药学专业物理化学教学改革的常见误区
摘要:为了提高药学专业的基础课物理化学的改革效果, 进行了改革过程出现的问题的总结, 指出了在其改革过程中的常见误区。改革应避免过多删改逻辑性强的章节, 提高公式推导过程的简单化, 合理加入相关药学知识的讲解, 避免重理论, 轻习题的误区, 合理使用多媒体和辅助教学法和PBL 教学法。
关键词:物理化学 教学方法 改革
物理化学是药学各个专业的必修课之一, 其特点是概念抽象、公式繁多、逻辑性强, 而且公式的推导比较复杂, 难度比较大, 一直以来, 学生普遍反映学习比较吃力。因此国内很多高校的教学工作者结合药学专业的实际情况, 在教学方面进行不少的改革研究探索[1,2]。在物理化学教材编写方面可以也看出改革的情况, 例如不少教材中[3,4]增加物理化学在药学方面的应用章节, 减少物理化学公式的推导, 增加表面现象, 大分子溶液等篇幅, 取得了很好的效果, 但是也出现了一些问题。因此, 避免物理化学教学改革的常见误区, 具有重要意义。本文在比较多个教材, 并结合教学过程, 总结了药学专业教学改革的常见误区。
1 公式的推导讲解不深入
物理化学是一个逻辑性很强的课程, 如果讲课时只是简单地给出公式以及公式的使用条件而不加以推导, 虽然授课简单了, 但课堂显得
药学专业物理化学教学改革的常见误区
摘要:为了提高药学专业的基础课物理化学的改革效果, 进行了改革过程出现的问题的总结, 指出了在其改革过程中的常见误区。改革应避免过多删改逻辑性强的章节, 提高公式推导过程的简单化, 合理加入相关药学知识的讲解, 避免重理论, 轻习题的误区, 合理使用多媒体和辅助教学法和PBL 教学法。
关键词:物理化学 教学方法 改革
物理化学是药学各个专业的必修课之一, 其特点是概念抽象、公式繁多、逻辑性强, 而且公式的推导比较复杂, 难度比较大, 一直以来, 学生普遍反映学习比较吃力。因此国内很多高校的教学工作者结合药学专业的实际情况, 在教学方面进行不少的改革研究探索[1,2]。在物理化学教材编写方面可以也看出改革的情况, 例如不少教材中[3,4]增加物理化学在药学方面的应用章节, 减少物理化学公式的推导, 增加表面现象, 大分子溶液等篇幅, 取得了很好的效果, 但是也出现了一些问题。因此, 避免物理化学教学改革的常见误区, 具有重要意义。本文在比较多个教材, 并结合教学过程, 总结了药学专业教学改革的常见误区。
1 公式的推导讲解不深入
物理化学是一个逻辑性很强的课程, 如果讲课时只是简单地给出公式以及公式的使用条件而不加以推导, 虽然授课简单了, 但课堂显得