第一节 认识声现象
一、学习目标
1. 通过观察和实验，知道声音是由物体的振动产生的。
2. 知道声音的传播需要介质，在真空中，声音是不能传播的，并且知道声音以波的形式向四周传播。
3. 知道常温下空气中的声速大约是340m/s，了解声音在固体、液体、气体中的传播速度及温度对传播速度的影响。
二、自学导航
1. 声音是由物体________产生，________停止，发声也停止。
2. 声音不能在________中传播，声音的传播需要________。声音在空气中的传播速度大约为________m/s。
3. 声音可以在一切固体、液体、气体中传播。在________传播速度最快，在________传播速度最慢。
三、成在课堂
1. 指出下列发声现象是由什么振动的结果：
悠扬的钟声________________；海浪的波涛声________________；
气球破裂时的爆裂声________________；水沸腾时发出的声音________________；
下雨天听到的雷声________________
；用嘴贴着空瓶口吹气发出声音________________。
2. “小声说话，小心隔墙有耳”说明________能够传播声音；一钓鱼者说：“轻点行走，不要吓跑了我的鱼”说明________能够传播声音；另一钓鱼者说：“不要说话，不要吓跑了我的鱼”说明________能够传播声音。
3. 下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中的传播速度。
A. 声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
B. 声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
C. 声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度
D. 声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大
时的传播速度）。某超音速飞机飞行的马赫数为2.5，那么它的飞行速度是多少m/s？若广州到北京的距离为1700km ，这架飞机从广州飞到北京需要多少时间？
5. 通过本课你学到了什么？请写出来，并与同伴交流一下，看谁总结得好！
四、赢在过程
A 组
1. “风在吼，马在叫，黄河在咆哮”这些声音都是由于物体的________产生的。
2. 在抗日电影《铁道游击队》中，八路军为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车。这是利用声音在铁轨中的传播速度________声音在空气中的传播速度。（填“大于”“小于”或“等于”）
3. 龙舟比赛时，阵阵鼓声是由鼓面的________而产生的，并经________传入人耳，将敲响的鼓面用手一按，响声马上消失了，这是因为________________。要使笛子发出声音，必须用力来吹，使笛管中的___________发生________。
4. 由于月球上没有空气，所以登上月球的宇航员只能通过无线电进行对话，是因为声音在真空中________________。
4. 如图1所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟
的声音会逐渐变小，直到听不到声音，这个实验说明了（ ）
A. 声音是由物体振动产生的 B.声音必须通过介质传播
C. 声波在玻璃罩内发生了反射 D.声波在传播过程中能量减少
5. 下列实验和实例中能说明声音的产生或传播需要条件的一组是（ ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时观察到纸屑在不停的振动
图1
③拿一张硬纸片，让它在木梳上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同
④锣发声时用手按住锣面，锣声就消失了
A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
6. 雷雨天，闪电和雷声是同时发生的，小刚同学看到闪电后，经过5s 听到雷声，则打雷处离小刚有多远？（υ声＝340 m/s）
B 组
7. （2010年成都）关于图l 所示四幅图片的说法中，正确的是（ ）
A. 图片A 所示的实验表明，真空不能传声
B. 图片B 所示的实验表明，频率越高，音调越低
C. 图片C 所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱
D. 图片D 中的蝙蝠利用发出的电磁波导航
8. 甲同学在钢管一端敲击一下，乙同学将耳朵贴在钢管的另一端听，听到两次响声的时间间隔为2.5s ，求钢管的长度（在钢管中υ声＝5200m/s）
9. 关于声音的产生与传播，你还有什么问题？说不定也是其它同学的问题，请你把写出来。
第二节 乐音的三个特征
一、学习目标
1. 知道声音的三大特征，能区别三大特征。
2. 知道声音的响度与声音的振幅和距离有关；知道声音的音调高低与声音振动频率的关系，音色与发声体的形状、材料等有关。
二、自学导航
1. 乐音的三个特征是________、________和________。
2. 乐器主要分为三种类型：打击乐器、弦乐器和管乐器。
（1）打击乐器，________振动而产生声音。如：鼓、锣等乐器受到打击时发生振动，产生声音。以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高。击鼓的力量越大，鼓皮的振动幅度就越大，响度就越大。
（2）弦乐器，________振动而产生声音。如：二胡、小提琴和钢琴通过弦的振动发声。长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高。绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高。绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。弦的振幅越大，响度就越大。弦乐器通常有一个木制的共鸣箱来使声音更洪亮。
（3）管乐器，________振动而产生声音。长笛、箫等乐器，包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声。抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变音调。长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。各种号也是常见的管乐器。
三、成在课堂
1. 物理学中，把声音的________叫音调，音调由声源振动的________决定。弹奏钢琴时，越往右侧的琴键，弹出的声音其音调越________。
2. 男同学的声音通常比女同学沉闷、浑厚，原因是男同学声带振动频率________，音调较________。
3. 笛子和胡琴同时演奏一支曲谱，一听声音就能区别出笛子声和胡琴声，这是因为它们的________不同。
4. 新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调（ ）
A. 音调 B.响度 C.音色 D.振幅
5. 图中小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是（ ）
A. 音色与用力大小的关系
C. 音调与用力大小的关系 B. 响度与振幅的关系 D. 音调与振幅的关系
A. 音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.强弱不同
7. 老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在探究声音的（ ）
A. 响度与吸管长短的关系 B.音调与吸管材料的关系
C. 音调与吸管长短的关系 D.音色与吸管材料的关系
8. 通过本课你学到了什么？请写出来，并与同伴交流一下，看谁总结得好！
四、赢在过程
A 组
1. 乐音具有三要素，反映声音高低特性的是________，反映声音大小特性的是________，人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的________。人们通常说女子的声音比较尖，是指女子声音的________高。
2. 男低音歌唱家放声歌唱时，女高音歌唱家为他轻声伴唱，两人当中________的音调高，________的响度大。
3. 图小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌面的长度一定，分别
用大小不同的力上、下拨动钢尺的另一端，发现钢尺被压得越弯，上下振动的
幅度越大，钢尺发声越响，由此可见振幅越大________越大。
4. 有经验的人买西瓜时，常把西瓜拿起放到耳边拍两下，一听就知道西瓜是否成熟，他判断的主要的根据是声音的（ ）
A. 音调 B.响度 C.音色 D.音量
5. 当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们是根据声音的哪个特性分辨出来的（ ）
A. 音调 B.响度 C.音色 D.振幅
6. 小军为了喊叫自己前面的好友，他用双手做成喇叭形状放在嘴边大声地喊，这样做的目的是（ ）
A.能够增大喊叫的音 B.能够使较远的人分辨出是谁的声音
7. 汽车从远处开来．声音越来越大，是因为（ ）
A. 发声体的频率越来越高 B.发声体的音调越来越高
C. 汽车加大了油门 D.距离发声体越来越近，响度越来越大
8. 下列四个句子：①这首歌调子很高；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是（ ）
A. ①② B.②④ C.①③
B 组
9. 如图所示，在试管里装入深度不同的水。
（1）当用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是________________，
则发出的声音的音调由低到高的顺序是________________（只填对应序
号）；
（2）当用棒敲击试管，振动发声的物体是________________，则发
出的声音的音调由低到高的顺序是________________（只填对应序号）。
10. 当往开水瓶中倒水的时候，根据声音就知道瓶中水是否满，因为向瓶中倒水时，能引起瓶中________振动而产生声音，空气柱越短音调越________，由于加水，所以空气柱越来越短，音调就越来越________，所以听声音就可以知道水是否灌满。
11. 如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形。其中声音音调相同的是_______图和_______图；响度相同的是_______图和_______图。 D. ③④
12. 关于乐音的三个特征，你还有什么问题？说不定也是其它同学的问题，请你把它写出来。
第三节 噪 声
一、学习目标
1. 了解噪声的来源及危害，知道描述噪声的单位。
2. 知道控制噪声三种途径，会进行识别与判断。
二、自学导航
1. 从物理学角度来看噪声属于物体发生___________振动而产生。
2. 从环境保护的角度来看，把___________________________________________________ ______________________________________________________________________叫做噪声。
3. 人们用_________（符号：_________）为单位来表示声音的强弱，人耳刚能听到的声音为_________，_________以上的噪声将会对人的听力造成损伤。
4. 噪声的控制方法有__________________、__________________、__________________。
三、成在课堂
1. 图1和图2是两种声音的波形图，从图形可知：图______是乐音的波形，图______是噪声的波形。
图1 图2
2. 人们用________来划分声音的强弱，为了保证工作和学习，应控制噪声不超过___________；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过__________。
3. 控制噪声要从三个方面着手，即防止噪声的________，阻断它的________，防止它进入________。
4. 为了减弱噪声，下列措施可行的是（ ）
A. 将噪声大的机器换成噪声小的机器 B.在马路两旁植树造林
C. 在耳孔中塞入棉花 D.关闭所有声源
5. “无声手枪”是在________处减弱噪声；放鞭炮时，用棉花塞住耳朵，这是在________处减弱噪声；在公路两旁植树造林是在_______________中减弱噪声。
6. 下列减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（ ）
A. 摩托车内燃机排气管上加消声器
C. 用外罩把噪声源罩起来 B. 在公路和住宅间植树造林 D. 戴上防噪声耳塞
7. 减弱噪声的途径有三条。在内燃机的排气管上加消声器，这是在________减弱噪声；
还可以带上耳塞，减弱传入人耳的噪声，这是在________处减弱噪声。
9. 为了减少噪声污染，我们在日常生活中应该这样做（请写出两条）：
①___________________________________；②___________________________________。
10. 通过本课你学到了什么？请写出来，并与同伴交流一下，看谁总结得好！
四、赢在过程
A 组
1. 下列关于噪声的说法正确的是（ ）
A. 噪声只能从声源和人耳处减弱 B.与环境需要不相符合的声音都是噪声
C. 噪声一定会致人伤害 D.几位同学在家里旁若无人地引吭高歌不是噪声
2. 控制噪声是城市环境保护的主要项目之一，下列措施不能减弱噪声的是（ ） ．．
A. 大街小巷两旁种草植树 B.市区禁止机动车鸣笛
C. 摩托车的排气管上加消声器 D.在一些主要干道旁设置噪声监测设备
3. 下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（ ）
A. 关闭房间的门窗 B.会场内把手机调到无声状态
D.机场跑道工作人员使用防噪声耳罩 C. 高速公路旁的房屋装隔音窗
4. 下列控制噪声的方法中不可行的是（ ）
A. 改造噪声大的机械 B.把产生噪声的机械全部密封起来
C. 在工厂旁边多种植树木 D.大型工厂尽量远离城市
5. 如图所示，是高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车
辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主
要是在下列哪个途径中实现的（ ）
A. 噪声的产生 B.噪声的传播
C. 噪声的接收 D.以上三种均是
6. 控制噪声是环境保护的主要项目之一。下列哪种措施不能减弱噪声（ ）
A. 市区禁止机动车鸣号 B.减少二氧化碳气体的排放
7. 我市一些道口设有噪声监测设备， 某时刻该设备的
显示屏上显示49.20的数字，这个数字的单位是________。
8. 如图甲乙是两种声音的波形图，从图形可知：图
_______是乐音的波形图，_______是噪声的波形。
B 组
9. 小华在家里修理桌子时，有敲击物体的声音，为了避免干扰隔壁的小明学习，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把门窗关闭严实；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在 处控制噪声；第二种是在 __ 中控制；第三种是在 处减弱噪声。
10. 优美动听的音乐（ ）
A. 在任何环境下都属于一种好听的声音
B. 在任何环境下都属于一种刺耳的噪声
C. 在不同环境下可能是属于扰人心烦的噪声
D. 声音响度大时就是噪音，响度小时就是乐音
11. 一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是（ ）
A. 大雪过后，行驶的车辆减少，噪声减少 B.大雪蓬松而多孔，对声音有吸收作用
C. 大雪过后，银装素裹，声音被反射 D.大雪过后温度低，声音传播速度变慢
12. 关于噪声，你还有什么问题？说不定也是其它同学的问题，请你把它写出来。
甲 乙
第四节 声与现代科技
一、学习目标
1. 知道声的反射、共鸣现象。
2. 了解超声及次声在现代技术中的应用，知道声的识别技术。
二、自学导航
1. 当声音在____________中遇到障碍物时，将被________回来。________回来的声音再次被我们听见就形成回声。
2.________是个多面手。在_______中，超声波可以传播得很远。根据这个特点，人们利用超声波的________制成声呐，可用来确定潜艇、鱼群的位置和海水________。
3.________本领大。次声波在传播过程中________损失小，能传播得很________。
三、成在课堂
（一）奇异的声现象
1. 当声音在____________中遇到障碍物时，将被________回来。________回来的声音再次被我们听见就形成回声。
2. 将两个________相同的音叉靠近放在桌上，用橡皮槌敲击一个，使其发声。然后再把橡皮槌压在此音叉上，使其停止振动。我们会听到另一个未被敲击的音叉也发出了________。这种现象叫做共鸣。
（二）超声是个多面手
3.________是个多面手。在________中，超声波可以传播得很远。根据这个特点，人们利用超声波的________制成声呐，可用来确定潜艇、鱼群的位置和海水________。
4. 利用超声波的________与________特性制成的超声探测仪、医院的超声检查、汽车上的________________等等。
5. 声的传播携带________，超声波还可以粉碎________，去除齿垢和牙结石等。
（三）次声本领大
6.________本领大。次声波在传播过程中________损失小，能传播得很________。
四、赢在过程
A 组
1. 下列不是利用声信息的有（ ）
A. 远处隆隆雷声预示着可能有一场大雨 B.医生利用B 超观察人的身体状态
C. 外科医生利用超声波除去人体内结石 D.有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质
2. 关于声音，下列说法中正确的是（ ）
A. 物体的振幅越大，发出声音的频率越大 B.声音在真空中传播的速度是3×l08m/s
C. 街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声 D.超声波、次声波是人耳听不到的声音
3. 下列说法错误的是（ ）
A. 超声波可以在真空传播 B.声波不能在真空中传播
C. 超声波能用来粉碎结石是因为超声波具有能量
D. 次声波传播时，能量损失小，且传播得远
B 组
4. 关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A. “闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的
B. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
C. “长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远 D.“隔墙有耳”说明固体能传声
5. 关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A. 用超声波能粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量
B. 中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在传播过程中减弱噪声
C. 声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更慢
D. 声音在真空中的传播速度是340m/s
6. 在亚丁湾海域，我国海军使用“金嗓子”震慑海盗。它能发出145dB 以上的高频声波。说法错误的是（ ）
A. 声波具有能量
B. 声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度
C. 使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声
D. “金嗓子”发出的声波是次声波
《第三章 声》复习
投入书本，认真自研；倾听他人，大胆质疑！
一、学习目标：要想学习好，目标要明确
1. 知道声音是由振动产生的；2. 知道声音的传播需要介质；3. 知道不同介质的传声性能与传声速度不同及传播特点；4. 了解声音的三要素及其影响因素；5. 知道人耳听不见的声音；了解噪声的危害与控制方法。
二、自主回顾：结合课本及记忆小册，利用10分钟时间回顾基础知识
（一）声音的产生和传播
1. 产生：（1）条件：①_____________；②___________________；③_____________；
（2）声源：_____________________。
2. 传播：（1）靠_______（一切固体、液体、气体）传播，____________不能传声；（2）以_______的方式传播；（3）声波能传递________和________。
3. 声速：（1）声音在不同介质中传播的_______不同。（2）正常情况下，______________中传声的速度快于液体，而________中传声的速度快于气体。（3）声音在空气中的传播速度为_______m/s。
4. 回声：（1）声音从声源发出，遇到山崖、墙壁等障碍物_______回来使其又传入人耳的声音。（2）人耳区分回声和原声的最短时间间隔是_____s，利用回声可以测定________。
（二）声音的特征
5. 音调：（1）定义：声音的_______；（2）影响因素：_______。频率越大，音调越_____；
（3）人耳能够听到声音的频率范围：________H z 到_______Hz；①频率低于20Hz 的称为_______；②频率高于20000Hz 的称为_________。
6. 响度：（1）定义：声音的________；（2）影响因素：①与_______有关：振幅越大，响度越_____；②与离发声体的_______有关：离发声体越远，听到的声音越______。
7. 音色：（1）定义：声音的_______；（2）靠音色来________声音。
（三）噪声及其防止
8. 定义：（1）从物理学的角度看：噪声是指发声体做_________的振动时发出的声音；
（2）从环境保护的角度看，凡是妨碍人们休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音起_______的声音，都属于噪声。
9. 防止：
（1）减弱噪声的途径有三条：①在________处减弱；②在____________中减弱；③在________处减弱。
（2）减弱噪声传播的三种方法：①________；②________；③________。
三、自我反思与讨论：在刚刚的实战中，你还有哪些问题没有完全明白，请带着问题请教别人吧！
【例1】如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说
明声音是由于物体的_______产生的；如图乙所示，鱼儿能听见
拍手声，说明______可以传播声音。
【例2】已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证
明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验具有可行性，要符合安全原则。
（1）实验器材；（2）实验步骤；（3）实验分析与结论。
解析：此题有多种解法，这里介绍一种解法。
实验器材：大广口瓶、橡皮塞、小闹钟。
实验步骤：①把小闹钟调至响振状态。然后轻放入大广口瓶中，听小闹钟的铃声，要求能听到明显的铃声。②用橡皮塞盖在大广口瓶上并塞紧。要求不漏气。然后，再听小闹钟的铃声。
实验分析与结论：瓶内空气与瓶外空气完全被大广口瓶和橡皮塞隔离，如果此时仍能听到小闹钟的铃声，则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和橡皮塞传播出来的，即固体也能传播声音。
【例3】在学习声音的有关知识时，小明所在的学习小组进行了如下的实验：
A. 小明把耳朵紧贴桌面一端，另一位同学在桌子的另一端轻叩桌面，小明能听到叩击桌面的声音。
B. 在一根较长的空钢管的一端敲击一次，在钢管的另一端可以听到两次响声。
C. 在鼓面上撒些碎纸屑，重敲鼓面时，声音大，纸屑跳动的幅度大；轻敲时，声音小，纸屑跳动的幅度小。
D. 用一个硬纸片在梳子的齿根分别快划和慢划。快划时，发出的声音尖细；慢划时，发出的声音低沉。
其中，A 实验说明了_______________；B 实验说明了____________________；C 实验说明了_____________________；D 实验说明了____________________。
四、真题实战：
1. 下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：
（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣、鼓声的_______大。
（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的_______好。
（3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的_______高。
2. 东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”，表明声音可以在_______中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的_______不同来加以辨别。
3. 人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是（ ）
A. 岸——空气——水——鱼 B.空气——水——鱼
C. 岸——空气——鱼 D. 岸——水——鱼
4. 有些地方，可以看到图中所示的标志牌，它表示的意思是（ ）
A. 该地有乐队，可以出租 B.道路弯曲，注意行车安全
C. 禁止鸣笛，保持安静 D.以上选项均不正确
5.(2012广东梅州）当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”
的男声演唱时，小周和小杨齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（ ）
A. 音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.声速不同
6.(2012广东省）在同一架钢琴上，弹奏C 调“3(mi）”和“1(dou）”这两个音，以下说法正确的是（ ）
A. 音色一定不同 B.音调一定不同
C. 响度一定不同 D.音调、音色和响度都不同
7. （2012安徽）成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音特性分析，这主要是指夜晚声音的________很小。
8. （2012湖南株洲）“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的________，又没有阻止声音的________，只是阻止声音进入自己的耳朵。
9.(2012江苏南京）噪声是由发声体______________产生的。中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在___________（声源处或传播途中或人耳处）减弱噪声。噪声也是一种能源，最近科研人员开发一种T 恤衫，它能在噪声环境下发电，把_______能转化为_____能，为随身携带的小电器及时充电。
10.(2012江苏苏州）敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的________产生的；鼓面的________越大，鼓声的响度越大。
11. （2012山东滨州）汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递________。
12.(2012山东烟台）如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是________；响度相同的是_________。
13. （2012江苏扬州）小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机抽去瓶中的空气，打电话呼叫瓶内的手机，手机_______（能或不能）接收到呼叫信号，这说明____________________________；你________（能或不能）听到瓶内手机的声音，这说明____________________________。
第一节 认识声现象
一、学习目标
1. 通过观察和实验，知道声音是由物体的振动产生的。
2. 知道声音的传播需要介质，在真空中，声音是不能传播的，并且知道声音以波的形式向四周传播。
3. 知道常温下空气中的声速大约是340m/s，了解声音在固体、液体、气体中的传播速度及温度对传播速度的影响。
二、自学导航
1. 声音是由物体________产生，________停止，发声也停止。
2. 声音不能在________中传播，声音的传播需要________。声音在空气中的传播速度大约为________m/s。
3. 声音可以在一切固体、液体、气体中传播。在________传播速度最快，在________传播速度最慢。
三、成在课堂
1. 指出下列发声现象是由什么振动的结果：
悠扬的钟声________________；海浪的波涛声________________；
气球破裂时的爆裂声________________；水沸腾时发出的声音________________；
下雨天听到的雷声________________
；用嘴贴着空瓶口吹气发出声音________________。
2. “小声说话，小心隔墙有耳”说明________能够传播声音；一钓鱼者说：“轻点行走，不要吓跑了我的鱼”说明________能够传播声音；另一钓鱼者说：“不要说话，不要吓跑了我的鱼”说明________能够传播声音。
3. 下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中的传播速度。
A. 声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
B. 声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
C. 声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度
D. 声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大
时的传播速度）。某超音速飞机飞行的马赫数为2.5，那么它的飞行速度是多少m/s？若广州到北京的距离为1700km ，这架飞机从广州飞到北京需要多少时间？
5. 通过本课你学到了什么？请写出来，并与同伴交流一下，看谁总结得好！
四、赢在过程
A 组
1. “风在吼，马在叫，黄河在咆哮”这些声音都是由于物体的________产生的。
2. 在抗日电影《铁道游击队》中，八路军为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车。这是利用声音在铁轨中的传播速度________声音在空气中的传播速度。（填“大于”“小于”或“等于”）
3. 龙舟比赛时，阵阵鼓声是由鼓面的________而产生的，并经________传入人耳，将敲响的鼓面用手一按，响声马上消失了，这是因为________________。要使笛子发出声音，必须用力来吹，使笛管中的___________发生________。
4. 由于月球上没有空气，所以登上月球的宇航员只能通过无线电进行对话，是因为声音在真空中________________。
4. 如图1所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟
的声音会逐渐变小，直到听不到声音，这个实验说明了（ ）
A. 声音是由物体振动产生的 B.声音必须通过介质传播
C. 声波在玻璃罩内发生了反射 D.声波在传播过程中能量减少
5. 下列实验和实例中能说明声音的产生或传播需要条件的一组是（ ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时观察到纸屑在不停的振动
图1
③拿一张硬纸片，让它在木梳上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同
④锣发声时用手按住锣面，锣声就消失了
A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
6. 雷雨天，闪电和雷声是同时发生的，小刚同学看到闪电后，经过5s 听到雷声，则打雷处离小刚有多远？（υ声＝340 m/s）
B 组
7. （2010年成都）关于图l 所示四幅图片的说法中，正确的是（ ）
A. 图片A 所示的实验表明，真空不能传声
B. 图片B 所示的实验表明，频率越高，音调越低
C. 图片C 所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱
D. 图片D 中的蝙蝠利用发出的电磁波导航
8. 甲同学在钢管一端敲击一下，乙同学将耳朵贴在钢管的另一端听，听到两次响声的时间间隔为2.5s ，求钢管的长度（在钢管中υ声＝5200m/s）
9. 关于声音的产生与传播，你还有什么问题？说不定也是其它同学的问题，请你把写出来。
第二节 乐音的三个特征
一、学习目标
1. 知道声音的三大特征，能区别三大特征。
2. 知道声音的响度与声音的振幅和距离有关；知道声音的音调高低与声音振动频率的关系，音色与发声体的形状、材料等有关。
二、自学导航
1. 乐音的三个特征是________、________和________。
2. 乐器主要分为三种类型：打击乐器、弦乐器和管乐器。
（1）打击乐器，________振动而产生声音。如：鼓、锣等乐器受到打击时发生振动，产生声音。以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高。击鼓的力量越大，鼓皮的振动幅度就越大，响度就越大。
（2）弦乐器，________振动而产生声音。如：二胡、小提琴和钢琴通过弦的振动发声。长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高。绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高。绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。弦的振幅越大，响度就越大。弦乐器通常有一个木制的共鸣箱来使声音更洪亮。
（3）管乐器，________振动而产生声音。长笛、箫等乐器，包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声。抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变音调。长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。各种号也是常见的管乐器。
三、成在课堂
1. 物理学中，把声音的________叫音调，音调由声源振动的________决定。弹奏钢琴时，越往右侧的琴键，弹出的声音其音调越________。
2. 男同学的声音通常比女同学沉闷、浑厚，原因是男同学声带振动频率________，音调较________。
3. 笛子和胡琴同时演奏一支曲谱，一听声音就能区别出笛子声和胡琴声，这是因为它们的________不同。
4. 新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调（ ）
A. 音调 B.响度 C.音色 D.振幅
5. 图中小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是（ ）
A. 音色与用力大小的关系
C. 音调与用力大小的关系 B. 响度与振幅的关系 D. 音调与振幅的关系
A. 音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.强弱不同
7. 老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在探究声音的（ ）
A. 响度与吸管长短的关系 B.音调与吸管材料的关系
C. 音调与吸管长短的关系 D.音色与吸管材料的关系
8. 通过本课你学到了什么？请写出来，并与同伴交流一下，看谁总结得好！
四、赢在过程
A 组
1. 乐音具有三要素，反映声音高低特性的是________，反映声音大小特性的是________，人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的________。人们通常说女子的声音比较尖，是指女子声音的________高。
2. 男低音歌唱家放声歌唱时，女高音歌唱家为他轻声伴唱，两人当中________的音调高，________的响度大。
3. 图小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌面的长度一定，分别
用大小不同的力上、下拨动钢尺的另一端，发现钢尺被压得越弯，上下振动的
幅度越大，钢尺发声越响，由此可见振幅越大________越大。
4. 有经验的人买西瓜时，常把西瓜拿起放到耳边拍两下，一听就知道西瓜是否成熟，他判断的主要的根据是声音的（ ）
A. 音调 B.响度 C.音色 D.音量
5. 当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们是根据声音的哪个特性分辨出来的（ ）
A. 音调 B.响度 C.音色 D.振幅
6. 小军为了喊叫自己前面的好友，他用双手做成喇叭形状放在嘴边大声地喊，这样做的目的是（ ）
A.能够增大喊叫的音 B.能够使较远的人分辨出是谁的声音
7. 汽车从远处开来．声音越来越大，是因为（ ）
A. 发声体的频率越来越高 B.发声体的音调越来越高
C. 汽车加大了油门 D.距离发声体越来越近，响度越来越大
8. 下列四个句子：①这首歌调子很高；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是（ ）
A. ①② B.②④ C.①③
B 组
9. 如图所示，在试管里装入深度不同的水。
（1）当用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是________________，
则发出的声音的音调由低到高的顺序是________________（只填对应序
号）；
（2）当用棒敲击试管，振动发声的物体是________________，则发
出的声音的音调由低到高的顺序是________________（只填对应序号）。
10. 当往开水瓶中倒水的时候，根据声音就知道瓶中水是否满，因为向瓶中倒水时，能引起瓶中________振动而产生声音，空气柱越短音调越________，由于加水，所以空气柱越来越短，音调就越来越________，所以听声音就可以知道水是否灌满。
11. 如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形。其中声音音调相同的是_______图和_______图；响度相同的是_______图和_______图。 D. ③④
12. 关于乐音的三个特征，你还有什么问题？说不定也是其它同学的问题，请你把它写出来。
第三节 噪 声
一、学习目标
1. 了解噪声的来源及危害，知道描述噪声的单位。
2. 知道控制噪声三种途径，会进行识别与判断。
二、自学导航
1. 从物理学角度来看噪声属于物体发生___________振动而产生。
2. 从环境保护的角度来看，把___________________________________________________ ______________________________________________________________________叫做噪声。
3. 人们用_________（符号：_________）为单位来表示声音的强弱，人耳刚能听到的声音为_________，_________以上的噪声将会对人的听力造成损伤。
4. 噪声的控制方法有__________________、__________________、__________________。
三、成在课堂
1. 图1和图2是两种声音的波形图，从图形可知：图______是乐音的波形，图______是噪声的波形。
图1 图2
2. 人们用________来划分声音的强弱，为了保证工作和学习，应控制噪声不超过___________；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过__________。
3. 控制噪声要从三个方面着手，即防止噪声的________，阻断它的________，防止它进入________。
4. 为了减弱噪声，下列措施可行的是（ ）
A. 将噪声大的机器换成噪声小的机器 B.在马路两旁植树造林
C. 在耳孔中塞入棉花 D.关闭所有声源
5. “无声手枪”是在________处减弱噪声；放鞭炮时，用棉花塞住耳朵，这是在________处减弱噪声；在公路两旁植树造林是在_______________中减弱噪声。
6. 下列减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（ ）
A. 摩托车内燃机排气管上加消声器
C. 用外罩把噪声源罩起来 B. 在公路和住宅间植树造林 D. 戴上防噪声耳塞
7. 减弱噪声的途径有三条。在内燃机的排气管上加消声器，这是在________减弱噪声；
还可以带上耳塞，减弱传入人耳的噪声，这是在________处减弱噪声。
9. 为了减少噪声污染，我们在日常生活中应该这样做（请写出两条）：
①___________________________________；②___________________________________。
10. 通过本课你学到了什么？请写出来，并与同伴交流一下，看谁总结得好！
四、赢在过程
A 组
1. 下列关于噪声的说法正确的是（ ）
A. 噪声只能从声源和人耳处减弱 B.与环境需要不相符合的声音都是噪声
C. 噪声一定会致人伤害 D.几位同学在家里旁若无人地引吭高歌不是噪声
2. 控制噪声是城市环境保护的主要项目之一，下列措施不能减弱噪声的是（ ） ．．
A. 大街小巷两旁种草植树 B.市区禁止机动车鸣笛
C. 摩托车的排气管上加消声器 D.在一些主要干道旁设置噪声监测设备
3. 下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（ ）
A. 关闭房间的门窗 B.会场内把手机调到无声状态
D.机场跑道工作人员使用防噪声耳罩 C. 高速公路旁的房屋装隔音窗
4. 下列控制噪声的方法中不可行的是（ ）
A. 改造噪声大的机械 B.把产生噪声的机械全部密封起来
C. 在工厂旁边多种植树木 D.大型工厂尽量远离城市
5. 如图所示，是高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车
辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主
要是在下列哪个途径中实现的（ ）
A. 噪声的产生 B.噪声的传播
C. 噪声的接收 D.以上三种均是
6. 控制噪声是环境保护的主要项目之一。下列哪种措施不能减弱噪声（ ）
A. 市区禁止机动车鸣号 B.减少二氧化碳气体的排放
7. 我市一些道口设有噪声监测设备， 某时刻该设备的
显示屏上显示49.20的数字，这个数字的单位是________。
8. 如图甲乙是两种声音的波形图，从图形可知：图
_______是乐音的波形图，_______是噪声的波形。
B 组
9. 小华在家里修理桌子时，有敲击物体的声音，为了避免干扰隔壁的小明学习，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把门窗关闭严实；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在 处控制噪声；第二种是在 __ 中控制；第三种是在 处减弱噪声。
10. 优美动听的音乐（ ）
A. 在任何环境下都属于一种好听的声音
B. 在任何环境下都属于一种刺耳的噪声
C. 在不同环境下可能是属于扰人心烦的噪声
D. 声音响度大时就是噪音，响度小时就是乐音
11. 一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是（ ）
A. 大雪过后，行驶的车辆减少，噪声减少 B.大雪蓬松而多孔，对声音有吸收作用
C. 大雪过后，银装素裹，声音被反射 D.大雪过后温度低，声音传播速度变慢
12. 关于噪声，你还有什么问题？说不定也是其它同学的问题，请你把它写出来。
甲 乙
第四节 声与现代科技
一、学习目标
1. 知道声的反射、共鸣现象。
2. 了解超声及次声在现代技术中的应用，知道声的识别技术。
二、自学导航
1. 当声音在____________中遇到障碍物时，将被________回来。________回来的声音再次被我们听见就形成回声。
2.________是个多面手。在_______中，超声波可以传播得很远。根据这个特点，人们利用超声波的________制成声呐，可用来确定潜艇、鱼群的位置和海水________。
3.________本领大。次声波在传播过程中________损失小，能传播得很________。
三、成在课堂
（一）奇异的声现象
1. 当声音在____________中遇到障碍物时，将被________回来。________回来的声音再次被我们听见就形成回声。
2. 将两个________相同的音叉靠近放在桌上，用橡皮槌敲击一个，使其发声。然后再把橡皮槌压在此音叉上，使其停止振动。我们会听到另一个未被敲击的音叉也发出了________。这种现象叫做共鸣。
（二）超声是个多面手
3.________是个多面手。在________中，超声波可以传播得很远。根据这个特点，人们利用超声波的________制成声呐，可用来确定潜艇、鱼群的位置和海水________。
4. 利用超声波的________与________特性制成的超声探测仪、医院的超声检查、汽车上的________________等等。
5. 声的传播携带________，超声波还可以粉碎________，去除齿垢和牙结石等。
（三）次声本领大
6.________本领大。次声波在传播过程中________损失小，能传播得很________。
四、赢在过程
A 组
1. 下列不是利用声信息的有（ ）
A. 远处隆隆雷声预示着可能有一场大雨 B.医生利用B 超观察人的身体状态
C. 外科医生利用超声波除去人体内结石 D.有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质
2. 关于声音，下列说法中正确的是（ ）
A. 物体的振幅越大，发出声音的频率越大 B.声音在真空中传播的速度是3×l08m/s
C. 街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声 D.超声波、次声波是人耳听不到的声音
3. 下列说法错误的是（ ）
A. 超声波可以在真空传播 B.声波不能在真空中传播
C. 超声波能用来粉碎结石是因为超声波具有能量
D. 次声波传播时，能量损失小，且传播得远
B 组
4. 关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A. “闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的
B. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
C. “长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远 D.“隔墙有耳”说明固体能传声
5. 关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A. 用超声波能粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量
B. 中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在传播过程中减弱噪声
C. 声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更慢
D. 声音在真空中的传播速度是340m/s
6. 在亚丁湾海域，我国海军使用“金嗓子”震慑海盗。它能发出145dB 以上的高频声波。说法错误的是（ ）
A. 声波具有能量
B. 声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度
C. 使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声
D. “金嗓子”发出的声波是次声波
《第三章 声》复习
投入书本，认真自研；倾听他人，大胆质疑！
一、学习目标：要想学习好，目标要明确
1. 知道声音是由振动产生的；2. 知道声音的传播需要介质；3. 知道不同介质的传声性能与传声速度不同及传播特点；4. 了解声音的三要素及其影响因素；5. 知道人耳听不见的声音；了解噪声的危害与控制方法。
二、自主回顾：结合课本及记忆小册，利用10分钟时间回顾基础知识
（一）声音的产生和传播
1. 产生：（1）条件：①_____________；②___________________；③_____________；
（2）声源：_____________________。
2. 传播：（1）靠_______（一切固体、液体、气体）传播，____________不能传声；（2）以_______的方式传播；（3）声波能传递________和________。
3. 声速：（1）声音在不同介质中传播的_______不同。（2）正常情况下，______________中传声的速度快于液体，而________中传声的速度快于气体。（3）声音在空气中的传播速度为_______m/s。
4. 回声：（1）声音从声源发出，遇到山崖、墙壁等障碍物_______回来使其又传入人耳的声音。（2）人耳区分回声和原声的最短时间间隔是_____s，利用回声可以测定________。
（二）声音的特征
5. 音调：（1）定义：声音的_______；（2）影响因素：_______。频率越大，音调越_____；
（3）人耳能够听到声音的频率范围：________H z 到_______Hz；①频率低于20Hz 的称为_______；②频率高于20000Hz 的称为_________。
6. 响度：（1）定义：声音的________；（2）影响因素：①与_______有关：振幅越大，响度越_____；②与离发声体的_______有关：离发声体越远，听到的声音越______。
7. 音色：（1）定义：声音的_______；（2）靠音色来________声音。
（三）噪声及其防止
8. 定义：（1）从物理学的角度看：噪声是指发声体做_________的振动时发出的声音；
（2）从环境保护的角度看，凡是妨碍人们休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音起_______的声音，都属于噪声。
9. 防止：
（1）减弱噪声的途径有三条：①在________处减弱；②在____________中减弱；③在________处减弱。
（2）减弱噪声传播的三种方法：①________；②________；③________。
三、自我反思与讨论：在刚刚的实战中，你还有哪些问题没有完全明白，请带着问题请教别人吧！
【例1】如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说
明声音是由于物体的_______产生的；如图乙所示，鱼儿能听见
拍手声，说明______可以传播声音。
【例2】已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证
明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验具有可行性，要符合安全原则。
（1）实验器材；（2）实验步骤；（3）实验分析与结论。
解析：此题有多种解法，这里介绍一种解法。
实验器材：大广口瓶、橡皮塞、小闹钟。
实验步骤：①把小闹钟调至响振状态。然后轻放入大广口瓶中，听小闹钟的铃声，要求能听到明显的铃声。②用橡皮塞盖在大广口瓶上并塞紧。要求不漏气。然后，再听小闹钟的铃声。
实验分析与结论：瓶内空气与瓶外空气完全被大广口瓶和橡皮塞隔离，如果此时仍能听到小闹钟的铃声，则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和橡皮塞传播出来的，即固体也能传播声音。
【例3】在学习声音的有关知识时，小明所在的学习小组进行了如下的实验：
A. 小明把耳朵紧贴桌面一端，另一位同学在桌子的另一端轻叩桌面，小明能听到叩击桌面的声音。
B. 在一根较长的空钢管的一端敲击一次，在钢管的另一端可以听到两次响声。
C. 在鼓面上撒些碎纸屑，重敲鼓面时，声音大，纸屑跳动的幅度大；轻敲时，声音小，纸屑跳动的幅度小。
D. 用一个硬纸片在梳子的齿根分别快划和慢划。快划时，发出的声音尖细；慢划时，发出的声音低沉。
其中，A 实验说明了_______________；B 实验说明了____________________；C 实验说明了_____________________；D 实验说明了____________________。
四、真题实战：
1. 下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：
（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣、鼓声的_______大。
（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的_______好。
（3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的_______高。
2. 东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”，表明声音可以在_______中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的_______不同来加以辨别。
3. 人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是（ ）
A. 岸——空气——水——鱼 B.空气——水——鱼
C. 岸——空气——鱼 D. 岸——水——鱼
4. 有些地方，可以看到图中所示的标志牌，它表示的意思是（ ）
A. 该地有乐队，可以出租 B.道路弯曲，注意行车安全
C. 禁止鸣笛，保持安静 D.以上选项均不正确
5.(2012广东梅州）当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”
的男声演唱时，小周和小杨齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（ ）
A. 音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.声速不同
6.(2012广东省）在同一架钢琴上，弹奏C 调“3(mi）”和“1(dou）”这两个音，以下说法正确的是（ ）
A. 音色一定不同 B.音调一定不同
C. 响度一定不同 D.音调、音色和响度都不同
7. （2012安徽）成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音特性分析，这主要是指夜晚声音的________很小。
8. （2012湖南株洲）“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的________，又没有阻止声音的________，只是阻止声音进入自己的耳朵。
9.(2012江苏南京）噪声是由发声体______________产生的。中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在___________（声源处或传播途中或人耳处）减弱噪声。噪声也是一种能源，最近科研人员开发一种T 恤衫，它能在噪声环境下发电，把_______能转化为_____能，为随身携带的小电器及时充电。
10.(2012江苏苏州）敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的________产生的；鼓面的________越大，鼓声的响度越大。
11. （2012山东滨州）汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递________。
12.(2012山东烟台）如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是________；响度相同的是_________。
13. （2012江苏扬州）小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机抽去瓶中的空气，打电话呼叫瓶内的手机，手机_______（能或不能）接收到呼叫信号，这说明____________________________；你________（能或不能）听到瓶内手机的声音，这说明____________________________。