中学 八 年级 语文 （学科）教学案
1
2
巩固练习：
一、解释下列词语中加点字的意义。 ⑴ 蔽林间窥之（ ） ．⑵ 远遁 （ ） ．⑶ 以为且噬己也（ ） ．
⑷驴不胜怒，蹄之 （ ）（ ） ．．（5）有好事者船载以入 （ ）（ ） ．．（6）断其喉，尽其肉；乃去 （ ）（ ） ．．（7）益习其声 （ ） ． 益狎，荡倚冲冒 （ ） ．
二、填空。
《黔之驴》选自 ，作者是__ _ 朝的 （人名）。 三、句子翻译：
1、 虎见之，宠然大物也，以为神。
2、稍近，益狎，荡倚冲冒。
3、驴不胜怒，蹄之。
4、虎因喜，计之曰：“技止此耳!” 四、课文内容理解
1、从第二段可以看出，老虎对驴的认识和态度是有个过程的。驴给老虎的第一个印象是 ，以为神；第二个印象是 ，因而“ ”、 “ ”、 “ ”，说明老虎对驴的害怕程度加深了；第三个印象是 ，一个“ ”字，说明老虎对驴的认识已开始由表及里了，一个“ ”字，说明老虎对驴已由害怕变为适应了。驴的“ ”，暴露了它的致命弱点，因而使老虎知其“ ”。
2、柳宗元的这则寓言故事旨在 3、文中说，“技止此耳”，黔之驴的“技”具体表现在 （用自己的话回答）
3
4、写出出自这个故事的两个成语
⑴ ⑵ 5、仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。 五、拓展训练
临江之麋
临江①之人，畋得麋麑，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来，其人怒，怛②之，自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏③。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良④我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰⑤甚善。然时啖其舌。三年，麋出门,见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共食之，狼藉道上。麋至死不悟。 注释 :①临江:地名,江西省清江县。②怛:恐吓。③稍:渐渐。使与之戏:即“使其与之戏”，让狗和小鹿一起玩耍。④良:的确。⑤俯仰:周旋，应付。 1、解释句中加点词的含义。 （1）畋得麋麑，畜之 （ ） ．（2）稍使与之戏 （ ） ．（3）抵触偃仆，益狎 （ ） ．
（4）外犬见而喜且怒，共食之，狼藉道上 （ ） ．
2、用现代汉语解释下列句子。
（1）自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。
（2）麋至死不悟。
3、麋麂最终被杀的原因是什么？
4、从这个故事中你悟出了怎样的道理？
4
中学 八 年级 语文 （学科）教学案
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巩固练习：
一、解释下列词语中加点字的意义。 ⑴ 蔽林间窥之（ ） ．⑵ 远遁 （ ） ．⑶ 以为且噬己也（ ） ．
⑷驴不胜怒，蹄之 （ ）（ ） ．．（5）有好事者船载以入 （ ）（ ） ．．（6）断其喉，尽其肉；乃去 （ ）（ ） ．．（7）益习其声 （ ） ． 益狎，荡倚冲冒 （ ） ．
二、填空。
《黔之驴》选自 ，作者是__ _ 朝的 （人名）。 三、句子翻译：
1、 虎见之，宠然大物也，以为神。
2、稍近，益狎，荡倚冲冒。
3、驴不胜怒，蹄之。
4、虎因喜，计之曰：“技止此耳!” 四、课文内容理解
1、从第二段可以看出，老虎对驴的认识和态度是有个过程的。驴给老虎的第一个印象是 ，以为神；第二个印象是 ，因而“ ”、 “ ”、 “ ”，说明老虎对驴的害怕程度加深了；第三个印象是 ，一个“ ”字，说明老虎对驴的认识已开始由表及里了，一个“ ”字，说明老虎对驴已由害怕变为适应了。驴的“ ”，暴露了它的致命弱点，因而使老虎知其“ ”。
2、柳宗元的这则寓言故事旨在 3、文中说，“技止此耳”，黔之驴的“技”具体表现在 （用自己的话回答）
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4、写出出自这个故事的两个成语
⑴ ⑵ 5、仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。 五、拓展训练
临江之麋
临江①之人，畋得麋麑，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来，其人怒，怛②之，自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏③。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良④我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰⑤甚善。然时啖其舌。三年，麋出门,见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共食之，狼藉道上。麋至死不悟。 注释 :①临江:地名,江西省清江县。②怛:恐吓。③稍:渐渐。使与之戏:即“使其与之戏”，让狗和小鹿一起玩耍。④良:的确。⑤俯仰:周旋，应付。 1、解释句中加点词的含义。 （1）畋得麋麑，畜之 （ ） ．（2）稍使与之戏 （ ） ．（3）抵触偃仆，益狎 （ ） ．
（4）外犬见而喜且怒，共食之，狼藉道上 （ ） ．
2、用现代汉语解释下列句子。
（1）自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。
（2）麋至死不悟。
3、麋麂最终被杀的原因是什么？
4、从这个故事中你悟出了怎样的道理？
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