2012年中小学心理健康辅导计划
——青少年性健康教育试行实施方案
民意中心学校 葛春燕
针对青少年的性教育越来越受到社会各界的重视，呼吁性教育之声不绝于耳，但种种争议也存在着。大量事实表明，缺少性教育，青少年才可能会受到伤害；而进行正确的、好的性教育，将真正帮助到青少年。
性教育，通常被认为有四种渠道，分别是：家庭性教育，社会性教育，同伴性教育，学校性教育。无疑父母是孩子的第一任老师，但问题是没有接受过良好性教育的父母并不知道如何为子女提供性教育，家庭性教育基本上呈空白化；社会性教育，包括网络媒体等渠道，信息混杂，不成系统，难以给孩子们有效的性教育；同伴性教育也是一样，没有受过系统、科学性教育的青少年，我们能指望他们给自己的同龄伙伴什么样的性教育呢？中国的性教育目前的状况是：一方面，青春期性教育仍步履艰难；另一方面，以互联网流传为主的性信息却出现大爆炸的趋势，性技巧成为其中的主菜，甚至于色情影片，也成为性信息传播的一支主力军。但是，这是我们要的性教育吗？这种性信息的大爆炸又带给我们的孩子什么？如果青少年不能从正式的渠道获得性知识，便可能步入误区。所以学校性教育成为当务之急。
一、主要工作目标
1、普及性知识，树立科学性教育观念，传授科学性教育技能，使其有能力承担学校性教育职能。
2、为学生提供科学、系统的性教育，引导学生健康成长。
3、帮助家长树立性教育理念，宣传性教育知识与技能，使其有能力承担家庭性教育只能，同时配合学校性教育工作，积极引导学生。
4、编写性教育教材，开发校本课程，积极推广性教育理论，针对学生青春期不同阶段特点开展青春期早期教育、生理心理卫生保健、异性交往等相关课程，使学生能健康平稳快乐度过青春期。
二、基本原则
我校在开展中学生性教育过程中，为了保证性教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：
1、针对性原则。根据学生现有的性健康知识做问卷调查有针对性地实施性信息传输；
2、全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展性教育活动，使学生对性健康教育有积极的认识，帮助学生培养独立思考、审慎选择，承担责任的能力；
3、差异性原则。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，以平等、平权、平等之心接纳不同的声音，给它们得以呈现的机会，在多元的呈现与讨论中明辨是非，求索真谛；
4、保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。
三、心理室工作开展计划
（一）团体辅导。利用每班隔周一节的心理健康课，为学生传输性健康知识以及青春期保健；针对不同年级具有的不同心理特点进行不同内容的辅导。
（二）做青少年性健康知识问卷调查，梳理各方面意见与建议，
（三）培训教师工作，使教师具备专业系统的性健康教育知识背景，建立学校性健康教育的专业队伍；从班主任到任课教师都能够在学科教学中渗透性教育，解决学生面临的性健康问题；同时能够较
好地处理自身的性问题，完成自我提升，更好地实现人生的幸福与和谐。
（四）学校推动性教育，重要的一个环节便是要教育家长。开家长会，做家长调查问卷，让他们了解对学生进行性教育的必要性、性教育的目标、性教育授课内容，等等，和家长做好沟通工作，统一认识，争取家长的积极配合。
四、积极有效地开展个别心理咨询工作
个案咨询，通过面谈、电话、短信帮助主动求助者和教师转介来的学生进行个别咨询，建立档案，保留咨询记录。本学期将采取多种方式来满足学生的要求。面面咨询、网上QQ咨询、
E-mail咨询、“悄悄话”信箱咨询、电话咨询。不断总结经验，为学生提供更好的服务。
五、编写中小学生心理健康教育教材，积极推行性心理发展研究，性别平等以及人格成长的教育。
我校领导具有前瞻性的教育理念，为了提升孩子的心理素质水平使孩子的内心变得更强大，有能力承载学习生活中遇到的各种压力，编写三到六年级心理健康教材，针对社会上性教育缺失学校责任排名第一的调查和我国青少年缺乏健康、及时、科学的性教育这一不争的事实，因此我校心理健康教育教材侧重于性人权和性别教育，目的是让学生了解自己的生理心理发展，坦然面对因为生理变化引发的一系列心理问题，及时调整，积极面对，懂得自己的权力与责任，学会保护自己，少一些伤害。
计划编写四个单元，分别为生命与身体、性别平等、健康交往和防止性骚扰。从三年级到八年级都可使用，但是课程却有很大的差别，例如三四年级第一单元第一课“我从哪里来”教授精卵结合要多增加趣味性，只让孩子知道是爸爸妈妈养育了他们就可以了；而五六年级却要讲清楚男女的性器官，受精卵如何在子宫内着床以及胎儿的生长发育等。又如五六年级讲健康交往，只讲普通的异性交往，并不仅仅是恋爱关系，而在中学生的课程中却是要清楚的讲述什么是爱情，如何对待恋爱与失恋等。计划编写教材八个课时：
性教育贯穿于学校教育、家庭教育，社会教育的各个方面，也是个终身教育的过程，从小学到大学，从性知识到性道德，循序渐进的进行。小学生开展性教育是移风易俗的大事，是学生全面、科学的接受性教育的起点，从小让孩子形成对性的自然态度，树立健康、积极的性观念，养成正确的性别角色，为孩子步入美满的人生打下坚实的基础。
中小学心理健康教育计划
民意中心小学
2012、3
2012年中小学心理健康辅导计划
——青少年性健康教育试行实施方案
民意中心学校 葛春燕
针对青少年的性教育越来越受到社会各界的重视，呼吁性教育之声不绝于耳，但种种争议也存在着。大量事实表明，缺少性教育，青少年才可能会受到伤害；而进行正确的、好的性教育，将真正帮助到青少年。
性教育，通常被认为有四种渠道，分别是：家庭性教育，社会性教育，同伴性教育，学校性教育。无疑父母是孩子的第一任老师，但问题是没有接受过良好性教育的父母并不知道如何为子女提供性教育，家庭性教育基本上呈空白化；社会性教育，包括网络媒体等渠道，信息混杂，不成系统，难以给孩子们有效的性教育；同伴性教育也是一样，没有受过系统、科学性教育的青少年，我们能指望他们给自己的同龄伙伴什么样的性教育呢？中国的性教育目前的状况是：一方面，青春期性教育仍步履艰难；另一方面，以互联网流传为主的性信息却出现大爆炸的趋势，性技巧成为其中的主菜，甚至于色情影片，也成为性信息传播的一支主力军。但是，这是我们要的性教育吗？这种性信息的大爆炸又带给我们的孩子什么？如果青少年不能从正式的渠道获得性知识，便可能步入误区。所以学校性教育成为当务之急。
一、主要工作目标
1、普及性知识，树立科学性教育观念，传授科学性教育技能，使其有能力承担学校性教育职能。
2、为学生提供科学、系统的性教育，引导学生健康成长。
3、帮助家长树立性教育理念，宣传性教育知识与技能，使其有能力承担家庭性教育只能，同时配合学校性教育工作，积极引导学生。
4、编写性教育教材，开发校本课程，积极推广性教育理论，针对学生青春期不同阶段特点开展青春期早期教育、生理心理卫生保健、异性交往等相关课程，使学生能健康平稳快乐度过青春期。
二、基本原则
我校在开展中学生性教育过程中，为了保证性教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：
1、针对性原则。根据学生现有的性健康知识做问卷调查有针对性地实施性信息传输；
2、全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展性教育活动，使学生对性健康教育有积极的认识，帮助学生培养独立思考、审慎选择，承担责任的能力；
3、差异性原则。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，以平等、平权、平等之心接纳不同的声音，给它们得以呈现的机会，在多元的呈现与讨论中明辨是非，求索真谛；
4、保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。
三、心理室工作开展计划
（一）团体辅导。利用每班隔周一节的心理健康课，为学生传输性健康知识以及青春期保健；针对不同年级具有的不同心理特点进行不同内容的辅导。
（二）做青少年性健康知识问卷调查，梳理各方面意见与建议，
（三）培训教师工作，使教师具备专业系统的性健康教育知识背景，建立学校性健康教育的专业队伍；从班主任到任课教师都能够在学科教学中渗透性教育，解决学生面临的性健康问题；同时能够较
好地处理自身的性问题，完成自我提升，更好地实现人生的幸福与和谐。
（四）学校推动性教育，重要的一个环节便是要教育家长。开家长会，做家长调查问卷，让他们了解对学生进行性教育的必要性、性教育的目标、性教育授课内容，等等，和家长做好沟通工作，统一认识，争取家长的积极配合。
四、积极有效地开展个别心理咨询工作
个案咨询，通过面谈、电话、短信帮助主动求助者和教师转介来的学生进行个别咨询，建立档案，保留咨询记录。本学期将采取多种方式来满足学生的要求。面面咨询、网上QQ咨询、
E-mail咨询、“悄悄话”信箱咨询、电话咨询。不断总结经验，为学生提供更好的服务。
五、编写中小学生心理健康教育教材，积极推行性心理发展研究，性别平等以及人格成长的教育。
我校领导具有前瞻性的教育理念，为了提升孩子的心理素质水平使孩子的内心变得更强大，有能力承载学习生活中遇到的各种压力，编写三到六年级心理健康教材，针对社会上性教育缺失学校责任排名第一的调查和我国青少年缺乏健康、及时、科学的性教育这一不争的事实，因此我校心理健康教育教材侧重于性人权和性别教育，目的是让学生了解自己的生理心理发展，坦然面对因为生理变化引发的一系列心理问题，及时调整，积极面对，懂得自己的权力与责任，学会保护自己，少一些伤害。
计划编写四个单元，分别为生命与身体、性别平等、健康交往和防止性骚扰。从三年级到八年级都可使用，但是课程却有很大的差别，例如三四年级第一单元第一课“我从哪里来”教授精卵结合要多增加趣味性，只让孩子知道是爸爸妈妈养育了他们就可以了；而五六年级却要讲清楚男女的性器官，受精卵如何在子宫内着床以及胎儿的生长发育等。又如五六年级讲健康交往，只讲普通的异性交往，并不仅仅是恋爱关系，而在中学生的课程中却是要清楚的讲述什么是爱情，如何对待恋爱与失恋等。计划编写教材八个课时：
性教育贯穿于学校教育、家庭教育，社会教育的各个方面，也是个终身教育的过程，从小学到大学，从性知识到性道德，循序渐进的进行。小学生开展性教育是移风易俗的大事，是学生全面、科学的接受性教育的起点，从小让孩子形成对性的自然态度，树立健康、积极的性观念，养成正确的性别角色，为孩子步入美满的人生打下坚实的基础。
中小学心理健康教育计划
民意中心小学
2012、3