(2012-03-06 22:19:07)
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标签： 杂谈
分类： 一家之言
读书，是促使教师成长的助推器。一个人要想实现快速发展，实现自我价值的实现，读书是捷径，这已经成为人们的共识。
我以为，既然为师，要想肩负起这特殊的历史使命，担当起人类灵魂工程师的神圣职责，就必须做到在精神与心灵层面涵养学生，通过对其潜能的开发，让学生拥有丰盈的知识与智慧，从而实现生命的飞跃。而做到这些，教师就必须通过不断地提升自己，才能不辱使命。
读什么长智慧？读经典书籍是增长知识，提升智慧的最佳途径。这是我最近一段时间才深刻体会到的。亡羊补牢，我只能这么安慰自己。
确实，在朋友们的眼中，我是很爱学习和读书的。但自己却不买自己的账，因为，我确实读了不少书，但感觉长进不大。通过这段时间读陶继新老师写的《做一个幸福的教师》这本书，我仿佛找到了答案。虽然读了不少书，但书的质量却不高。古人云：“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下”。意思是说，如果我们阅读高品位的作品的话，我们得到的仅仅是“中”；如果在“中”的层面阅读的话，我们得到的只是“下”。看看自己读的书，绝大多数应该是属于“中”或“下”的层面的。确实，如果我们不提高读书的品位，即使我们读了不少书，总在低层次上徘徊复徘徊，也不会实现生命意义的提升。更不会感悟到由于阅读而感受到的生命快乐的飞跃。
认识到这个问题后，从2012年开始，我决心改变过去自己的阅读习惯，在“取法乎上”层面上读书。这个“上”就是古今中外的经典之作。经典很多，而我的时间和精力也很有限。从最需要的开始，读苏霍姆林斯基的作品为我打开了智慧之门。通过看苏霍姆林斯基的介绍和他的作品，心灵受到了极大的震撼。我被苏霍姆林斯基对教育事业的无比的热爱，对他刻苦钻研，读经典，善思考，勤笔耕的精神深深折服。
苏霍姆林斯基著作颇丰，我只读了他的一点皮毛，未来的路还很长，为了自我价值的实现，必须坚持。除了这些，这几天读陶老师的书，让我对什么是经典，如何选择经典有了比较清晰的认识，跟伟人相比，我看到了自己的巨大差异。
人活着就要做对社会，对他人有用的人，而通过读书提升自己的精神境界则是最佳途径。
那么哪些是经典呢？
中国经典：如《论语》、《道德经》、中国的四大名著等等。
国外经典，如苏霍姆林斯基的著作、马卡连坷的作品，莎士比亚全集等等。
阅读是一件让人精神愉悦的事情。为了更好的履行自己的工作职责，阅读经典将成为我生活的一部分
(2012-03-06 22:19:07)
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读书，是促使教师成长的助推器。一个人要想实现快速发展，实现自我价值的实现，读书是捷径，这已经成为人们的共识。
我以为，既然为师，要想肩负起这特殊的历史使命，担当起人类灵魂工程师的神圣职责，就必须做到在精神与心灵层面涵养学生，通过对其潜能的开发，让学生拥有丰盈的知识与智慧，从而实现生命的飞跃。而做到这些，教师就必须通过不断地提升自己，才能不辱使命。
读什么长智慧？读经典书籍是增长知识，提升智慧的最佳途径。这是我最近一段时间才深刻体会到的。亡羊补牢，我只能这么安慰自己。
确实，在朋友们的眼中，我是很爱学习和读书的。但自己却不买自己的账，因为，我确实读了不少书，但感觉长进不大。通过这段时间读陶继新老师写的《做一个幸福的教师》这本书，我仿佛找到了答案。虽然读了不少书，但书的质量却不高。古人云：“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下”。意思是说，如果我们阅读高品位的作品的话，我们得到的仅仅是“中”；如果在“中”的层面阅读的话，我们得到的只是“下”。看看自己读的书，绝大多数应该是属于“中”或“下”的层面的。确实，如果我们不提高读书的品位，即使我们读了不少书，总在低层次上徘徊复徘徊，也不会实现生命意义的提升。更不会感悟到由于阅读而感受到的生命快乐的飞跃。
认识到这个问题后，从2012年开始，我决心改变过去自己的阅读习惯，在“取法乎上”层面上读书。这个“上”就是古今中外的经典之作。经典很多，而我的时间和精力也很有限。从最需要的开始，读苏霍姆林斯基的作品为我打开了智慧之门。通过看苏霍姆林斯基的介绍和他的作品，心灵受到了极大的震撼。我被苏霍姆林斯基对教育事业的无比的热爱，对他刻苦钻研，读经典，善思考，勤笔耕的精神深深折服。
苏霍姆林斯基著作颇丰，我只读了他的一点皮毛，未来的路还很长，为了自我价值的实现，必须坚持。除了这些，这几天读陶老师的书，让我对什么是经典，如何选择经典有了比较清晰的认识，跟伟人相比，我看到了自己的巨大差异。
人活着就要做对社会，对他人有用的人，而通过读书提升自己的精神境界则是最佳途径。
那么哪些是经典呢？
中国经典：如《论语》、《道德经》、中国的四大名著等等。
国外经典，如苏霍姆林斯基的著作、马卡连坷的作品，莎士比亚全集等等。
阅读是一件让人精神愉悦的事情。为了更好的履行自己的工作职责，阅读经典将成为我生活的一部分