高中《汉语》教材必修1第二单元第三课《战士守岛》教案
第三课时：强化训练
授课人：王新梅 喀什第六中学
教学目标：
1、知识和技能：能熟练地复述课文，体会文中各个人物的对话风格和性格特征。把握文中的句型学习，能模仿写作。
2、方法和过程：加强自主学习、合作学习，查缺补漏，巩固本课所学内容。
3、情感、态度和价值观：通过课本剧表演的形式，进一步理解课文表达的思想情感，学习海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，教育学生热爱祖国，热爱家乡。
教学重点
能熟练地复述课文，把握文中的句型学习，能模仿写作，通过课本剧表演把握文章主旨。
教学难点
学习记叙文的叙述方式——插叙及其作用；通过课本剧表演的形式，进一步理解课文表达的思想感情，教育学生热爱祖国，热爱家乡。
教学过程：
一、组织教学（半分钟）
1、师生互问
2、检查考勤
二、检查复习（8分钟）
课文回顾：
带来 传粉 建设改造
小高昆虫蔬菜瓜果
海岛
热爱祖国的海岛任务：完整地、熟练地复述课文
方法：（6—8人一个小组）能够复述课文主要情节，先在小组内复述，然后小组推选代表在大班复述汇报，看哪个小组做得最出色。表现优秀的小组成绩计入成绩册。
复述要点一：故事地点
故事发生在去宝石岛的路上和宝石岛上。
复述要点二：故事要点
（一）战士小高探亲回来带小昆虫上岛。
（二）岛上战士开尝瓜会。
复述要点三：小高把昆虫带回海岛的原因：
小昆虫在海岛安家落户后，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉，蔬菜瓜果就能长得更好，战士们就能吃到更多的瓜果，战士们就能吃到更多的瓜果，建设美好的海岛的理想就能实现。
复述要点四：海岛上结了个西瓜，为什么还要开尝瓜会？
因为这个西瓜很不平常，指导学生理解为什么说这个瓜不平常，从哪些地方看出西瓜的不平常？指导学生抓住重点词语谈自己的理解。 ①两年前，第一次种瓜失败。
②战士们找原因：瓜秧开花后要授粉、小岛远离大陆、没有昆虫授粉。
③今年种瓜进行人工授粉后，暴雨过后，还留下一棵秧，于是，精心培植的第一个西瓜成熟了。
三、新课导入（半分钟）
通过刚才的复述，我们看到同学们对课文内容理解得很好，对人物的心理特点把握得也很准确，下面我们接着分析一下课文。
四、新课讲解（15分钟）
（一）课文分析（6分钟）
1、预设问题：
（1）全文的主题是通过哪两条线索展开的？
（2）课题有哪两层含义？
2、方法和任务:
学生分小组讨论预设问题，得出结论向全班汇报。
线索一： 蝴蝶等小昆虫
线索二：西瓜
课题有两层含义：
一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起的作用。
二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。
3、课文总结：
课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
（二）、写作特点分析——插叙（4分钟）
插叙: 在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式，叫插叙。它是记叙文常用的一种叙述方法。
插叙的作用：帮助展开情节，刻画人物性格，补充背景材料，使人物形象生动完整，突出其某个特点，或交代细节，从而深化主题。
请学生找出课文中的插叙部分。
文中巧妙地运用插叙的叙述方法，交代了西瓜的不平常的来历，使得故事更加生动，让战士爱岛建岛的深情跃然纸上。
（三）、句型学习（5分钟）
1、陪同我同船的前往宝石岛的，是宝石岛观察站的信号兵、姓高、．．
刚从黑龙江探亲回来。
这是一个流水句，各个小句从不同的方面叙述同一个问题（人或事物）。本句分别从身份、职业、姓氏、干什么四个方面向我们介绍了小高。
例如：
（1）给高一（3）班教汉语课的，是他的姐姐热西旦老师。
（2）一走进六中，首先映入眼帘的，是综合教学楼。
学习任务：请学生用流水句的形式介绍你的学校、班级、家庭、同学、老师等。
2、为什么瓜秧开了花不结瓜? 是水浇的不够, 是肥施得不够足, 还是土壤根本不行? 一位在生产队当过副队长的雷达兵找到了答案.
这是一个设问句，接连提出几个问题，引起对问题的思考，之后给出答案。
例如：
（1）这人是谁？不是别人，原来是大明。
（2）太空中有外星人吗？现在还不确定 。
学习任务：请学生模仿造句
五、课本剧表演（15分钟）
1、方法和任务：学生在小组成员组合或班内自由组合的基础上，分角色表演“小高”与“我”及战士们的对话过程，锻炼思维和表达能力。
2、活动提示：观众对表演演员在对话语气和语体、态度和情绪、对话内容是否完整等方面进行观察，评选出最佳表演演员。
六、拓展延伸——情感升华（4分钟）
新疆不但是一片古老的土地，更是我们可爱的故乡，随着改革开放的不断深入，随着西部大开发的嘹亮号角，往日闭塞落后的丝路重镇，正在经济改革中飞速前进。今天的新疆，环境优美，交通便利，物产丰富，民族众多。干净而又整齐的街道四通八达，到处可见绿树成荫，我们新疆真是一个好地方！
方法和任务：下面请同学们欣赏下列图片，谈一谈家乡的变化.
七、本课小结（1分钟）
本节课通过同学们复述课文、分析课文线索及写作特点、学习句型、课本剧表演、拓展延伸，使学生巩固了课文内容：本文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。先写发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天亮时，“我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。文章篇末点题。
八、布置作业（1分钟）
1、请把课文中你喜欢的句子背下来，要求默写会。
2、预习交际话题。
高中《汉语》教材 必修1第二单元第三课
《战士守岛》教案
第三课时：强化训练
授课人：王新梅
喀什第六中学
2012年7月
高中《汉语》教材必修1第二单元第三课《战士守岛》教案
第三课时：强化训练
授课人：王新梅 喀什第六中学
教学目标：
1、知识和技能：能熟练地复述课文，体会文中各个人物的对话风格和性格特征。把握文中的句型学习，能模仿写作。
2、方法和过程：加强自主学习、合作学习，查缺补漏，巩固本课所学内容。
3、情感、态度和价值观：通过课本剧表演的形式，进一步理解课文表达的思想情感，学习海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，教育学生热爱祖国，热爱家乡。
教学重点
能熟练地复述课文，把握文中的句型学习，能模仿写作，通过课本剧表演把握文章主旨。
教学难点
学习记叙文的叙述方式——插叙及其作用；通过课本剧表演的形式，进一步理解课文表达的思想感情，教育学生热爱祖国，热爱家乡。
教学过程：
一、组织教学（半分钟）
1、师生互问
2、检查考勤
二、检查复习（8分钟）
课文回顾：
带来 传粉 建设改造
小高昆虫蔬菜瓜果
海岛
热爱祖国的海岛任务：完整地、熟练地复述课文
方法：（6—8人一个小组）能够复述课文主要情节，先在小组内复述，然后小组推选代表在大班复述汇报，看哪个小组做得最出色。表现优秀的小组成绩计入成绩册。
复述要点一：故事地点
故事发生在去宝石岛的路上和宝石岛上。
复述要点二：故事要点
（一）战士小高探亲回来带小昆虫上岛。
（二）岛上战士开尝瓜会。
复述要点三：小高把昆虫带回海岛的原因：
小昆虫在海岛安家落户后，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉，蔬菜瓜果就能长得更好，战士们就能吃到更多的瓜果，战士们就能吃到更多的瓜果，建设美好的海岛的理想就能实现。
复述要点四：海岛上结了个西瓜，为什么还要开尝瓜会？
因为这个西瓜很不平常，指导学生理解为什么说这个瓜不平常，从哪些地方看出西瓜的不平常？指导学生抓住重点词语谈自己的理解。 ①两年前，第一次种瓜失败。
②战士们找原因：瓜秧开花后要授粉、小岛远离大陆、没有昆虫授粉。
③今年种瓜进行人工授粉后，暴雨过后，还留下一棵秧，于是，精心培植的第一个西瓜成熟了。
三、新课导入（半分钟）
通过刚才的复述，我们看到同学们对课文内容理解得很好，对人物的心理特点把握得也很准确，下面我们接着分析一下课文。
四、新课讲解（15分钟）
（一）课文分析（6分钟）
1、预设问题：
（1）全文的主题是通过哪两条线索展开的？
（2）课题有哪两层含义？
2、方法和任务:
学生分小组讨论预设问题，得出结论向全班汇报。
线索一： 蝴蝶等小昆虫
线索二：西瓜
课题有两层含义：
一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起的作用。
二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。
3、课文总结：
课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
（二）、写作特点分析——插叙（4分钟）
插叙: 在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式，叫插叙。它是记叙文常用的一种叙述方法。
插叙的作用：帮助展开情节，刻画人物性格，补充背景材料，使人物形象生动完整，突出其某个特点，或交代细节，从而深化主题。
请学生找出课文中的插叙部分。
文中巧妙地运用插叙的叙述方法，交代了西瓜的不平常的来历，使得故事更加生动，让战士爱岛建岛的深情跃然纸上。
（三）、句型学习（5分钟）
1、陪同我同船的前往宝石岛的，是宝石岛观察站的信号兵、姓高、．．
刚从黑龙江探亲回来。
这是一个流水句，各个小句从不同的方面叙述同一个问题（人或事物）。本句分别从身份、职业、姓氏、干什么四个方面向我们介绍了小高。
例如：
（1）给高一（3）班教汉语课的，是他的姐姐热西旦老师。
（2）一走进六中，首先映入眼帘的，是综合教学楼。
学习任务：请学生用流水句的形式介绍你的学校、班级、家庭、同学、老师等。
2、为什么瓜秧开了花不结瓜? 是水浇的不够, 是肥施得不够足, 还是土壤根本不行? 一位在生产队当过副队长的雷达兵找到了答案.
这是一个设问句，接连提出几个问题，引起对问题的思考，之后给出答案。
例如：
（1）这人是谁？不是别人，原来是大明。
（2）太空中有外星人吗？现在还不确定 。
学习任务：请学生模仿造句
五、课本剧表演（15分钟）
1、方法和任务：学生在小组成员组合或班内自由组合的基础上，分角色表演“小高”与“我”及战士们的对话过程，锻炼思维和表达能力。
2、活动提示：观众对表演演员在对话语气和语体、态度和情绪、对话内容是否完整等方面进行观察，评选出最佳表演演员。
六、拓展延伸——情感升华（4分钟）
新疆不但是一片古老的土地，更是我们可爱的故乡，随着改革开放的不断深入，随着西部大开发的嘹亮号角，往日闭塞落后的丝路重镇，正在经济改革中飞速前进。今天的新疆，环境优美，交通便利，物产丰富，民族众多。干净而又整齐的街道四通八达，到处可见绿树成荫，我们新疆真是一个好地方！
方法和任务：下面请同学们欣赏下列图片，谈一谈家乡的变化.
七、本课小结（1分钟）
本节课通过同学们复述课文、分析课文线索及写作特点、学习句型、课本剧表演、拓展延伸，使学生巩固了课文内容：本文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。先写发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天亮时，“我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。文章篇末点题。
八、布置作业（1分钟）
1、请把课文中你喜欢的句子背下来，要求默写会。
2、预习交际话题。
高中《汉语》教材 必修1第二单元第三课
《战士守岛》教案
第三课时：强化训练
授课人：王新梅
喀什第六中学
2012年7月