“他”“她”不一样
【辅导理念】
小学一、二年级学生对性的认识尚处于朦胧时期，尤其是性知识教育主要应放在性别认同方面，让学生初步了解男女生的性别角色差异，形成正确的性别角色意识。对男女两性的特点十分好奇，通过设计活动使学生了解两性不同于特点，正确认识自己的性别，学会打扮自己，并学会彼此尊重，完善自己的性别角色。
【辅导目标】
1、知识与技能：使学生认识男孩女孩应有的角色特征。
2、行为与习惯：学习做一个受欢迎的男孩或女孩。
3、情感与态度：使学生正确认识自己的性身份并愉快地进入符合社会规范的性别角色。
【辅导重点】使学生认识男孩女孩应有的角色特征。
【辅导难点】使学生在参与活动中，感受男生、女生身体的不同，进而形成初步的性别意识。
【辅导策略】讨论交流 小组合作
【课前准备】大绳、服装若干件、课件、歌曲
【辅导过程】
一、 音乐导入： 《我爱洗澡》
师：这里有两个头像，代表两个浴室，请同学们站在相应的头像一侧，我们来一起唱洗澡歌。
播放音乐，分男女两排，边唱边活动
师：请同学们快速的回到座位上。
师：老师有个问题想采访一下你，请问你每次都和谁一起洗澡？
生：妈妈/爸爸/爷爷/奶奶„„
师：你为什么和妈妈/爸爸一起洗澡呢？
生：因为我是男孩/女孩。
师：同学们真的长大了，懂得男女有别了！
师：大自然将我们人类分为男人和女人，那你会区分男人和女人吗？ 师：请同学们说一说你身边的人，哪些人是男人，哪些人是女人？
生：爸爸是男人，妈妈是女人„„
【设计意图】使学生能够正确认识自己的性别，形成初步的性别角色意识。
二、 活动一《找找哪里不一样》
师：你是怎样区分的，他们有哪些不一样吗？
学生观察，汇报。
生：男生短头发，女生长头发
生：男生穿短裤，女生穿裙子
师：一般来说，男生„„，女生„„；
生：男生有小鸡鸡，女生有乳房等„„
师：为什么不好意思，因为这些是我们的隐私，儿歌《隐私》
师：还有哪些不同之处？
教师相机评价：男生和女生不仅在身体上有不同之处，在衣着、兴趣爱好上也有所不同。因此，我们的妈妈爸爸在抚养我们时也会选择适合我们性别的方式进行。
【设计意图】使学生初步了解男孩女孩的区别。进一步认识男孩女孩在身体上、衣着、兴趣爱好上都有不同之处。
三、 活动二：魅力时装秀
师：下面让我们来做个小活动，男生女生各选3名同学进行“时装秀”表演。
师：看完表演你发现了什么？
【设计意图】通过活动使学生学会正确穿着打扮，并学会喜欢自己的性别。
四、 比赛《拔河》《叠衣服》
师：男生好还是女生好呢？接下来的活动会让你们对男女生有更深的印象。 师：下面我们进行两场比赛：
第一场比赛《拔河比赛》
活动规则：1、男女生各选5名同学到前面参加比赛。
2、准备好后，裁判说开始，两队才可以进行。
第二场比赛《叠衣服》
活动规则：1、男女生各选5名同学参加比赛。
2、哪组能用最短时间将外衣叠好，哪组获胜。
师：通过两场比赛，你认为男生厉害还是女生厉害？是啊，男生女生都有各自的优点，无论我们是男生还是女生，我们都是最好的。
【设计意图】通过比赛使学生对男孩女孩的特点有更深的认识和理解，懂得男孩女孩都有各自的优点。
五、 总结
师：最后让我们齐读儿歌《男生女生》
女孩读：我是女孩子，
梳着小辫子，
穿着小裙子。
你是男孩子，
戴着小帽子，
穿着短裤子。
男孩读：我是男孩子，
戴着小帽子，
穿着短裤子。
你是女孩子，
梳着小辫子，
穿着小裙子。
师：男孩和女孩们，你们每个人都是世界上独一无二的。希望我们班的男孩们长的越来越帅，女孩们长的越来越可爱。
【设计意图】通过儿歌使学生喜欢自己的性别，懂得欣赏异性。
“他”“她”不一样
【辅导理念】
小学一、二年级学生对性的认识尚处于朦胧时期，尤其是性知识教育主要应放在性别认同方面，让学生初步了解男女生的性别角色差异，形成正确的性别角色意识。对男女两性的特点十分好奇，通过设计活动使学生了解两性不同于特点，正确认识自己的性别，学会打扮自己，并学会彼此尊重，完善自己的性别角色。
【辅导目标】
1、知识与技能：使学生认识男孩女孩应有的角色特征。
2、行为与习惯：学习做一个受欢迎的男孩或女孩。
3、情感与态度：使学生正确认识自己的性身份并愉快地进入符合社会规范的性别角色。
【辅导重点】使学生认识男孩女孩应有的角色特征。
【辅导难点】使学生在参与活动中，感受男生、女生身体的不同，进而形成初步的性别意识。
【辅导策略】讨论交流 小组合作
【课前准备】大绳、服装若干件、课件、歌曲
【辅导过程】
一、 音乐导入： 《我爱洗澡》
师：这里有两个头像，代表两个浴室，请同学们站在相应的头像一侧，我们来一起唱洗澡歌。
播放音乐，分男女两排，边唱边活动
师：请同学们快速的回到座位上。
师：老师有个问题想采访一下你，请问你每次都和谁一起洗澡？
生：妈妈/爸爸/爷爷/奶奶„„
师：你为什么和妈妈/爸爸一起洗澡呢？
生：因为我是男孩/女孩。
师：同学们真的长大了，懂得男女有别了！
师：大自然将我们人类分为男人和女人，那你会区分男人和女人吗？ 师：请同学们说一说你身边的人，哪些人是男人，哪些人是女人？
生：爸爸是男人，妈妈是女人„„
【设计意图】使学生能够正确认识自己的性别，形成初步的性别角色意识。
二、 活动一《找找哪里不一样》
师：你是怎样区分的，他们有哪些不一样吗？
学生观察，汇报。
生：男生短头发，女生长头发
生：男生穿短裤，女生穿裙子
师：一般来说，男生„„，女生„„；
生：男生有小鸡鸡，女生有乳房等„„
师：为什么不好意思，因为这些是我们的隐私，儿歌《隐私》
师：还有哪些不同之处？
教师相机评价：男生和女生不仅在身体上有不同之处，在衣着、兴趣爱好上也有所不同。因此，我们的妈妈爸爸在抚养我们时也会选择适合我们性别的方式进行。
【设计意图】使学生初步了解男孩女孩的区别。进一步认识男孩女孩在身体上、衣着、兴趣爱好上都有不同之处。
三、 活动二：魅力时装秀
师：下面让我们来做个小活动，男生女生各选3名同学进行“时装秀”表演。
师：看完表演你发现了什么？
【设计意图】通过活动使学生学会正确穿着打扮，并学会喜欢自己的性别。
四、 比赛《拔河》《叠衣服》
师：男生好还是女生好呢？接下来的活动会让你们对男女生有更深的印象。 师：下面我们进行两场比赛：
第一场比赛《拔河比赛》
活动规则：1、男女生各选5名同学到前面参加比赛。
2、准备好后，裁判说开始，两队才可以进行。
第二场比赛《叠衣服》
活动规则：1、男女生各选5名同学参加比赛。
2、哪组能用最短时间将外衣叠好，哪组获胜。
师：通过两场比赛，你认为男生厉害还是女生厉害？是啊，男生女生都有各自的优点，无论我们是男生还是女生，我们都是最好的。
【设计意图】通过比赛使学生对男孩女孩的特点有更深的认识和理解，懂得男孩女孩都有各自的优点。
五、 总结
师：最后让我们齐读儿歌《男生女生》
女孩读：我是女孩子，
梳着小辫子，
穿着小裙子。
你是男孩子，
戴着小帽子，
穿着短裤子。
男孩读：我是男孩子，
戴着小帽子，
穿着短裤子。
你是女孩子，
梳着小辫子，
穿着小裙子。
师：男孩和女孩们，你们每个人都是世界上独一无二的。希望我们班的男孩们长的越来越帅，女孩们长的越来越可爱。
【设计意图】通过儿歌使学生喜欢自己的性别，懂得欣赏异性。