浅谈语文课中古诗词的教学
【摘 要】古诗文是青少年直接接触传统文化的媒介。要吸收传统文化精华，就从古诗文中探索传统文化的内涵。通过诗词教学领会诗词蕴涵的情感，提高阅读水平，培养欣赏能力。结合传统文化教学弘扬民族优秀传统，汲取精华，养成优良的思想道德品质，形成正确的世界观、人生观和价值观，进而受到潜藏的传统文化的熏陶。
【关键词】传统文化；古诗文；陶冶；道德
传统文化是古典文明的一种“存在”，古典诗词是这个文明的主要精神载体。
古诗文是我国古代文学最充分发展的体裁，是中学语文教学的一项重要内容。它们感情强烈、想象丰富、形象鲜明、语言凝练、韵律和谐、意境优美。对发展学生形象思维、审美能力，学习语言艺术和写作技巧，起着重要作用。同时通过古诗文学习品味其优美语言，感受其艺术魅力，陶冶学生的情操，激发青春活力，提高道德修养，发展想象力与审美力，体味人生百态，完善自我人格，思考自我人生，激发对生活的热爱之情。体会中华文化的博大精深，树立民族自豪感与使命感，学会用历史的眼光和现代观念审视现今思想。在不同的情境中感受作者不同的人生情感，体验不同的人生经历。既使他们的思想变得成熟，又使他们的情操得到了陶冶和净化。 古诗文是青少年直接接触传统文化的媒介。要吸收传统文化精华，就从古诗文中探索传统文化的内涵。古诗文不仅是指古人的文章，
浅谈语文课中古诗词的教学
【摘 要】古诗文是青少年直接接触传统文化的媒介。要吸收传统文化精华，就从古诗文中探索传统文化的内涵。通过诗词教学领会诗词蕴涵的情感，提高阅读水平，培养欣赏能力。结合传统文化教学弘扬民族优秀传统，汲取精华，养成优良的思想道德品质，形成正确的世界观、人生观和价值观，进而受到潜藏的传统文化的熏陶。
【关键词】传统文化；古诗文；陶冶；道德
传统文化是古典文明的一种“存在”，古典诗词是这个文明的主要精神载体。
古诗文是我国古代文学最充分发展的体裁，是中学语文教学的一项重要内容。它们感情强烈、想象丰富、形象鲜明、语言凝练、韵律和谐、意境优美。对发展学生形象思维、审美能力，学习语言艺术和写作技巧，起着重要作用。同时通过古诗文学习品味其优美语言，感受其艺术魅力，陶冶学生的情操，激发青春活力，提高道德修养，发展想象力与审美力，体味人生百态，完善自我人格，思考自我人生，激发对生活的热爱之情。体会中华文化的博大精深，树立民族自豪感与使命感，学会用历史的眼光和现代观念审视现今思想。在不同的情境中感受作者不同的人生情感，体验不同的人生经历。既使他们的思想变得成熟，又使他们的情操得到了陶冶和净化。 古诗文是青少年直接接触传统文化的媒介。要吸收传统文化精华，就从古诗文中探索传统文化的内涵。古诗文不仅是指古人的文章，