小班一课三研：体育《好玩的皮球》活动反思
无锡市堰桥刘巷幼儿园 杨小莉
一节体育活动上了三次，从一研的迷茫到二研的摸索，直到三研的最后定稿，我真真切切的感受到了上号一节课是多么的不容易。活动目标的制定、活动过程的实施以及活动最后的结束部分，都要根据幼儿的年龄特点来设计。并且老师在活动中应该扮演怎样的角色也是我们应该考虑的。
本次目标基本完成，环节层层递进，利用幼儿玩球的已有经验，尝试用多种方法玩皮球，在开放的氛围中孩子们用拍球、抛球、踢球、两人滚接球和合作抱球走等多种方法进行玩球，激发了幼儿玩球的兴趣。
本次活动体现了两个特点：
1、体现幼儿的主体性。
本次活动的预设目标正是一孩子为本，请孩子用自己喜欢的方法玩球，这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好，让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同事遵循了孩子的“最近发展区”的原则，让孩子通过选择的不同的玩球方法进行自我挑战，取得成功的喜悦，体验参与体育活动的乐趣。
2、体现活动的趣味性。
《纲要》指出培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的中哟啊目标，同事倡导用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高对体育活动的兴趣。本次活动的预设目标正是尝试用多种方法玩球，通过幼儿自由探索球，尝试用拍、滚、抛、踢合作等进行探索。进一步提高幼儿身体的灵活性、协调性能力，激发幼儿对玩球的兴趣。
当然教育总是存在着各种各样的缺陷和不美，我们老师所要做的就是从这些缺憾中找出解决方法，然后用心去解决，我想，在以后的教学活动中，我也会尽力做到这些，让我们的孩子在快乐中学习，在快乐中成长！
小班一课三研：体育《好玩的皮球》活动反思
无锡市堰桥刘巷幼儿园 杨小莉
一节体育活动上了三次，从一研的迷茫到二研的摸索，直到三研的最后定稿，我真真切切的感受到了上号一节课是多么的不容易。活动目标的制定、活动过程的实施以及活动最后的结束部分，都要根据幼儿的年龄特点来设计。并且老师在活动中应该扮演怎样的角色也是我们应该考虑的。
本次目标基本完成，环节层层递进，利用幼儿玩球的已有经验，尝试用多种方法玩皮球，在开放的氛围中孩子们用拍球、抛球、踢球、两人滚接球和合作抱球走等多种方法进行玩球，激发了幼儿玩球的兴趣。
本次活动体现了两个特点：
1、体现幼儿的主体性。
本次活动的预设目标正是一孩子为本，请孩子用自己喜欢的方法玩球，这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好，让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同事遵循了孩子的“最近发展区”的原则，让孩子通过选择的不同的玩球方法进行自我挑战，取得成功的喜悦，体验参与体育活动的乐趣。
2、体现活动的趣味性。
《纲要》指出培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的中哟啊目标，同事倡导用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高对体育活动的兴趣。本次活动的预设目标正是尝试用多种方法玩球，通过幼儿自由探索球，尝试用拍、滚、抛、踢合作等进行探索。进一步提高幼儿身体的灵活性、协调性能力，激发幼儿对玩球的兴趣。
当然教育总是存在着各种各样的缺陷和不美，我们老师所要做的就是从这些缺憾中找出解决方法，然后用心去解决，我想，在以后的教学活动中，我也会尽力做到这些，让我们的孩子在快乐中学习，在快乐中成长！