小小说写作讲座之六人物 故事 主题 人物 故事 主题
——小小说写作讲座之六
写小小说，人物、故事和主题，一个都不能少。这三者的关系，是互为作用的关系。
一、先说人物。我们说，写小说要以人物为中心，因人而生事。在一切社会活动中，人是中心，有了人，有了人的活动，有了人与人之间的交往，才有事。“事”是人活动的结果。所以老舍说：“人物是故事的主人。”（《人物不打折扣》）所以，文学创作以写好人物作为自己的根本任务和最高准则，小小创作当然也不能例外。首先，写小说，抓住了人，由人出发，也就抓住了本质，也就可以既集中而又广泛地展开广阔、生动的社会生活画面了。比如蔡楠的《马涛鱼馆》（《小小说选刊》2006年第22期）马涛，白洋淀边一个渔民的儿子，由于天旱，淀干水净，没鱼了，于是马涛去了县城。在县城打工的经历，让马涛大开了眼界，丰富了人生的阅历，`心气高了，再也不甘心给人打工了，他要自己开鱼馆，而且不在城里开，他要回到家乡白洋淀去开，那里才是他的用武之地。马涛的变化，反映了改革开放带来的人的思想、观念的崭新变化。时代的春风吹遍了祖国城乡的每一个角落，大地换新貌，人们的精神面貌也在发生着巨大的变化。其次，小小说，也要以情动人的，正因为小说写了人，写了人物的命运，写了人的喜怒哀乐，才能以人的思想感情，来感染人。我国民间有句俗话，“听书看戏，替古人担忧”，就是替古人的命运担忧，是古人的命运感动了你，并非只是故事。
二、再说故事。一篇小说，不管它的人物如何生动，思想如何深刻，它的外在形式还是故事，人物和思想都要随着故事的发生发展，才能显现出来。翻开一篇小说，读者首先读的是故事。不管或评论家有过怎样的争论，到头来小说还是不能没有故事这个重要元素，小说离不开故事的支撑。而且，小小说中的故事更应该精彩，精彩，再精彩。这也是对小小说作家才能的挑战。小小说篇幅短小，不宜刻画性格复杂的人物形象，讲一个生动、新颖而又耐人寻味的故事，就显得更为重要。小小说作家，就是要处心积虑、绞尽脑汁，编织一 个个好看的故事奉献给读者，这是每一个小小说的神圣使命。所以，小小说在刻画人物这个大前提下，应该重视故事吸引读者的作用。
写作小小说，怎样编织故事呢？
“崇曲忌直”是我国文学的优良传统。清代文人袁枚说：“凡做人贵直，而做人贵曲。”就是说写文章要做到曲折多变，尺水兴波。小小说的写作尤要一波未平，一波又起，时而山重水复，时而柳暗花明，悬念迭出，妙趣横生。有了曲折多变、引人入胜的情节，才能有好的故事。小小说行文的曲折，在艺术技巧上一般表现为娴熟地运用了悬念、误会、巧合抑扬和陡等手法。
（1）精选场面，以小见大。
小小说篇幅短，人物少，情节简单。要使其小而精，微而妙，并成为社会某一方面的缩影，就需要精选生活场景，以独特的眼光去挖掘、透视，以小见大，在故事中折射人生百态，揭示新鲜深刻的思想内涵。例如，有一篇小小说叫《第九次微笑》，写“他”精心策划后，怀揣尖刀去报仇的故事。当他立于仇家的床前时，发现只有一个“独苗儿”男婴在熟睡。他从怀里摸出了刀，但婴儿梦里一次次的微笑使他的心一次次地受震撼。情节极其简单，从“摸出刀”到将刀投进池塘，“他”完成了灵魂的搏斗过程及其最终向善的选择，主题是深刻而新颖的：哪怕是面对最能解恨的复仇对象，弃恶从善的心灵才是最美的心灵。
（2）意料之外，情理之中。
小小说作家蔡楠认为，“小小说是形式的艺术”，因此“自然也应用新颖、奇特、走俏的艺术形式来包装色彩缤纷、波澜壮阔的生活内容”。“结构布局合理得体、新颖独特，就能更
好地展现作品的主题。”而意料之外，情理之中的情节结构则是一中常用的结构样式。例如三十年代作家王任叔的《河豚子》就是一篇典型的“意料之外，情理之中”的好作品。这篇小小说精品，反映的三十年代特定历史时期的社会现实——一家人非常凄惨，甚至求死也不得的生活状况。“一连三年的灾荒，一家人所得谷只够作租”，“他”一家五口人“只好挨饥了”。这时，“他不知从什么地方讨来了一篮子河豚子，嘱咐妻子把河豚子煮熟来吃。想不到的是，一家人吃了河豚子，竟然没有死。一家人“求死也不得”，“还是要安安稳稳地挨饿”。结尾出人意外，又在情理之中。因为“他”不知道，煮熟的河豚子，毒性已经消失了。 这篇小小说采用的是欧·亨利式的写法。构思巧妙，主题深刻。
当代著名小小说作家安勇点评说：“我更愿意换一种角度去看这篇文章，这就是——爱可以解毒。大家知道，河豚子虽然味道鲜美，却有杀人的剧毒。那是什么原因让全家人吃掉毒药后还能安然无恙呢？表面上看是煮得时间长了，去掉了毒性。实际上却是一家人相依为命的那份爱，融化了毒性。正如小说里写的那样，妻子和孩子早已习惯了和丈夫甘苦与共的生活，不舍得在他回来之前，先动一点食物。就是在长时间的等待中，在爱的烹调下，河豚子的毒性不知不觉地消失了。人们常说，贫贱夫妻百事哀，但在这篇小说里，我们读到的难道不是一种最深沉的幸福吗？”这个另类评论，角度新颖，见解独到，令人很受启发，耳目一新。
（3）、情节曲折，尺水兴波。
“文似看山不喜平”，小小更应该讲求情节的曲折，最忌平铺直叙，“废巧尚直”。为此，可以在叙事顺序上做文章，将一般的顺序重新调整，先交代有关细节，从而给读者造成悬念；也可用跌宕起伏的情节，造成文章的波澜起伏，扣人心弦，妙趣横生，使读者蹙眉才舒，又屏息凝神，随着情节的变化，人物的悲喜而惊惧、忧虑，欢欣、狂喜，从而取得独特的艺术效果。例如小小说《抉择》，以倒叙手法，先将妻子那温柔的微笑与冰冷的墓碑生动地展现在读者面前，然后引领我们一起经历了一场大火中生与死的抉择生动地展现了“我”的多情和善良。尺水之中，巧生波澜，摇曳多姿。主体部分则展示了“我”面对一场突如其来的大火，在先救亲爱的妻女和已故同事那无助的妻女时的心理矛盾和最终的抉择。情节生动，感情真挚，令人感叹。
（4）立足生活，映衬时代。
写作的精髓是其时代性。别林斯基说：“如果艺术作品只是为了描写生活而描写生活，没有任何发自时代的主导思想的强有离的主观冲动，如果它不是苦难的哀歌或热情的赞美，如果它不提出问题或者回答问题，那么，这样的艺术作品就是僵死的东西。”小小说也是如此。《穆老师》是一篇热情讴歌人民教师的好作品，它深情地追忆了穆老师热爱、关心学生的事迹，勾勒出一个身教重于言教的、让人肃然起敬的形象。在一个暴雨滂沱的日子，放学后，穆老师将一个个孩子背过河送回了家，可他在回家的时候却因过于劳累，被暴涨的河水冲走了。阿庆毕业后，踏着穆老师的脚步，回到了山村，把知识、爱心和希望重新传递给山里的孩子们。以纯朴的语言，娓娓道来，具有很强的感染力。
（5）描写细腻，形象鲜活。
小小作家陶纯说：“作家最需要的，就是把你的文字打磨得更光滑受用一点，别那么粗糙就往外出手；就是要精耕细作，耐心挖掘，广种薄收，把小说写得更接近小说本身。哪怕是一篇千把字的小小说，也须认真对待，糊弄不得。”有篇名为《雨中那一抹暗红》的小小说，描写了一个被父亲狠心抛弃的单亲孩子，现已成为一个足以报仇的公司大老板，在一个同样的雨夜“冤家路窄”，遇见了出了车祸的父亲，走，还是救？不能不作出心灵的选择。毕竟血浓于水，毕竟痛苦的回忆前头还有甜蜜，情节于是又峰回路„„本文心理描写十分细腻、真切，大大增强了人物形象的真实性。“多雨的秋天”，两次出现，以景写情，营造了一种特定的情绪氛围，使行文更显精巧。
小小说写作讲座之六人物 故事 主题 人物 故事 主题
——小小说写作讲座之六
写小小说，人物、故事和主题，一个都不能少。这三者的关系，是互为作用的关系。
一、先说人物。我们说，写小说要以人物为中心，因人而生事。在一切社会活动中，人是中心，有了人，有了人的活动，有了人与人之间的交往，才有事。“事”是人活动的结果。所以老舍说：“人物是故事的主人。”（《人物不打折扣》）所以，文学创作以写好人物作为自己的根本任务和最高准则，小小创作当然也不能例外。首先，写小说，抓住了人，由人出发，也就抓住了本质，也就可以既集中而又广泛地展开广阔、生动的社会生活画面了。比如蔡楠的《马涛鱼馆》（《小小说选刊》2006年第22期）马涛，白洋淀边一个渔民的儿子，由于天旱，淀干水净，没鱼了，于是马涛去了县城。在县城打工的经历，让马涛大开了眼界，丰富了人生的阅历，`心气高了，再也不甘心给人打工了，他要自己开鱼馆，而且不在城里开，他要回到家乡白洋淀去开，那里才是他的用武之地。马涛的变化，反映了改革开放带来的人的思想、观念的崭新变化。时代的春风吹遍了祖国城乡的每一个角落，大地换新貌，人们的精神面貌也在发生着巨大的变化。其次，小小说，也要以情动人的，正因为小说写了人，写了人物的命运，写了人的喜怒哀乐，才能以人的思想感情，来感染人。我国民间有句俗话，“听书看戏，替古人担忧”，就是替古人的命运担忧，是古人的命运感动了你，并非只是故事。
二、再说故事。一篇小说，不管它的人物如何生动，思想如何深刻，它的外在形式还是故事，人物和思想都要随着故事的发生发展，才能显现出来。翻开一篇小说，读者首先读的是故事。不管或评论家有过怎样的争论，到头来小说还是不能没有故事这个重要元素，小说离不开故事的支撑。而且，小小说中的故事更应该精彩，精彩，再精彩。这也是对小小说作家才能的挑战。小小说篇幅短小，不宜刻画性格复杂的人物形象，讲一个生动、新颖而又耐人寻味的故事，就显得更为重要。小小说作家，就是要处心积虑、绞尽脑汁，编织一 个个好看的故事奉献给读者，这是每一个小小说的神圣使命。所以，小小说在刻画人物这个大前提下，应该重视故事吸引读者的作用。
写作小小说，怎样编织故事呢？
“崇曲忌直”是我国文学的优良传统。清代文人袁枚说：“凡做人贵直，而做人贵曲。”就是说写文章要做到曲折多变，尺水兴波。小小说的写作尤要一波未平，一波又起，时而山重水复，时而柳暗花明，悬念迭出，妙趣横生。有了曲折多变、引人入胜的情节，才能有好的故事。小小说行文的曲折，在艺术技巧上一般表现为娴熟地运用了悬念、误会、巧合抑扬和陡等手法。
（1）精选场面，以小见大。
小小说篇幅短，人物少，情节简单。要使其小而精，微而妙，并成为社会某一方面的缩影，就需要精选生活场景，以独特的眼光去挖掘、透视，以小见大，在故事中折射人生百态，揭示新鲜深刻的思想内涵。例如，有一篇小小说叫《第九次微笑》，写“他”精心策划后，怀揣尖刀去报仇的故事。当他立于仇家的床前时，发现只有一个“独苗儿”男婴在熟睡。他从怀里摸出了刀，但婴儿梦里一次次的微笑使他的心一次次地受震撼。情节极其简单，从“摸出刀”到将刀投进池塘，“他”完成了灵魂的搏斗过程及其最终向善的选择，主题是深刻而新颖的：哪怕是面对最能解恨的复仇对象，弃恶从善的心灵才是最美的心灵。
（2）意料之外，情理之中。
小小说作家蔡楠认为，“小小说是形式的艺术”，因此“自然也应用新颖、奇特、走俏的艺术形式来包装色彩缤纷、波澜壮阔的生活内容”。“结构布局合理得体、新颖独特，就能更
好地展现作品的主题。”而意料之外，情理之中的情节结构则是一中常用的结构样式。例如三十年代作家王任叔的《河豚子》就是一篇典型的“意料之外，情理之中”的好作品。这篇小小说精品，反映的三十年代特定历史时期的社会现实——一家人非常凄惨，甚至求死也不得的生活状况。“一连三年的灾荒，一家人所得谷只够作租”，“他”一家五口人“只好挨饥了”。这时，“他不知从什么地方讨来了一篮子河豚子，嘱咐妻子把河豚子煮熟来吃。想不到的是，一家人吃了河豚子，竟然没有死。一家人“求死也不得”，“还是要安安稳稳地挨饿”。结尾出人意外，又在情理之中。因为“他”不知道，煮熟的河豚子，毒性已经消失了。 这篇小小说采用的是欧·亨利式的写法。构思巧妙，主题深刻。
当代著名小小说作家安勇点评说：“我更愿意换一种角度去看这篇文章，这就是——爱可以解毒。大家知道，河豚子虽然味道鲜美，却有杀人的剧毒。那是什么原因让全家人吃掉毒药后还能安然无恙呢？表面上看是煮得时间长了，去掉了毒性。实际上却是一家人相依为命的那份爱，融化了毒性。正如小说里写的那样，妻子和孩子早已习惯了和丈夫甘苦与共的生活，不舍得在他回来之前，先动一点食物。就是在长时间的等待中，在爱的烹调下，河豚子的毒性不知不觉地消失了。人们常说，贫贱夫妻百事哀，但在这篇小说里，我们读到的难道不是一种最深沉的幸福吗？”这个另类评论，角度新颖，见解独到，令人很受启发，耳目一新。
（3）、情节曲折，尺水兴波。
“文似看山不喜平”，小小更应该讲求情节的曲折，最忌平铺直叙，“废巧尚直”。为此，可以在叙事顺序上做文章，将一般的顺序重新调整，先交代有关细节，从而给读者造成悬念；也可用跌宕起伏的情节，造成文章的波澜起伏，扣人心弦，妙趣横生，使读者蹙眉才舒，又屏息凝神，随着情节的变化，人物的悲喜而惊惧、忧虑，欢欣、狂喜，从而取得独特的艺术效果。例如小小说《抉择》，以倒叙手法，先将妻子那温柔的微笑与冰冷的墓碑生动地展现在读者面前，然后引领我们一起经历了一场大火中生与死的抉择生动地展现了“我”的多情和善良。尺水之中，巧生波澜，摇曳多姿。主体部分则展示了“我”面对一场突如其来的大火，在先救亲爱的妻女和已故同事那无助的妻女时的心理矛盾和最终的抉择。情节生动，感情真挚，令人感叹。
（4）立足生活，映衬时代。
写作的精髓是其时代性。别林斯基说：“如果艺术作品只是为了描写生活而描写生活，没有任何发自时代的主导思想的强有离的主观冲动，如果它不是苦难的哀歌或热情的赞美，如果它不提出问题或者回答问题，那么，这样的艺术作品就是僵死的东西。”小小说也是如此。《穆老师》是一篇热情讴歌人民教师的好作品，它深情地追忆了穆老师热爱、关心学生的事迹，勾勒出一个身教重于言教的、让人肃然起敬的形象。在一个暴雨滂沱的日子，放学后，穆老师将一个个孩子背过河送回了家，可他在回家的时候却因过于劳累，被暴涨的河水冲走了。阿庆毕业后，踏着穆老师的脚步，回到了山村，把知识、爱心和希望重新传递给山里的孩子们。以纯朴的语言，娓娓道来，具有很强的感染力。
（5）描写细腻，形象鲜活。
小小作家陶纯说：“作家最需要的，就是把你的文字打磨得更光滑受用一点，别那么粗糙就往外出手；就是要精耕细作，耐心挖掘，广种薄收，把小说写得更接近小说本身。哪怕是一篇千把字的小小说，也须认真对待，糊弄不得。”有篇名为《雨中那一抹暗红》的小小说，描写了一个被父亲狠心抛弃的单亲孩子，现已成为一个足以报仇的公司大老板，在一个同样的雨夜“冤家路窄”，遇见了出了车祸的父亲，走，还是救？不能不作出心灵的选择。毕竟血浓于水，毕竟痛苦的回忆前头还有甜蜜，情节于是又峰回路„„本文心理描写十分细腻、真切，大大增强了人物形象的真实性。“多雨的秋天”，两次出现，以景写情，营造了一种特定的情绪氛围，使行文更显精巧。