运用了拟人的修辞方法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精神。⑬这些诗文视角不同、立意不同，作者的经历不同、情感不同、反映的价值观不同，作品也就不相同。如，同是咏梅，同是借物抒情，毛泽东笔下的梅花是积极乐观的，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，表现了诗人乐观豪迈之情；陆游笔下的梅花则是寂寞凄凉的，抒发的是孤傲清高之情。同是写荷，《爱莲说》借莲言志，赞美坚贞刚正的气节和洁身自好的生活态度；《芙蕖》则强调莲的实用价值：可鼻、可口、可用。(举例时讲出其中的一点，或举出另外的作品均可)
(十)⑪全词抒发了作者在恶劣的环境中仍保持高洁、坚贞的品格以及淡泊名利的思想情感。（意思接近即可） ⑫都是指自然界的风雨（1分），陆游笔下的“风雨”不仅如此，还象征人人生路上的坎坷、挫折、困难等（1分）。（意思接近即可）作用：都起到了烘云托月或反衬的作用（1分），但烘托的内容不同：陆游以“风吹雨打”的恶劣环境反衬梅花的高洁、坚贞的品格；杜甫以“秋风破屋”“屋漏偏逢连夜雨”烘托诗人推己及人、关心民众疾苦的博大胸襟和崇高理想（1分）。（意思接近即可）
(十一)⑪ B ⑫征蓬、归雁、孤烟、长河、落日（组成一幅塞外风光图）； ⑬大漠无垠，一缕孤烟直冲云天；黄河如带，映衬西天落日残红。塞外风光多么雄奇壮观。对仗工整，写塞外景象，开阔鲜明，气势雄浑（“直”表现孤烟之高，“圆”表现落日之低。二词表现大漠、长河地区的平旷。）
单项训练（四）
诗歌鉴赏(三)
(一)⑪收复中原，统一国家。（1分,意思正确即可）⑫醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（“挑灯看剑，梦回连营”亦可，2分，写一个得1分） ⑬既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。（2分，每点1分）⑭（2分）营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。（5）（2分）抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感（1分）和报国无门、壮志未酬的悲愤（1分）。
(二)⑪① C 3分 ⑫琴瑟中弹奏着塞外的曲调。2分 ⑬A.√B. √C. √D×。4分一项1分.
(三)⑪A ⑫不是真的“不知热”，为了抢收，为了活命，再累再热也只得忍着、挺着。表现了租税剥削的沉重和人民生活的痛苦；⑬表现了租税剥削的沉重和人民生活的痛苦；⑭（对比）表现了诗人对劳动人民的深切同情。
(四)(1)前两句描绘出了水天一色、广阔渺远的山水远景，后两句描绘出了水势浩大、波澜起伏的眼前景象。(2分。每个要点1分，意思对即可得分）(2）表达了诗人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情。(2分。每个要点1分，意思对即可得分）
(五)⑪唐 《王右丞集笺注》（1分，正确一处0.5分）⑫ D（1分）⑬竹林里传来一阵阵欢歌笑语，那是一群天真无邪的姑娘们洗衣归来了；荷叶纷纷向两旁摆动，那是打鱼人收起渔网，划着船穿过荷塘顺流而归了。（3分，能扣住画面，抓住人物活动的情景即可）
(六) B (七)⑪指（汉阳林木）分明可数。⑫湖南岳阳楼、江西滕王阁；⑬寂寞、惆怅；⑭“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。（日暮怀归之情，用烟波浩渺的长江烘托愁思）
(八)⑪ C；⑫归隐之心愿（隐居躬耕，不与世俗同流合污）；⑬厌恶官场、喜爱田园（颇为无数仕途不顺的文人欣赏）；⑭描写劳动归来的诗人，在皎洁的月光下，肩扛一把锄头，穿行在草木遮掩的山路上，这是一幅多美的
月夜归耕图。诗人用朴素、自然的语言把劳动写得富有诗意，语言平淡而又意境醇美。（这就是陶诗的独特风格）
(九)⑪ B D ⑫ 诗人自己（或“负有朝廷使命的人”）(1分) 诗人孤独、思乡（2分）⑬（考生能选一个角度答题，赏析合理，即给3分，否则酌情扣分）示例一：①图画的构图美。（1分）②画面空间阔大，层次非常丰富：从上到下有天边的“落日”、空中的烽烟、地上的“长河”；从近到远有烽烟、夕阳、无边的“大漠”。（2分）示例二：①图画的线条美。（1分）②线条简约，寥寥几笔就勾勒出景物的基本形态：广阔的大漠上，纵的是烽烟，横的是黄河，圆的是落日。（2分）示例三：①图画的色彩美。（1分）②色彩艳丽、丰富：黄色的“大漠”、浑黄的“长河”、白色的烽烟、红色的“落日”，雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。（2分）示例四：①图画的意境美。（1分）②诗句形象生动描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。“大漠”背景下，有缓缓升起的烽烟，有波澜不惊的“长河”，有即将西下的“落日”。（2分）
单项训练（五）
诗歌鉴赏（四）
1.D (虚指) 2.C （所见之实景） 3.D（字面看可以这样理解，若从作者的处境和心情揣测，那么他的“愿”其实是指隐居躬耕，不与世俗同流合污。）4、C（有两层含义：一是实指蝉所居的梧桐树高，二是暗指“饮清露”的品格之高。）5、D（反面衬托） 6、B（应为“伤感”氛围） 7.D（直到最后，作者仍不让诗歌中的主角采莲女明显地出现在画面上，其目的，除了„„）
8.A（直接） 9.D（通俗浅近，寓意明显，表现直露，节奏明快，与李商隐很多诗歌的含蓄婉曲不同，体现了会诗歌风格的多样性。） 10.D（而是用“月晓风清”的幽静清新的环境气氛来衬托她清逸绝俗的意态。）11.C（这首诗对木兰从军缘由、离别、辞官和还家写得比较详细，对战争生活写得比较简略。）12.B（实写作者观看到的刈麦场景。）13.C(“八百里”指牛，“八百里分麾下炙”，是“分麾下八百里炙”的倒装，意思是把烤牛肉分给部下，以犒劳出征的士卒。) 14.A（“说明”应为“议论”） 15.C（由外而内） 16.D（线索和反衬都有错） 17.B（首句是景语，此句是情语）
课外延读（一）
（一）
1.（1）质问、责问；（2）拉；（3）用竹板打；（4）借。
2.A
3.这辆车怎么能够再让宰相乘坐呢？
4.这段文字写了谢御史因鞭打飞扬跋扈的和砷的宠臣、焚烧和砷车辆而遭和砷报复被削职为民的事，表现了谢御史不畏权贵，敢于执法的高贵品格。
参考译文：
谢御史就是我们湖南湘乡的谢芗泉先生。在乾隆末年，宰相和珅掌权，权势很大。有一个得宠的奴仆常常乘坐和珅的车马出门，人们都躲着他，没有人敢质问他。谢芗泉先生担任御史，巡查京城时遇到了他，非常生气，命令士兵将这个奴仆从车上拖了下来，鞭打他。这个奴仆说道：‚敢鞭打我！我乘坐我主子的车，你敢鞭打我！‛谢先生更加愤怒，将这个奴仆痛打一顿，最后将他坐的车烧掉。谢先生说：‚这辆车怎么能够再让宰相乘坐呢！‛大街上，人们围聚在一起观看，欢呼道：‚这真是好御史啊！‛和珅很恨他，借别的事情免去他的官职让他回到家乡。谢先生的文章在当时很闻名，他喜欢山水，于是遍游江浙一带，他所到的地方，人们争着送上竹杖和登山鞋迎接。谢先生喝酒作诗，名气愈来愈大，全天下的人都传扬称他为‚烧车御史‛。和珅被诛杀后，他恢复郎官职务一直到去世。
（二）
1.（1）藏，藏匿；（2）覆盖；（3）谢罪，认错；（4）死。
2． B
3. （1）将拿（凭）什么来治理天下呢？（2）董宣两手撑地，一直（终究）不肯低头。
4.“天子”与“白衣（百姓）”地位不同，身份不同，思考和处理问题的方式也应不同；作为天子，要治理天下，更应遵守法纪。
5.不畏权势，执法公正，清正廉洁。
参考译文：
董宣，字少平，陈留郡圉地（今河南杞县南)人。……后来特地征召董宣为洛阳令。当时湖阳公主家的奴仆白天杀人，因藏匿在公主家里，官吏不能抓捕到。等到公主出行，用这个家奴当随从。董宣就在夏门亭等候他们，
于是就拦住车马，用刀在地上画着，大声数落公主的过失，呵斥那个家奴下车，杀了那个家奴。公主立即回宫向皇帝告状。皇帝很生气，召来董宣，要用鞭子打死他。董宣磕头说：‚请让我说一句话再死。‛皇帝说：‚想说什么？‛董宣说：‚陛下圣德，使国家中兴，却放纵家奴杀良民，将如何治理天下呢？我不需用鞭子打，请让我自杀。‛就用头撞击房柱，血流满面。皇帝命令宦官挟持着董宣，让他磕头向公主谢罪。董宣不听从，宦官强使董宣磕头，董宣两手撑地，始终不肯低头。公主说：‚文叔做普通人的时候，私藏逃亡罪人，官吏们不敢上门搜捕。如今做了天子，威势竟然不能使一个洛阳令听命吗？‛皇帝笑着说：‚天子与一般人身份不同。‛当即命令：‚硬脖子县令出去！‛赐给他钱三十万，董宣把钱全部分给了下属官员。董宣从此开始打击豪强恶霸势力，(豪强恶霸）没有不震惊害怕的。京师百姓称他为卧虎，歌颂他说：‚董少平做洛阳令，鸣冤之鼓不再响。‛
董宣当了五年洛阳令。七十四岁死于任上。皇帝派遣使臣到他家里吊唁慰问，只见粗布被褥覆盖遗体，妻子儿女相对而哭，家里只有几斛大麦，一辆破车。光武帝伤心地说：‚董宣清正廉洁，直到他死了我才知道！"因董宣曾经做过年俸二千石的官员，便赏赐（系印钮的）绿色丝带，按大夫的礼节安葬他。
课外延读（二）
（一）
1.（1）脸色，神色；（2）喜欢，重视；（3）离开；（4）用手捂；（5）自己，本人；（6）作，当为，当。
2.D（为代词，指列子，其他均为助词“的”）
3.C（表修饰关系，其他用法为：A.表并列；B.表递进；D.表转折）
4.您恐怕不重视贤士吧？
参考译文：
列子生活穷困，面貌显露出饥饿的颜色。门客中有人对郑国执政卿子阳说：‚列御寇是个很贤能的人，居住在您治理的国家而这么穷困，您恐怕不重视贤士吧？‛子阳立即派官吏送给列子粮食。列子出来，见到派来的使者，拜谢了两次最终没有接受。使者离开后，列子走进屋里，他妻子望着他，手捂胸口伤心地说：‚我听说作为有才能的人的妻子和孩子，都能安逸享乐，现在我们面带饥色，相国派人来探望并送给你粮食，你不接受，这不是命中注定的吗？‛列子笑着对妻子说：‚相国并不是自己了解我啊。他因为别人的话就给我粮食，当他治我的罪的时候，也还会根据别人的话。这是我不接受的原因。‛
（二）
1.（1）曾经；（2）原因，缘故；（3）厌恶；（4）对„„说；（5）料想，猜测。
2.C
3.前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。“所以”具体所指：你以为是杯中的蛇，其实是我家墙壁上挂着的一张弓，透过酒杯正好看到弓的影子，你把它误当作蛇了。
4.略
参考译文：
乐广有一个极为亲密的好友，很长时间没有来了。有一天，他终于又来了，乐广问他是什么原因好久没有来。客人回答说：‚上次在你这儿，你请我喝酒。我正要喝的时候，突然看见杯中有一条蛇，当时心里感到很厌恶。喝下去以后，我就病倒了。‛那天他们喝酒的时候，乐广家里的墙壁上正挂着一张弓，那弓上用油漆画了一条蛇。乐广心里猜想客人所见杯中的蛇，也许就是这张弓的影子。于是重倒了一杯酒，放在原先的位置上，问客人道：‚你在这酒中有没有看见什么？‛客人回答说：‚我所看到的，同上次见到的一样。‛乐广就向客人讲明了原因，使他明白杯中的蛇不过是弓的倒影。客人心中的疑团一下子解开了，久治不愈的毛病顷刻间就好了。
课外延读（三）
（一）
1.（1）才；（2）因为；（3）这样。
2.B
3.他立即把所有的沉香木烧成了炭，再运到集市上去卖，结果还不能卖到半车炭的价钱。
4.做事情不能急于求成，不能见异思迁，要有恒心和耐心。
参考译文：
很久以前，有一位年长者的儿子，到海中打捞沉香这种木料。累积了一年，才打捞了一车，并把它运回家。他把沉香木拿到市场上去卖，由于价格昂贵，一直没有人买。过了许多天，他都没能卖出去，感到很疲劳厌烦，十分苦恼。他看到卖木炭的，都很快地将木炭卖了出去，便想不如把沉香烧成木炭，这样就可以很快卖出去了。
于是他就把沉香木烧成木炭，运到市场卖掉，结果只卖了不到半车木炭的价钱。世间的愚人也像这样。
（二）
1.（1）峰峦很多；（2）通“现”，重现；（3）赶得上；（4）空缺。
2. C
3.白云亭 柏树 山峰 瀑布 群山环拥，风景优美 亭榭 幽奇绝境
4.略
参考译文：
（我）拜访了寇莱公祠堂，登上了秋风亭，向下俯视江山。这一天天阴沉得很，下起小雪，天气凄冷，再看秋风亭的名字，使人惆怅顿生，开始有流落天涯的感叹。于是又登双柏堂、白云亭。双柏堂下原来有寇莱公所栽的柏树，现在已经枯死。但是南山峰峦很多，秀丽可爱。白云亭更是天下幽静、奇异的至上美景，群山环抱，山峦重现，古树繁密，大多是二三百年的植物。栏杆外面的两条瀑布倾泻到石涧里，像珍珠在跳跃，像玉屑在飞溅，寒气彻骨。它的下面就是慈溪，奔腾着与长江交汇。我从吴地进入楚地，行走了五千多里，经过了十五个州，亭台楼阁的优美没有赶得上白云亭的，而且只在县衙厅堂的后面。巴东知县闲来无事，可以在亭中吃饭、睡觉，其乐无穷。可是每逢知县空缺，动不动就两三年没有人肯补这个缺，这是为什么呢？
课外延读（四）
（一）
1.（1）得到 （2）但是，然而 （3）除掉，去除 （4）这（或“它”），代指竹子
2.我们江南人砍掉竹子把它们当柴烧。
3.“物以稀为贵”“不同地方的人对同一事物可以有不同的看法”或“事物的好坏贵贱是相对的”。
参考译文：
我曾经游观过京城世宦富贵人家的亭园，见那里集聚的东西，自极远的边地到海外，奇异的花卉石头没有不能罗致的，所不能罗致的只有竹子。我们江南人砍伐竹子当柴烧，筑园构亭也必定购买寻求海外的奇花异石，有的用千钱买一块石头，有的用百钱买一棵花，并不吝惜。然而如有竹子占据在当中，有时就将它砍去，说：‚不要让它占了我种花置石的地方。‛但京城人如果能觅到一竿竹子，常常不惜花费数千钱来购买；然而一遇到下霜降雪，(竹子）便又都干枯而死。正因为它的难以寻觅而且又多枯死，人们因此就更加珍爱它。而江南人笑他们说：‚京城人竟把我们当柴烧的东西视为珍宝。‛
（二）
1.（1）索取 责备 （2）借 虚假 （3）停止 已经 （4）种值 树木
2.谚曰/一年之计莫如树谷/十年之计莫如树木/此之谓也。
3.李衡：种植千树柑橘保证儿孙丰衣足食。司马迁：千树柑橘的收入抵得上千户侯的收入。
4.种植树木能解决衣食用度的问题。
5.在理论上进一步证明“植树有益”。
6.第一部分：李衡于武陵„„咸求假也。第二部分：此种植之„„此之谓也。第一部分叙述李衡、樊重种树有益。第二部分议论种树有益。
参考译文：
李衡在武陵郡龙阳县的大沙洲上建造了住宅，(并且）种上了一千棵柑橘树。（他）临死时告诫儿子说：‚我们老家有一千个木头奴隶（暗指一千棵柑橘树)，不向你要吃要穿，(每个木头奴隶）每年交给（你)一匹绢的钱，也足够（你）用的了。‛到了东吴末年，柑橘树长成了，每年能获几千匹绢的钱。这就是通常提到的太史公司马迁说的‚在江陵种植上千棵柑橘的收入，可以抵得上千户侯的收入‛。樊重想制造器具，(就）先植梓树、漆树，当时的人都嘲笑他。可是，过了几年，（那些树）都派上用场。从前嘲笑他的人，都来求借。这些都说明种植是一定不能放弃的事情。谚语‚一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木‛，讲的就是这个道理啊！
课外延读（五）
（一）
1.（1）买 （2）曾经 （3）离开 （4）正好（恰好）
2. B
3.我的心才变得坦然，不再挂念（这件衣服）。
4.只有不被外物拖累，人才会变得坦然。
参考译文：
刘先生是河朔人，年纪有六十多岁，住在衡山紫盖峰下面。有时走到衡山县集市上，向人家讨到钱，买了盐之类的食品后就直接回去，用完了再出来讨钱。（他）每天带一个竹篮，其中放着大笔小笔、棕帚、麻拂等物件，走遍各个寺庙，拂拭神佛的塑像。县城里的一个富人曾经赠送给他一件僧袍，刘先生高兴地道谢后走了。过了几天见到他，还是像以前一样穿着旧衣服，（富人）便问他为什么，他说：‚我差点被你拖累。我常常每天出去，庵有门不关，等回来了就睡，门也不上闩。自从得到袍子后，不穿它出去，就心里记挂着，于是就买了一把锁，出门就锁上。有时穿袍子出门，晚上回来就紧紧锁好防止被盗。几天以来一直内心不安，不能作出决定。今天偶然穿它上街，忽然自己悟到因为一件袍子的缘故，使自己的内心竟然变得这样，这实在是非常可笑。恰巧碰到一个人从我的面前经过，就脱了袍子给他，我的心里才变得坦然，不再挂念着它。唉，我差点让你给拖累了。‛
（二）
1.（1）称，叫 （2）做官 （3）值得 （4）少
2.D
3. 我是楚人，感到非常惊讶，说：‚城里面怎么会有这种野兽？‛
参考译文：
楚人称老虎为老虫，而姑苏人称老鼠为老虫。我在长洲做官，因为有事到娄东，晚上在旅馆住宿，熄灭了蜡烛准备睡觉，忽然听见碗碟发出碰撞的声音。我问为什么会这样，小童蒙蒙胧胧的回答说：‚是老虫。‛我是楚人，感到非常惊讶，说：‚城里面怎么会有这种野兽？‛小童说：‚不是什么其他的野兽，是老鼠。‛我说：‚老鼠为什么要叫做老虫？‛小童告诉了我吴地的习俗。
哎呀，老鼠冒充老虫的名字，以致使我惊讶想要逃跑，真是足以使人发笑的了。然而现在假冒虚名而使民俗惊骇的不是少数。那些以鼠辈伎俩而冒充虎之威名的权党们，都是骑在百姓头上作威作福的鼠辈啊，这关系到天下危亡的大事怎么能不叫人担忧呢？
课外延读（六）
1. （1）详尽 （2）凋谢 （3）挺立 （4）使„„感到芳香
2.C
3.（1）（用它来）避暑，暑气就因它而减退；（用它来）纳凉，凉气就因它而产生。（2）（它）有五谷的实用价值而没有五谷的名义，兼有许多花的长处而除去了它们的短处。
4.作者是从芙蕖的“可目”“可鼻”“可口”“可用”四个方面介绍芙蕖的，表现了它“可人”的特点。拿群葩的争艳之日短暂与芙蕖的“不至白露为霜而能事不已”进行比较，说明芙蕖可目的优点略胜一筹。
6.分三层。第一层（①）：总领全文，点明主旨；第二层（②一⑤）：详细介绍芙蕖的“可人”之处；第三层（⑤）：总结全文，表达作者对芙蕖的喜爱之情。
7. 略
参考译文：
芙蕖恰如人意的地方不只一样，请让我详细地叙说它。
各种花正当时（惹人注目）的时候，只在花开的那几天，在此以前、以后都属于人们经过它也不过问的时候。芙蕖就不是这样：自从荷钱出水那一天，便把水波点缀得一片碧绿；等到它的茎和叶长出，则又一天一天地高起来，一天比一天好看。有风时就作出飘动摇摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿，因此，我们在花未开的时候，便先享受了无穷的逸致。等到花苞开花，姿态娇嫩得简直要滴水(一般)，(花儿）先后相继开放，从夏天一直开到秋天，这对于花来说是它的本性，对于人来说就是应当得到的享受了。等到花朵凋谢，也可以告诉主人说，没有对不住您的地方；于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独自挺立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上)，不到白露节下霜的时候，它所擅长的本领不会（呈献）完毕。以上都是说它适于观赏的方面。
宜鼻子（的地方)，还有荷叶的清香和荷花特异的香气；（以它来）避暑，暑气就因它而减退；（以它来）纳凉，凉气就因它而产生。
至于它可口的地方，就是莲籽与藕都可以放入盘中，一齐摆上餐桌，使人满口香味芬芳。
只有霜打的枯萎的叶子，七零八落很不好看，好像成了被遗弃的废物；但是把它摘下贮藏起来，又可以在明年用来裹东西。
这样看来，芙蕖这种东西，没有一时一刻不适于观赏，没有哪部分哪一点不供家常日用。（它）有五谷的实
质而不占有五谷的名义，集中百花的长处而除去它们的短处。种植的利益难道有比它还大的吗？
《西游记》名著阅读检测（一）
1. A（第3页）
2. B（第3页）
3. C（第5页）（句中“径”字是“直往”的意思）
4. C（第6页 无常：佛教语，指世间的一切事物，都处在生、灭、变化之中，迁流不停，顷刻不止。这里是死亡的意思）
5. D（第8页）
6. B（“神仙”二字要用单引号，第10、11页）
7. A（第12页）
8. C（第13页）
9. C（句号应放句末 第21、34、35页）（D项中的“属”是“类”的意思）
10. A（第31页）
11. A（第33页）
12. D（第37页、36页、45页）（D项中的“已”是“停止”“完毕” 的意思）
13. C（39页）
14. B（第40页）
15. B（第58、76、77页）
16. B（“灵台方寸山”应为“花果山福地”）
二、1. 吴承恩 汝忠 射阳山人 淮安山阳 明 （第1页） 2. 唐僧取经 玄奘 （第2页） 3. 神话 神话 神话 （知识链接第2页） 4.灵根育孕 5.须菩提 孙悟空
三、阅读理解题。
1.语言描写；美猴王的形象：有责任意识，不怕艰难
2.为下文写美猴王从祖师学得真才实学（长生之道、七十二般变化及“筋斗云”）、大闹天宫作伏笔（暗示）。
《西游记》名著阅读检测（二）
一、单项选择题。
1. A 2. D 3. B 4. A 5. C 6. B 7.D（太上老君在天观战,丢下金刚套,击中悟空。）8. C 9. A 10. D
11. C 12.D（尉迟公监造） 13. D 14. C 15. A 16. D 17. C 18. B 19. B 20. B 21. B 22. D 23.
A 24. D 25. C 26. A 27. D
二、多项选择题。
1. B C 2. B C D 3. A D
三. 填空题。
1.A. 猪悟能 B.孙悟空 C. 罗刹女 D. 如来
2.观音赴会
3.斩妖台
4.萧瑀
5.陈光蕊 唐太宗
四、八卦炉中逃大圣
五、阅读理解题。
（一）
1.神态、语言描写；以六兄弟的惊慌失措反衬孙悟空与二郎神比斗的激烈（神勇）。
2.写出了孙悟空无所畏惧、机智善变的形象。
（二）
1.傅奕；萧瑀、张道源、张士衡。
2.引出众人推举陈玄奘主持水陆大会的情节，为唐僧等西天取经作铺垫。
《西游记》名著阅读检测（三）
一、选择题。
C（“托塔天王”应为“广目天王”）
二、填空题。
1．吴承恩 淮安 明 小说
2.孙悟空或孙行者 南赡部洲 西牛贺洲 灵台方寸山 斜月三星洞 须菩提祖师 筋斗云
3．如意金箍棒 定海神针 一万三千五百 锁子黄金甲 凤翅紫金冠 藕丝步云履
4.太白金星 弼马温
5．齐天大圣 巨灵神 哪吒三太子
6．赤脚大仙
7．金刚琢（金刚套） 二郎神
8．唐僧 行者
9．观音院
10．观音禅院老住持，唐僧的袈裟。
三、表述题。
1．手舞足蹈 一方面体现了孙悟空猴性十足，另一方面也体现了孙悟空慧心十足，聪颖，伶俐。
2．美猴王为求长生不死，在海上漂泊八九年后，到灵台方寸山斜月三星洞拜须菩提祖师为师学艺，祖师赐名孙悟空，学得七十二般变化和十万八千里筋斗云。
3．蔑视天庭的权威，敢于反抗天庭不公。
4．这几个片段，集中表现了孙悟空的最基本的性格特点：一是追求自由；二是具有强烈的反抗精神；三是蔑视神权，蔑视神界固有秩序和森严等级。
5．闹龙宫：抢夺龙王的定海神针作为自己的兵器。闯冥府：勾掉生死薄以求长生不老。闹天宫：与玉皇大帝抢夺宝座。
6．示例一：“美猴王”，在与群猴玩耍时，偶然发现水帘洞，众猴约定谁能入水帘洞探个究竟，谁便可被拥为王。石猴勇敢跳入瀑布中探洞，并引群猴入洞，终被拥为美猴王。
示例二：“弼马温”，孙悟空向东海借得“金箍棒”，龙王向玉帝告发，玉帝为了招安他，把他骗到天庭，封给他一个牧马小官“弼马温”。
示例三：“齐天大圣”，悟空得知“弼马温”只是一个看马的小官后，知道自己上当受骗，心头火起，打出天门，回到花果山，树起了“齐天大圣”的大旗。
7．不畏权贵、桀骜不驯、自信果断、自高自大的性格和具有反抗的精神。
8．追求自由平等的理想。
9．示例：大圣道：“他虽年幼修长，也不应久占在此。常言道，皇帝轮流做，明年到我家。只叫他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”
10．太上老君把孙悟空放入炼丹炉内烧了四十九日，以为他已化为灰烬。当太上老君开炉取丹时，孙悟空竟跳出丹炉往外就跑。众神打不过他，请如来佛祖帮忙，最后佛祖把他压在五行山下。
11．示例一：尽管孙大圣没能跳出如来佛祖的手心，但是孙大圣却在如来佛祖的手指间撒了一泡猴尿，留下一股臊气。我认为小说给佛祖开了个大玩笑，渲染了孙大圣对主宰天地万物的如来佛的轻慢，孙大圣的桀骜不驯正体现了人民群众的反抗意识。 示例二：孙大圣虽然本领高强，但是最终还是受制于如来佛。我认为，道高一尺，魔高一丈，现实生活中人们确实有很多难以摆脱的困境，本领再大的人也难以幸免。这故事其实正是当时人们对某些社会现实无可奈何的反映。（可以有不同看法，但必须言之有理）
12．（1）发现水帘洞，示例：有一天，群猴在水边洗澡，顺流而上发现有一股瀑布，石猴率先跃入瀑布中，发现瀑布后有一个天然的大石洞，他就率领群猴入住其中„„。 （2）获取“金箍棒”，示例：石猴想要一件合适的兵器，就去找东海龙王，使用了几件兵器后都不满意，最后看中了龙宫的定海神珍铁，便取来做他的兵器„„。
（3）炼就“火眼金睛”，示例：美猴王大闹天宫被抓，太上老君将他关在八卦炉中，他在炉中被煅炼了七七四十九天，没想到不但没被烧死，反而炼成了“火眼金睛”„„
13．唐僧师徒行至鹰愁涧时，唐僧的白马被龙太子吃了。孙悟空前去讨要，与龙太子搏斗，龙太子抵挡不住逃回海底。后经菩萨点化，龙太子化作白龙马，随同取经。
14．一条怪龙 这条怪龙本是西海敖闰之子，他因纵火烧了殿上明珠，他父告他忤逆，被天庭判了死罪，是观音菩萨向玉帝求情，教他在此等候取经人，给唐僧做个脚力。
四、阅读理解题。
（一）
（1）龙宫借宝 （2）这个细节把孙悟空机智、诙谐、力大无穷的英雄形象展现了出来。
（二）
（1）孙悟空赴瑶池偷吃仙品、仙酒和金丹。 （2）示例：“他就弄个神通，把毫毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫：‘变！’即变作几个瞌睡虫，奔在众人脸上。”这句话可看出孙悟空有顽劣的性格。
（三）
（1）从孙悟空的“笑”，可以看出孙悟空的幽默诙谐；从“如今你怎么”，可以看出孙悟空对天庭的蔑视。这句话体现了孙悟空的大无畏的英雄精神。
（2）与十万天兵天将斗个你死我活，天翻地覆。性格：孙悟空桀骜不驯、武艺高强、英勇过人。
（四）
（1）庙宇 二郎神 （2）这句话生动形象地写出了孙悟空机灵、顽皮、好斗的精灵形象。
（五）
（1）一个唤作眼看喜，一个唤作耳听怒，一个唤作鼻嗅爱，一个唤作舌尝思，一个唤作意见欲，一个唤作身本忧。 （2）孙悟空 这六个贼其实是刚刚皈依佛门的孙悟空内心善与恶的较量。孙悟空打死的是内心的恶，追求“六根清净”。
《西游记》名著阅读检测（四）
一、选择题。
C D
二、表述题。
1.（4分）孙悟空；美猴王来到龙宫，向龙王借兵器，龙王先后给了刀、叉、戟，美猴王都没相中，后来龙婆推荐的如意金箍棒被美猴王相中，然后还借了藕丝步云履、锁子黄金甲、凤翅紫金冠等。
2.大圣纵身跃上佛祖手心，一路前进；看见五根肉红柱子，就用毛笔在（中间）柱子上写道“齐天大圣，到此一游”，写完还在柱子根下撒了一泡尿；结果佛祖将五指化作五座联山，将大圣压在五行山下。
3.①示例：孙悟空打死强盗，被唐僧数落，一怒之下离去。观音传给唐僧嵌金花帽、紧箍咒等法宝。悟空回来后戴上帽子，唐僧念动咒语，金箍咒紧勒在悟空头上。悟空头痛难忍，求饶，从此服从管教。
4.①白龙马本是西海龙王三太子，因纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而触犯天条，后因南海观世音菩萨出面才免于死罪，被贬到鹰愁涧等待唐僧，之后又误吃唐僧所骑的白马，被菩萨点化，变身为白龙马，皈依佛门，载乘唐僧上西天取经，最终修成正果。 ②白龙马在取经过程中的主要作用就是驮唐僧或者经卷，但是在危急关头他仍会挺身而出，显出英雄本色。白龙马是走在西行路上时间最长的一个，是取经事业的最忠实的行动者和见证人。 解析：此题考查文学名著的阅读情况。其中①是考查略读，涉及作品名称和作者。比较简单。②属精读，涉及故事情节。完成的前提是知道此徒弟指的是白龙马。
5.⑪美猴王因搅了王母娘娘的蟠桃宴，玉帝便派二郎神等将其擒住，被太上老君投入八卦炉中，经过了七七四十九天的烧炼，炼得了“火眼金睛”。⑫示例一：孙行者智调芭蕉扇 示例二：猪八戒大战流沙河 示例三：孙悟空三打白骨精
6．示例：孙悟空通过变化，骗得了金角大王和银角大王的三件宝贝，但却不会使用反被吸进葫芦。孙悟空谎称被化成了脓水，趁机逃脱，后又化作小妖再次偷得葫芦，把银角大王吸进葫芦。和金角大王打斗时，孙悟空用一根毫毛变作假身，真身到洞里偷得玉净瓶，把金角大王吸进净瓶。
7.猪八戒好喝懒做，你看，他时常偷懒耍滑。
8.示例：为试探师徒的禅心是否坚定，四位菩萨（黎山老母、观音、普贤、文殊）化身母女，假意要招他们为夫婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师父，八戒却动了凡心。四圣用“撞天婚”戏耍八戒，最后八戒被四圣设计用珍珠篏锦汗衫捆住，吊在树上（若答“四圣设计戏耍八戒，最后八戒被吊在树上”亦可）。
三、阅读理解题。
（一）
⑪明 吴承恩 ⑫孙悟空偷吃人参果 ⑬表现了猪八戒贪吃、急躁的性格特点。
（二）
⑪孙悟空三打白骨精（三打白骨精） ⑫①孙悟空善于识别妖魔诡计；机智、勇敢。②唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子软（立场不坚定）（说明：“不辨妖魔”和“不辨是非”答其一即可）
（三）
(1)孙悟空大闹天宫，如来佛制服悟空并压他在五行山(两界山)下。
(2)“哭”反映了悟空的自尊高傲，“跪”又表现他忍辱负重(或机智灵活、随机应变、能曲能伸、重情重义等任一点)的性格。
《西游记》名著阅读检测（五）
一、填空题。
1．猪悟能 天蓬元帅 猪胎
2．猪八戒 猪八戒大战流沙河 猪八戒义激美猴王
3．宝象 波月 奎木狼星
4．金角大王 银角大王 太上老君看金炉的童子和看银炉的童子 葫芦 净瓶 宝剑 扇子 幌金绳 盛丹 葫芦 盛水 净瓶 炼魔 宝剑 搧火 扇子 勒袍的带子
5．独角兕大王（青牛精） 坐骑 金刚琢
6．观音菩萨 玉帝 唐僧 阎王 如来 如来 六耳猕猴
7．银角大王 红孩儿 号山枯松涧火云洞 牛魔王 铁扇公主 三昧真火 善财童子
二、表述题。
1．唐僧、孙悟空来到高老庄，庄主女儿被一长嘴大耳妖怪强占，悟空追赶妖怪来到云栈洞，得知妖怪为天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下界，误投猪胎。经观音收伏，取名猪悟能，在此等候取经人，便引他拜见唐僧，赐号八戒，做了唐僧的第二个徒弟。
2．（1）虎怪（老虎精） 黄风怪（黄毛貂鼠） （2）金蝉脱壳计 他将虎在此，他却走了。
3．不怕困难，斗志昂扬的精神。
4．沙悟净（沙和尚） 卷帘大将
5．唐僧师徒受阻于流沙河，猪八戒几次潜入水中勇斗妖怪，和孙悟空一起保护了唐僧。
6．测试结果是除了猪八戒动了凡心（想留下做她们家的女婿）其余三人均不为所动。猪八戒在本回最后受到四位菩萨的惩罚，被吊在树上受了一夜的罪。
7．他的目的不是去放马，而是借故离开唐僧师徒，去找“那妇人”，自荐要做她家的女婿。
8．示例：正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师父忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总挥舞钉钯，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。（理由要符合人物特点，表意清楚即可）
9．孙悟空敢作敢当。孙悟空虽说桀骜不驯，听不得对自己的叫骂，而惹了祸端，但他做了自己该做的事：一是明知逃不掉也要逃；二是替师父挨打，一人受；三是为挽回罪过漂洋过海请海外神仙医树，最终还是观音菩萨援手相助，将矛盾化解。 镇元子是一个重情义的大仙；又是一个很大方、很讲义气的大仙。
10．情节：猪八戒怂恿孙悟空去偷延寿的“人参果”来分着吃。馋嘴的八戒一拿到偷来的果子，囫囵下肚，连有核没核都不知道，反过来问俩师兄有啥滋味。
11．说明猪八戒爱耍小聪明，爱挑拨是非。
12．唐僧师徒取经路上经过一座高山，山中的妖精“白骨夫人”想吃唐僧肉，又惧怕唐僧身边的徒弟，因此她先后三次变幻成斋僧的村姑、寻找女儿的婆婆及老公公来欺骗唐僧，伺机下手，可每次都被火眼金睛的孙悟空识破。孙悟空三次棒打白骨精，前两次被她逃脱了真身，第三次在土地山神的帮助下终于打杀了这个妖怪，让她现出了原形。
13．孙悟空认清了妖怪的真面目，决不留情；唐僧人妖颠倒，为妖怪所迷惑，并加以袒护；猪八戒愚蠢，认敌为友。对比、烘托写法；用这种写法烘托孙悟空爱憎分明、机智勇敢、洞察力强的性格特点。
14．虽身在花果山但心中一直挂念师父的安危（身回水帘洞，心遂取经僧）；师父有难（被黄袍老怪捉去），八戒采用激将法向师兄求救（义激孙悟空）
15．为了搧灭火焰山的火，便于师徒四人去西天取经。向铁扇公主借的。
16．三借芭蕉扇：唐僧师徒四人在西行途中，为了顺利通过火焰山，去向铁扇公主借芭蕉扇。第一次去，铁扇公主因为红孩儿与悟空的仇恨，不但不借，还把孙悟空搧得无影无踪；悟空第二次来借扇，铁扇公主又用扇搧
他，悟空口含定风丹一动不动。铁扇公主回洞，闭门不出。悟空变作一只小虫，趁铁扇公主喝茶之际钻入她的腹中。铁扇公主腹痛难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。第三次：悟空变成牛魔王模样，骗得真扇。牛魔王到家后得知真相后急忙追赶，悟空与牛魔王大战。八戒、沙僧上前助阵，最后在哪吒的帮助下，把牛魔王打得现出原形。悟空用芭蕉扇搧灭山火，师徒四人继续西行取经。
17．（1）这是孙悟空对老君家属管教不严的指责，表现了孙悟空敢于犯上的耿直性格。
（2）是菩萨送此妖魔在此，再次考验唐僧师徒可有真心往西天取经。
18．因乌鸡国国王曾将化斋的文殊菩萨囚禁了三日，因此如来佛派遣青毛狮子来乌鸡国以报前恨。
19．如来和文殊这两位佛界领袖也太小肚鸡肠，不能容人。把“三日之仇”搞成一国之灾，乌鸡国百姓也跟着吃苦，如来佛祖与文殊菩萨太不应该了，哪里还有慈悲心肠。
三、阅读理解题。
（一）
（1）“那和尚”指金池长老 （2）“妙计！妙计！”指火烧唐僧师徒。广谋不明智，可以说聪明反被聪明误，怀不义之心图谋他人之物，惹来大祸。
（二）
（1）观音禅院老住持是一个贪婪、阴险、凶恶的人。分析：他已经有了七八百件袈裟，但是一看到唐僧的袈裟就想占为己有，可见他是贪婪之徒；为了得到袈裟，竟然想放火杀人，手段残忍，可见他是一个阴险、凶恶的人。
（2）有讽刺的意味：两个人为了讨好，给主持献出了杀人、放火的奸计，其实是既无智，也无谋，而是目光短浅，利欲熏心，聪明反被聪明误。
（三）
（1）“他”指“黑风山黑风洞”的黑熊精 后来在观音菩萨的洛迦山修行，做个守山大神。
（2）众仙平等，反对等级。
（四）
（1）粗中有细、善于对症下药。如用激将法请孙悟空去救师父。
（2）心系取经，心系师父，有报恩思想。好胜、好强，自大。（结合事例略）
（3）示例：我认为，他性格中既有应当否定的一面，又有值得肯定，甚至是值得赞扬的一面。他贪小利，懒惰好睡，贪生怕死，拈轻怕重，贪吃喝，发牢骚，自私，有时又闹着分行李、要散伙。这是应该否定的一面。事实上他又有值得赞扬的一面，他不忘大义，心地老实，与妖精打斗勇往直前，被捉时，仍破口大骂，旗帜鲜明，他能坚持把沉重的担子挑到西天，一直跟着取经队伍，千辛万苦，完成取经任务。所以说，他是一个存在缺点的好人。
（五）
心胸宽广，一心保护唐僧，取经的意志坚定，不忘唐僧救他之恩。
《西游记》名著阅读检测（六）
一、选择题。
1．C（“这位老公公”是“太白金星”）
2．D（应该与“悟空”结为兄弟）
3．D（应该是一颗“舍利子玲珑内丹”）
二、填空题。
1．风魔
2．黄风怪 黄风怪 黄毛貂鼠
3．观世音
4．瀛洲 普陀岩上 二十三
5．猪八戒
6．奎木狼 兜率宫
7．弥勒佛 司磬的黄眉童子 敲磬的槌儿
8．青狮怪 白象怪 文殊菩萨 普贤菩萨 大鹏金翅雕
9．白鹿精 南极老人星
10．旃檀功德佛 斗战胜佛 净坛使者 金身罗汉 八部天龙马
三、表述题。
1．孙悟空——他的故事家喻户晓。取经路上，他是师父的好帮手；“三打白骨精”，他穷追猛打，绝不手软；“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷。他爱憎分明，疾恶加仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！
2．示例一：孙悟空三打白骨精。人物性格：疾恶如仇、爱憎分明。人生启示：除恶绝不能心慈手软，且要除恶务尽。示例二：孙悟空大闹天宫。人物性格：敢于战天斗地。人生启示：人应具有反抗精神，不畏权势。
3．示例：我喜欢孙悟空。因为他明辨是非，疾恶如仇，是正义、智慧、勇敢的化身。今天，能有孙悟空这样的人来执法，社会就会多一些公正。
4．示例（1）孙悟空：聪明活泼、勇敢忠诚、敢于斗争、胸有大局的理想化英雄。
（2）唐僧：虔诚执著的佛教徒。
（3）猪八戒：能吃苦耐劳，对师父忠心耿耿。
（4）沙僧：忠厚诚恳、任劳任怨。等等。
5．示例：沙僧 在西天取经的路上，沙僧一直忠诚地跟着师父，打点行李，问路化缘，冲锋陷阵。他为人忠厚，做事认真，我愿与他交朋友。
6．示例：优点：勤劳（能吃苦）。过八百里荆棘岭时，猪八戒不辞劳苦，拨开丛生的荆棘，保证大家顺利通过。缺点：爱耍小聪明。猪八戒巡平顶山时，先是钻到草丛中睡觉，后来又编瞎话骗人，被孙悟空惩罚。
7．示例：孙悟空他占山为王，自称齐天大圣，曾搅乱王母娘娘的蟠桃会，偷吃太上老君的长生不老金丹，打败天宫十万天兵天将。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经。三打白骨精，收服红孩儿，熄灭火焰山，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他疾恶如仇，不怕困难，坚韧不拔，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。
8．唐玄奘（唐僧）：崇信佛法、严守戒律、立场坚定、目标明确、慈悲胸怀，有时贤愚不分、好坏不辨。孙悟空（孙行者）：机智勇敢、爱憎分明、正直无私、疾恶如仇、幽默、喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞些恶作剧。猪八戒（猪悟能）：一方面好吃懒做、见识短浅，爱搬弄是非、耍小聪明、说谎、爱占小便宜、贪恋女色，另一方面又不失忠勇和善良，淳朴可爱、幽默滑稽、战斗勇猛、知错就改。沙僧（悟净）：忠厚老实、任劳任怨、忠于职守，但缺乏主见。
9．这些缺点，猪八戒也确实存在，但猪八戒也有优点，他能吃苦耐劳，对师父忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是飞舞钉钯，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。
10．示例一：作者；吴承恩 推荐语：《西游记》着重表现了孙悟空降妖除怪、不畏艰险、勇往直前、积极乐观的斗争精神和美好品德，是我们中学生百看不厌的作品。
示例二：推荐语：《西游记》创造了神奇绚丽的神话世界，具有强烈的艺术魅力，天上地下，龙宫冥府，人物的活动有广阔的的天地，可以无拘无束地充分施展其超人的本领，情节生动、奇幻、曲折，富有大胆的艺术想象力，希望同学们畅“游”《西游记》。
四、阅读理解题。
（一）
（1）孙悟空是一个机智聪明、善于捕捉信息（收集和分析情况）的人。
孙悟空斗不过黄风怪，但是他没有鲁莽蛮干，为了能够进入妖洞，他机智地化作蚊子进洞探看师父，刺探军情，而且善于捕捉重要信息，为下一步请灵吉菩萨来降妖做好了必要准备。
（2）一是写唐僧；二是反衬悟空的机智勇敢。
（二）
（1）孙悟空是一个敢于承担责任（勇于改错）的人：悟空为医活果树，不辞辛劳，决心遍游三岛十洲，访问仙翁圣老，求一个起死回生之法；孙悟空又是一个细心地人：临行前，悟空特地关照镇元大仙伏侍师父。
（2）“快如掣电，疾如流星”运用了比喻（和夸张）的修辞，生动形象地写出了悟空动作敏捷，身手不凡。
（三）
（1）唐僧：不辨是与非，难分人与妖；八戒：搬弄是非。
（2）心直口快，宽宏大量（不计前嫌），本领高强。
（四）
（1）罗刹（即铁扇公主）的丈夫牛魔王曾经与孙悟空结拜过兄弟，以称她为“嫂嫂”。
（2）她的儿子是圣婴大王红孩儿，曾与孙悟空几次交战，后来被观音菩萨降服，收为善财童子，所以称“夺子之仇”。（意思相近即可）
（五）
（1）孙悟空刚到手的芭蕉扇，又被牛魔王骗走了。
（2）孙悟空心高气傲、得意洋洋。他虽有火眼金睛也没认出八戒是假的、还称假八戒为“兄弟”，他又得意地讲述芭蕉扇得手的过程以炫耀战功可见其心高气傲。牛魔王阴险狡诈，从其骗取芭蕉扇的心理活动和前后不同的语言等可以看出来。
（3）丧失应有的警惕，必定吃亏；胜利在望时，尤其要提高警惕，以免功败垂成；对于那些曲意逢迎的人，要理智的分辨其用意，以免上当。