《吹泡泡》教学设计
——绵阳市万达学校 乐红梅 教学目标：
1、理解并积累表示动作的词语，积累精彩词句。
2、朗读课文，抓住关键词理解课文，体会吹泡泡的乐趣及童年生活的快乐。
教学重点、难点：
1、朗读课文，理解课文，体会吹泡泡的乐趣及童年生活的快乐。
2、体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。 课前准备：肥皂水和吸管、多媒体课件。
所授课时：第二课时
教学过程：
一、检查学习情况，导入新课。
1、板书课题，学生书空，明确作者。
2、检查词语学习，多种方式读词语
3、回顾课文主要内容。
昨天我们学习了《吹泡泡》，谁来说一说课文先写了什么，然后写了什么？最后写了什么？
二、品读第三自然段
1、请你打开课文，边读边想，哪段话是写怎样做泡泡水，怎样吹泡泡的？提炼出表示动作的词，
师：冰心奶奶是怎样写做泡泡水的呢？
老师板书： 做泡泡水 放 加 和弄
2、继续读读第三自然段，边读边想象如何吹泡泡。
老师根据学生回答板书：吹泡泡 醮 吹 提 扇
引导学生用“先„然后„„接着„”分别介绍制作泡泡水的过程和吹泡泡的过程。
3、读第三自然段。
三、学习第四自然段
1、指名读课文， 找出描写泡泡样子的词语
2、屏幕出示，学生朗读。
3、默读课文，说说你理解的词语。
4、玩游戏，吹泡泡，喊词语。
冰心奶奶把好多美妙的词语都附着在了泡泡身上，希望同学们小心翼翼地吹，认认真真地看，并大声地喊出你从泡泡身上看到的词语，让同学们和老师们分享你们的快乐和发现。
四、肥皂泡不光是美丽，还很神奇呢，同学们来找一下，神奇在什么地方呢？
读第五自然段，冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？
五、 课外拓展
1、 冰心奶奶写的《吹泡泡》多有趣呀！请同学们吹一吹肥皂泡，感受其中的乐趣。
2、 假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？谁愿意说
说你美好的想像，让我们也来分享你的快乐。
《吹泡泡》教学设计
——绵阳市万达学校 乐红梅 教学目标：
1、理解并积累表示动作的词语，积累精彩词句。
2、朗读课文，抓住关键词理解课文，体会吹泡泡的乐趣及童年生活的快乐。
教学重点、难点：
1、朗读课文，理解课文，体会吹泡泡的乐趣及童年生活的快乐。
2、体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。 课前准备：肥皂水和吸管、多媒体课件。
所授课时：第二课时
教学过程：
一、检查学习情况，导入新课。
1、板书课题，学生书空，明确作者。
2、检查词语学习，多种方式读词语
3、回顾课文主要内容。
昨天我们学习了《吹泡泡》，谁来说一说课文先写了什么，然后写了什么？最后写了什么？
二、品读第三自然段
1、请你打开课文，边读边想，哪段话是写怎样做泡泡水，怎样吹泡泡的？提炼出表示动作的词，
师：冰心奶奶是怎样写做泡泡水的呢？
老师板书： 做泡泡水 放 加 和弄
2、继续读读第三自然段，边读边想象如何吹泡泡。
老师根据学生回答板书：吹泡泡 醮 吹 提 扇
引导学生用“先„然后„„接着„”分别介绍制作泡泡水的过程和吹泡泡的过程。
3、读第三自然段。
三、学习第四自然段
1、指名读课文， 找出描写泡泡样子的词语
2、屏幕出示，学生朗读。
3、默读课文，说说你理解的词语。
4、玩游戏，吹泡泡，喊词语。
冰心奶奶把好多美妙的词语都附着在了泡泡身上，希望同学们小心翼翼地吹，认认真真地看，并大声地喊出你从泡泡身上看到的词语，让同学们和老师们分享你们的快乐和发现。
四、肥皂泡不光是美丽，还很神奇呢，同学们来找一下，神奇在什么地方呢？
读第五自然段，冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？
五、 课外拓展
1、 冰心奶奶写的《吹泡泡》多有趣呀！请同学们吹一吹肥皂泡，感受其中的乐趣。
2、 假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？谁愿意说
说你美好的想像，让我们也来分享你的快乐。